Q
義務教育報告中問題部分總被批“不痛不癢”怎么辦？
A
問題不是挑毛病，是幫領導看清哪塊骨頭最難啃。寫問題得帶溫度，哪個環節老師天天抱怨、哪類材料基層反復補交、哪項檢查讓校長睡不著覺。用短句，一句一事，開頭就甩主語：“村小代課教師三年沒評職稱”“課后服務補貼至今沒走完財政流程”“教材循環使用導致學生拿到破損課本”。問題后面不接“建議”，先接一句現狀后果，比如“已影響下學期排課”。
推薦寫法
數據顯示，有33.4%的用戶認為，首選的寫法是每個問題句主語必須是具體角色或事物，48.7%%的用戶傾向選擇2600-3100字，而32.1%%的用戶選擇3200-3700字，20.9%%選擇2100-2500字。新手最容易踩的坑是把問題寫成委婉的表揚變體，如“師資結構有待優化”實則掩蓋缺編嚴重，“信息化水平需提升”實則全校只有一臺投影儀。
高分寫作經驗
熱門篇幅區間
新手常犯的誤區
把問題寫成委婉的表揚變體，如“師資結構有待優化”實則掩蓋缺編嚴重，“信息化水平需提升”實則全校只有一臺投影儀。
適用對象
教育局辦公室、督導評估科、人事科、財務科、基教股
