Q
農(nóng)村初中生實(shí)習(xí)報(bào)告里怎么寫(xiě)真實(shí)困難不顯得賣(mài)慘？
A
困難不是哭窮，是寫(xiě)他蹲在豬圈邊記飼料配比，手被風(fēng)吹裂還攥著鉛筆；是寫(xiě)他站在講臺(tái)念課文，底下同學(xué)哄笑，他捏著教案紙邊角發(fā)白。困難要帶動(dòng)作、帶環(huán)境、帶身體反應(yīng)，別光說(shuō)“條件艱苦”。一寫(xiě)“艱苦”就滑向宣傳稿。你得讓他喘氣、出汗、出錯(cuò)、重來(lái)，紙面上才有呼吸聲。賣(mài)慘是單挑苦說(shuō)，真實(shí)困難是苦里夾著笨拙的努力。
高分寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)
熱門(mén)篇幅區(qū)間
推薦寫(xiě)法
數(shù)據(jù)顯示，有40.9%的用戶認(rèn)為，首選的寫(xiě)法是困難必須綁定具體行為過(guò)程，50.6%%的用戶傾向選擇700-900字，而35.4%%的用戶選擇900-1100字，15.8%%選擇500-700字。新手最容易踩的坑是把困難當(dāng)素材堆砌，羅列“沒(méi)網(wǎng)絡(luò)”“沒(méi)空調(diào)”“路難走”，卻沒(méi)寫(xiě)孩子怎么應(yīng)對(duì)。
適用對(duì)象
德育處主任、鄉(xiāng)村教育研究者、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、校本實(shí)踐課教師、教育局基教科人員
新手常犯的誤區(qū)
把困難當(dāng)素材堆砌，羅列“沒(méi)網(wǎng)絡(luò)”“沒(méi)空調(diào)”“路難走”，卻沒(méi)寫(xiě)孩子怎么應(yīng)對(duì)。
