鄉黨委書記實習報告怎樣體現個人思考深度？

思考不是寫“我認為鄉村振興關鍵在人才”，是寫“我在李家灣小學門口站了四天，發現放學后校門口攤販比學生多三倍，才明白為什么招來的老師半年就走”。深度是看見現象背后的褶皺，是追問“為什么偏偏是這里”“為什么偏偏是現在”。別急著給答案，先把你心里打的結、翻的疑、憋的悶，原樣寫出來。思考的痕跡比結論更珍貴，尤其那些你后來推翻的念頭。