【第1篇】實(shí)用教師教學(xué)心得體會(huì)錦集怎么寫1050字
首先，教育教學(xué)方面——認(rèn)真?zhèn)湔n，注重積累。
一是認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。
一開始每備新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。
因?yàn)榈谝荒杲虒W(xué)，沒有任何經(jīng)驗(yàn)，那這一學(xué)期該怎么安排授課內(nèi)容？成了我思考的問題。
于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對(duì)照自己定的單元進(jìn)行學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)而組織安排上課的思路。
此外，在備課的過程中，除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的游戲作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的上課的興趣。
二是重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。
辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。
我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。
在上課過程中，應(yīng)留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)變更教學(xué)的方法，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三是多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。
身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。
聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
其次，學(xué)習(xí)上——活到老，學(xué)到老。
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)可以提高一個(gè)人的自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的提高。
要學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教育方法來提高自己的業(yè)務(wù)水平。
掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識(shí)和改革意識(shí)，積極參與教育實(shí)踐，提高自己的教育教學(xué)能力。
現(xiàn)代社會(huì)是知識(shí)爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過程中實(shí)踐。
還有就是我們每周都要寫讀書筆記，這對(duì)我們提高自身的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
對(duì)于一個(gè)新教師，一定要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能快速的成長。
在xx年的11月份和寒假，教育局組織我們新教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，我十分感謝教育局和學(xué)校給我提供了這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過這次教師理論培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，使我受益匪淺。
最后，思想方面——積極進(jìn)步，有責(zé)任心。
作為教師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。
沒有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的，所以時(shí)刻要用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。
熱愛和關(guān)心學(xué)生。
做到既教書又育人。
教師教學(xué)心得體會(huì)
精選用戶撰寫心得24人覺得有幫助
寫心得體會(huì)，關(guān)鍵得看你平時(shí)有沒有留心觀察，是不是真用心去做了。比如當(dāng)個(gè)老師，天天跟學(xué)生打交道，課堂上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得琢磨。要是寫心得體會(huì)，就得從日常教學(xué)里找靈感，別老想著憑空捏造什么高大上的東西。
剛開始，得把心里想的先理清楚，哪些事印象特別深，哪些環(huán)節(jié)做得不到位。比如說有一次上課，本來準(zhǔn)備得很充分，結(jié)果學(xué)生問了個(gè)問題，把自己給問住了。當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)慌，后來回家一想，才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)那個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解得還不夠透徹。這種經(jīng)歷就挺值得記下來，下次就不會(huì)再掉坑里了。
寫的時(shí)候最好能結(jié)合具體例子。就像那次布置作業(yè)，本來以為題目出得挺好，結(jié)果交上來一看，一大半同學(xué)都沒答對(duì)。仔細(xì)分析才發(fā)現(xiàn)，是題目本身有些模糊，沒把重點(diǎn)講清楚。于是后來調(diào)整了一下，效果就好多了。這種改進(jìn)的過程，寫進(jìn)心得里，別人看了也能學(xué)到點(diǎn)東西。
不過，寫的時(shí)候別太死板，太嚴(yán)肅了反而顯得假。可以適當(dāng)加入點(diǎn)自己的感受，比如當(dāng)時(shí)的心情，對(duì)學(xué)生的看法之類的。像有時(shí)候看到學(xué)生進(jìn)步了，那種成就感真是沒法形容。還有就是，有時(shí)候聽課聽得多了，也會(huì)發(fā)現(xiàn)其他老師的優(yōu)點(diǎn)，也可以借鑒一下嘛。
寫的時(shí)候字跡得工整點(diǎn)，不然自己回頭一看都認(rèn)不出來寫的什么。有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸吠蝗粩嗔耍@時(shí)候不妨停下來想想，是不是剛才走神了。要是實(shí)在想不起接下來該寫什么，就先放一放，過會(huì)兒再繼續(xù)。
說到心得體會(huì)，其實(shí)也沒什么固定格式。有些人喜歡分條列項(xiàng)寫，有些人喜歡一股腦兒全倒出來。我覺得只要能把想表達(dá)的意思說清楚就行。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)不小心用錯(cuò)詞，比如把“學(xué)生”寫成“生徒”，雖然意思差不多，但還是會(huì)被細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)。還有，句子長短得控制好，太長了容易讓人讀著累，太短了又感覺不完整。
【第2篇】中學(xué)教師教學(xué)個(gè)人心得感想怎么寫900字
