【第1篇】小學(xué)英語教師教育工作心得總結(jié)優(yōu)秀范文怎么寫800字
我擔(dān)任了我校六年級(jí)四個(gè)班的英語教學(xué)工作，在本學(xué)期的工作中，本人能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n
小學(xué)六年級(jí)英語備課我不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課用出總結(jié)。
二、增強(qiáng)英語上課技能，提高了教育教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
三、認(rèn)真批改英語作業(yè)
布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好差生的課后輔導(dǎo)工作，注意了分層教學(xué)
在英語課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之，一學(xué)期的英語教學(xué)工作結(jié)束了，取得了不錯(cuò)的教育教學(xué)成績(jī)，小學(xué)六年級(jí)我所擔(dān)任的四個(gè)班的英語成績(jī)優(yōu)秀的占90%。良5%，及格3%。有2%的人不及格，下學(xué)期將繼續(xù)努力，以期取得更好的成績(jī)。
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寫心得體會(huì)，特別是像小學(xué)英語教學(xué)這樣的工作，很多人可能覺得挺難下手。其實(shí)，這事關(guān)鍵在于平時(shí)留心觀察，多積累點(diǎn)小技巧。比如，上課的時(shí)候留意學(xué)生們的反應(yīng)，他們的眼神、表情，有時(shí)候比你說的話還重要。要是發(fā)現(xiàn)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)孩子們總是搞不明白，就得琢磨下是不是講得不夠清楚，還是方法不對(duì)。
記得有一次，我教單詞發(fā)音，明明覺得自己說得挺標(biāo)準(zhǔn)的，可孩子們就是學(xué)不會(huì)。后來我就想了個(gè)法子，用圖片配合音標(biāo)一起教，結(jié)果效果好很多。這就提醒我們，做老師不能光靠一張嘴，還得動(dòng)腦筋想辦法。有時(shí)候一個(gè)小小的調(diào)整，就能讓課堂氛圍輕松不少。
跟同事交流也很重要。上次聽個(gè)老教師說，她習(xí)慣把每天的教學(xué)內(nèi)容做個(gè)簡(jiǎn)短記錄，什么時(shí)候哪個(gè)孩子進(jìn)步了，什么時(shí)候又遇到難題了，都記下來。這樣既能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。我覺得這個(gè)做法挺好，我也試著開始這么做，慢慢就發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)思路清晰多了。
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)發(fā)現(xiàn)，有些話突然想不起來了，只能憑記憶拼湊幾句。像什么“學(xué)生們特別喜歡玩猜單詞的游戲”，這雖然是事實(shí)，但寫出來總覺得少了點(diǎn)什么。可能是細(xì)節(jié)沒抓到位吧。所以建議大家平時(shí)多準(zhǔn)備些素材，像學(xué)生的作業(yè)本，課堂筆記什么的，都能成為寫作的好幫手。
寫心得不是單純?yōu)榱藨?yīng)付檢查，而是為了讓自己不斷進(jìn)步。就像我剛開始寫的時(shí)候，總覺得無從下手，后來才明白，只要把自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴記錄下來，慢慢就能找到感覺。哪怕剛開始寫得亂七八糟也沒關(guān)系，關(guān)鍵是堅(jiān)持下去。畢竟，教書育人是個(gè)長(zhǎng)期的事，心得體會(huì)也是越寫越有味道的。
【第2篇】小學(xué)英語教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫2050字
一個(gè)學(xué)期緊張繁忙的英語教學(xué)工作即將告一段落，四個(gè)多月120多個(gè)日日夜夜，可謂一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)和六年級(jí)的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)三年級(jí)和六年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：三年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;六年級(jí)是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，尤其是三年級(jí)的學(xué)生。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于六年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語(teachingenglishthroughenglish)，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語的方式和場(chǎng)所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語語言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是：
1、給每一個(gè)學(xué)生起英語名字。尤其是三年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問題。
2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、表情、手勢(shì)、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。
5、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場(chǎng)所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織六年級(jí)學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級(jí)學(xué)生用英語簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。
