【第1篇】教師教學(xué)心得體會(huì)匯總怎么寫950字
一、主要工作和成績(jī)
我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jī)登記。
4、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量， 培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理，使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎(jiǎng)品以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
通過教學(xué)，我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。
二、存在不足與今后打算：
1、班級(jí)發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀觯€需提高；
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有變更；
3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期來，工作有得有失，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做到最好！
教師教學(xué)心得體會(huì)
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寫教學(xué)心得，其實(shí)挺講究個(gè)人體會(huì)的。有的老師喜歡從課堂上的細(xì)節(jié)說起，比如某個(gè)學(xué)生突然冒出來一句特別有意思的話，就抓住這個(gè)點(diǎn)展開去談，覺得這反映了學(xué)生的思維活躍度。也有老師會(huì)關(guān)注教學(xué)方法，覺得自己以前講得有點(diǎn)啰嗦，后來慢慢改了，發(fā)現(xiàn)學(xué)生反而聽得更認(rèn)真了。這兩種路子都行，關(guān)鍵看你怎么想。
我自己，每次寫的時(shí)候都會(huì)先翻翻之前的教案，看看有沒有什么地方處理得不太對(duì)勁。有一次我就發(fā)現(xiàn)，我講到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，用了挺多專業(yè)術(shù)語，結(jié)果學(xué)生一臉懵。后來我就試著用更通俗的話重新組織了一下，效果就好多了。當(dāng)然，也不是說完全不用術(shù)語，畢竟這是個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，術(shù)語還是得有，但得把握好分寸。
還有就是，寫心得別光顧著說自己的優(yōu)點(diǎn)，適當(dāng)?shù)姆此家埠苤匾１热缬幸淮喂_課，我準(zhǔn)備得很充分，課件也做得挺花哨的，結(jié)果學(xué)生反應(yīng)平平。后來想想，可能是因?yàn)槲野炎⒁饬Χ挤旁谛问缴狭耍雎粤藘?nèi)容本身。所以后來我就調(diào)整策略，把更多精力放在怎么讓學(xué)生真正理解知識(shí)點(diǎn)上。
有時(shí)候靈感來了，隨手記一下也是個(gè)不錯(cuò)的方法。比如某天晚上回家路上，突然想到一個(gè)教學(xué)小技巧，趕緊掏出手機(jī)記下來。這樣寫起來就不會(huì)覺得無話可說了。不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑題，比如本來是想談教學(xué)方法的，寫著寫著就扯到跟同事的互動(dòng)上了，這種情況得及時(shí)拉回來。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得寫心得的時(shí)候，最好能結(jié)合一些具體的例子。就像上次有個(gè)學(xué)生問我一道題，我一時(shí)沒答上來，回去查資料后才明白。這件事讓我意識(shí)到，作為老師，平時(shí)得多積累知識(shí)，不然真遇到學(xué)生提問就尷尬了。把這些經(jīng)歷寫進(jìn)去，既真實(shí)又能讓別人感同身受。
寫心得也不是一蹴而就的事，有時(shí)候?qū)懼鴮懼陀X得沒什么好寫的了。這時(shí)候可以換個(gè)思路，比如從學(xué)生的表現(xiàn)入手，看看他們有哪些進(jìn)步或者不足，這樣也能找到不少值得記錄的東西。要是實(shí)在找不到方向，那就回顧一下最近的教學(xué)計(jì)劃，看看有沒有什么地方可以改進(jìn)的。
【第2篇】教師教學(xué)工作心得體會(huì)如何寫？新編優(yōu)秀例文為您奉上怎么寫2050字
當(dāng)大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋，當(dāng)新年的鐘聲又一次在耳邊響起，____-____學(xué)年第一學(xué)期也已接近尾聲。回顧這一學(xué)期的工作，有成績(jī)，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。下面，就交我本學(xué)期的工和總結(jié)如下：
一、班級(jí)管理方面
作為一名班主任，管好一個(gè)班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期，在班級(jí)管理方面，我做了如下工作：
（一）、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。
經(jīng)過了一個(gè)暑假，學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識(shí)，做事情喜歡以自我為中心，搞“個(gè)人主義”。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)，卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。
二年級(jí)的孩子，自覺性還是相對(duì)較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對(duì)這一情況，我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個(gè)領(lǐng)讀，一個(gè)組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合“爭(zhēng)星評(píng)比臺(tái)”用小紅花對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)學(xué)期下來，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。
進(jìn)入二年級(jí)，學(xué)校分配了室外清潔區(qū)。經(jīng)過一年級(jí)一年的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。但是，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學(xué)生人小力微，用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多，學(xué)生掃起來簡(jiǎn)直是人仰馬翻，“豈一個(gè)亂字了得”。為了改變這一狀況，我堅(jiān)持每天早到校，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。他們不會(huì)用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過一段時(shí)間，學(xué)生終于慢慢地進(jìn)入了狀況。現(xiàn)在，即使我不在場(chǎng)，學(xué)生們也會(huì)高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù)，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。
