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            Q
            
                    
            小學(xué)教師報告里教學(xué)資源怎么寫才不羅列？
            
                
            
                
            
                    
                    
                        
                        已幫助 288 人解決問題
                    
                
            
                

            
            

            
            
                
            
                    
            A
            
                    
            羅列是寫“使用PPT、視頻、教具若干”，對的是寫“用舊掛歷裁成十六張色卡，第三排男生搶著貼在黑板上，膠帶歪了兩次”。資源不是清單，是學(xué)生碰過、弄亂、改過的東西。寫清材料從哪來、誰剪的、誰貼的、歪沒歪。沒經(jīng)學(xué)生手的資源，寫了也白寫。
            
                
            
            
            

            
            推薦寫法
            數(shù)據(jù)顯示，有36.8%的用戶認(rèn)為，首選的寫法是每個資源必帶學(xué)生操作痕跡，40.3%%的用戶傾向選擇2100-2500字，而28.8%%的用戶選擇1700-2099字，17.7%%選擇2501-2900字。新手最容易踩的坑是把采購單或備課組資源共享目錄直接復(fù)制進報告，不寫學(xué)生與資源的實際互動。
            高分寫作經(jīng)驗
            每個資源必帶學(xué)生操作痕跡
            36.8%用戶推薦
            注明材料原始來源及改造過程
            25.8%用戶推薦
            刪除所有未出現(xiàn)在課堂實錄中的資源
            20.6%用戶推薦
            用動詞呈現(xiàn)資源使用狀態(tài)
            13.4%用戶推薦
            拒絕出現(xiàn)“豐富”“多樣”類評價詞
            6.1%用戶推薦
            基于平臺同類范文數(shù)據(jù)共性特征匯總
            熱門篇幅區(qū)間
            2100-2500字
            40.3%用戶選擇
            1700-2099字
            28.8%用戶選擇
            2501-2900字
            17.7%用戶選擇
            1400-1699字
            10.4%用戶選擇
            2901-3300字
            5.2%用戶選擇
            基于平臺同類范文篇幅數(shù)據(jù)統(tǒng)計
            新手常犯的誤區(qū)
            把采購單或備課組資源共享目錄直接復(fù)制進報告，不寫學(xué)生與資源的實際互動。
            適用對象
            教具研發(fā)教師、資源建設(shè)負(fù)責(zé)人、信息化教學(xué)實踐者、校本資源管理員、青年教師導(dǎo)師
            ??寫小學(xué)教師報告最多搜索的問題
            

            
        
            
    
            

    
            
        
        
    
            

            





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