六、在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，除了對(duì)三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為七年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生從剛開始的淡漠到喜歡到最后的欲罷不能，經(jīng)歷了過程，豐富了體驗(yàn)，掌握了方法，獲得了發(fā)展，學(xué)生的各種能力呈現(xiàn)螺旋式的上升，再次驗(yàn)證了我的理念——-因?yàn)槔蠋煹挠眯模瑢W(xué)生是幸福的。
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做小學(xué)英語老師這些年，寫工作總結(jié)這事其實(shí)挺讓人頭疼的。每次到了年底，就得絞盡腦汁琢磨該怎么寫，既要顯得認(rèn)真負(fù)責(zé)，又不能太敷衍了事。剛開始我也覺得沒什么技巧，后來慢慢摸索出點(diǎn)門道。
記得去年寫的時(shí)候，我先是翻了翻之前的教案，看看這一年的教學(xué)進(jìn)度是不是都按計(jì)劃完成了。然后又看了看學(xué)生的考試成績(jī)，好歹得有個(gè)數(shù)據(jù)支撐吧。可寫著寫著就發(fā)現(xiàn)，光列數(shù)字沒什么意思，還得加上點(diǎn)自己的想法。比如，這次月考有幾個(gè)學(xué)生進(jìn)步特別大，我就專門提了一下他們的名字，還寫了些鼓勵(lì)的話。這樣既顯得真誠(chéng)，又能給領(lǐng)導(dǎo)留下印象。
不過有時(shí)候也會(huì)遇到一些小麻煩。比如有一次我寫到某個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，本來想說“學(xué)生們都很配合”，結(jié)果一不留神寫成了“學(xué)生們都很附和”。雖然意思差別不大，但回頭一看還是有點(diǎn)別扭。還有一次寫總結(jié)，本來想表達(dá)“孩子們對(duì)英語的興趣提高了”，結(jié)果寫成了“孩子們對(duì)英語的熱情提高了”。當(dāng)時(shí)也沒多想，交上去后才注意到這個(gè)問題。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得寫總結(jié)的時(shí)候最好能結(jié)合具體案例。比如有一次教單詞“banana”，我發(fā)現(xiàn)用實(shí)物教學(xué)效果特別好，好多孩子都能很快記住。于是就在總結(jié)里詳細(xì)寫了這個(gè)教學(xué)方法，還配了幾張照片。后來領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上表揚(yáng)了我，說我這個(gè)方法值得推廣。
還有就是，寫總結(jié)的時(shí)候千萬別光顧著堆砌辭藻。有些人喜歡用一些高大上的詞兒，什么“優(yōu)化教學(xué)模式”、“提升教學(xué)質(zhì)量”之類的。我覺得這反而會(huì)讓人覺得虛偽。不如老老實(shí)實(shí)寫下自己的真實(shí)感受，比如“這學(xué)期我試著改變了一些教學(xué)方式，發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)”。
寫總結(jié)也不是一蹴而就的事。有時(shí)候靈感來了就趕緊記下來，有時(shí)候可能得花幾天時(shí)間反復(fù)修改。有時(shí)候?qū)懼鴮懼€會(huì)跑題，比如本來是寫教學(xué)總結(jié)，結(jié)果不知不覺就開始感慨人生了。不過沒關(guān)系，反正最后還是要檢查一遍的。
其實(shí)總結(jié)寫得好不好，關(guān)鍵還是看平時(shí)的工作態(tài)度。如果平時(shí)不認(rèn)真?zhèn)湔n、不關(guān)心學(xué)生，就算寫得天花亂墜也沒用。所以我覺得，與其花太多心思琢磨怎么寫總結(jié)，不如把精力放在日常的教學(xué)上。畢竟，工作干好了，總結(jié)自然水到渠成。
【第3篇】小學(xué)英語教師個(gè)人教學(xué)工作心得總結(jié)最新范文怎么寫850字
本年度本人擔(dān)任小學(xué)六(5)班英語教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期以來，本人能在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。在英語課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣是小學(xué)英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。下面是本人對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)：
一、在教學(xué)方面，制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)
教學(xué)中，備課不充分會(huì)嚴(yán)重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性;一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師獲益不淺。平時(shí)，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二、在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵(lì)學(xué)生思考問題，回答問題
讓他們主動(dòng)參與，注重對(duì)學(xué)生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識(shí)，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對(duì)試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評(píng)，做好總結(jié)，以便及時(shí)做到查、漏、補(bǔ)、缺。特別是五年級(jí)，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在課后，認(rèn)真做好學(xué)生工作，讓孩子們對(duì)英語產(chǎn)生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語，使他們從對(duì)英語學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對(duì)英語的要學(xué)、樂學(xué)。