這學(xué)期，學(xué)校更加嚴(yán)格了對(duì)集會(huì)時(shí)路隊(duì)的要求。雖然我們班過去集會(huì)時(shí)的站隊(duì)狀況一直良好，但并不代表我們可以躺在成績(jī)薄上睡大覺。結(jié)合學(xué)校的要求，根據(jù)我們班在路隊(duì)方面的現(xiàn)狀，我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊(duì)，都是守紀(jì)小模范”的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí)，反省自己平時(shí)的一言一行，并以身作則，在每一次集會(huì)時(shí)首先按要求站好，為學(xué)生作出好的榜樣。一學(xué)期下來，我們班的路隊(duì)又有了不小的進(jìn)步。
（二）配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。
這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多，每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待，積極組織學(xué)生參加，力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉。這學(xué)期我組織學(xué)生參加的活動(dòng)有：
九月份：結(jié)合剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會(huì)召開以“中國(guó)驕傲”為題的主題隊(duì)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒的拼搏精神，以激發(fā)學(xué)生克服困難的勇氣和他們的愛國(guó)主義情緒；教師節(jié)，組織學(xué)生開展“上好一節(jié)課，做好每一次作業(yè)”的尊師活動(dòng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答老師的諄諄教誨；中秋節(jié)，號(hào)召學(xué)生開展“一個(gè)水果一顆心”的慰問解放軍活動(dòng)，使他們了解幸福生活的來之不易；和學(xué)生一起動(dòng)手布置教室，美化自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極參加“教室”的評(píng)比；組織學(xué)生分析本班特點(diǎn)，申報(bào)“安全”特色中隊(duì)，并針對(duì)這一特色開展了一系列活動(dòng)。
十月份：利用“十。一”長(zhǎng)假在學(xué)生中開展了“我為祖國(guó)拍新照”或“寫新詩(shī)”或“畫新貌”的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式將眼中的祖國(guó)記錄下來，并選送作品參加學(xué)校的愛國(guó)攝影展；在中國(guó)載人飛船升上太空一周年之際，在班上召開以“航天知識(shí)知多少”為主題的班會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)航天知識(shí)的興趣，引發(fā)他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的美好愿望。
十一月：組織學(xué)生備戰(zhàn)，考好期中試，將自己半學(xué)期的學(xué)習(xí)做一次檢測(cè)、小結(jié)，并在考試后召開家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)將學(xué)生半學(xué)期的表現(xiàn)匯報(bào)給家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)溝通，以取得深長(zhǎng)的理解與支持，共同促使學(xué)生向好的方面民展；在學(xué)生中開展“我是中國(guó)人，寫好中國(guó)字”的教育，組織學(xué)生練好鉛筆書法，積極參加教導(dǎo)處組織的“二年級(jí)鉛筆字比賽”。
十二月：配合教導(dǎo)處的讀書節(jié)活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生將自己的好書捐出來與大家共享，使教室書香繚繞，樂趣不斷，經(jīng)過動(dòng)員，全班學(xué)生共捐書64冊(cè)；鼓勵(lì)學(xué)生與中國(guó)古文化做親密接觸，多讀、多背古詩(shī)詞，學(xué)生積極響應(yīng)，在二年級(jí)古詩(shī)詞背誦賽中取得第二名；組織學(xué)生積極參加體育鍛煉，踴躍參加三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)和冬季越野賽，經(jīng)過全體同學(xué)的努力，我們班在冬季越野賽上取得了團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)。
二、教學(xué)方面
作為一名教師，搞好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外。這學(xué)期，除了做好班級(jí)管理工作之外，我在教學(xué)工作上也沒有放松自己。我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充實(shí)自己，積極參加教育處計(jì)算機(jī)上機(jī)考核，以及認(rèn)真拜讀了《你屬于哪種人》并寫出心得體會(huì)；另一方面，我還參加了區(qū)課件比賽初評(píng)及青年教師全程賽教，并積極承擔(dān)了區(qū)新課標(biāo)評(píng)優(yōu)賽教的任務(wù)，以壓力鞭策自己，以提高自己的教學(xué)水平。另外，我還堅(jiān)持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。
當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里，我們吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
精選用戶撰寫心得53人覺得有幫助
教師教學(xué)工作心得體會(huì)怎么寫，這個(gè)問題其實(shí)挺復(fù)雜的。每個(gè)人的教學(xué)經(jīng)歷不同，寫出來的東西自然也各有千秋。不過大致說起來，得從自己的課堂實(shí)踐開始。比如有一次上課，我本來打算講授某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生一臉迷茫。當(dāng)時(shí)我就想，是不是我的講解方式有問題？后來調(diào)整了一下方法，用了幾個(gè)例子來輔助說明，效果就好多了。
還有一次，我在批改作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)對(duì)某一題型特別犯難。我就琢磨著是不是該專門開個(gè)輔導(dǎo)課。于是就真的這么做了，效果確實(shí)不錯(cuò)，那些原本不會(huì)做的題目，好多學(xué)生都能做出來了。這樣的事情多了，慢慢就積累了一些經(jīng)驗(yàn)。把這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴記下來，就是很好的心得。
寫的時(shí)候，最好能結(jié)合具體的教學(xué)場(chǎng)景，這樣更有說服力。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候也會(huì)有點(diǎn)小疏忽。比如，有一次我寫到一個(gè)案例時(shí)，把時(shí)間寫錯(cuò)了，明明是下午三點(diǎn)的課，卻寫成了上午。好在發(fā)現(xiàn)得早，改過來就沒什么大問題了。
書寫注意事項(xiàng)：
教學(xué)心得也不能光寫成功的事。遇到失敗的情況也要反思一下。比如說有一次公開課，我準(zhǔn)備得很充分，可是在講臺(tái)上還是出了點(diǎn)小狀況。有個(gè)學(xué)生突然站起來問了個(gè)問題，把我給問住了。我當(dāng)時(shí)臉都紅了，后來下課仔細(xì)想想，覺得是自己備課的時(shí)候忽略了學(xué)生的接受能力。
寫心得的時(shí)候，還應(yīng)該多用些專業(yè)術(shù)語。比如在提到課堂管理時(shí)，可以用到“互動(dòng)性”“引導(dǎo)式教學(xué)”之類的詞兒。這樣顯得更有深度。不過，有時(shí)候?qū)懙锰^專業(yè)，也可能讓人覺得晦澀難懂。所以還是要拿捏好分寸，既要體現(xiàn)專業(yè)性，又要讓人看得明白。
【第3篇】語文教師教學(xué)心得總結(jié)精選范文怎么寫1450字
