高中述職報告中專業成長部分容易寫成培訓清單？

培訓名字貼上去等于沒寫。你得說清楚哪次講座里哪句話戳中你了，回去怎么撕開揉進教案的。比如聽專家講大單元設計，你第二天就把《赤壁賦》和《始得西山宴游記》并排重排課時，把“山水之樂”的討論從賞析題改成小組辯論。成長不在證書上，在你改掉的那頁PPT、重寫的導入語、學生突然亮起來的眼神里。