該怎么來形容這一年的時(shí)光匆匆呢，該怎么來形容這一年我成為一名初中語文教師的感受呢，這其中更多感受說不清楚也道不明白。我想更多的應(yīng)該是充滿自豪和驕傲的。因?yàn)閺男∥揖土⒅疽蔀橐幻嗣窠處煟髞砦矣謵凵狭苏Z文專業(yè)，再到后來通過我的努力和對(duì)夢想的不懈追求，我就成為了一名__小學(xué)里的一名語文教師。
作為一名初中語文教師，在過去的一年里，我為了給學(xué)生們做一個(gè)好的榜樣，我一直都在以身作則的教導(dǎo)孩子們，不僅時(shí)刻保持自己認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，還告誡時(shí)刻謹(jǐn)遵學(xué)校對(duì)教師的要求和標(biāo)準(zhǔn)，為爭當(dāng)一名合格而優(yōu)秀的教師而努力著。
在過去的一年里，__班級(jí)在我的帶領(lǐng)下，不僅拿到了語文成績年級(jí)第一的成績，還獲得了____年__地區(qū)語文創(chuàng)意最佳優(yōu)秀作文獎(jiǎng)，我相信在接下來的一年里，還將會(huì)有更多不菲的成績。
從我成為一名教師的那一刻起，我就始終記得自己是一名人民教師，我的職責(zé)是什么，我的責(zé)任又是什么。我身上肩負(fù)的不僅僅只是培養(yǎng)祖國花朵的責(zé)任，還肩負(fù)了一個(gè)個(gè)家庭的希望，這些家庭僅僅只是為了掙取到孩子們的學(xué)費(fèi)，就已經(jīng)活得很辛苦了。
在過去一年的時(shí)間里，我陪同__班的班主任做了兩次學(xué)生們的家訪工作。一來是為了更好的了解同學(xué)們，二來也是通過家訪對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)起到一個(gè)建議和幫助的作用。
在這兩次的家訪中，我了解到很多家長的不容易，他們有的是農(nóng)民工，經(jīng)常會(huì)在烈日炎炎下進(jìn)行高空作業(yè)的工作;有的是環(huán)保員，經(jīng)常會(huì)在凌晨三四點(diǎn)鐘的時(shí)候，在大街上進(jìn)行清潔工作;有的是工廠的工人，他們經(jīng)常會(huì)不分晝夜、日夜顛倒的在工廠進(jìn)行著加班工作。不管他們從事于哪行哪業(yè)，不管多么辛苦，他們也都只希望自己的孩子能夠過上更好的生活，能夠從一所名牌大學(xué)里畢業(yè)，能夠有一個(gè)好的未來。所以，在了解到這么多家長真實(shí)的想法之后，我就更加的清楚了自己作為一名老師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我愿做一支燃燒自己直至成灰燼的蠟燭，即使只剩下一絲微弱的光芒，也要照亮孩子們前方遙遠(yuǎn)且黑暗的路途。我愿貢獻(xiàn)自己的青春，貢獻(xiàn)自己的學(xué)識(shí)，貢獻(xiàn)自己全部的力量，用自己的畢生所學(xué)和無限熱情來指引孩子們走上一條正確且光明的大道。
精選用戶撰寫心得80人覺得有幫助
寫教學(xué)心得，其實(shí)沒什么特別的套路。我當(dāng)了這些年中學(xué)老師，寫過不少心得，有時(shí)是為了交差，有時(shí)純粹是自己琢磨。剛開始總覺得得整點(diǎn)高大上的詞兒，后來才明白，只要心里有話，寫出來就行。
比如，教學(xué)這事，平時(shí)上課遇到什么事都可以記下來。比如某天講某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生問了個(gè)特別刁鉆的問題，當(dāng)時(shí)自己愣了一下才答上來，這就值得寫一寫。我當(dāng)時(shí)就想著，這個(gè)問題如果下次再碰到，該怎么說才能更清楚？結(jié)果后來還真碰上了類似情況，果然輕松多了。這種小片段其實(shí)挺有感觸的，寫的時(shí)候不用太拘謹(jǐn)，想到哪兒寫到哪兒。
有時(shí)候聽課也是個(gè)好機(jī)會(huì)。聽別的老師講課，看到人家怎么處理課堂氣氛，怎么調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，都能學(xué)到不少。比如有一次去聽同事講課，她用了一個(gè)小游戲，學(xué)生一下子就活躍起來。回去我就琢磨，能不能也弄個(gè)小游戲？試了一次后發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)，學(xué)生們參與度提高了不少。這種借鑒來的經(jīng)驗(yàn)，寫心得的時(shí)候完全可以提一下。
批改作業(yè)的時(shí)候也別光顧著打分?jǐn)?shù)。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生寫作業(yè)特別認(rèn)真，字跡工整不說，還會(huì)多問幾個(gè)“為什么”。這種學(xué)生值得鼓勵(lì)，我就會(huì)在旁邊寫幾句表揚(yáng)的話。后來想想，這也是一種教學(xué)方法，于是專門寫了篇心得，主要講怎么通過批改作業(yè)來激勵(lì)學(xué)生。
寫心得的時(shí)候也得注意點(diǎn)。比如有時(shí)候?qū)懼鴮懼蝗幻俺鰝€(gè)想法，就趕緊寫上去，結(jié)果前后不太連貫。還有一次寫心得，本來是想說備課的重要性，結(jié)果越寫越偏題，最后寫成了怎么跟家長溝通。回頭一看，自己都忍不住笑，但也覺得這樣也挺好，反正都是教學(xué)相關(guān)的事嘛。
我覺得心得，最重要的還是真實(shí)。要是硬憋出來的，看著就假。像我寫的時(shí)候，經(jīng)常是邊寫邊回憶，想起哪件事就寫哪件事。寫完后也不急著發(fā)出去，隔幾天再看看，有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)哪里寫得不對(duì)勁，就改改。不過有時(shí)候?qū)嵲谔α耍簿蛻械酶牧耍苯咏簧先ィI(lǐng)導(dǎo)也沒說什么。
【第3篇】教師教學(xué)基本功培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫1200字
教師教學(xué)基本功培訓(xùn)心得體會(huì)為了迎接這次教師基本功大賽，我們此路小學(xué)進(jìn)行了為期三天的基本功培訓(xùn)，培訓(xùn)中我用心去領(lǐng)悟他們的觀點(diǎn)，吸取精華，他們的教學(xué)理念很新鮮，課的設(shè)計(jì)十分精彩。我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽過看過之后我也受益匪淺。
首先由王艷老師講解課件的制作。我聽后收獲很大。課件的制作，對(duì)于我們青年教師來說是一項(xiàng)最重要的基本功。通過她的介紹，我懂得了課件的制作還有這么多學(xué)問。王艷老師主要講了六個(gè)方面的問題：1、自制教學(xué)課件展示。2、教學(xué)課件概念與理解。3、課件的特點(diǎn)。4、課件的分類。5、開發(fā)工具。6、怎樣用powerpoint制作課件。講解細(xì)致，通俗易懂。給每位教師一個(gè)難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。重點(diǎn)講解了怎樣用powerpoint制作課件。以前我在制作課件時(shí)，只是制作比較簡單一些的，制作完之后還不完整，封面設(shè)計(jì)不知該怎樣制作，通過學(xué)習(xí)之后，制作幻燈片的知識(shí)已經(jīng)基本掌握，為以后的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。因此，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，以便適應(yīng)今后的教育教學(xué)工作。
