Q
讀書情況報告怎樣寫出個人思考痕跡？
A
思考痕跡不是寫“我認(rèn)為”，是寫你劃掉又補上的句子、頁邊空白處潦草寫的“不對”、兩本書對比時畫的箭頭、還有貼在目錄頁上的便簽寫著“這里矛盾”。報告里藏不住假思考，真思考有毛邊、有涂改、有跳著讀的痕跡。你寫的時候手心出汗的地方，就是讀者該停下的地方。
高分寫作經(jīng)驗
熱門篇幅區(qū)間
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有30.4%的用戶認(rèn)為，首選的寫法是保留原始筆記中的錯別字和涂改，40.5%%的用戶傾向選擇1000-1500字，而35.8%%的用戶選擇1500-2000字，15.5%%選擇800-1000字。新手最容易踩的坑是把讀書情況報告當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)答案謄抄，通篇“作者指出”“書中強調(diào)”，不見半點你自己的筆跡溫度。
適用對象
研究生助教、理論宣講員、青馬工程學(xué)員、思政課教師、宣傳干事
新手常犯的誤區(qū)
把讀書情況報告當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)答案謄抄，通篇“作者指出”“書中強調(diào)”，不見半點你自己的筆跡溫度。