期末考試已臨近，本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫上句號(hào)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，現(xiàn)對(duì)本人本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)回顧總結(jié)：
一、精心制訂教學(xué)計(jì)劃
開學(xué)前根據(jù)課標(biāo)的要求，新教材的編寫特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力，形成較高的語言表達(dá)能力。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想，分清文章主次。會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)寫、會(huì)閱讀。
對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展工作。
二、根據(jù)不同的課文內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法
根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法。如：《長(zhǎng)城》一課就采用了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法，讓學(xué)生直觀的感受到長(zhǎng)城的雄偉壯觀。《圓明園的毀滅》一文就用情感引讀法，激發(fā)學(xué)生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。《地球萬歲》就用朗讀為主，體會(huì)文章的內(nèi)容，自學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)。由于采用了不同的教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利于用最簡(jiǎn)單、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo)。
三、注意規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：
1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)
每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長(zhǎng)檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過一段時(shí)間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。
2、正確的上課方法
“該說時(shí)就說，該聽時(shí)就聽，該寫時(shí)就寫”，認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)做筆記。
3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)
強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，使學(xué)生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。
四、針對(duì)本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破
1、漢語拼音
利用早讀，教學(xué)生字時(shí)等一切可得用的一切時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。
2、字詞記憶
從開學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。
3、課文朗讀
課堂上用了大量的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文、詩(shī)詞的比賽。
4、閱讀
從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。
五、認(rèn)真抓語文知識(shí)的積累
每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩(shī)詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的語言積累。詞。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟能力，并進(jìn)行記憶積累。
六、所取成績(jī)
在師生的共同努力下，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績(jī)
1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。
2、學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力有所提
3、學(xué)生的語言積累有所增加
4、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高。朗讀時(shí)能把握感情，有節(jié)奏，有停頓
七、存在問題
1、沒有能全面，多層次提高學(xué)生語文水平
2、作文水平整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠
3、在教學(xué)中，也存在一些不良因素，比如：學(xué)生積極性沒有提高，在課堂上有時(shí)學(xué)生不能提出問題，獨(dú)立思考能力較差;在教學(xué)方法上還沒有掌握課改后的教學(xué)要求，還應(yīng)從多方面去激發(fā)學(xué)生興趣;對(duì)學(xué)生的閱讀理解能力還應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)。在今后的教學(xué)當(dāng)中，我還應(yīng)多花時(shí)間尋求新的教學(xué)理念，教學(xué)方法。
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寫心得，說起來簡(jiǎn)單，真要寫好還真不容易。特別是當(dāng)老師久了，積累了不少經(jīng)驗(yàn)，想把這些東西整理出來，還真得花點(diǎn)心思。
先說個(gè)技巧，寫心得的時(shí)候，最好別太拘泥于形式，不然寫著寫著就容易跑偏。比如我之前寫過一篇關(guān)于作文批改的心得，本來想講點(diǎn)新方法，結(jié)果寫著寫著就變成一堆理論了。后來反思了一下，其實(shí)教學(xué)心得最重要的還是實(shí)用，哪怕寫得有點(diǎn)亂也沒關(guān)系，只要能幫到別人就行。
還有就是，寫心得的時(shí)候，一定要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷。像我有個(gè)同事，他特別喜歡在課堂上搞些小活動(dòng)，每次活動(dòng)后都會(huì)記下孩子們的表現(xiàn)。他寫心得的時(shí)候，就把這些活動(dòng)細(xì)節(jié)都放進(jìn)去，這樣既生動(dòng)又有說服力。不過有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)小問題，比如有時(shí)候記錯(cuò)了某個(gè)孩子的名字，雖然不影響整體表達(dá)，但回頭一看確實(shí)有點(diǎn)尷尬。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候，別忘了多用專業(yè)術(shù)語。比如講到閱讀教學(xué)，就可以提到“文本細(xì)讀”、“批判性思維”之類的詞。不過有時(shí)候也會(huì)遇到這樣的情況：明明記得很清楚的概念，寫的時(shí)候卻突然卡殼了，只能憑印象寫了，結(jié)果可能就不夠嚴(yán)謹(jǐn)了。
寫心得的時(shí)候，最好能把一些具體的例子穿插進(jìn)去。比如我有一次寫關(guān)于古詩(shī)教學(xué)的心得，就舉了個(gè)例子，講的是教《靜夜思》時(shí)，有個(gè)孩子突然問李白是不是真的站在床邊看月亮。這個(gè)問題看似簡(jiǎn)單，但其實(shí)挺有意思，因?yàn)樗从沉藢W(xué)生對(duì)詩(shī)歌背景的理解程度。當(dāng)然，寫的時(shí)候也有點(diǎn)小失誤，比如把“靜夜思”的作者寫成了“杜甫”，后來才發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，趕緊改過來。