然后由李月萍老師做語文學(xué)科的基本功匯報(bào)。李老師是我們鐵嶺市師德標(biāo)兵，是此路小學(xué)的骨干教師，個(gè)人素質(zhì)比較高。首先介紹如何推薦一本書：1、說說讀書的好處。2、作者簡介。3、內(nèi)容簡介。4、推薦的理由。她主要介紹兩本書，一本是魏書生著《班主任工作漫談》，另一本是蘇霍姆林斯基著的《給教師的建議》。給我留下了深刻的印象。聽了她精彩的介紹，看了她寫的絕妙文章，更主要的是掌握了推薦書籍的方法，真是收獲不小。然后介紹怎樣說課，層次分明，條理清晰。語言生動(dòng)，精煉。
王崇艷老師是一名年輕有為、成績卓越的教師，她匯報(bào)的是《語文教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》解讀，理解透徹，清晰易懂。周芳竺老師是一名新參加工作的老師，但她很有能力，運(yùn)用新理念、新思路、新方法去教育教學(xué)，這點(diǎn)令我敬佩。這次她講授的練習(xí)題的設(shè)計(jì)有六種令我耳目一新，這六種方法分別是：一、興趣性練習(xí)。二、分層性練習(xí)。三、探究性練習(xí)。四、生活性練習(xí)。五、開放性練習(xí)。六、應(yīng)用性練習(xí)。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生心理特征、認(rèn)知水平合理采用練習(xí)方法，會(huì)大大提高教學(xué)效果。
還有其他幾位年輕有為的教師也做了不同學(xué)科的匯報(bào)。總之，這次培訓(xùn)，對(duì)我來說，是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競爭和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。此路小學(xué)給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的平臺(tái)，讓我們聚集在一起相互交流，一起學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。在今后的工作中把我學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)中去，爭取做一名適應(yīng)新時(shí)代的優(yōu)秀的小學(xué)教師。
教師教學(xué)基本功培訓(xùn)心得體會(huì)就介紹到這里，查看更多優(yōu)質(zhì)范文，請(qǐng)上
精選用戶撰寫心得37人覺得有幫助
教師教學(xué)基本功培訓(xùn)的心得體會(huì)其實(shí)沒什么特別的格式，就是把自己的想法寫下來就行。不過這事挺講究個(gè)人感受的，有些人喜歡從課堂實(shí)操說起，有些人則愛講理論結(jié)合實(shí)踐的過程。我那次參加培訓(xùn)的時(shí)候，就想著怎么能讓學(xué)生們聽得進(jìn)去，就琢磨著講課時(shí)該多些互動(dòng)。
那天培訓(xùn)老師講得挺細(xì)，從備課到上課，再到課后的反思，每一環(huán)都得用心。記得他說備課不是簡單地抄教材，而是要把知識(shí)點(diǎn)掰開揉碎了重新組織，讓它們變得好懂。我當(dāng)時(shí)就在想，這說的不就是得了解學(xué)生，不然講再多也是白搭。結(jié)果回家后試著調(diào)整了一下教案，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們提問的積極性確實(shí)提高了。
課堂管理這塊兒也得下功夫。有時(shí)候一堂課氣氛沉悶，可能就是沒掌握好節(jié)奏。我以前總覺得自己聲音夠洪亮，可后來才發(fā)現(xiàn)，該停頓的時(shí)候不停頓，學(xué)生哪有機(jī)會(huì)消化啊。培訓(xùn)時(shí)老師提醒說，講課時(shí)得留點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生思考，不然他們就跟不上趟兒了。這話聽著簡單，做起來真不容易。
至于課后反思，我覺得這是個(gè)慢慢積累的過程。剛開始寫的時(shí)候總覺得沒什么好寫的，后來發(fā)現(xiàn)每次都能找到改進(jìn)的地方。比如說上次試講，有個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得不太合理，學(xué)生聽完一臉迷茫。后來我就想，是不是應(yīng)該換個(gè)方式，把抽象的概念具體化一些。結(jié)果下次再講這個(gè)內(nèi)容時(shí)，效果就好多了。
要說心得，其實(shí)就是多練多改。剛?cè)胄心菚?huì)兒老覺得自己準(zhǔn)備得很充分了，結(jié)果上臺(tái)就亂了陣腳。現(xiàn)在明白，教學(xué)這事，光靠理論不行，還得不斷實(shí)踐才行。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)憱|西難免會(huì)有疏漏，比如把“效果”寫成“效率”，但只要意思差不多，也就湊合過去了。畢竟誰也不是剛開始就完美無缺的，慢慢來唄。
【第4篇】實(shí)用的教師教學(xué)心得體會(huì)范文怎么寫1400字
從九月一號(hào)來到學(xué)校正式任教,不知不覺兩個(gè)多月了，在來的那天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就給我們這些新來老師講解了學(xué)校的基本情況,這里的工作壓力大,要盡快投入進(jìn)去，且要求我們要盡旱適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，在之后的教學(xué)中我也時(shí)刻提醒自己不能松懈,認(rèn)真做好教育工作,并且要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自己知識(shí)水平,同時(shí)在教學(xué)過程中,我們體會(huì)到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新老師的重視,更深深感受到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新老師的關(guān)心和愛護(hù),讓我們有一個(gè)舒適的教學(xué)環(huán)境。現(xiàn)在對(duì)這短時(shí)間的教育教學(xué)工作的談點(diǎn)心得體會(huì)：
一、 身份改變,思想轉(zhuǎn)型。
對(duì)于剛踏出校門的我來說對(duì)新的工作和生活充滿了期待。現(xiàn)在我的身份是一名教師，以前面對(duì)的都是同年齡階段的人，現(xiàn)在面對(duì)的是一群天真爛漫的孩子，剛開始對(duì)于初出茅廬的我來說不知道工作該從何入手，第一次站上講臺(tái)的情景記憶猶新，心情既激動(dòng)又緊張。看到一張張嶄新的面龐，一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，我下定決心：一定要不斷豐富自己的知識(shí)，做到既教書又育人，不斷調(diào)整步伐向合格的教師邁進(jìn)。通過不斷地調(diào)整自己，耐心細(xì)致地為學(xué)生講解，關(guān)心和幫助每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)了他們更好更快的發(fā)展。
二、 教學(xué)嘗試，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
剛開始時(shí)我對(duì)于教材、備課、授課不太了解,很難進(jìn)入角色,站在臺(tái)上，卻不知道如何把課上好,讓學(xué)生學(xué)到吸取到“營養(yǎng)”,后來,慢慢地在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,一步步的取得了進(jìn)步,雖然還存在問題,但我相信自己有能力去改變現(xiàn)狀。也通過這段時(shí)間的教學(xué),總結(jié)出以下經(jīng)驗(yàn)：
