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            社會(huì)實(shí)踐教學(xué)調(diào)查報(bào)告寫作基本知識(shí)

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            導(dǎo)語(yǔ):社會(huì)實(shí)踐教學(xué)調(diào)查報(bào)告怎么寫才規(guī)范又出彩?這篇幫助您明確邏輯性框架、語(yǔ)言風(fēng)格和常見誤區(qū),不講空話,全是實(shí)操中容易踩坑的關(guān)鍵點(diǎn)。讀完就能上手,避免返工重寫,讓報(bào)告既扎實(shí)又有說(shuō)服力。

            報(bào)告屬性

            適用對(duì)象 大學(xué)生、職校生,寫作基礎(chǔ)一般,第一次寫調(diào)查報(bào)告,不太懂格式和邏輯性,需要手把手帶。
            使用場(chǎng)合 適合學(xué)校布置的社會(huì)實(shí)踐作業(yè)、教學(xué)檢查或課程結(jié)課匯報(bào),主要用來(lái)交作業(yè)、過(guò)考核、拿學(xué)分,老師要看你有沒(méi)有真調(diào)研、會(huì)不會(huì)寫報(bào)告。
            核心內(nèi)容 教新手怎么寫出合格的調(diào)查報(bào)告,重點(diǎn)在“真調(diào)查 真整理 真表達(dá)”,不是抄模板,而是從選題、方法到成文一步步帶清楚,讓報(bào)告有依據(jù)、有條理、能過(guò)關(guān)。
            內(nèi)容體量 2300字
            報(bào)告關(guān)鍵詞 社會(huì)實(shí)踐教學(xué) 高校課程實(shí)踐 畢業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)研 思政教育實(shí)踐 學(xué)生暑期調(diào)研

            報(bào)告正文

            社會(huì)實(shí)踐教學(xué)調(diào)查報(bào)告寫作基本知識(shí)范本

            一、調(diào)查報(bào)告

            調(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問(wèn)題,經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查后,將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理,分析研究,以書面形式向有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書。

            二、調(diào)查報(bào)告的主要類型

            ㈠介紹典型經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告

            某一地區(qū)、某一單位、某一企業(yè),在貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的各項(xiàng)方針政策過(guò)程中,或在日常的思想政治、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科學(xué)教育等方面取得了突出的成績(jī),為了把他們的具體做法和成功奧秘反映出來(lái),可以對(duì)他們進(jìn)行專題的調(diào)查,然后寫出調(diào)查報(bào)告,這種類型就是介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告。

            介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告跟工作通訊中那些以反映工作成績(jī)?yōu)橹鞯念愋陀行┙啤^(qū)別在于調(diào)查報(bào)告重在調(diào)查,特別注重對(duì)調(diào)查過(guò)程和調(diào)查所得數(shù)據(jù)的敘述和列舉。

            ㈡揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告

            跟上種類型相反,這是針對(duì)某一存在問(wèn)題展開調(diào)查,以揭示這一問(wèn)題的種種現(xiàn)象和深層原因?yàn)橹饕康牡恼{(diào)查報(bào)告。它的主要功能是揭露和批判,探究問(wèn)題產(chǎn)生的原因,分析問(wèn)題的癥結(jié)所在,提供解決問(wèn)題的思路和方法。

            ㈢反映新生事物的調(diào)查報(bào)告

            這是針對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)中某種新近產(chǎn)生或新近有了長(zhǎng)足發(fā)展的事物而寫的調(diào)查報(bào)告。

            在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,新生事物總是不斷涌現(xiàn)的。反映新生事物的調(diào)查報(bào)告的文體功能,就是全面的報(bào)道某一新生事物的背景、情況和特點(diǎn),分析它的性質(zhì)和意義,指出它的發(fā)展規(guī)律和前景。

            ㈣社會(huì)情況的調(diào)查報(bào)告

            這是針對(duì)一些社會(huì)情況所寫的調(diào)查報(bào)告。這里所說(shuō)的社會(huì)情況,主要是指社會(huì)風(fēng)氣、百姓意愿、婚戀、贍養(yǎng)、衣食住行等群眾生活各方面的基本情況。

            這類調(diào)查報(bào)告雖不直接反映政治、經(jīng)濟(jì)等重大問(wèn)題,但百姓生活也是跟政治、經(jīng)濟(jì)密切相關(guān)的。另外,這也是群眾最為關(guān)心的一些問(wèn)題。因此,各種新聞媒體都十分重視這一領(lǐng)域的報(bào)道,《中國(guó)青年報(bào)》、《文匯報(bào)》等都曾開辟過(guò)公眾調(diào)查專版。類似《北京人出游記——北京居民京、津、滬地區(qū)旅游消費(fèi)調(diào)查》等,都屬于這種類型的調(diào)查報(bào)告。

            三、調(diào)查報(bào)告的寫法

            調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。

            ㈠標(biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式,即“發(fā)文主題”加“文種”,基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題,包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》,提問(wèn)式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》,正副標(biāo)題結(jié)合式又稱雙標(biāo)題,正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問(wèn)題,副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問(wèn)題,這實(shí)際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式,如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐思考》等。作為公文,最好用規(guī)范化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題。

            ㈡正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。

            ⑴前言(又稱導(dǎo)言、引言)。有幾種寫法:第一種簡(jiǎn)介式,是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法,以及人員組成等調(diào)查本身的情況,從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái);第二種是寫明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問(wèn)題等基本情況,進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀點(diǎn)來(lái);第三種概括式,是開門見山,直接概括出調(diào)查的結(jié)果,如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)