最后再說個(gè)小竅門，寫心得的時(shí)候，別給自己太大壓力。有些人一想到要寫心得，就覺得必須寫得很完美才行，結(jié)果反而越寫越糾結(jié)。其實(shí)，心得，關(guān)鍵是要真實(shí)，寫出來的東西能讓同行看了覺得有收獲就好。
【第4篇】小學(xué)教師教學(xué)工作期末總結(jié)模板怎么寫1950字
這學(xué)年，我擔(dān)任六年級(jí)一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)年將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。工作作出如下總結(jié)：
一、認(rèn)真準(zhǔn)備課
我認(rèn)真鉆研了教材、大綱，及各種相關(guān)的試題，了解每位學(xué)生的具體情況。開學(xué)之初，認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)大綱、教材，仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識(shí)體系，研究了班級(jí)情況，掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。認(rèn)真撰寫了課時(shí)教案。針對(duì)了解的情況內(nèi)容情況，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了符合班級(jí)情況的教案，并注意分析了上課得失，寫上了課后小記，以便知識(shí)的彌補(bǔ)和信息反饋。認(rèn)真上好了每一節(jié)課，認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前，我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明批評(píng)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展
本學(xué)年我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、做好每一次的單元測(cè)驗(yàn)與課后輔導(dǎo)工作
本期教學(xué)工作，教學(xué)完每個(gè)單元，就立即反饋檢測(cè)，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī)單，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng);對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)中堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成
五、本期各種工作做得不足之處
1、新課改下的教學(xué)實(shí)踐力度不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。
2、對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通不足，缺乏與家長(zhǎng)的交流。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教總體感覺本期的工作較過去有長(zhǎng)進(jìn)，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，將再接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更加扎實(shí)有效，讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)肯定，讓學(xué)生喜歡。
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寫工作總結(jié)的時(shí)候，很多人會(huì)覺得頭疼，特別是小學(xué)教師，他們既要照顧課堂上的事情，還得兼顧學(xué)生們的成長(zhǎng)情況，加上平時(shí)備課、改作業(yè)就夠忙了。到了期末總結(jié)這會(huì)兒，心里頭難免有點(diǎn)慌，不知道從哪兒下手。
其實(shí)，寫總結(jié)也不是那么難的事。剛開始，可以先把這一學(xué)期的重點(diǎn)工作列出來，像是組織過的活動(dòng)，給學(xué)生們開的家長(zhǎng)會(huì)，還有平時(shí)的教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行得怎么樣之類的。把這些事情一件件想清楚，腦子里就有個(gè)大概了。比如有次我負(fù)責(zé)策劃學(xué)校的讀書節(jié)，從選書到布置場(chǎng)地，再到跟家長(zhǎng)們溝通配合，那陣子真是忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。現(xiàn)在回過頭想想，當(dāng)時(shí)做得好的地方是多跟同事交流，集思廣益；不足之處，就是時(shí)間安排上有點(diǎn)緊湊，導(dǎo)致最后一天才把一些細(xì)節(jié)敲定下來。
接著就是整理思路了。寫的時(shí)候不一定非要按照時(shí)間順序來，可以根據(jù)內(nèi)容的重要程度來安排。比如說教學(xué)成果這部分，就可以先寫整體的教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了多少，然后再具體講幾個(gè)成功的案例。要是能配上點(diǎn)圖片或者數(shù)據(jù)就更好了，直觀又生動(dòng)。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)把某件事的時(shí)間搞混了，比如記得那次公開課是在五月份，可寫的時(shí)候一不小心寫成四月了，這就需要注意一下了。
除了寫工作上的事，也不能忘了提學(xué)生的進(jìn)步。畢竟老師的工作核心還是育人嘛。可以寫寫學(xué)生們?cè)谀男┓矫嫒〉昧诉M(jìn)步，比如有的孩子以前特別內(nèi)向，經(jīng)過一學(xué)期的努力，現(xiàn)在都能主動(dòng)舉手回答問題了。這樣的例子能讓總結(jié)顯得更有溫度，也能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的用心。
還有個(gè)小技巧，就是在寫總結(jié)的時(shí)候，別光顧著說自己干了多少活，也要適當(dāng)反思一下。比如說有沒有哪里可以改進(jìn)，下次遇到類似的情況該怎么處理。像上次有個(gè)學(xué)生總是不按時(shí)交作業(yè)，我開始挺著急的，后來慢慢發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樗依锏那闆r比較特殊，所以才導(dǎo)致這種情況。后來我就調(diào)整了策略，給他單獨(dú)輔導(dǎo)，效果還不錯(cuò)。
【第5篇】教師教學(xué)心得總結(jié)精選范文最新怎么寫1350字
生活教師的工作是平凡的、瑣碎的、辛苦的，但卻又是快樂的、充實(shí)的。開學(xué)到現(xiàn)在，加上暑期補(bǔ)課，已經(jīng)有一個(gè)多月了，在與學(xué)生朝夕相處的日子里，雖然有苦，卻也收獲了許多快樂，現(xiàn)將工作中的一些體會(huì)寫出來，與大家交流。
我所負(fù)責(zé)年級(jí)的組里，有4位不同的生活老師分別對(duì)應(yīng)負(fù)責(zé)不同的級(jí)部，對(duì)于不同的生活老師，根據(jù)不同的個(gè)體需采取不同的方法。每一位生活老師都會(huì)有各自的特點(diǎn)，需要充分的了解他們的長(zhǎng)、短處，在開展工作時(shí)以便更好的發(fā)揮出他們的特點(diǎn)，靈活配合好他們的工作，以便工作更順利，例如與某位老師在管理過程中一剛一柔的配合，更能讓學(xué)生聽教。
