Q
輔導老師報告里學生問題怎么歸類才不亂？
A
別堆砌原始記錄，把學生問題按行為表現分三類：當場卡殼的、反復錯的、壓根不碰的。每類挑兩個典型例子，用學生原話帶出細節，比如“這題我算過三遍還是不對”比“計算能力弱”有力得多。歸類時盯著你手頭的輔導動作，問題類型必須能對應上你實際干了什么。
推薦寫法
數據顯示，有35.3%的用戶認為，首選的寫法是按輔導動作反推問題類型，45.6%%的用戶傾向選擇800-1200字，而30.9%%的用戶選擇1200-1600字，18.2%%選擇1600-2000字。新手最容易踩的坑是把學生所有錯誤流水賬式羅列，分類標準模糊，看不出輔導重點在哪
高分寫作經驗
熱門篇幅區間
新手常犯的誤區
把學生所有錯誤流水賬式羅列，分類標準模糊，看不出輔導重點在哪
適用對象
新入職輔導老師、教務專員、學科組長、督導員、班主任
