Q
教職工述職報告中不足部分怎么寫才不踩雷？
A
不足不是自我檢討大會，是給領導看的改進接口。你得寫清楚哪塊卡住了、卡在哪一環、下一步打算怎么松動它。別說“理論學習不夠”，說“讀完兩本課標解讀后，試講時仍不會拆解三維目標”。更別寫“性格急躁”，寫“小組合作環節常替學生說完后半句，下月起強制自己數到五再開口”。不足要帶溫度，不能冷冰冰。
高分寫作經驗
熱門篇幅區間
推薦寫法
數據顯示，有38.3%的用戶認為，首選的寫法是不足必須對應可操作的后續動作，50.1%%的用戶傾向選擇2000-2400字，而30.3%%的用戶選擇1700-1999字，20.6%%選擇2401-2800字。新手最容易踩的坑是把不足寫成變相邀功，或寫成無關痛癢的“有時加班多”“偶爾考慮不周”。
適用對象
中層管理崗教師、職稱評審沖刺者、競聘上崗人員、教學改革試點教師、校本研修負責人
新手常犯的誤區
把不足寫成變相邀功，或寫成無關痛癢的“有時加班多”“偶爾考慮不周”。