對(duì)于學(xué)生的教育必須因人、因年級(jí)能而異，不能一刀切，更要具體問題具體分析。現(xiàn)今的學(xué)生思維性較獨(dú)立、自尊、驕傲、愛爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不服管教。對(duì)于這些學(xué)生的教育工作，我們不可采取強(qiáng)制性的高壓手段，更需要靈活變通，針對(duì)不同的個(gè)性特征，采取“懷柔”班策，即把道理與情感溝通結(jié)合在一起，多給學(xué)生改正的空間，而我們生活老師則需充分發(fā)揮好指導(dǎo)的作用，用更多的鼓勵(lì)給學(xué)生走出誤區(qū)，指明方向。也許我們的工作不會(huì)很順利，多少會(huì)碰到少部份頑固份子，但我們作為一名生活教師，必須要有足夠多的耐心和一定的技巧去包容、化解矛盾。冷靜思索、善于總結(jié)、平易近人、努力扮演好生活教師的角色，畢竟工作是復(fù)雜多變的，作為生活教師還需從以下入手：
一、 注重個(gè)人修養(yǎng)，嚴(yán)以律己
教師要不斷地提高自身修養(yǎng)，注意了解新事物新思想，在與學(xué)生接觸中做到用言舉止說服學(xué)生，讓他們欽佩我們。作為他們的老師，我們要時(shí)刻緊記自己的位置，區(qū)分事情的可為與不可為，在學(xué)生中建立個(gè)人的榜樣作用，同時(shí)更要建立起個(gè)人威信，以自己的行為讓學(xué)生們信服。
二、關(guān)愛學(xué)生，從根源解決問題
學(xué)生期實(shí)就是一朵在溫室中成長(zhǎng)的幼苗，他們的成長(zhǎng)，除了知識(shí)的灌溉，更需要我們的關(guān)心呵護(hù)，悉心照料，讓他們感受到學(xué)校的溫情，對(duì)頑固不化的學(xué)生，要充分扮演好自己的角色，必須堅(jiān)守原則，掌握好他們的性格特點(diǎn)，有張有弛地進(jìn)行教育。對(duì)于工作中發(fā)生的問題，我們不能用強(qiáng)壓表象上解決，學(xué)生住在學(xué)校里，我們就要讓他們感受到安全、安心，這才能讓他們更好的休息以迎接第二天的學(xué)習(xí)。所以當(dāng)遇到問題時(shí)，我們首先自問、自查，對(duì)事情深入了解，把事情從根源上解決，絕不能推卸責(zé)任。
三、加強(qiáng)溝通、交流
對(duì)話是思想交流的橋梁，對(duì)話是思想碰撞引導(dǎo)，對(duì)話是解決問題的前提。時(shí)代會(huì)變，學(xué)生思想也一樣。我們需緊跟時(shí)代的步伐，多接觸學(xué)生，多與學(xué)生交流，了解他們的思想，了解他們的心理變化，掌握整個(gè)學(xué)生層面的情況，這對(duì)我們的管理工作的順利開展有莫大影響。對(duì)于問題學(xué)生，更要多與其家長(zhǎng)、班主任溝通，分析背后原因，深挖問題根源。我們生活教師也要定期組織交流會(huì)，加強(qiáng)教師間的交流，討論問題的解決方法，分享大家的經(jīng)驗(yàn)。我們還需加強(qiáng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系，把所撐握的學(xué)生動(dòng)態(tài)、異常行為及時(shí)上報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)，以讓學(xué)校更好的從中了解學(xué)生及我們的情況以作相應(yīng)工作。
理論是智慧的結(jié)晶，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們需在實(shí)際管理過程中檢查自己的方法，并不斷的加以完善和改進(jìn)，以求工作更有效率。
作為生活老師，我們是班主任管理學(xué)生的大后方，我們工作的好壞直接影響班主任教學(xué)工作的開展。積累行之有效的管理經(jīng)驗(yàn)，探索新的教育方法，我們將不遺力。
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寫心得總結(jié)，得先想清楚你要說什么，別一上來就亂寫。比如教書這事，你得知道自己平時(shí)都干了什么，學(xué)生反應(yīng)怎么樣，哪些地方做得好，哪些地方可能差點(diǎn)意思。有些人寫總結(jié)就光顧著吹自己，其實(shí)這不好，該反思的地方還得反思。
我以前寫教學(xué)心得，總是覺得自己準(zhǔn)備得很充分，教案也改了好幾遍，可課堂上還是有學(xué)生聽不懂。后來慢慢發(fā)現(xiàn)，可能是自己的表達(dá)方式不對(duì)勁，有些知識(shí)點(diǎn)講得太快了，學(xué)生跟不上節(jié)奏。后來我就試著放慢速度，多舉例子，效果就好多了。這事讓我明白，教學(xué)不能只想著自己方便，得顧著學(xué)生的感受。
寫總結(jié)的時(shí)候別光記流水賬，得有點(diǎn)深度。比如，你可以聊聊你是怎么處理突發(fā)狀況的。有一次上課突然停電了，黑板也看不清，我當(dāng)時(shí)就讓學(xué)生打開手機(jī)的手電筒幫忙照著，接著又調(diào)整了一下教學(xué)計(jì)劃，把原本要講的理論改成討論案例。結(jié)果那天的課反而特別熱鬧，學(xué)生們參與感很強(qiáng)。
不過，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)遇到點(diǎn)小麻煩。比如有時(shí)候?qū)懼鴮懼屯酥攸c(diǎn)是什么，或者寫到一半突然覺得思路不對(duì)勁，這時(shí)候就得停下來想想，是不是開頭沒理清邏輯。另外，寫總結(jié)時(shí)最好能找?guī)讉€(gè)同事看看，聽聽他們的意見，這樣能發(fā)現(xiàn)自己沒注意到的問題。
寫總結(jié)還有一個(gè)小竅門，就是別把話說得太絕對(duì)。比如，“我覺得這種方法百分之百有效”，這樣的話聽起來就不夠嚴(yán)謹(jǐn)。正確的說法可能是，“經(jīng)過幾次嘗試，我發(fā)現(xiàn)這種方法還挺有用的”。這樣顯得更真實(shí)，也更容易讓人信服。
【第6篇】中學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)2025精選范文怎么寫1450字
作為一線的初中物理教師，我的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了。就物理學(xué)科而言，原來的教學(xué)目標(biāo)上，曾出現(xiàn)過兩種不良傾向：一是過分強(qiáng)調(diào)思想性;二是過分強(qiáng)調(diào)文學(xué)性。滔滔不絕一堂課，到頭來，學(xué)生在物理能力的培養(yǎng)上收效甚微。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的物理能力，一是主張實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的主體性，一是強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
那么，在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，我們的初中物理教學(xué)應(yīng)注意些什么呢
在新一輪的課程改革中，義務(wù)教育階段的物理教育目的是培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。這不是面向少數(shù)學(xué)生的精英教育，而是面向全體學(xué)生的大眾教育，是全面的科學(xué)教育，使學(xué)生在科學(xué)知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到全面的教育。
五個(gè)課程基本理念：
一、注重全體學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位的觀念
義務(wù)教育階段的物理教育的目的是培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，而非精英教育。過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科中心或?qū)W科本位，將課程設(shè)置的重點(diǎn)放在學(xué)科的完善上很容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)內(nèi)容難、繁、偏、舊等，并且物理教學(xué)也容易側(cè)重于知識(shí)的灌輸，這無疑會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生為難的情緒。因此在課程設(shè)置時(shí)，將更多地關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)等。
二、從生活走向物理，從物理走向社會(huì)