三、課后，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教。
四、做好課后輔導(dǎo)工作
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
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當(dāng)老師這幾年，特別是教小學(xué)英語這塊，心里頭有不少感觸。每次備課的時(shí)候，我都會(huì)翻看教材好幾遍，生怕漏掉什么細(xì)節(jié)。有一次寫教案，因?yàn)橄胫禳c(diǎn)完成任務(wù)，就草草過了一遍課文內(nèi)容，結(jié)果第二天上課才發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)單詞發(fā)音記錯(cuò)了，當(dāng)時(shí)臉都紅了。
教學(xué)這事，得有自己的思路。比如說課堂互動(dòng)，不能光顧著自己講，得讓學(xué)生也參與進(jìn)來。記得有一次講到動(dòng)物單詞，我讓孩子們模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，結(jié)果他們特別興奮，課堂氣氛一下子就活躍起來了。不過，有時(shí)候?qū)W生回答問題會(huì)跑題，這時(shí)候就要及時(shí)引導(dǎo)，別讓他們偏離主題太遠(yuǎn)。
批改作業(yè)也是個(gè)費(fèi)心思的事。每次看到學(xué)生的作業(yè)本，都能發(fā)現(xiàn)一些小問題，比如有的孩子拼寫總是出錯(cuò)，有的則是句子結(jié)構(gòu)不對(duì)。我覺得，光靠批評(píng)沒多大用處，得耐心講解才行。有一次有個(gè)學(xué)生老是把“is”寫成“are”，我就專門抽出時(shí)間給他單獨(dú)輔導(dǎo)，慢慢糾正過來。
還有就是跟家長(zhǎng)溝通這點(diǎn)。每次開家長(zhǎng)會(huì)，我都盡量說些具體的例子，這樣家長(zhǎng)能更清楚孩子的學(xué)習(xí)情況。不過有時(shí)候說得太多，家長(zhǎng)反而聽不進(jìn)去，這就需要掌握分寸。上次有個(gè)家長(zhǎng)問我孩子進(jìn)步為什么不大，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)緊張，一著急就說“可能是因?yàn)樗A(chǔ)差”，后來想想這話不太合適，應(yīng)該換個(gè)方式表達(dá)才對(duì)。
教學(xué)過程中遇到困難是常事，重要的是找到解決辦法。比如有些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生理解起來比較吃力，就得換種方法講，有時(shí)候用圖片，有時(shí)候用故事。不過有時(shí)候講多了，自己也會(huì)覺得疲憊，這時(shí)候就需要調(diào)整心態(tài)，不然會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量。
我覺得，做老師最重要的是用心。平時(shí)多積累經(jīng)驗(yàn)，多向其他同事請(qǐng)教，這樣才能不斷進(jìn)步。當(dāng)然，也不能光顧著自己學(xué)，還得鼓勵(lì)學(xué)生多提問，多思考。有時(shí)候?qū)W生提出的問題特別有意思，讓我也學(xué)到不少新東西。
【第4篇】小學(xué)英語高效課堂心得體會(huì)怎么寫750字
在日常英語教學(xué)中，許多教師經(jīng)常會(huì)遇到這樣的困惑：一節(jié)課自己認(rèn)為備課充分，知識(shí)講解透徹，應(yīng)該有好的教學(xué)效果，而事實(shí)上呢?學(xué)生一個(gè)個(gè)無精打采，興趣不濃，教學(xué)效果不佳。究其原因，主要有以下三個(gè)方面：第一，經(jīng)科學(xué)證明，學(xué)生的注意力不可能持續(xù)地高度集中，如果課堂乏味，很容易導(dǎo)致學(xué)生精力渙散。第二，老師一節(jié)課從頭講到尾，學(xué)生沒有機(jī)會(huì)參與，導(dǎo)致學(xué)生大多處于事不關(guān)己的淡漠心態(tài)之中。第三，老師沒有利用多種有效教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
為了解決以上問題，我在教學(xué)中采用一種新的教學(xué)方法——課堂生活化，即教師應(yīng)在《新課標(biāo)》指導(dǎo)下，努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)中逐漸產(chǎn)生對(duì)英語的興趣和愛好，形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動(dòng)的積極性，讓生活走進(jìn)課堂。
課堂于學(xué)生的意義，就像田地對(duì)于農(nóng)民，車間對(duì)于工人，戰(zhàn)場(chǎng)對(duì)于戰(zhàn)士。課堂對(duì)于學(xué)生來說不僅僅是智慧德育的灌輸，更具有生活的意義，學(xué)生其實(shí)也是在課堂社會(huì)中體驗(yàn)著服從，沉默，反抗，競(jìng)爭(zhēng)，合作，展示，回避，成功，失敗等帶來的酸甜苦辣和喜怒哀樂。但是高效課堂不是學(xué)生自學(xué)的課堂，它其實(shí)對(duì)老師提出了更高的要求。
在有效的英語課堂里，老師扮演著引導(dǎo)者的角色。課堂的主人是學(xué)生。課堂上，教師的滿堂灌會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的懶惰。要使課堂有效，學(xué)生就得勤快——?jiǎng)悠饋怼Ｊ謩?dòng)：勤做記錄;眼動(dòng)：跟著老師走;耳動(dòng)：認(rèn)真聽;腦動(dòng)：勤思考。只有學(xué)生親自去思考、實(shí)踐，才能給他們帶來最大的益處。我們教師應(yīng)是引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)起來。
有效的英語課堂離不開課前教師的精心備課。如何讓學(xué)生動(dòng)起來?先花心思來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。確定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn);思考設(shè)計(jì)的活動(dòng)或步驟;如何實(shí)施;各步驟或環(huán)節(jié)間如何銜接;布置什么作業(yè)等等。精心的準(zhǔn)備將為課堂的有效奠定基礎(chǔ)。
小學(xué)英語高效課堂心得體會(huì)
