Q
師風(fēng)師德報告里怎么寫批評案例才不傷人？
A
把人名換成代號，把事寫成鏡頭：某次課后輔導(dǎo)，學(xué)生突然摔筆跑出教室，老師沒追，只把散落的練習(xí)冊一頁頁撿起來壓在講臺角。第二天那本練習(xí)冊多了三道紅筆批注。寫法上，只留動作、時間、物品變化，不加評判詞。傷人的從來不是事實，是貼在事實上的標(biāo)簽。
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有30.7%的用戶認(rèn)為，首選的寫法是用物證代替人稱，35.4%%的用戶傾向選擇1800-2100字，而30.7%%的用戶選擇2200-2500字，20.9%%選擇1500-1700字。新手最容易踩的坑是寫批評案例時直接點名+定性，變成變相通報，既失分寸又埋雷。
高分寫作經(jīng)驗
熱門篇幅區(qū)間
新手常犯的誤區(qū)
寫批評案例時直接點名+定性，變成變相通報，既失分寸又埋雷。
適用對象
年級組長、班主任、教務(wù)主任、支部書記、師德監(jiān)督員