首先必須吃透教材,鉆研學(xué)生。剛開始的時(shí)候,我只是認(rèn)為把該教的內(nèi)容教給學(xué)生就行了,對(duì)于教材沒有認(rèn)真研究，也不知道從何入手去研究,結(jié)果上了一周多,發(fā)現(xiàn)學(xué)生原來根本沒有吸取到得“營養(yǎng)”,沒有達(dá)到預(yù)想的效果。后來分析原因,才發(fā)現(xiàn)一直都是自己在講臺(tái)上表演,而學(xué)生沒有真正參與其中,在授課的時(shí)候忽視了學(xué)生交流。后來我改變方式,認(rèn)真鉆研教材、精心設(shè)計(jì)教法,通過對(duì)教材的掌控,采取學(xué)生最感興趣的話題和愛好進(jìn)行教學(xué),不斷吸引學(xué)生主動(dòng)參與,提高學(xué)生積極性,比如分組挑戰(zhàn)、開火車、男女賽讀等。同時(shí)改變引導(dǎo)方式,引導(dǎo)學(xué)生開展自我學(xué)習(xí),比如學(xué)生幫帶讓好的學(xué)生帶領(lǐng)差的學(xué)生,通過感化讓差的學(xué)生進(jìn)步,通過一段時(shí)間觀察,我發(fā)現(xiàn)絕大部分同學(xué)都有所進(jìn)步。
其次就是重視課堂40分鐘的實(shí)效。剛進(jìn)行教學(xué),領(lǐng)導(dǎo)和同事就對(duì)我說：課堂40分鐘十分重要,必須利用好。因此我也非常重視課堂40分鐘的實(shí)效。在教學(xué)過程中我也盡量做到內(nèi)容充實(shí),語言生動(dòng)。但在剛開始的時(shí)候,我覺得講授的內(nèi)容學(xué)生沒有聽進(jìn)去，后來在領(lǐng)導(dǎo)和同事幫助下找到了答案,指出對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說我講的時(shí)間太長了,學(xué)生不能全部吸收,建議我應(yīng)該好好利用他們集中精力的那段時(shí)間。通過同事們的指點(diǎn),我調(diào)整課堂教學(xué)時(shí)間,后來發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)方式,并且注意力更加集中,吸取的“營養(yǎng)”也越來越多。
最后就是規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,有助于學(xué)生發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生行為習(xí)慣十分重要,直接影響學(xué)生發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)三年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng)好玩,缺乏自控能力等特點(diǎn),我不斷尋求解決的辦法,如采取夸獎(jiǎng)的方式鼓勵(lì),喊口令等。后來我發(fā)現(xiàn)夸獎(jiǎng)的方式最有效,不斷通過引導(dǎo)和夸獎(jiǎng)學(xué)生,慢慢地在我和全班學(xué)生的努力下, 我們在紀(jì)律、作業(yè)方面都有了一定程度的提高。
這段時(shí)間在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和幫助下,我在教學(xué)上有了很大的改善,也更加清楚地了解和認(rèn)識(shí)到教育工作,更深刻的認(rèn)識(shí)到自己身上擔(dān)負(fù)的責(zé)任,我還需要不斷學(xué)習(xí),培養(yǎng)多種興趣,擴(kuò)寬知識(shí)面,積極參與聽課評(píng)課,虛心向其他老師學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)水平,努力向合格的教師邁進(jìn)。
教師教學(xué)心得體會(huì)
精選用戶撰寫心得22人覺得有幫助
寫教學(xué)心得體會(huì)的時(shí)候，得從自己的經(jīng)歷出發(fā)，不是照搬別人的東西。像我剛開始教書那會(huì)兒，總覺得教案寫得越多越好，結(jié)果課堂上反而亂了陣腳。后來慢慢明白，教案再好，也要結(jié)合學(xué)生的反應(yīng)來調(diào)整。有時(shí)候一堂課下來，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的眼神飄忽不定，這說明可能講得太快了，或者內(nèi)容太枯燥。
備課的時(shí)候，光看教材是不夠的。我記得有一次帶高年級(jí)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備了好幾天的材料，結(jié)果學(xué)生們問的問題超出了我的預(yù)期。后來才知道，他們已經(jīng)提前在網(wǎng)上查了不少資料，所以才會(huì)有那么多超出范圍的問題。從那以后，我就特別注意多收集課外資源，這樣既能拓寬學(xué)生的視野，也能讓自己學(xué)到更多東西。
批改作業(yè)也是個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。有的時(shí)候，我會(huì)在作業(yè)本上寫一些鼓勵(lì)的話，比如“這次進(jìn)步很大哦！”之類的話。其實(shí)這不僅僅是為了激勵(lì)學(xué)生，也是提醒自己，每個(gè)學(xué)生都有自己的節(jié)奏，不能一味地拿成績來比較。有一次，有個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)總是不及格，但我發(fā)現(xiàn)他畫畫特別棒，于是就建議他參加學(xué)校的美術(shù)社團(tuán)，沒想到他的數(shù)學(xué)成績慢慢也提高了。
跟同事交流也很重要。記得有一次公開課，本來信心滿滿，結(jié)果試講的時(shí)候完全卡殼了。后來向一位老教師請(qǐng)教，她告訴我，其實(shí)公開課不是為了展示完美的課堂，而是為了發(fā)現(xiàn)問題。她說得對(duì)，后來我試著把公開課當(dāng)成一次平常的教學(xué)活動(dòng)，反而輕松多了。
教學(xué)心得，說到底就是不斷摸索的過程。有時(shí)候也會(huì)遇到一些小麻煩，比如說某節(jié)課準(zhǔn)備得很充分，結(jié)果學(xué)生根本不感興趣。這時(shí)候就得反思一下，是不是自己的教學(xué)方法有問題，還是內(nèi)容本身就不夠吸引人。
【第5篇】2025年教師英語教學(xué)心得怎么寫1300字
隨著新課標(biāo)改革的推進(jìn)，初中英語教學(xué)較以前內(nèi)容更為豐富，形式更為活潑。新世紀(jì)英語的初中版也涵蓋了很多的知識(shí)點(diǎn)，詞匯量也大，有些單詞連目前的高中生也無法認(rèn)知，所以，教師的備課量和難度都增加了不少。而且，初中生的求知欲非常強(qiáng)烈，對(duì)新鮮事物的聯(lián)想力也很豐富，很多課本中出現(xiàn)的生活性詞匯在短時(shí)間內(nèi)便能掌握，所以老師上課前要做好充分的準(zhǔn)備，以應(yīng)付學(xué)生們提出的各種課本外的問題。另外，新世紀(jì)課本的另一特點(diǎn)便是內(nèi)容貼近生活，所以老師在課堂中如果能夠把學(xué)生在日常生活中經(jīng)常接觸的一些實(shí)際情況予以結(jié)合，那么更加能夠產(chǎn)生吸引力，增加同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在，我們也鼓勵(lì)學(xué)生們多閱讀課外比較淺顯的英語讀物，推薦訂閱英語報(bào)，一方面可以培養(yǎng)他們對(duì)英語的興趣，另一方面也是擴(kuò)大他們的知識(shí)面，增加詞匯量，為今后的課堂教學(xué)做準(zhǔn)備。
