導(dǎo)語：大學(xué)試卷分析報(bào)告過程，說白了就是把考卷“解剖”一遍：從答題情況看學(xué)生掌握程度，從題型分布找教學(xué)盲區(qū)，再順藤摸瓜調(diào)整教與學(xué)的節(jié)奏。關(guān)鍵在于厘清脈絡(luò)鏈條，讓分析真正落地、有用、好復(fù)盤。
報(bào)告屬性
| 適用對象 | 適合剛教課的老師，或者不太會(huì)寫教學(xué)材料的新手老師，寫作基礎(chǔ)一般但需要交差。 |
| 使用場合 | 這是考完試后、歸檔試卷前要填的分析報(bào)告，主要給教研室主任審核用，也方便以后查成績、改題目。 |
| 核心內(nèi)容 | 講清楚三個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)怎么算、怎么看，幫老師判斷試卷出得好不好、學(xué)生考得怎么樣、題目難不難、能不能拉開差距。 |
| 內(nèi)容體量 | 700字 |
| 報(bào)告關(guān)鍵詞 | 期末考試分析 試卷歸檔前 教研室審核 課程教學(xué)評估 試題命制復(fù)盤 |
報(bào)告正文
大學(xué)試卷分析報(bào)告過程
課程名稱： 課程代碼： 課程性質(zhì)： 學(xué)分：
注：本表于考試結(jié)束后、試卷歸檔之前填寫，經(jīng)教研室主任審核后一式兩份，與試卷歸檔、
各系（院）保存各一份。
附件1《試卷分析報(bào)告》中相關(guān)概念解釋
1、標(biāo)準(zhǔn)差：設(shè)有一組共n個(gè)數(shù)據(jù)_1，_2，？，_n，是它們的平均值。稱
s？
1
[(_1？)2？(_2？)2？？？(_n？)2]n
為這n個(gè)數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差。標(biāo)準(zhǔn)差是用來衡量一組數(shù)據(jù)波動(dòng)程度的一個(gè)重要指標(biāo)。若用
_1，_2，？，_n分別表示一個(gè)班級全部n個(gè)學(xué)生在一門課程考試中的成績，表示他們的平
均成績，則由公式計(jì)算得到的標(biāo)準(zhǔn)差反映此班級n個(gè)學(xué)生在此門課程考試中成績的分散情況，也從一個(gè)側(cè)面反映考試試卷的出題水平。
2、難度：（1） 難度是指正確答案的比例或百分比。這個(gè)統(tǒng)計(jì)量稱為試題的難度或容易度。難度一般用字母p表示，p越大表示試題越簡單，p越小表示試題越難。
試題要有梯度，因此各試題的難度應(yīng)有不同，這是命制試題時(shí)要加以特別考慮的。 （2） 計(jì)算公式: p=平均分/滿分值
例如：第一題平均分為8.5分，此題的滿分值為10分，則第一題的難度p=8.5÷10=0.85 例：第1小題選擇題滿分是4分，全班50名學(xué)生中有20名學(xué)生答對，則第1小題的難度為， p=正確答案的比例或百分比 =20÷50 =0.4
或 平均分=4×20÷50=1.6 p=平均分÷滿分值 =1.6÷4=0.4
3、區(qū)分度：區(qū)分度反映試題區(qū)分不同水平受試者的程度，即對不同受試者的水平的鑒別程度，其計(jì)算公式為：
區(qū)分度＝
高分組平均分？底分組平均分
，
試卷總分
其中高分組指將班級學(xué)生按成績從高往低排序后，前27%的那一部分；低分組指后27
%的那一部分。
區(qū)分度指標(biāo)的評價(jià)： -1.00≤d≤ 1.00，區(qū)分度指數(shù)越高，試題的區(qū)分度就越強(qiáng)。一般認(rèn)為，區(qū)分度指數(shù)高于0.3，試題便可以被接受。
報(bào)告格式怎么寫
有課程信息欄、說明文字、附件標(biāo)題，再分點(diǎn)列標(biāo)準(zhǔn)差/難度/區(qū)分度三塊，每塊都帶定義 公式 例子。