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寫心得體會(huì)其實(shí)挺有感觸的，特別是關(guān)于小學(xué)英語課堂的，這能讓你回顧自己的教學(xué)經(jīng)歷，也幫助改進(jìn)今后的教學(xué)方法。先得明確什么是高效課堂，它不是單純讓學(xué)生學(xué)得多快多好，而是能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí)。我剛開始教的時(shí)候，總覺得要把所有知識(shí)點(diǎn)都塞進(jìn)一節(jié)課里，結(jié)果學(xué)生反而消化不了。后來慢慢意識(shí)到，課堂設(shè)計(jì)很重要，該慢的時(shí)候就得慢下來。
比如有一次，我在教單詞發(fā)音時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們總是記不住，我就想了個(gè)辦法，用一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作配合發(fā)音，比如教“banana”的時(shí)候，假裝剝香蕉皮，這樣學(xué)生既感興趣又記得牢。這個(gè)過程其實(shí)挺考驗(yàn)?zāi)托牡模袝r(shí)候會(huì)覺得自己講得很清楚了，但學(xué)生還是懵懵懂懂的。后來我發(fā)現(xiàn)，可能是我的表達(dá)方式有問題，有時(shí)候太復(fù)雜，反而讓他們摸不著頭腦。
還有一次公開課，我準(zhǔn)備得很充分，教案寫得密密麻麻的，想著這下肯定沒問題。結(jié)果課堂上一緊張，竟然忘了自己接下來要講什么。事后想想，可能是因?yàn)樘蕾嚱贪噶耍炊炎约豪@進(jìn)去了。從那以后，我開始試著減少對(duì)教案的依賴，更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，這樣反而效果更好。
寫心得的時(shí)候也不能光寫成功的地方，也要反思失敗的經(jīng)歷。就像剛才提到的公開課，雖然當(dāng)時(shí)挺尷尬的，但事后想想，那也是一種成長(zhǎng)。不過有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)忘記這一點(diǎn)，只顧著寫那些成功的案例，覺得這樣顯得自己水平高。實(shí)際上，把失敗的經(jīng)驗(yàn)寫進(jìn)去，會(huì)讓心得更有說服力。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候要注意語言的生動(dòng)性，別太死板。比如，可以用一些日常的比喻，或者結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，這樣更容易引起共鳴。有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)陷入一種模式化的表達(dá)，比如老愛用“通過這次教學(xué)活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到……”這樣的句式，雖然沒錯(cuò)，但讀起來就少了點(diǎn)新鮮感。
小編友情提醒：
寫心得的時(shí)候最好能配上一些具體的例子，這樣不僅能幫助自己理清思路，也能讓看的人更直觀地理解你的想法。有時(shí)候?qū)懙骄唧w事例時(shí)，會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)想不起確切的時(shí)間或者細(xì)節(jié)而模糊處理，這樣就有點(diǎn)偷懶了。不過這也正常，畢竟人的記憶有限嘛。
【第5篇】2025小學(xué)英語教師工作心得總結(jié)最新范文怎么寫1100字
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間又過了一個(gè)學(xué)期。在這學(xué)期中，在教育教學(xué)工作上，堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表。工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
一、政治思想方面
本人作為一名三年級(jí)英語教師，在該學(xué)期中認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面
在這學(xué)期中，我努力提高教學(xué)自己教學(xué)實(shí)踐能力，增長(zhǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并成長(zhǎng)為自己的教學(xué)理論讓自己盡快成為一名成熟的研究型的小學(xué)英語教師，我主要做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：通覽教材，備課深入細(xì)致;認(rèn)真參閱各種資料，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，及時(shí)撰寫教學(xué)反思，并歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
2、提高課堂教學(xué)效率。我多方面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，同時(shí)了解他們的興趣、需要，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，根據(jù)不同學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力及其特點(diǎn)而采取相應(yīng)的預(yù)防措施，并積極調(diào)整自己的教學(xué)方法去適應(yīng)學(xué)生，也讓他們盡快適應(yīng)我的教學(xué)方法并盡快的幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)檫@學(xué)期教室安裝了多媒體設(shè)備，我便借助多媒體的優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)展學(xué)生的思維。
3、堅(jiān)持一單元一測(cè)試的鞏固訓(xùn)練工作，力爭(zhēng)教學(xué)扎實(shí)有效;認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給他們反饋信息，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，并且通過每周3次單詞的聽寫，掌握學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，努力做到循序漸進(jìn)。而且做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，實(shí)行“一幫一”互助形式，大面積，大幅度提高班級(jí)的整體成績(jī)。
