導語：返鄉(xiāng)不是退場，而是帶著新視野扎根鄉(xiāng)土。這份實踐報告記錄了青年深入鄉(xiāng)村的真實足跡，沒有空泛口號，只有田埂上的觀察、老鄉(xiāng)家的聊天、小項目里的嘗試。寫給所有想踏實做事又怕寫不好的人：原來平實具體的報告，真的可以既有溫度又有分量。
報告屬性
| 適用對象 | 像我這樣的大學生支農(nóng)隊員，寫作經(jīng)驗不多，但需要交正式材料，得有模板照著寫才不慌。 |
| 使用場合 | 這是暑假支農(nóng)活動結(jié)束后的總結(jié)報告，要交到團委、地方政府和學校那邊，用來匯報工作成果和過程，也方便以后申請支持或評優(yōu)。 |
| 核心內(nèi)容 | 講清楚我們18個人怎么返鄉(xiāng)支農(nóng)的，重點在上洞村教育幫扶，也帶出水頭村，強調(diào)青年回鄉(xiāng)、服務三農(nóng)的初心和實際困難。 |
| 內(nèi)容體量 | 750字 |
| 報告關(guān)鍵詞 | 暑期支農(nóng)活動 上洞村教育支援 水頭村鄉(xiāng)村振興 袁州區(qū)鄉(xiāng)村實踐 奉新縣基層服務 |
報告正文
活動時間：____年7月25日至8月23日
活動地點：江西省宜春市袁州區(qū)水江鄉(xiāng)上洞村 宜春市奉新縣干洲鎮(zhèn)水頭村
主 辦：
大學生青年聯(lián)合支農(nóng)隊
宜春市委市政府 共青團宜春市委
共青團袁州區(qū)委 共青團奉新縣委
袁州區(qū)水江鄉(xiāng)人民政府 奉新縣干洲鎮(zhèn)人民政府
承 辦: 大學生青年聯(lián)合支農(nóng)隊
正 文：
一、 團隊介紹
二、 活動概況
為了方便總結(jié)，我們以“分總”的模式結(jié)構(gòu)此文，即先以上洞村的返鄉(xiāng)活動為主體，輔以水頭村的返鄉(xiāng)支農(nóng)活動，然后總體反思我們____年暑假返鄉(xiāng)支農(nóng)活動。
（一）、活動第一站：袁州區(qū)水江鄉(xiāng)上洞村
1、上洞村簡介
上洞村遠離外界，鄉(xiāng)土氣息濃厚；但是信息閉塞、精神文化匱乏以及教育事業(yè)嚴重落后。全村沒有一個英語老師，上洞小學的教育設施極其缺乏并且學習環(huán)境極差。無疑，這樣的教育環(huán)境不利于農(nóng)村少年的茁壯成長。
2、 前期準備工作
自____年4月份開始活動策劃一直到6月份，共確定18名隊友參加此次活動，在團隊“返鄉(xiāng)支農(nóng)，支援家鄉(xiāng)建設”的精神和理念的召喚下，一大批有志農(nóng)村青年和社會人士積極響應，通過電話和qq等遠程聯(lián)絡方式維持團隊運作。具體為每兩周召開一次qq群網(wǎng)絡會議，在會議上大家暢所欲言，每個人把對農(nóng)村和活動的想法都說出來，增進了友誼，維持了隊伍團結(jié)。
在返鄉(xiāng)前，隊友們必須主動學習“三農(nóng)”理論和實踐經(jīng)驗，我們要求隊員在活動開始前至少要看兩本有關(guān)“三農(nóng)”理論與實踐的書籍，以及自帶數(shù)量不限的三農(nóng)書籍供隊友們交流學習使用，隊友們還通過各種方式、渠道了解和提高支農(nóng)素質(zhì)。在支教方面，返鄉(xiāng)前我們也大概確定了課表及授課老師，隊員根據(jù)自己的情況進行充分的備課。
就這樣，7月25日，期盼已久的18名隊友終于走到一起，激情澎湃的趕到了活動地點：宜春市袁州區(qū)水江鄉(xiāng)上洞村，為著共同的三農(nóng)目標而奮斗，開始著手暑期項目的具體實施。
報告格式怎么寫
開頭是活動基本信息，然后主辦承辦單位列清楚，正文分“團隊介紹”“活動概況”，再用“分總”結(jié)構(gòu)展開兩村情況，最后反思收尾。
