導(dǎo)語(yǔ):還在為評(píng)優(yōu)述職絞盡腦汁?這份小學(xué)教師專用模板,脈絡(luò)分明、語(yǔ)言得體,不空洞不套路,讀起來(lái)親切。涵蓋教學(xué)、育人、成長(zhǎng)幾大塊,留足個(gè)性化填充空間,改改就能用,省心又顯誠(chéng)意。
報(bào)告屬性
| 適用對(duì)象 | 一線小學(xué)教師,尤其是教齡3-10年、有班主任或主科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、需要寫(xiě)報(bào)告但還不太熟練的新手老師。 |
| 使用場(chǎng)合 | 適合小學(xué)老師參加校內(nèi)評(píng)優(yōu)、職稱晉升或年度考核時(shí)提交的正式述職匯報(bào),用來(lái)展示教學(xué)成果和育人實(shí)績(jī)。 |
| 核心內(nèi)容 | 突出“我做了什么 怎么做的 效果如何”,強(qiáng)調(diào)踏實(shí)肯干、學(xué)生為本、因材施教,體現(xiàn)師德與實(shí)績(jī)并重的教師形象。 |
| 內(nèi)容體量 | 1400字 |
| 報(bào)告關(guān)鍵詞 | 小學(xué)教師評(píng)優(yōu)、語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) |
報(bào)告正文
我是一位語(yǔ)文教師,現(xiàn)任專業(yè)手藝職稱是小學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師。從教十年,20__年獲得現(xiàn)任職稱。
在現(xiàn)任期間里,本人在學(xué)校的工作安排下,擔(dān)任了語(yǔ)文教學(xué)工作。幾年以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下:
一、班主任工作。
在擔(dān)任4至6年級(jí)班主任工作中,做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培育,深切領(lǐng)會(huì)每個(gè)學(xué)生的思惟動(dòng)態(tài)。嚴(yán)酷管理,積極與家長(zhǎng)共同,研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間,針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,實(shí)施制懷抱化軌制的管理。培育學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、潔凈衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)連合向上,富有朝氣的班集體。幾年來(lái),班級(jí)在各方面的表現(xiàn)都比較好,并在作文角逐中榮獲第一名。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)環(huán)境通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,為整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。在教學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是教員的職責(zé)。
因此,在教學(xué)之前,貫徹《六年義務(wù)教育語(yǔ)文教學(xué)大綱》的精神,認(rèn)真詳盡地研究教材,研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷摸索,嘗試各種教學(xué)的方法,以若何培育小學(xué)生創(chuàng)造能力的教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極加入市教研室、及學(xué)校組織的教研勾當(dāng),通過(guò)參觀學(xué)習(xí),外出聽(tīng)課,等教學(xué)勾當(dāng),接收相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用收集資源、各類相關(guān)專業(yè)的書(shū)報(bào)雜志領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代教育的動(dòng)向,開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。
藝術(shù)需要個(gè)性,沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同樂(lè)趣歡愉喜愛(ài),不同的糊口感受和不同的表現(xiàn)形式,方法等等,使他們形成自己不同的氣概,不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的奇特征,越有個(gè)性的藝術(shù)就越美,越能發(fā)現(xiàn)奇特的美的人就越有審美能力,越有創(chuàng)造力。所以,在小學(xué)語(yǔ)文教育中,有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲、角逐等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)樂(lè)趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培育了創(chuàng)造性思維體例,在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。
三、第二講堂的開(kāi)展,因材施教,做好培優(yōu)工作。
抓好第二講堂,實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ),挖掘有語(yǔ)文樂(lè)趣、特長(zhǎng)的學(xué)生,組織他們?cè)诘诙v堂進(jìn)行培育,并按年齡、基礎(chǔ)等環(huán)境分為語(yǔ)文樂(lè)趣小組初級(jí)班和創(chuàng)作班。按現(xiàn)實(shí)環(huán)境采用不同的計(jì)劃、步驟,方法,進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后,語(yǔ)文水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的書(shū)法班、文學(xué)班,各方來(lái)賓對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)有著較高的評(píng)價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化空氣。
四、其它工作。
除了日常的教學(xué)工作之外,負(fù)責(zé)校內(nèi)大部分的宣傳工作,為了能做好學(xué)校的宣傳工作,不計(jì)酬勞,任勞任怨、加班加點(diǎn),按時(shí)保質(zhì)完成工作。如,我在師范學(xué)校時(shí)練就的“書(shū)法”以及“出墻報(bào)”基本功,使我成為了學(xué)校里各類墻報(bào)、板報(bào)的骨干分子。我擅長(zhǎng)各種字體的書(shū)寫(xiě),以一個(gè)之力也能做到了多人的結(jié)果。
在這幾年的工作中,通過(guò)和同事共同的努力,提高了我校的語(yǔ)文水平,取得一定的成績(jī)。但在教學(xué)工作中,自身還有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一階段,能繼續(xù)上下而求索,能不斷推進(jìn)完美自己,做好工作,無(wú)愧太陽(yáng)底下最輝煌的事業(yè)!
報(bào)告格式怎么寫(xiě)
標(biāo)題點(diǎn)明“評(píng)優(yōu)述職報(bào)告”,開(kāi)頭自我介紹,正文分塊寫(xiě)班主任、教學(xué)、第二課堂等,每塊用“一、二、三”標(biāo)序,結(jié)尾有總結(jié)和謙辭。