在課堂上課時(shí)，初中學(xué)生是喜歡有趣味的活動(dòng)，長篇大論是無法吸引他們的注意力的，因此，老師除了知識(shí)點(diǎn)的準(zhǔn)備之外，認(rèn)真考慮設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)也是很必要的。預(yù)備和初一的教材內(nèi)容本身就比較生動(dòng)活潑，所以上課時(shí)要多鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，進(jìn)行學(xué)生間的配對(duì)對(duì)話練習(xí)，結(jié)合課本內(nèi)容組織一些小范圍的調(diào)查、猜謎，或者短小的英語小品表演，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。新世紀(jì)課本課文的形式漸漸與高中模式接軌，但如果上課時(shí)也像高中一樣重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)語法知識(shí)，那么學(xué)生很容易變得思想分散，而且根據(jù)初中生的英語基礎(chǔ)，無法接受較為系統(tǒng)的語法知識(shí)，只有把語法點(diǎn)結(jié)合到令他們感興趣的操練中，經(jīng)過多次的重復(fù)練習(xí)，才能在學(xué)生的腦中形成概念。所以，初中的課堂一定要組織的活躍一點(diǎn)，從而讓學(xué)生能在一個(gè)較為輕松的環(huán)境中掌握更多的知識(shí)。
雖然初中學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)要求方面，能夠接受老師和家長的意見和教導(dǎo)，但是，這一年齡段的孩子又普遍存在健忘的毛病：對(duì)于課文中的生詞和句型，他們有較強(qiáng)的短時(shí)記憶能力，可老師們都很明白，過兩、三天或一個(gè)多星期之后，遺忘程度是百分之百，所以，初中教學(xué)的另一個(gè)特點(diǎn)就是不斷反復(fù)。除了把近期所學(xué)的課本內(nèi)容反反復(fù)復(fù)的通過默寫、背誦進(jìn)行強(qiáng)化之外，在新知識(shí)的教授同時(shí)，把以往幾個(gè)學(xué)期里所學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)在課堂里有機(jī)的結(jié)合，進(jìn)行書面和筆頭的訓(xùn)練也是很有必要的。校內(nèi)除了期中、期末兩次綜合性的測試之外，每月組織的月考在一定程度上幫助老師能及時(shí)了解學(xué)生的知識(shí)掌握程度，尤其對(duì)初中學(xué)生而言，題目難度可以不大，但是重要的知識(shí)點(diǎn)的重復(fù)出現(xiàn)能幫助學(xué)生加強(qiáng)長久記憶。此外，定期進(jìn)行單詞測試也是有效的手段之一，以此督促學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常溫習(xí)所學(xué)過的詞匯的好習(xí)慣。
在初中上課還有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)便是如何把握課堂的紀(jì)律問題。如同前面提到的，初中的課堂不能過分沉悶，初中學(xué)生還未脫離兒童的特性，枯燥單調(diào)的講解一定會(huì)使他們對(duì)這門學(xué)科失去興趣，這樣必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的不理想。但是40分鐘的課堂時(shí)間也不能完全用于游戲活動(dòng)，過多的活動(dòng)也會(huì)使他們過度興奮，從而使課堂紀(jì)律產(chǎn)生混亂。所以，我們應(yīng)當(dāng)把握好尺度，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情緒變化。
以上只是本人任教至今一點(diǎn)淺薄的體會(huì)，有不當(dāng)和不足之處，希望與更多的老師一起探討，以便把初中教學(xué)進(jìn)行的更好！
精選用戶撰寫心得71人覺得有幫助
寫教學(xué)心得其實(shí)是個(gè)挺有意思的事，尤其是英語教學(xué)這塊。咱們得先把心里頭那些個(gè)想法給梳理清楚，不然寫出來的東西就亂七八糟的。比如，上課的時(shí)候你是怎么調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性的？是靠游戲，還是用點(diǎn)小故事什么的？這個(gè)過程就得好好琢磨一下。
有時(shí)候我也會(huì)想，為什么有些方法在別的班好使，到了自己班就不行了？后來發(fā)現(xiàn)，可能是沒考慮到學(xué)生們的性格差異。有的學(xué)生內(nèi)向一點(diǎn)，你得慢慢引導(dǎo)，不能急著讓他們開口說英語。像我有一次搞了個(gè)角色扮演，結(jié)果有幾個(gè)同學(xué)愣是站在那里不說話，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)懵，后來才意識(shí)到他們可能還沒準(zhǔn)備好。
備課的時(shí)候真的不能馬虎。教材上的內(nèi)容固然重要，但要是能結(jié)合當(dāng)下的一些熱點(diǎn)話題，效果會(huì)更好。我記得前陣子有個(gè)電影挺火的，我就想著能不能找個(gè)片段讓學(xué)生們看，然后討論里面的臺(tái)詞。結(jié)果一試，學(xué)生們還挺感興趣的，至少比單純講語法有趣多了。
不過有時(shí)候也會(huì)遇到些小狀況。比如有一次準(zhǔn)備了一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，本想活躍氣氛，結(jié)果反而弄得大家更緊張了。這事讓我明白，設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候得考慮周全，別光顧著熱鬧，還得看適不適合課堂氛圍。
再說到批改作業(yè)，我覺得這是個(gè)很有意思的過程。每次看到學(xué)生的進(jìn)步，都會(huì)特別開心。當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些普遍存在的問題，像是單詞拼寫老是出錯(cuò)之類的。這時(shí)候就需要調(diào)整教學(xué)策略了，不能光盯著分?jǐn)?shù)看，得從根源上去解決問題。
【第6篇】2025教師年度考核個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)怎么寫900字
這一年來的教學(xué)工作讓我更加體會(huì)到了工作的重要性，有些事情是不能夠有任何的馬虎，回顧這一年來的工作我真的感觸很大，作為一名數(shù)學(xué)教師，有些是簽?zāi)莻€(gè)就應(yīng)該認(rèn)真，負(fù)責(zé)，我也相信在不知不覺當(dāng)中自己能夠得到足夠多的提高，一年來的工作也讓我學(xué)會(huì)了很多東西，讓我知道了應(yīng)該怎么提高自己能力，也對(duì)自己的有了一個(gè)全面的了解，我也總結(jié)一下。