4、在每周按時(shí)檢查學(xué)生的背誦情況，督促學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生記單詞，讀熟課文，背課文。因?yàn)橛⒄Z是一門語言技能課，只有在大量的語言輸入下，才能達(dá)到良好的語言輸出。
5、積極參與聽課，在這學(xué)期聽課達(dá)16節(jié)以上，認(rèn)真聽取其他老師的經(jīng)驗(yàn)及對(duì)我的公開課的評(píng)課，學(xué)習(xí)如何上好課，盡快讓自己成為成熟的小學(xué)老師和如何評(píng)價(jià)一節(jié)課了，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
6、積極參加校內(nèi)外各種教科研活動(dòng)和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，提高自己的英語水平和自身能力。平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹。
作為一名一線教師，踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真做人，以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力提高自身素質(zhì)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為自己所喜歡的工作、事業(yè)傾盡全力。
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小學(xué)英語教學(xué)這行干了幾年，感觸挺多的。剛開始覺得教孩子學(xué)英語就是帶著他們唱唱歌、做做游戲，后來才發(fā)現(xiàn)沒那么簡(jiǎn)單。要讓那些字母單詞蹦進(jìn)孩子們的小腦袋里，得想好多法子。
記得有個(gè)班的小朋友老記不住“cat”和“dog”，我就畫了好多小貓小狗的圖，還編了個(gè)小故事。結(jié)果第二天檢查背誦的時(shí)候，有好幾個(gè)小朋友都能說出來了。這事讓我明白，教學(xué)不能光靠死記硬背，得想辦法讓他們感興趣才行。
有時(shí)候備課真頭疼，特別是遇到一些抽象的概念。有一次講到“present”這個(gè)詞，既表示“禮物”，也表示“現(xiàn)在”。我絞盡腦汁才想出個(gè)辦法，拿了個(gè)包裝好的小盒子當(dāng)?shù)谰撸贿叢鹨贿呏v解，總算讓他們搞明白了。
課堂紀(jì)律也是個(gè)大問題。有次上課，我剛講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，底下就開始嘰嘰喳喳。后來我發(fā)現(xiàn)，原來是幾個(gè)調(diào)皮鬼在偷偷玩橡皮擦大戰(zhàn)。我當(dāng)時(shí)就氣得不行，但轉(zhuǎn)念一想，這也提醒我要多關(guān)注孩子的天性，不然一味地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律反而適得其反。
批改作業(yè)也是件費(fèi)神的事。有時(shí)候看到孩子們工整的作業(yè)本，心里特高興；但偶爾也會(huì)碰到敷衍了事的，這時(shí)候就得多鼓勵(lì)，不能一味批評(píng)。有回有個(gè)平時(shí)表現(xiàn)平平的孩子交上來一份特別認(rèn)真的作業(yè)，我當(dāng)場(chǎng)表揚(yáng)了他，沒想到后來他的進(jìn)步特別快。
還有一次參加教研活動(dòng)，聽別的老師分享經(jīng)驗(yàn)，才知道原來有那么多新鮮的教學(xué)方法。比如利用短視頻輔助教學(xué)、組織角色扮演等等。回來后我就試著在自己的課堂上用了一下，效果還不錯(cuò)。
教學(xué)這活兒，說白了就是不斷摸索的過程。每個(gè)孩子都不一樣，找到適合他們的方法才是關(guān)鍵。有時(shí)候感覺自己好像偵探一樣，得觀察、分析、再調(diào)整策略。雖然累，但看著孩子們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，心里還是挺滿足的。
【第6篇】小學(xué)英語老師工作心得總結(jié)精選范文怎么寫1000字
時(shí)光荏苒，歲月如流。仔細(xì)回味，充滿著生機(jī)和活力的小學(xué)英語已經(jīng)陪我走過了一個(gè)年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了一年的小學(xué)英語工作。在這半年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂。回過頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學(xué)步的過程中，原來收獲頗豐。
本學(xué)年，每個(gè)英語教師都是在忙碌中度過的。我擔(dān)任四年級(jí)4個(gè)班的英語教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生。現(xiàn)將本學(xué)年的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想方面
堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，全面貫徹教育教學(xué)方針。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》。積極參加學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí)。注重學(xué)生的思想政治教育，堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。
二、在教學(xué)工作方面
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂的氣氛和學(xué)生的積極性，一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益非淺。因此，平時(shí)，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
三、在課堂教學(xué)中
1、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。
