Q
中學政教報告的問題分析怎么寫才不繞彎？
A
問題分析就是掀蓋子，不是打太極。別寫“部分學生存在思想偏差”，寫“晨檢缺勤登記里，37%學生用同一張病假條反復提交”。別寫“家校協同不足”，寫“家長會到場率連續三學期低于六成，其中七年級二班缺席家長超八成”。分析就得釘在具體動作、具體比例、具體班級上，繞彎子就是沒想明白問題在哪兒。
推薦寫法
數據顯示，有38.5%的用戶認為，首選的寫法是每句分析必須對應前文某處數據或案例，50.7%%的用戶傾向選擇1900-2300字，而25.6%%的用戶選擇1500-1899字，15.9%%選擇2301-2700字。新手最容易踩的坑是用概括性形容詞代替可驗證事實，把現象當原因，把結果當根源。
高分寫作經驗
熱門篇幅區間
新手常犯的誤區
用概括性形容詞代替可驗證事實，把現象當原因，把結果當根源。
適用對象
政教主任、德育副校長、年級組長、班主任、學校督導員