在工作當(dāng)中我也仔細(xì)的體會(huì)到了這一點(diǎn)，我堅(jiān)信這一點(diǎn)永遠(yuǎn)都沒錯(cuò)，教學(xué)工作當(dāng)中有些細(xì)節(jié)是要清楚的，我應(yīng)該做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，在年度考核之際讓我回顧了很多事情，在教學(xué)工作當(dāng)中嚴(yán)格的遵守各項(xiàng)相關(guān)規(guī)定，對(duì)自己也要有充分信心，我會(huì)好好的去落實(shí)好每一項(xiàng)規(guī)定，一年來的工作當(dāng)中的保持好心態(tài)，也學(xué)習(xí)到了很多，很多東西都應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)起來，在工作當(dāng)中的細(xì)節(jié)總是要付出時(shí)間跟精力，年度考核之際我也會(huì)對(duì)自己有很多規(guī)劃，一年來的工作不僅僅是對(duì)自己的磨礪，更多的還是要把握好每一個(gè)細(xì)節(jié)，有些事情就擺在那里所有我是非常重視，這段時(shí)間的工作當(dāng)中讓我更加體會(huì)到了這一點(diǎn)。
在個(gè)人能力上面我沒有絲毫的猶豫，我也會(huì)慢慢去提高自身的能力，不管是在什么樣的情況下面，都應(yīng)該明確這一點(diǎn)，一年來的教學(xué)工作早就讓我明白了這個(gè)道理，這是應(yīng)該認(rèn)真的持續(xù)下去的，數(shù)學(xué)教學(xué)工作是非常簡單清楚的，我感覺到非常的充實(shí)，雖然這一年來的遇到了很多問題，但是作為一名教師我義無反顧，我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真的去做好教學(xué)工作，不管是在什么情況下面都不會(huì)忽視這一點(diǎn)，對(duì)自己有信心就是對(duì)工作有信心，在未來的工作當(dāng)中這些都是非常清楚的一點(diǎn)，我也會(huì)持續(xù)下去，根據(jù)自己的能力去適當(dāng)?shù)穆鋵?shí)好相關(guān)的規(guī)定，在工作當(dāng)中這些都是非常簡單的事情，我也一定會(huì)讓自己繼續(xù)做好。
一年來也有做的不好的地方，這絕對(duì)不是說說而已，我現(xiàn)在也是越來越有信心，不管是在什么樣的情況下面，都應(yīng)該明白這個(gè)道理，我的個(gè)人能力是非常需要提高的，我也知道在一些時(shí)候我的教學(xué)方式做的不是很好，這是我需要糾正的，現(xiàn)在很多事情也在慢慢的提醒著我，我需要讓自己重視這個(gè)問題，我會(huì)繼續(xù)保持下去的，這毋庸置疑，感激一年來的工作，感激所有的一切。
精選用戶撰寫心得72人覺得有幫助
做一份合格的教學(xué)工作總結(jié)，得先把這一年的教學(xué)工作梳理清楚。這可不是隨便抄抄課表就能完成的事，得結(jié)合自己的教學(xué)計(jì)劃和實(shí)際情況。比如，我教的是語文，就得回顧一下是不是完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們的作文水平有沒有提高之類的。
有時(shí)候，整理材料時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些小問題。比如，某次公開課準(zhǔn)備得不夠充分，教案上的環(huán)節(jié)和課堂實(shí)況有點(diǎn)出入。這種情況挺正常的，誰也不是剛開始就完美的。重要的是下次別再犯同樣的錯(cuò)。比如那次，我就沒太注意學(xué)生的反饋，結(jié)果課堂氣氛不太活躍，后來想想真該多關(guān)注下孩子們的表情。
再比如備課，有時(shí)候備課的時(shí)候覺得自己已經(jīng)很詳細(xì)了，但上課的時(shí)候還是會(huì)漏掉點(diǎn)東西。記得有一次講古詩，本來想帶大家深入理解詩人的情感，結(jié)果一緊張就只顧著逐字解釋了。事后反思覺得，還是得提前演練一下，最好能找同事幫忙聽聽試講。
還有就是聽課評(píng)課這塊。這一年里，我也去聽了好幾堂別的老師的課。有些老師的課堂互動(dòng)特別好，學(xué)生們參與度很高，我就琢磨著能不能把這種互動(dòng)方式融入到自己的課堂里。不過也有時(shí)候聽別人講課聽得太入神了，回來后反而對(duì)自己的課有點(diǎn)迷茫，不知道該怎么調(diào)整。
跟學(xué)生相處也是個(gè)大學(xué)問。有的學(xué)生基礎(chǔ)差一點(diǎn)，有時(shí)候輔導(dǎo)起來特別費(fèi)勁。有一次一個(gè)學(xué)生問我一道題，我一時(shí)沒答上來，心里還挺愧疚的。后來專門抽時(shí)間查資料才搞明白，下次遇到類似情況，得事先做好功課。
至于總結(jié)這部分，我覺得最重要的是實(shí)事求是。不能夸大成績，也不能回避不足。要是自己都覺得寫的假大空，領(lǐng)導(dǎo)看了也不會(huì)滿意。而且，寫總結(jié)的時(shí)候，字跡工整很重要，尤其是手寫的那種，潦草了容易讓人看不明白。
小編友情提醒：
寫總結(jié)不是為了應(yīng)付檢查，而是給自己一個(gè)復(fù)盤的機(jī)會(huì)。通過總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)自己哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。這樣以后的工作才能更有方向感，不至于盲目地往前沖。
【第7篇】教師朗讀教學(xué)心得體會(huì)怎么寫2800字
有人曾說：“讀經(jīng)典猶如吃多種維生素片，雖每日一粒，亦可養(yǎng)身。”讓孩子在記憶的黃金時(shí)期，心靈最清澈的年齡階段誦讀經(jīng)典美文、唐詩宋詞，既能提高孩子的人文素養(yǎng)，又能讓孩子學(xué)會(huì)做人。古韻聲聲，飄來校園書香;美文句句，加厚校園底蘊(yùn)。誦讀經(jīng)典如同永不停歇的小溪，猶如不可缺少的精神食糧，詠嘆著人生的華彩，凈化著學(xué)生的靈魂，充實(shí)著思想的血脈，更支撐著師生人格的大山。國學(xué)經(jīng)典誦讀讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)孩子的日常生活，走進(jìn)他們的家庭，規(guī)范著他們的日常行為，成為孩子們成長路上的“指南針”。
我校作為重慶兩江新區(qū)開發(fā)中學(xué)校，伴隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)的發(fā)展，校園文化愈來愈成為學(xué)校發(fā)展的靈魂和強(qiáng)大引擎，鮮明的文化性格，旺盛的文化生命力可成為學(xué)校和諧、可持續(xù)發(fā)展的助推器。為此，我校大力開展了“誦讀國學(xué)經(jīng)典，滋養(yǎng)陽光人生”的校園文化建設(shè)。
一、開發(fā)經(jīng)典誦讀校本教材
20__年6月，我校組織成立了一支由分管教學(xué)的校長任組長、德育處主任任副組長、年級(jí)組組長任組員的校本課程開發(fā)和建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)小組。各年級(jí)根據(jù)學(xué)校編寫的《經(jīng)典誦讀》校本課程綱要，認(rèn)真編寫了本年級(jí)校本教材的初稿，經(jīng)校本課程開發(fā)和建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組嚴(yán)格審稿后，我們編撰了一套“誦讀國學(xué)經(jīng)典、滋養(yǎng)陽光人生”的經(jīng)典誦讀校本教材。該教材一共六本，一至六年級(jí)各一本。教材的內(nèi)容分為五個(gè)篇章：山河風(fēng)光篇——江山多嬌美如畫;愛國情懷篇——赤誠之心耀中華;勤學(xué)惜時(shí)篇——書山有路勤為徑;心靈悟語篇——大道無形明心智;品德行為篇——德行優(yōu)良創(chuàng)和諧。配有“小光老師教你讀”、“我和陽陽誦經(jīng)典”(里邊又包括“教你讀”、“我來讀”、“我樂背”)、“陽陽伴我行”、“精彩對(duì)對(duì)碰”等不同板塊，這些板塊增加了誦讀的趣味性，特別是“陽陽伴我行”這個(gè)版塊，在學(xué)生學(xué)會(huì)一章節(jié)經(jīng)典詩詞后，結(jié)合自己平時(shí)的言行給自己一個(gè)評(píng)價(jià)(笑臉或星星)，這樣做的目的就是要讓學(xué)生用所學(xué)指導(dǎo)自己的言行，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，把經(jīng)典轉(zhuǎn)化為人文底蘊(yùn)。20__年，我校二年級(jí)校本教材《經(jīng)典誦讀》在全國和諧德育實(shí)驗(yàn)與研究成果評(píng)選中獲得一等獎(jiǎng)。
