Q
中小學(xué)教師報告的教學(xué)方法部分怎么寫才不羅列名詞？
A
別寫“運用情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、項目式學(xué)習(xí)”，寫你讓學(xué)生圍成圈傳一張畫滿錯題的卷子，誰接住誰得當(dāng)場說一句“這步我懂了”，傳到第三個人時有人突然拍桌：“等等，這題根本不用算！”，方法就藏在這聲拍桌里。名詞是結(jié)果，動作才是肉。
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有38.6%的用戶認(rèn)為，首選的寫法是每種方法必配師生互動動作，40.1%%的用戶傾向選擇2400-2700字，而35.9%%的用戶選擇2000-2300字，25.4%%選擇2900-3100字。新手最容易踩的坑是堆砌課標(biāo)術(shù)語當(dāng)干貨，什么“建構(gòu)主義”“最近發(fā)展區(qū)”，寫滿半頁卻沒一個動作描寫。
高分寫作經(jīng)驗
熱門篇幅區(qū)間
新手常犯的誤區(qū)
堆砌課標(biāo)術(shù)語當(dāng)干貨，什么“建構(gòu)主義”“最近發(fā)展區(qū)”，寫滿半頁卻沒一個動作描寫。
適用對象
學(xué)科帶頭人、青年教師、教研員、教學(xué)督導(dǎo)、校本研修負(fù)責(zé)人