3、在課堂或課后，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多朗讀，課堂35分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂，不是似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教。調(diào)動(dòng)優(yōu)生給差生補(bǔ)課，取得了不錯(cuò)的成效。
四、自身的學(xué)習(xí)
雖然自己在英語教學(xué)上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴(yán)重性，尤其是后進(jìn)生工作，以致于嚴(yán)重的已經(jīng)跟不上，因此在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，不斷的學(xué)習(xí)，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的水平，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。
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寫心得總結(jié)，尤其是當(dāng)你是小學(xué)英語老師的時(shí)候，得有點(diǎn)自己的門道。剛開始，可能很多人覺得這事挺簡(jiǎn)單的，無非就是把平時(shí)干的事寫下來，但這其實(shí)是個(gè)誤區(qū)。要是真這么想，那寫出來的總結(jié)八成會(huì)顯得空洞又乏味。
比如，我有個(gè)同事，她教的是低年級(jí)的小朋友，每天都要帶著他們念單詞、唱英文歌。她總結(jié)的時(shí)候就老老實(shí)實(shí)把自己一天到晚都在干什么寫出來，什么帶孩子們做游戲，教他們認(rèn)字母，還特別詳細(xì)地描述了某天課堂上發(fā)生的小插曲。結(jié)果，她交上去的總結(jié)看起來就像是流水賬，領(lǐng)導(dǎo)看了也沒什么特別的印象。
其實(shí)，寫總結(jié)得學(xué)會(huì)提煉。不是說要把所有事都記下來，而是要挑那些有意義的事來說。比如，那次她設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲，讓小朋友用身體動(dòng)作表示不同的動(dòng)物，效果特別好。她當(dāng)時(shí)就覺得這事值得寫，就重點(diǎn)寫了這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)初衷、具體過程，還有孩子們的表現(xiàn)。這樣一來，總結(jié)就顯得生動(dòng)多了，還能看出她確實(shí)花心思琢磨教學(xué)方法。
還有個(gè)小竅門，就是別光寫自己做了什么，還得說說為什么這么做。像剛才那個(gè)例子，她除了講活動(dòng)本身，還分析了為什么選擇這樣的方式能讓孩子們更容易接受新知識(shí)。當(dāng)然，她在寫這部分的時(shí)候，可能因?yàn)樘d奮，把“動(dòng)機(jī)”寫成了“動(dòng)機(jī)論”，雖然不影響理解，但仔細(xì)看還是能覺察到的。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，最好能結(jié)合一些專業(yè)術(shù)語。畢竟，咱們是搞教育工作的，不是隨便寫寫就行。像什么“情景教學(xué)法”、“互動(dòng)式課堂”之類的詞兒，用得恰到好處，會(huì)讓總結(jié)更有說服力。不過，有些時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)點(diǎn)小問題，比如把“互動(dòng)式”寫成了“互動(dòng)作”，讀起來稍微有點(diǎn)拗口，但意思還是明白的。
【第7篇】小學(xué)英語老師的培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫900字
20xx年10月23日至25日，有幸參加了全國(guó)小學(xué)語教學(xué)觀摩會(huì)。在這有限的三天的時(shí)間內(nèi)，我聽了優(yōu)秀教師們的示范課和專家老師們的精彩報(bào)告。授課教師們創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)、高效的教學(xué)過程以及扎實(shí)的教學(xué)基本功給我留下了深刻的印象，并從中學(xué)到了很多。本次教學(xué)觀摩活動(dòng)，授課教師在課堂教學(xué)中注重運(yùn)用新課程理念；在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際生活中綜合運(yùn)用知識(shí)的能力；把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得環(huán)環(huán)相扣、層次分明等，都給我留下了深刻印象。下面我就把自己參加此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)報(bào)如下：
一、教師運(yùn)巧妙處理教材。
本次觀摩課上，名師們都運(yùn)用了不同的方法將教材科學(xué)化，一步步引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)。在此，董劍老師的課使人印象深刻。他通過豐富的肢體語言和較強(qiáng)的模仿能力，采用了故事教學(xué)法，利用趣味性強(qiáng)，貼近學(xué)生生活的故事，激發(fā)學(xué)生英語閱讀的興趣，以學(xué)生猜故事、師生合作故事、給故事配音和討論故事來傳授新知，簡(jiǎn)化新知。培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，語言能力。達(dá)到了樂中學(xué)，學(xué)中樂的良好效果。
二、教師的基本功扎實(shí)。
每位老師口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。可見各位教師英語水平之高，這也是進(jìn)行英語教學(xué)的前提。而且各位教師還展示了自己規(guī)范的英文書寫功夫，精湛的簡(jiǎn)筆畫技藝，以及他們歌唱、表演的多方面才能也充分展現(xiàn)出來。在此，田湘軍老師的課讓我記憶猶存。他采用了歌曲教學(xué)，以流利的口語，幽默的表達(dá)方式，精美的板書，傳授新知。整節(jié)課有重點(diǎn)，而不是純粹的唱歌。讓學(xué)生唱著學(xué)，學(xué)著唱。
三、有效的運(yùn)用提問策略。