二、營造氛圍，創(chuàng)設(shè)環(huán)境
有了教材就有了教學(xué)的依據(jù)，但這還不夠，如何引導(dǎo)我們的廣大師生走進(jìn)廣博的古詩天地，這還得在環(huán)境建設(shè)上下一番功夫。首先，我們打造了“百米文化墻”和“經(jīng)典走廊”，將古詩文中的經(jīng)典詩文、書法作品、學(xué)生誦讀經(jīng)典的活動(dòng)圖片等雋刻在墻上或掛在畫框中，在綠樹的掩映下顯示出獨(dú)特的魅力。如;“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨”等名言警句琳瑯滿目，浸潤學(xué)生心靈，從而達(dá)到潛移默化、潤物無聲的效果。每天大課間和中午誦讀時(shí)間，全體師生在優(yōu)美的古典音樂縈繞中大聲整齊誦讀，與經(jīng)典對(duì)話，和圣賢交流，使學(xué)生的心情得以寧靜和舒暢。我們還提倡“讓班級(jí)的墻壁充滿書香”，讓班級(jí)詩意盎然，成為學(xué)生的精神家園。各班都建立了有自己特色的“經(jīng)典誦讀樂園”，包括“精彩每一天，誦讀每一天”;“與經(jīng)典同行”“我來讀經(jīng)典”等。學(xué)生在詩化環(huán)境中受到感染，自然而然地親近經(jīng)典。
其次，學(xué)校還充分利用黑板報(bào)、宣傳欄、國旗下講話、親子誦讀等展示師生誦讀成果，交流師生感受，共享誦讀帶來的心靈愉悅，使整個(gè)校園充滿濃郁的書香。
再則，號(hào)召家長也參與到這一活動(dòng)中來。我們要求學(xué)生把在學(xué)校學(xué)習(xí)的經(jīng)典詩詞背誦給家長聽，家長評(píng)出等級(jí)(作為學(xué)生評(píng)“誦讀之星”的條件之一)，并教自己的家長讀經(jīng)典，同時(shí)，利用寒暑假開展“我與父母讀經(jīng)典”活動(dòng)，要求家長與孩子一起讀經(jīng)典。在學(xué)校舉辦的“童聲詩韻，做陽光少年”經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，由學(xué)生和家長一起演出的親自誦讀節(jié)目受到師生的好評(píng)，不僅展示了父母與孩子誦讀的成果、收獲，更在家長與孩子心與心的交融中體味生命本質(zhì)的芬芳，感受共同成長的樂趣。有效促進(jìn)了學(xué)校誦讀活動(dòng)的開展和和諧家庭建設(shè)。
三、開展活動(dòng)整體推進(jìn)
學(xué)校利用“紅領(lǐng)巾”廣播站，開辟經(jīng)典詩文誦
讀欄目，時(shí)間在每天中午13點(diǎn)40分準(zhǔn)時(shí)播出。或請(qǐng)學(xué)生帶領(lǐng)大家朗誦，或播放主持人的朗誦古詩磁帶，或介紹詩人的奇聞逸事，讓學(xué)生耳聞目睹古往今來博大精深的文化精髓，在欣賞中得到情感陶冶。每學(xué)期評(píng)選一次“誦讀之星”，人人參與，不限制名額，只要達(dá)到規(guī)定要求，均可以成為經(jīng)典誦讀之星，并根據(jù)掌握詩詞的篇數(shù)來確定“三誦讀之星”、“四誦讀之星”、“五誦讀之星”。同時(shí)評(píng)選“書香家庭”以此達(dá)到熟讀成誦和擴(kuò)大誦讀范圍的效果。
一年多來，學(xué)校開展的豐富的大型經(jīng)典誦讀活動(dòng)：“童聲詩韻，做陽好少年”、“中華頌書寫經(jīng)典比賽”、“經(jīng)典誦讀主題班會(huì)”、“經(jīng)典誦讀pk賽”、“經(jīng)典誦讀詩畫展”、組織學(xué)生參加區(qū)里的經(jīng)典誦讀精品節(jié)目展演等。學(xué)生們通過背、唱、演、說、畫等形式，從詩詞里感悟到了中華詩詞的精粹，感悟到了許多做人的真諦。
四、誦讀經(jīng)典，收益匪淺
(一)形成了學(xué)校的特色文化
如今，經(jīng)典誦讀已經(jīng)作為學(xué)校一校一品特色項(xiàng)目來打造。在校園里，每天總能聽到經(jīng)典詩詞的誦讀聲，一朝一夕，課內(nèi)課外，校園處處散發(fā)著濃郁的書香氣息，到處閃現(xiàn)著一個(gè)個(gè)天真活潑、“滿腹經(jīng)綸”的孩子，形成了以“經(jīng)典誦讀”為主題的特色校園文化，學(xué)校真正成為了孕育儒雅少年的搖籃。
(二)豐盈了學(xué)生的精神世界
千百年來人們似乎已習(xí)慣于將讀書作為一種成就未來幸福的手段，中國人的傳統(tǒng)文化里有著“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉”的理想憧憬;在應(yīng)試教育背景下，讀書總是與考試聯(lián)在一起，這樣的讀書不僅機(jī)械、乏味，甚至是痛苦不堪的。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，讓讀書變成一種享受，才能真正豐富學(xué)生的精神世界，這才是實(shí)施素質(zhì)教育的最重要途經(jīng)。只有讓學(xué)生在誦讀中找到了樂趣，體驗(yàn)到了快樂，讀書才能真正成為學(xué)生的一種需要。
(三)提升了師生的人文素養(yǎng)
誦讀要成為一種精神享受，要豐厚一個(gè)人的人文素養(yǎng)，就必須走出“一切為了分?jǐn)?shù)，一切服務(wù)于考試”的怪圈，重構(gòu)校園誦讀生活。真正意義上的誦讀不僅僅是一個(gè)識(shí)記認(rèn)知過程，而是融入了情感、態(tài)度的全身心投入的過程，是一種讀者與作者之間的心靈對(duì)話。風(fēng)聲、雨聲、誦讀聲，聲聲有情，讀出詩情畫意、讀出人文情懷，從而真正培育孩子的誦讀興趣，讓孩子和教師喜歡古詩，讓誦讀成為師生的一種生活方式。難怪六年級(jí)的楊曉莉同學(xué)在誦讀經(jīng)典心得中這樣說：“自從開始經(jīng)典誦讀以來，我再也不怕朗讀了，以前每次老師請(qǐng)同學(xué)們朗讀，我總是干著急，不敢讀，即使讀了聲音也像蚊子叫。現(xiàn)在不同了，因?yàn)楣旁娫~簡短有味道、有節(jié)奏，我很喜歡讀，常常會(huì)情不自禁地大聲朗誦。雙休日回家后，我經(jīng)常召集小區(qū)里的小伙伴背給他們聽，讒死他們了。現(xiàn)在有幾個(gè)小伙伴居然也在悄悄地背誦呢，還說約定時(shí)間要向我挑戰(zhàn)，我可得加油啦!要是輸了，那可倒八輩子霉了。”
“孩子的心，就像春天的泥土，播什么種，就發(fā)什么芽。”“不積跬步，無以致千里，不積小流，無以成江河”，學(xué)生的人生之塔不是一磚一瓦構(gòu)建的，需要從現(xiàn)在起日積月累，奠基豐厚的智力背景和人生底蘊(yùn)。“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，在誦讀中華經(jīng)典之路上，我們相信，一批彬彬有禮，團(tuán)結(jié)友愛、尊老愛幼、自信自強(qiáng)的“陽光少年”在蔡家場小學(xué)這個(gè)充滿朝氣的陽光校園中將會(huì)不斷涌現(xiàn)!
