Q
評(píng)職稱(chēng)個(gè)人述職報(bào)告里業(yè)績(jī)?cè)趺磾[才顯真干？
A
業(yè)績(jī)不是羅列清單，是講清楚你捅破了哪層窗戶(hù)紙。比如改了一套流程，就寫(xiě)清原來(lái)卡在哪、你動(dòng)了哪根線、省了幾小時(shí)、誰(shuí)簽字確認(rèn)了新辦法。別寫(xiě)“提升了效率”，寫(xiě)“排班表生成時(shí)間從2天壓到20分鐘”。評(píng)委不信總結(jié)，信你手里的痕跡，會(huì)議紀(jì)要簽名、系統(tǒng)操作截圖、同事反饋原話(huà)，這些才是業(yè)績(jī)的胎記。文字越平實(shí)，越像真干出來(lái)的。
推薦寫(xiě)法
數(shù)據(jù)顯示，有40.8%的用戶(hù)認(rèn)為，首選的寫(xiě)法是每項(xiàng)業(yè)績(jī)必須包含前因、動(dòng)作、結(jié)果三要素，38.8%%的用戶(hù)傾向選擇2000-2400字，而33.3%%的用戶(hù)選擇1600-1999字，17.2%%選擇2401-2800字。新手最容易踩的坑是把集體成果全算在自己頭上，又不敢寫(xiě)具體分工，結(jié)果變成一筆糊涂賬。
高分寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)
熱門(mén)篇幅區(qū)間
新手常犯的誤區(qū)
把集體成果全算在自己頭上，又不敢寫(xiě)具體分工，結(jié)果變成一筆糊涂賬。
適用對(duì)象
中小學(xué)教師、基層醫(yī)生、國(guó)企工程師、高職院校講師、科研院所助理研究員