本次觀摩課主要是閱讀課例為主，每位老師采用了提問技巧。通過有目的的設(shè)計(jì)問題，向?qū)W生發(fā)出疑問，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)環(huán)境中，讓學(xué)生帶著疑問去探索知識(shí)，發(fā)掘新知。提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)能力，鍛煉了學(xué)生的口語。同時(shí)，教學(xué)任務(wù)也能順利的完成。教與學(xué)巧妙結(jié)合。
通過這次的觀摩課，我確實(shí)學(xué)到了許多，同時(shí)我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)也進(jìn)行了反思，自我也思索著幾個(gè)問題，如何讓學(xué)生真正愛上英語，在課堂上如何把握住全體學(xué)生，如何設(shè)計(jì)課堂等，希望在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，解決難題，不斷進(jìn)步和創(chuàng)新，從而逐漸提高教學(xué)水平。
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小學(xué)英語老師參加培訓(xùn)后，心里肯定有不少感觸。這次培訓(xùn)讓我學(xué)到不少東西，特別是關(guān)于教學(xué)方法的部分，感覺特別有用。以前上課的時(shí)候，我總是覺得孩子們注意力不集中，后來通過培訓(xùn)才明白，可能是因?yàn)槲业慕虒W(xué)方式有點(diǎn)單一了。現(xiàn)在想想，其實(shí)可以用更多互動(dòng)的方式來吸引他們。
培訓(xùn)里提到的一些小游戲，我覺得特別適合課堂使用。比如說單詞接龍，以前沒想過能這么玩，現(xiàn)在試了一下，孩子們特別喜歡。不過有時(shí)候自己想得太復(fù)雜，反而效果不好。比如有一次設(shè)計(jì)了一個(gè)很花哨的游戲環(huán)節(jié)，結(jié)果孩子們反而被搞糊涂了，這讓我意識(shí)到簡(jiǎn)單的東西反而更容易被接受。
還有就是語音方面的內(nèi)容，以前覺得自己發(fā)音還可以，但培訓(xùn)中聽了專家講的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，才發(fā)現(xiàn)自己還有很多地方需要改進(jìn)。特別是元音部分，有些音標(biāo)發(fā)得不夠標(biāo)準(zhǔn)，聽上去有點(diǎn)別扭。現(xiàn)在每天都會(huì)抽時(shí)間練習(xí)，希望以后能給學(xué)生一個(gè)更好的示范。
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關(guān)于課堂管理這部分也學(xué)到了很多。以前總覺得維持紀(jì)律是個(gè)頭疼的問題，后來聽了一位資深老師的分享，才知道原來可以通過建立規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來幫助管理課堂。不過執(zhí)行起來還是有點(diǎn)難度，畢竟每個(gè)班的情況都不一樣，得根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整策略。
培訓(xùn)結(jié)束后，我也試著把這些新學(xué)到的方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去。雖然剛開始有點(diǎn)不適應(yīng)，但慢慢就覺得順暢多了。有時(shí)候也會(huì)遇到一些小問題，比如準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)忘記了檢查材料是否齊全，導(dǎo)致臨時(shí)抱佛腳找東西，這種事情發(fā)生過幾次，但好在不影響大局。
【第8篇】小學(xué)英語課題研究學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫1550字
小學(xué)英語課題研究學(xué)習(xí)心得體會(huì)
收獲一：要重視語音教學(xué)
《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，小學(xué)階段的畢業(yè)生，語言知識(shí)的目標(biāo)要達(dá)到二級(jí)水平，就是要求達(dá)到以下方面：
1、 知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際;
2、 知道字母名稱的讀音;
3、 了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律;
4、 了解單詞有重音;
5、 語音清楚，語調(diào)自然
語音教學(xué)對(duì)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展非常有幫助。因此，一套行之有效的語音教學(xué)法將有利于幫助學(xué)生更好更快地掌握單詞。在本次研討學(xué)習(xí)之前，我也曾經(jīng)嘗試用各種方法和手段進(jìn)行語音教學(xué)，但不夠重視培養(yǎng)孩子們的觀察能力，訓(xùn)練孩子們的歸納能力。在語音教學(xué)中，沒有讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中獲得成功感，在語音教學(xué)部分過于忽略拼讀規(guī)律，因此孩子們對(duì)單詞的拼讀規(guī)律掌握不好，這常常會(huì)影響孩子們記單詞的方法。同時(shí)，直接影響了孩子們的單詞量，間接影響孩子們學(xué)習(xí)英語的積極性與樂趣。因此，語音教學(xué)中要讓孩子們特別重視拼讀規(guī)律。
收獲二：“自然拼讀法”的基本方法
研討后，我上網(wǎng)查閱了關(guān)于“自然拼讀法”的文獻(xiàn)和資料，有了初步的了解，并對(duì)“自然拼讀法”產(chǎn)生了興趣。我覺得這種方法非常適合小學(xué)階段的孩子們學(xué)習(xí)英語，幫助他們更快、更好地掌握單詞。
自然拼讀法是以英語為母語的所有國(guó)家都使用并全力推廣的一種單詞拼讀法之一。英語詞匯中有70%的規(guī)律單詞，都可以用自然拼讀法拼寫出來。自然拼讀法是用26個(gè)字母的發(fā)音，5個(gè)元音字母與前一個(gè)輔音字母相拼進(jìn)行操練的拼讀法。“自然拼讀法”可以大大提高單詞拼讀的準(zhǔn)確率，為以后學(xué)生學(xué)習(xí)英語、牢記單詞打下良好的基礎(chǔ)。
收獲三：“自然拼讀法”的基本教學(xué)步驟 一、學(xué)習(xí)和認(rèn)讀二十六個(gè)字母。
二、掌握二十六個(gè)字母的讀音。
三、練習(xí)單元音字母的拼讀。如：ba, ca, da, fa, ga, ha, ja, ka等等。