自然界的神奇現(xiàn)象震撼人心，生活中的物理現(xiàn)象妙趣橫生，初中物理課程是學(xué)生在綜合科學(xué)課程的基礎(chǔ)上第一次學(xué)習(xí)物理分學(xué)科課程，因此，該課程的設(shè)置應(yīng)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生從身邊熟悉的生活現(xiàn)象中去探究并認(rèn)識(shí)物理規(guī)律，同時(shí)還應(yīng)將學(xué)生認(rèn)識(shí)到的物理知識(shí)即科學(xué)研究方法與社會(huì)實(shí)踐及其應(yīng)用結(jié)合起來，讓他們體會(huì)到物理在生活與生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。這不僅可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，而且還將培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和科學(xué)探究的能力。
三、注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化
成功的教育要使學(xué)生既能學(xué)到科學(xué)概念又能發(fā)展科學(xué)思維能力。科學(xué)課堂中有效的學(xué)習(xí)要依靠多種不同的教學(xué)方法。如：講授式、自學(xué)式、探究式等。已有證據(jù)證明，探究式學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)科學(xué)的一個(gè)強(qiáng)有力的工具，能在課堂上保持學(xué)習(xí)者強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲。新課標(biāo)從過去單純強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳承變?yōu)槿媛鋵?shí)課程的三維目標(biāo)。于是知識(shí)本身的重要性相對(duì)下降，科學(xué)探究教學(xué)的重要性相對(duì)提高。
四、注意學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為人類帶來福音，但同時(shí)也帶來了一些負(fù)面的影響。傳統(tǒng)科學(xué)教育強(qiáng)調(diào)科學(xué)的萬能、神圣以及不可磨滅的功績(jī)。然而，也正是對(duì)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用欠缺深思熟慮，我們的星球正面臨著如像放射性污染、溫室效應(yīng)、人口膨脹、自然資源枯竭等等問題。面對(duì)這些問題，人類開始客觀地評(píng)價(jià)科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，理智的思考科學(xué)技術(shù)的社會(huì)功能，而肩負(fù)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)觀的科學(xué)教育應(yīng)重視及時(shí)反應(yīng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r及其對(duì)人類文明的影響，使學(xué)生在涉及科學(xué)技術(shù)問題時(shí)，能有意識(shí)地從它對(duì)社會(huì)的正反兩反面的影響去考慮，能積極地發(fā)表自己的看法。
五、構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系
以往的評(píng)價(jià)體系在評(píng)價(jià)內(nèi)容上過多地倚重學(xué)科知識(shí)，特別是課本上的知識(shí)，忽視對(duì)解決實(shí)際問題的能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐或動(dòng)手能力、良好的心理素質(zhì)與科學(xué)精神、積極的學(xué)習(xí)情緒等方面綜合素質(zhì)的評(píng)定;有關(guān)評(píng)價(jià)指標(biāo)單一，忽視了個(gè)體之間的差異;評(píng)價(jià)結(jié)果則過分強(qiáng)調(diào)終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)果，而忽視各個(gè)時(shí)期個(gè)體的進(jìn)步狀況，因此不能起到促進(jìn)發(fā)展的作用。因此，在新一輪課改中，為實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，必須構(gòu)建與新課程理念相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系。如：1.進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)。例如建立成長(zhǎng)手冊(cè)(也稱檔案式評(píng)價(jià))。2.積極探索書面考試題型的改革。
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寫教學(xué)心得其實(shí)是個(gè)挺有意思的活兒，特別是像咱們當(dāng)老師的，每天跟學(xué)生打交道，腦子里裝著不少東西，可真到寫的時(shí)候，又覺得頭大。說起來，我第一次寫教學(xué)心得，也是稀里糊涂地照著別人的模子套，結(jié)果寫出來自己都不太滿意。后來慢慢琢磨出些門道，就和大家分享一下。
剛開始得想清楚自己到底想說什么，是課堂上的趣事，還是教學(xué)方法的小改進(jìn)？我記得有一次教歷史課，本來以為講三國(guó)演義挺簡(jiǎn)單的，沒想到幾個(gè)問題一拋出去，學(xué)生們的回答超出了我的預(yù)期。當(dāng)時(shí)我就覺得這事值得記錄下來，于是就記了下自己的感受。當(dāng)然，記的時(shí)候也別光顧著記，要多問問為什么，不然寫著寫著就跑題了。
還有就是材料得真實(shí)，不能瞎編。就像那次課堂互動(dòng)，學(xué)生們的反應(yīng)都是真的，我就沒去虛構(gòu)什么情節(jié)。要是編的話，寫出來自己都覺得假。不過有時(shí)候?qū)懙锰J(rèn)真，反而會(huì)糾結(jié)用詞，比如我曾經(jīng)為了一個(gè)詞琢磨半天，結(jié)果改來改去最后還用了原詞，可能是因?yàn)閯e的詞總覺得差點(diǎn)意思吧。
再有就是寫的時(shí)候別太拘泥于格式，該長(zhǎng)則長(zhǎng)，該短就短。有的老師喜歡把事情說得特別復(fù)雜，生怕別人看不明白，但我個(gè)人覺得，只要能讓讀者明白就行。比如我在寫那堂歷史課的時(shí)候，就想著怎么把當(dāng)時(shí)的氣氛給表達(dá)出來，所以就沒管什么條條框框。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得寫教學(xué)心得的時(shí)候，最好能結(jié)合點(diǎn)理論知識(shí)。不是說非得整那些高深的名詞，但至少得有點(diǎn)專業(yè)術(shù)語點(diǎn)綴一下。比如那次課堂互動(dòng)后，我就查閱了些關(guān)于學(xué)生參與度的資料，發(fā)現(xiàn)自己的做法還挺符合現(xiàn)代教育理念的。這樣寫出來的東西既顯得有深度，又能給自己找點(diǎn)自信。
最后一點(diǎn)，寫完之后記得多讀幾遍。我有一次寫完后直接交上去，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)看了說有些地方不通順，讓我回去修改。后來我自己仔細(xì)看了看，才發(fā)現(xiàn)原來寫的時(shí)候確實(shí)有點(diǎn)心急，句子結(jié)構(gòu)有點(diǎn)亂。所以，寫完之后放一放，回頭再看看，總會(huì)發(fā)現(xiàn)問題。
寫教學(xué)心得并不是件輕松的事，但只要用心去做，總能找到樂趣。畢竟，每次回顧自己的教學(xué)經(jīng)歷，都像是重新審視一遍自己的成長(zhǎng)軌跡。
【第7篇】農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫950字
農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)
