Q
綠色學校實習報告里術(shù)語怎么用才不掉書袋？
A
術(shù)語不是勛章，是螺絲釘。寫“碳足跡”不如寫“算完食堂一周剩飯，我手抖著改了三遍數(shù)字”。術(shù)語只在它能擰緊一句話時才露臉，露臉就得帶銹跡、帶指印、帶你剛擰歪又扳正的痕跡。用術(shù)語不是顯擺懂，是交代你跟它較過勁。
新手常犯的誤區(qū)
生硬塞進“閉環(huán)管理”“PDCA”“LCA評估”等詞，前后沒鋪墊、沒拆解、沒試錯過程，像往湯里扔鋼镚，硌牙又不添香。
高分寫作經(jīng)驗
熱門篇幅區(qū)間
適用對象
教育技術(shù)應(yīng)用員、可持續(xù)發(fā)展課程教師、校本研修組織者、綠色評價指標設(shè)計員、科研課題助理
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有32.6%的用戶認為，首選的寫法是術(shù)語首次出現(xiàn)必須伴隨一次操作失敗，41.4%%的用戶傾向選擇2000-2400字，而31.4%%的用戶選擇1600-1999字，18.4%%選擇2401-2800字。新手最容易踩的坑是生硬塞進“閉環(huán)管理”“PDCA”“LCA評估”等詞，前后沒鋪墊、沒拆解、沒試錯過程，像往湯里扔鋼镚，硌牙又不添香。