四、在一個(gè)單詞里有兩個(gè)元音時(shí)，前邊一個(gè)元音發(fā)字母音，后邊一個(gè)元音不發(fā)音。如：ace, abe, ade, afe, ake等等。
五、設(shè)假詞操練。如：bace, dace, face, hace, kace, lace 等等。
六、特殊讀法。如：qu [ kw ], ph [ p ]等等。
這樣的教學(xué)步驟非常清晰，但在操作時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)考慮課堂的時(shí)間安排與活動(dòng)的設(shè)計(jì)。我個(gè)人認(rèn)為，在小學(xué)階段中，語音教學(xué)不能獨(dú)立分開進(jìn)行教學(xué)。我常常把part c pronunciation和part a, part b的單詞教學(xué)融在一起進(jìn)行教學(xué)和操練，同時(shí)，還要注意操練的趣味性。這樣，孩子們學(xué)習(xí)和操練起來更加迅速，記單詞更加牢固。
收獲四：多渠道學(xué)習(xí)
1、設(shè)任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。語音教學(xué)也可以設(shè)計(jì)各種任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與操練，使學(xué)生們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。
2、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境。在教簡(jiǎn)單的字母時(shí)，我們可以在教室的一角設(shè)計(jì)一個(gè)主題畫，如：字母樹，在樹上貼上26個(gè)字母。在學(xué)習(xí)元音字母時(shí)，可以畫“元音屋”，將字母按發(fā)音歸類到不同的屋子里里等等。
3、趣味記憶。如：r, j, ch, s, l 字母，后面的u 讀作[ u: ]。這幾個(gè)字母可記成“忍者吃沙拉”。
這次研討帶給我很多新的思考，例如如何將所本次學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的.教學(xué)中，如何從根本上幫助孩子們學(xué)習(xí)和記憶單詞，從根本上激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，這才是我學(xué)習(xí)的最終目的。我會(huì)認(rèn)真鉆研，不斷地實(shí)踐和反思，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
1、設(shè)任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。語音教學(xué)也可以設(shè)計(jì)各種任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與操練，使學(xué)生們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。
2、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境。在教簡(jiǎn)單的字母時(shí)，我們可以在教室的一角設(shè)計(jì)一個(gè)主題畫，如：字母樹，在樹上貼上26個(gè)字母。在學(xué)習(xí)元音字母時(shí)，可以畫“元音屋”，將字母按發(fā)音歸類到不同的屋子里里等等。
3、趣味記憶。如：r, j, ch, s, l 字母，后面的u 讀作[ u: ]。這幾個(gè)字母可記成“忍者吃沙拉”。
這次研討帶給我很多新的思考，例如如何將所本次學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何從根本上幫助孩子們學(xué)習(xí)和記憶單詞，從根本上激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，這才是我學(xué)習(xí)的最終目的。我會(huì)認(rèn)真鉆研，不斷地實(shí)踐和反思，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
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做課題研究，特別是小學(xué)英語這方面的，得先明白什么叫課題研究。簡(jiǎn)單說就是針對(duì)某個(gè)具體的問題去深入探討，看看能不能找到解決辦法。不過剛開始別急著動(dòng)手，得先找好方向，就像找路一樣，方向不對(duì)，越走越遠(yuǎn)。找方向的時(shí)候可以多看看相關(guān)的書，問問有經(jīng)驗(yàn)的人，這樣心里就有底了。
接著就是收集資料，這個(gè)很重要。資料不能亂找，得跟自己的研究方向有關(guān)。找資料的時(shí)候，記筆記是個(gè)好習(xí)慣，把關(guān)鍵的地方記下來，方便以后整理。有時(shí)候看資料看得多了，腦袋里會(huì)有點(diǎn)亂，這時(shí)候就得靜下心來慢慢梳理，把有用的信息挑出來。
研究的時(shí)候，可能會(huì)遇到一些難題。這些問題就像是路上的石頭，絆一下就容易偏離軌道。遇到問題的時(shí)候，不要慌，可以試著換個(gè)角度想。比如，一個(gè)問題從正面不好解決，那可以從側(cè)面試試。不過有時(shí)候也會(huì)因?yàn)樘珜Ｗ⒂谝粋€(gè)問題，忽略了其他重要的東西，這就需要時(shí)不時(shí)回頭看看整體情況。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，別想著一下子寫出完美的東西。開始寫的時(shí)候，想到什么寫什么，先把想法都記下來。寫的過程也是個(gè)梳理的過程，寫著寫著，思路就會(huì)越來越清晰。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)突然忘記之前想好的一些點(diǎn)子，這時(shí)候可以停下來想想，或者做個(gè)簡(jiǎn)單的記錄，以免遺忘。
寫的時(shí)候要注意表達(dá)清楚自己的想法，但也不能太啰嗦。有時(shí)候?yàn)榱藦?qiáng)調(diào)某個(gè)觀點(diǎn)，說得太多反而讓人摸不著頭腦。還有，寫的時(shí)候要真實(shí)，把自己真實(shí)的感受和想法寫出來，這樣別人看了才能感受到你的用心。當(dāng)然，寫完之后最好能找個(gè)熟悉的人幫忙看看，聽聽他們的意見，有時(shí)候自己寫的東西，自己看不出來哪里有問題。
小編友情提醒：
研究和寫心得都不是一蹴而就的事，需要耐心和堅(jiān)持。過程中可能會(huì)遇到各種各樣的困難，但只要堅(jiān)持下去，總會(huì)有所收獲。