            睛的作用,要精練概括,直切主題。

            ⑵主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分,它對(duì)調(diào)查得來(lái)的事實(shí)和有關(guān)材料進(jìn)行敘述,這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn),以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。主體按照內(nèi)容表達(dá)的層次組成的框架結(jié)構(gòu)主要有以下幾種,第一種,“情況---成果---問(wèn)題”式,多用于反映基本情況調(diào)查報(bào)告;第二種,“成果---具體做法---經(jīng)驗(yàn)-”式,多用于較少經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告;

            ⑶結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多,大多是調(diào)查者對(duì)問(wèn)題的看法和建議,有補(bǔ)充式、深化式、建議式、激發(fā)式等,可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn),進(jìn)一步深化主題;或提出問(wèn)題,引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景,發(fā)出鼓舞和號(hào)召。

            四、調(diào)查工作

            ㈠基本要求

            1、立場(chǎng)、觀點(diǎn)要正確

            搞調(diào)查研究首先必須要有正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn),才能實(shí)事求是地進(jìn)行調(diào)查研究,認(rèn)識(shí)事物的本來(lái)面貌,得出合乎客觀實(shí)際的結(jié)論。

            2、調(diào)查態(tài)度要端正

            要想獲得豐富的材料,就要有飽滿的熱情、艱苦深入的作風(fēng)和實(shí)事求是的態(tài)度。

            3、調(diào)查目的要明確

            我們進(jìn)行調(diào)查研究,從根本上來(lái)說(shuō),就是為了掌握實(shí)際情況,有助于制定和執(zhí)行正確的方針政策,樹立先進(jìn)典型,批判錯(cuò)誤的傾向,使我們各項(xiàng)工作沿著正確的方向前進(jìn)。

            4、調(diào)查方法要講究

            為了獲得豐富的材料,還要講究調(diào)查的方法。按照工作的步驟來(lái)說(shuō),應(yīng)注意下面幾個(gè)問(wèn)題: ⑴調(diào)查準(zhǔn)備

            ①思想武裝。

            ②選定調(diào)查研究題目。

            ③擬定調(diào)查提綱。

            ⑵調(diào)查方法

            ①開會(huì)調(diào)查

            ②個(gè)別訪問(wèn)

            ③現(xiàn)場(chǎng)觀察

            ④蹲點(diǎn)調(diào)查

            ⑤閱讀有關(guān)書面資料

            ㈡報(bào)告撰寫

            一是對(duì)所得的材料進(jìn)行整理、分類、核實(shí),發(fā)現(xiàn)遺漏疑問(wèn)的地方,再作調(diào)查補(bǔ)充。 二是分析、思考,提示材料的內(nèi)部聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)。

            五、調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)

            ㈠寫實(shí)性。調(diào)查報(bào)告是在占有大量現(xiàn)實(shí)和歷史資料的基礎(chǔ)上,用敘述性的語(yǔ)言實(shí)事求是地反映某一客觀事物。充分了解實(shí)情和全面掌握真實(shí)可靠的素材是寫好調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)。

            ㈡針對(duì)性。調(diào)查報(bào)告一般有比較明確的意向,相關(guān)的調(diào)查取證都是針對(duì)和圍繞某一綜合性或是專題性問(wèn)題展開的。所以,調(diào)查報(bào)告反映的問(wèn)題集中而有深度。

            ㈢邏輯性。調(diào)查報(bào)告離不開確鑿的事實(shí),但又不是材料的機(jī)械堆砌,而是對(duì)核實(shí)無(wú)誤的數(shù)據(jù)和事實(shí)進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯論證,探明事物發(fā)展變化的原因,預(yù)測(cè)事物發(fā)展變化的趨勢(shì),提示本質(zhì)性和規(guī)律性的東西,得出科學(xué)的結(jié)論。

            ㈣ 時(shí)效性。

            報(bào)告格式怎么寫

            標(biāo)題用“關(guān)于××的調(diào)查報(bào)告”這種規(guī)范式;正文分前言、主體、結(jié)尾三塊;前言講為啥查、怎么查;主體擺事實(shí)講分析;結(jié)尾提建議或總結(jié)。

            社會(huì)實(shí)踐教學(xué)調(diào)查報(bào)告寫作基本知識(shí)

            社會(huì)實(shí)踐教學(xué)調(diào)查報(bào)告怎么寫才規(guī)范又出彩?這篇幫助您明確邏輯性框架、語(yǔ)言風(fēng)格和常見誤區(qū),不講空話,全是實(shí)操中容易踩坑的關(guān)鍵點(diǎn)。讀完就能上手,避免返工重寫,讓報(bào)告既扎實(shí)又有說(shuō)服力。
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            2 要么徹底回避現(xiàn)實(shí)矛盾,要么擅自加政治定性,把群眾原話改成“表達(dá)了對(duì)政策的理解與支持”。
            3 生硬嫁接理論術(shù)語(yǔ),比如在村民調(diào)解現(xiàn)場(chǎng)硬插一句“體現(xiàn)了矛盾論的主次方面轉(zhuǎn)化”。
            4 機(jī)械分章節(jié)為“前期準(zhǔn)備”“實(shí)地調(diào)研”“總結(jié)反思”,各章之間像隔了堵墻,讀不出思想流動(dòng)。
            5 只寫“某地做了某事”,沒(méi)寫人怎么想、手怎么動(dòng)、事怎么變,案例浮在半空。