新課程走近我們已有很多年的時(shí)間了，今年1月29-31日我有幸參加了農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師省級(jí)培訓(xùn)。為期3天的培訓(xùn)，使我受益匪淺，回味無窮，我對(duì)新課程改革又有了更深的理解，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課改的必要性和緊迫性。
這次培訓(xùn)的針對(duì)性很強(qiáng)，學(xué)員都是來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)教師，培訓(xùn)的目的是幫助農(nóng)村一線教師深入提升教師的認(rèn)識(shí)能力和專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校的專業(yè)發(fā)展。這次富有針對(duì)性的培訓(xùn)，真正達(dá)到了訓(xùn)而能用、訓(xùn)而有用的目的。
首先，新課程它打破了傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學(xué)模式，構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系,體現(xiàn)了“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的'全新理念，新課程培養(yǎng)出來的不再是高分低能，而是全面發(fā)展的“整體的人”。如吳岳秀教授講授的《小學(xué)教師心里健康教育》這一內(nèi)容，讓我重新認(rèn)識(shí)了“教育理念”，知道教師應(yīng)該樹立“為了一切的人”、“教給學(xué)生一生有用的知識(shí)（素質(zhì)）”、“重視精神財(cái)富，倡導(dǎo)成功體驗(yàn)”、“強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展，注重特色教育”、“讓師生與人類崇高精神對(duì)話”這五大教育理念。
又如，安磊主任的《規(guī)范教學(xué)行為提高教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)質(zhì)量》，讓我知道閱讀教學(xué)的最終目的是“有效”，閱讀教學(xué)內(nèi)容要“精要”，閱讀教學(xué)方法要“適切”，閱讀教學(xué)評(píng)價(jià)“效益”。他的講座更是貼近了我們農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)的實(shí)際情況，給我很大的觸動(dòng)。讓我真切地感到小學(xué)教學(xué)任重道遠(yuǎn)。
在1月31日早上的符瑞明老師制作課件學(xué)習(xí)中，我通過對(duì)每個(gè)章節(jié)的仔細(xì)學(xué)習(xí)，實(shí)例的練習(xí)，才知道平時(shí)經(jīng)常用的ppt有如此強(qiáng)大的教學(xué)課件制作功能，可以說我之前所掌握的知識(shí)ppt課件制作功能的冰山一角。通過本次學(xué)習(xí)，我掌握了一些基本課件操作。在今后的課件制作方面，我會(huì)把所學(xué)的制作技能運(yùn)用其中，制作出更加實(shí)用、高效的教學(xué)課件。
通過本次網(wǎng)上培訓(xùn)，我收獲頗豐，相信會(huì)給我今后的教學(xué)提供很大的幫助。
作為一名小學(xué)教學(xué)點(diǎn)的老師,我認(rèn)為想當(dāng)一個(gè)好老師，喜歡教學(xué)是必須的。如何讓學(xué)生喜歡老師，是一個(gè)好老師努力的方向。在認(rèn)識(shí)方面，教育與我們的生活息息相關(guān)，有時(shí)候教育可以開發(fā)我們的大腦，有時(shí)教育也可以給我們帶來無限的快樂。在情感方面，教學(xué)知識(shí)是同學(xué)生相互交流的有機(jī)體，同樣也是師生交流的平臺(tái)。在行動(dòng)上，愛教學(xué)你就親近教育，喜歡教學(xué)你就研究教育。我相信，課程改革后一定會(huì)培育出來有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，適應(yīng)社會(huì)的全面發(fā)展的人。
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做老師這些年，總免不了參加各種培訓(xùn)。說實(shí)在的，培訓(xùn)這事，對(duì)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的小學(xué)教師來說，特別重要。畢竟咱們這地方條件有限，很多東西得靠外面?zhèn)鬟M(jìn)來。今天就聊聊怎么寫培訓(xùn)心得，給大伙兒一點(diǎn)參考。
記得有一次培訓(xùn)，講的是如何用多媒體教學(xué)。當(dāng)時(shí)聽得很認(rèn)真，筆記本記了厚厚一本。回來寫心得的時(shí)候，就想著怎么把學(xué)到的東西表達(dá)出來。我覺得，寫心得最重要的是結(jié)合自己的實(shí)際工作。比如說那天培訓(xùn)提到的多媒體教學(xué)法，我就試著想想怎么把它用到課堂上。結(jié)果一試，還真管用，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣了。這就很有成就感，寫心得時(shí)也可以多寫寫這樣的感受。
不過，寫心得的時(shí)候也別光顧著抄筆記。我見過有些同事寫心得，就直接把培訓(xùn)里的內(nèi)容復(fù)述一遍，這樣就沒什么意義了。我覺得還是要用自己的話去理解，去消化。就像那次培訓(xùn)，我就不只是照搬課件上的例子，而是結(jié)合自己教過的課文，想想怎么用新方法教學(xué)生。這樣一來，寫出來的內(nèi)容就鮮活多了。
還有個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，就是要注意細(xì)節(jié)。像那次培訓(xùn)，老師特意強(qiáng)調(diào)過互動(dòng)的重要性。我當(dāng)時(shí)沒太在意，后來回去上課試了一下，發(fā)現(xiàn)學(xué)生回答問題的積極性確實(shí)提高了。所以在寫心得時(shí)，就得把這些具體的改變寫進(jìn)去，這樣能讓人一看就知道你真的學(xué)到了東西。
有時(shí)候?qū)懶牡靡矔?huì)遇到困難。比如那天培訓(xùn)講了個(gè)挺復(fù)雜的教學(xué)理論，當(dāng)時(shí)聽得云里霧里，筆記也沒記全。回來寫心得時(shí)就有點(diǎn)發(fā)愁，不知道該怎么寫。后來我想起一個(gè)辦法，就是先梳理一下思路，把能理解的部分寫下來，剩下的部分就老實(shí)承認(rèn)自己還沒完全弄明白。這樣寫出來的心得雖然不算完美，但也真實(shí)反映了自己學(xué)習(xí)的過程。
寫心得的時(shí)候還有一點(diǎn)需要注意，就是字跡要工整。這話說起來可能有點(diǎn)老土，但我自己就吃過虧。以前寫心得時(shí)圖快，字寫得亂七八糟，領(lǐng)導(dǎo)看了皺眉頭不說，自己回頭翻看都費(fèi)勁。所以后來我就提醒自己，寫心得也是對(duì)自己負(fù)責(zé)，字跡一定要清楚。
說到這兒，其實(shí)寫心得并不難，關(guān)鍵是要用心去寫。像我剛才提到的那些小技巧，大家都可以試試。當(dāng)然，每個(gè)人的寫作風(fēng)格不一樣，適合自己的才是最好的。希望我的這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒偷酱蠹遥辽僮屛易约河X得寫心得不再是一件頭疼的事了。
【第8篇】小學(xué)教師教學(xué)的心得體會(huì)范文怎么寫1450字
小學(xué)教師教學(xué)的心得體會(huì)范文
過學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步明確了教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心，我們當(dāng)教師的一定要用教師職業(yè)道德準(zhǔn)則來規(guī)范教書育人，做師德高尚、業(yè)務(wù)精良、為人師表的教師。在新世紀(jì)的當(dāng)代中國(guó)教育中，我們需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊(duì)伍？我
認(rèn)為第一，必須提高自己的思想政治素質(zhì)；第二，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念；第三，必須改革舊有的教學(xué)模式；第四，必須改變封閉的教學(xué)方法；第五，必須建立新型的師生關(guān)系。對(duì)照自己職業(yè)道德規(guī)范的要求，結(jié)合教育生涯，我的體會(huì)是：
