小學教學報告的語言風格怎么調才不教條？

教條是滿篇“應當”“必須”“要注重”，鮮活是寫“小胖把豎式寫成倒三角，全班哄笑，他撓頭說：老師，它自己站不穩(wěn)”。語言調子不在詞典里，在你批作業(yè)時脫口而出的話里，在你跟同事吐槽時蹦出來的那句。把報告當錄音筆，錄下你站在講臺上的聲音，不是念文件的聲音。