Q
地理教師實(shí)習(xí)報(bào)告里的聽課記錄怎么不變成抄筆記？
A
聽課不是記老師說了什么，是寫你坐在最后一排看見前排女生聽到“厄爾尼諾”時突然抬頭，寫你數(shù)到第三遍板書擦了又寫，寫你發(fā)現(xiàn)隔壁班老師用方言說“這氣壓就像咱村曬谷場的風(fēng)”。聽課段落里得有你的位置感、視線移動、身體反應(yīng)。
新手常犯的誤區(qū)
聽課記錄復(fù)制粘貼授課提綱，從導(dǎo)入到結(jié)語一字不落，像速記員，沒一句是你這個聽課人真實(shí)看到、聽到、想到的。
高分寫作經(jīng)驗(yàn)
熱門篇幅區(qū)間
適用對象
實(shí)習(xí)師范生、地理教研員、聽課評估專家、師范院校督導(dǎo)、新教師成長伙伴
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有35.4%的用戶認(rèn)為，首選的寫法是鎖定自身座位視角及視線焦點(diǎn)變化，40.5%%的用戶傾向選擇900-1200字，而35.5%%的用戶選擇1200-1500字，25.5%%選擇1500-1800字。新手最容易踩的坑是聽課記錄復(fù)制粘貼授課提綱，從導(dǎo)入到結(jié)語一字不落，像速記員，沒一句是你這個聽課人真實(shí)看到、聽到、想到的。