首先、熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。對(duì)教師的職業(yè)要熱愛，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，通過長(zhǎng)期教育工作，我們對(duì)教育工作產(chǎn)生了感情，通過自己的勞動(dòng)使一批又一批的青少年學(xué)生有了較多的知識(shí)，看著自己勞動(dòng)產(chǎn)生了巨大的價(jià)值，內(nèi)心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。天天與孩子們接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有出息的人材。問題是我們作為教師對(duì)他們關(guān)心幫助太少了。我們自己的素質(zhì)還是不高。中國(guó)需要一大批高素質(zhì)的教師來承擔(dān)我國(guó)的教育事業(yè)，所以人們說教師的職業(yè)是陽(yáng)光下最偉大的事業(yè)是很有道理的。有人說如果有來生我再選擇教師的職業(yè)，以表示對(duì)教師工作的熱愛，但人并沒有來生，所以我不想作假設(shè)，我只想說我選擇了教育工作，我沒有錯(cuò)。
其次、刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是非常重要的。只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師必須給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑。倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了。學(xué)生對(duì)你沒有信心，極有可能對(duì)這門課也沒有了信心，你這門課還怎么教。我們?cè)S多老師對(duì)課程內(nèi)容已經(jīng)反復(fù)教了許多年，教學(xué)內(nèi)容基本熟了，但隨著課程內(nèi)容的改革，有許多知識(shí)點(diǎn)，鉆研得還不深透，在現(xiàn)代社會(huì)，每個(gè)社會(huì)個(gè)體都有不同于他人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，教師完全沒有資格在學(xué)生面前高居支配地位，而應(yīng)該對(duì)學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。我認(rèn)為不斷提高教學(xué)水平，仍是自己要努力的方向。
再次、通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。有些學(xué)生聽不懂老師講的課；課堂紀(jì)律差；考試成績(jī)不理想，這些問題嚴(yán)重地影響老師上課的情緒，出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)，老師厭教的現(xiàn)象。至此，如果我們不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，必然導(dǎo)致惡性循環(huán)。當(dāng)前，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發(fā)現(xiàn)新的問題，解決新的問題，采取改革教學(xué)方法、教學(xué)計(jì)劃、教材等一系列措施，做到因材施教。結(jié)合當(dāng)前情況積極探索教育教學(xué)規(guī)律，必定能走出厭教厭學(xué)的惡性循環(huán)，改變現(xiàn)狀，培養(yǎng)出一批又一批的實(shí)用性人材。
教師除了要學(xué)習(xí)一般的職業(yè)道德外，還要學(xué)習(xí)與我們教師這個(gè)職業(yè)息息相關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)有關(guān)書籍。中央領(lǐng)導(dǎo)同志在全國(guó)宣傳工作會(huì)議上指出，我們?cè)诮ㄔO(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義，發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過程中，要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)，依法治國(guó)，同時(shí)也要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)，以德治國(guó)。要把依法治國(guó)與以德治國(guó)緊密結(jié)合起來。這是中央領(lǐng)導(dǎo)同志在新的世紀(jì)，提出的具有中國(guó)特色的社會(huì)主義的治國(guó)方略，是馬克思主義政權(quán)學(xué)說與我國(guó)社會(huì)主義政權(quán)建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，對(duì)推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義民主法制建設(shè)、精神文明建設(shè)都具有深遠(yuǎn)的意義。
小學(xué)教師教學(xué)的心得體會(huì)范文，盡在。
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寫心得體會(huì)其實(shí)挺講究個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和表達(dá)方式的，特別是對(duì)于小學(xué)教師來說，教學(xué)中遇到的事情千奇百怪，寫的時(shí)候要能把自己那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受都記錄下來。
像我剛開始寫的時(shí)候，就特別喜歡從一些小事入手，比如那天上課有個(gè)學(xué)生突然問了個(gè)特別奇怪的問題，當(dāng)時(shí)自己沒準(zhǔn)備，答得有點(diǎn)含糊，回家后想想就覺得不太好。于是第二天特意查了很多資料，還專門請(qǐng)教了同事，下次再遇到類似情況就有底氣多了。這種經(jīng)歷寫出來就能讓大家知道，教學(xué)過程中遇到意外情況該怎么處理。
還有一次學(xué)校組織公開課，我為了這節(jié)課準(zhǔn)備了好幾天，從教案到教具都反復(fù)琢磨。課上完后感覺效果還不錯(cuò)，但后來反思才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)課堂上有些環(huán)節(jié)還可以更緊湊些，讓學(xué)生參與的時(shí)間再多一點(diǎn)。這類反思性的內(nèi)容寫出來，能讓同行們學(xué)到一些實(shí)用的小技巧。
寫心得的時(shí)候也別光顧著說自己的成功之處，偶爾也可以聊聊失敗的經(jīng)驗(yàn)。有一次我設(shè)計(jì)了一套游戲化教學(xué)方案，想著肯定能讓孩子們玩得開心又能學(xué)到東西，結(jié)果試了一下發(fā)現(xiàn)效果并不好，后來才知道是因?yàn)殡y度設(shè)置得不太合理。把這些失敗的經(jīng)歷寫出來，大家就能明白為什么有時(shí)候精心準(zhǔn)備的東西不一定適合所有人。
我覺得寫心得還有一個(gè)小竅門，就是可以多用具體事例。比如上次有個(gè)孩子總是不完成作業(yè)，剛開始我還挺生氣的，后來找他談了幾次話才弄清楚，原來是他家里最近出了點(diǎn)狀況。這件事讓我意識(shí)到，有時(shí)候不能光看表面現(xiàn)象，得多去了解學(xué)生的實(shí)際情況。
不過，寫心得的時(shí)候也會(huì)不小心寫錯(cuò)字什么的，比如把“小朋友”寫成“小朋友們”，雖然不影響理解，但仔細(xì)一看就會(huì)覺得有點(diǎn)不對(duì)勁。還有時(shí)候句子結(jié)構(gòu)會(huì)顯得有點(diǎn)啰嗦，像是“那天我看到一個(gè)學(xué)生在教室里跑來跑去，這讓我很生氣”，其實(shí)可以直接說“那天我看到一個(gè)學(xué)生在教室里亂跑，我很生氣”。這些小問題雖然不大，但確實(shí)會(huì)影響文章的整體感覺。