精選用戶撰寫心得86人覺得有幫助
教師朗讀教學(xué)心得體會(huì)怎么寫，這事說起來還挺有意思。記得剛當(dāng)老師那會(huì)兒，我總覺得朗讀就是讓學(xué)生照著書念，后來才發(fā)現(xiàn)這事沒那么簡單。朗讀教學(xué)可不是單純地讓孩子們張嘴發(fā)聲，這里面學(xué)問大了去了。
剛開始我也挺懵的，每次聽學(xué)生讀課文，總覺得聲音倒是響亮，可感情不到位。后來跟老教師取經(jīng)才知道，朗讀得講究技巧。比如，有些句子該停頓的地方不停，就像走路一腳深一腳淺，聽著就別扭。還有，語氣不對(duì)勁兒，該輕快的地方拖沓，該莊重的地方嬉皮笑臉，這就難怪學(xué)生讀不出味兒來了。
說到這兒，我想起一次公開課的經(jīng)歷。那天我讓一個(gè)學(xué)生讀《小池》，結(jié)果他一開口我就愣住了——聲音倒是大，但每個(gè)字都像被釘子釘住似的，一點(diǎn)起伏都沒有。我心想這可不行，于是讓他停下來，給他示范了一下“泉眼無聲惜細(xì)流”的輕柔感，再讓他試試。這下好了，他自己也笑了，說原來讀詩還能這么有趣。
其實(shí)，朗讀教學(xué)的關(guān)鍵就在于引導(dǎo)學(xué)生找到感覺。有時(shí)候我會(huì)讓他們閉上眼睛想象畫面，再試著把那種畫面感通過聲音表達(dá)出來。比如讀到“白日依山盡”，我就讓他們想想夕陽西下的景象，這樣讀起來自然就有味道了。不過也有時(shí)候?qū)W生會(huì)跑偏，比如把“黃河入海流”念得像是在喊口號(hào)，這時(shí)候就得耐心糾正，告訴他們節(jié)奏的重要性。
還有一點(diǎn)我覺得特別重要，就是朗讀的時(shí)候要注意學(xué)生的個(gè)性。有的孩子聲音天生清脆，讀起來就自帶一種感染力；有的孩子嗓音低沉，讀起來就顯得穩(wěn)重。作為老師，就得善于發(fā)現(xiàn)這些特點(diǎn)，然后因材施教。不然的話，強(qiáng)行要求每個(gè)人都用一樣的方式去讀，反而會(huì)適得其反。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，也不能光寫自己的感悟，最好結(jié)合一些具體案例。比如說那次公開課，我就可以寫寫當(dāng)時(shí)遇到的問題，以及我是怎么解決的。這樣既能讓別人知道你是怎么做的，也能讓大家從中得到啟發(fā)。
不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)發(fā)現(xiàn)自己寫得有點(diǎn)亂。比如剛才提到朗讀技巧，一時(shí)興起又扯到了公開課，這事本來是想分開說的。還有，有時(shí)候打字太快，就容易出現(xiàn)一些小問題，像把“朗讀”寫成“浪讀”，雖然不影響理解，但仔細(xì)一看還是有點(diǎn)怪怪的。
【第8篇】初中教師教學(xué)心得收獲怎么寫1200字
20_年已悄然遠(yuǎn)逝，我們在過去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年即將開始我們在制定“宏偉藍(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、在德育方面
本人忠誠于黨的教育事業(yè)，處處以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。積極參加學(xué)校、縣、市教研室各種會(huì)議及各項(xiàng)活動(dòng);能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過自己在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外教學(xué)熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，及時(shí)領(lǐng)會(huì)和用于教學(xué)輔導(dǎo)，能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，共同進(jìn)步。關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排。
二、教育、教學(xué)工作方面
(一)堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在音樂欣賞課中還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
(二)
1、在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)出國留學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。
(三)
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。
努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。
3、給他們的環(huán)境較為寬松。
4、我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識(shí)，并獲得更多美的感悟。
三、不足及今后努力的方向
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。還有，對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠，總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。
對(duì)于學(xué)校安排的其它工作，我也能愉快的接受并很好的完成。
以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)，我希望自己在以后的工作中更加努力，為一高的發(fā)展做出自己的一份力量。
精選用戶撰寫心得83人覺得有幫助
初中教師的教學(xué)工作其實(shí)挺復(fù)雜的，每天面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，得想盡辦法讓他們聽懂知識(shí)點(diǎn)。剛開始我總覺得備課很簡單，照著書本念就行，后來才發(fā)現(xiàn)完全不是那么回事。每次上課前都得琢磨好幾天，想著怎么把那些枯燥的知識(shí)點(diǎn)變得有趣。有一次講到數(shù)學(xué)公式，我覺得講得很清楚了，結(jié)果學(xué)生一臉懵，后來才明白是因?yàn)槲覜]有結(jié)合他們的生活實(shí)際舉例。
批改作業(yè)也是件費(fèi)勁的事。有些學(xué)生的字寫得歪七扭八的，看得人頭疼。特別是英語作文，好多單詞拼錯(cuò)了，連我都懷疑是不是打字機(jī)壞了。不過這事也不能怪學(xué)生，有的孩子基礎(chǔ)差，一看到長句子就害怕。所以我就試著讓他們先從簡單的開始，慢慢積累信心。
有時(shí)候我也會(huì)遇到難題，比如課堂紀(jì)律不好控制。有次上課，我正講得起勁兒，后面突然有人笑，回頭一看，原來是有學(xué)生在偷偷傳紙條。當(dāng)時(shí)氣得想把紙條撕了，但轉(zhuǎn)念一想，這樣可能會(huì)適得其反，于是就假裝沒看見，繼續(xù)講課。后來下課后找他們談心，才知道是因?yàn)槟翘炜荚嚦煽兂鰜砹耍袔讉€(gè)同學(xué)考得不好，心情不好。從那以后，我每次講課都會(huì)多留意一下學(xué)生的表情變化。
還有一點(diǎn)很重要，就是跟家長溝通。有時(shí)候家長會(huì)問我孩子的學(xué)習(xí)情況，我得提前做好準(zhǔn)備，不然說不清楚。記得有個(gè)學(xué)生的家長特別較真，每次問問題都要刨根問底。剛開始我還覺得煩，后來想想也是為了孩子好，也就耐心回答了。現(xiàn)在想想，跟家長交流確實(shí)是個(gè)技術(shù)活兒，既要實(shí)事求是，又要顧及對(duì)方的感受。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得作為老師，自己也要不斷學(xué)習(xí)。有時(shí)候看到別的老師用新的方法教課，我就會(huì)上網(wǎng)查資料，看看能不能借鑒過來。比如有一次，聽說有一種互動(dòng)游戲能提高學(xué)生的積極性，我就試著在課堂上用了一下，效果還不錯(cuò)。不過也有失敗的時(shí)候，有一次設(shè)計(jì)的游戲太復(fù)雜了，反而讓學(xué)生越玩越糊涂，后來只能重新調(diào)整規(guī)則。
