Q
村小學報告中師資短板怎么寫才不打臉？
A
寫師資短板別光說缺人，要說清缺在哪、缺到什么地步。音樂老師兼著食堂記賬，數(shù)學老師帶三個年級合班課，這些事寫出來才叫實情。別用“結構性短缺”這種詞糊弄人，得讓人一看就明白課表是怎么被硬湊出來的。寫的時候心里得有桿秤，說的是困難，不是訴苦；亮的是現(xiàn)狀，不是甩鍋。
推薦寫法
數(shù)據顯示，有30.7%的用戶認為，首選的寫法是先寫人再寫缺，38.2%%的用戶傾向選擇1000-1400字，而35.5%%的用戶選擇700-1000字，27.5%%選擇1400-1800字。新手最容易踩的坑是把師資問題寫成牢騷匯編，通篇抱怨待遇低、留不住人，卻不提現(xiàn)有教師怎么扛事、怎么變通。
高分寫作經驗
熱門篇幅區(qū)間
新手常犯的誤區(qū)
把師資問題寫成牢騷匯編，通篇抱怨待遇低、留不住人，卻不提現(xiàn)有教師怎么扛事、怎么變通。
適用對象
中心校教務主任、縣教育股干事、鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管教育副鎮(zhèn)長、支教項目協(xié)調員、師范院校實習帶隊老師
