【第1篇】教師寒假家訪心得體會(huì)怎么寫950字
被訪問者：王雪松的家庭
訪問原因：1、王雪松的學(xué)習(xí)大幅度下降。
2、王雪松的學(xué)習(xí)主動(dòng)性越來越差，老師的激勵(lì)和批評對他逐漸失去了作用。
3、作為一個(gè)男孩子，王雪松的性格也逐漸軟弱，不敢反抗同學(xué)的欺負(fù)。
訪問過程：
本來是想約孩子的父母來校交談，但是，孩子的父親工作很忙，不能在工作時(shí)光與老師見面。孩子的成長離不開父親的作用，鑒于孩子目前的狀況，我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話，約好了我晚上到他家的時(shí)光。
沒想到我按照約好的時(shí)光到達(dá)他家后，孩子的父親卻因?yàn)閼?yīng)酬的原因還是不在家，使我感到深深的遺憾。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“樹大自然直”的吧?他還沒有認(rèn)識到父親這個(gè)主角在孩子成長中的重要作用。
我只好和孩子的母親交流，明白了王雪松家的大概狀況：家里的經(jīng)濟(jì)來源全靠父親，因此，父親在家里具有絕對的統(tǒng)治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顧及孩子的教育，也很少和孩子在一齊。母親在家里地位相對較低，王雪松的生活與教育全是母親一人操持。但是王雪松是個(gè)聰明的孩子，他也感覺到母親在家地位相對父親較低，因此不是很聽母親的話，母親對他束手無策。王雪松的母親對孩子百依百順，王雪松愛吃肉，他母親就頓頓隨他吃，我提醒過他母親多次，他母親表示無法約束他。
王雪松在家任性，懶散，不愛學(xué)習(xí)，不愛運(yùn)動(dòng)，衣來伸手，飯來張口。母親幾乎拿他沒辦法，而父親工作很忙，不介入孩子的成長，一旦王雪松的母親要是說了孩子表現(xiàn)不好的話，他父親就會(huì)連孩子帶母親一齊責(zé)罵，所以，母-子倆就盡量對孩子的父親報(bào)喜不報(bào)憂，孩子的父親對孩子的真實(shí)狀況并不了解。之后他父親給我來了電話。
與王雪松父親的電話長談十分融洽，這主要是孩子的父親對于我晚上家訪頗為感動(dòng)，對于我講的觀點(diǎn)也很認(rèn)同，他決定給孩子制定一個(gè)作息時(shí)光表，監(jiān)督孩子的鍛煉，同時(shí)也控制孩子的飲食，爭取減輕王雪松的體重，建立孩子的信心。我們還決定要定期聯(lián)系，多多關(guān)心王雪松的健康成長。
在隨后的幾個(gè)星期里，看到王雪松逐漸的變得性格開朗，懶散的習(xí)慣逐漸改正，生活開始變得用心起來。當(dāng)然孩子還有反復(fù)的時(shí)候，由于家校聯(lián)系及時(shí)，給與用心的干預(yù)，我們高興地看到孩子的良好習(xí)慣正在慢慢養(yǎng)成。
精選用戶撰寫心得35人覺得有幫助
教師家訪是增進(jìn)師生感情的重要方式，也是了解學(xué)生家庭情況的有效途徑。寫家訪心得體會(huì)的時(shí)候，得先想清楚這次家訪的目標(biāo)是什么。比如說是為了摸清學(xué)生的家庭背景，還是為了跟家長溝通孩子的學(xué)習(xí)狀況。目標(biāo)定了之后，就可以開始記錄了。
每次家訪都要留意一些細(xì)節(jié)，像家長的態(tài)度，孩子的表現(xiàn)，還有家里有沒有特別的情況，比如經(jīng)濟(jì)困難之類的。把這些記下來很重要，因?yàn)檫@些都是寫心得的基礎(chǔ)材料。有時(shí)候事情太多，可能記不太全，但盡量做到心中有數(shù)吧。
回到家后就該整理思路了。可以先把當(dāng)天的感受寫出來，不用太正式，想到什么寫什么就行。要是覺得這樣寫有點(diǎn)亂，那就試著按時(shí)間順序排列，從進(jìn)門到離開，把每個(gè)環(huán)節(jié)的感受都寫下來。不過有時(shí)候會(huì)忘記具體順序，這時(shí)候就只能靠回憶了，畢竟人腦不是電腦嘛。
寫的時(shí)候要注意語言要真誠，別光說些場面話。如果覺得自己的表達(dá)能力有限，那就盡量用樸實(shí)的話來描述。比如可以說“孩子在學(xué)習(xí)上有困難”，而不是說“孩子存在一定的學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)”。這樣的表述會(huì)顯得更接地氣一些。
家訪心得不光是記錄事實(shí)，還得有點(diǎn)自己的想法。可以想想通過這次家訪學(xué)到了什么，以后工作上應(yīng)該怎么改進(jìn)。有時(shí)候靈感來了，可能寫著寫著就跑題了，這也沒關(guān)系，只要最后能回到主題就好。
記得要用一些教育領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語，這樣看起來會(huì)更有說服力。像是“因材施教”、“個(gè)性化輔導(dǎo)”這樣的詞，都是不錯(cuò)的。不過有時(shí)候會(huì)搞混這些詞的具體含義，導(dǎo)致用錯(cuò)了地方，但這也不是什么大事，只要不影響整體理解就行。
寫完初稿后最好能多看幾遍，檢查一下有沒有明顯的錯(cuò)誤。有時(shí)候忙起來，可能會(huì)忽略一些小問題，比如標(biāo)點(diǎn)符號用錯(cuò)，或者是句子不通順之類的。這些問題雖然不大，但也會(huì)影響閱讀體驗(yàn)。不過，要是覺得自己改來改去也改不好，那就索性放一放，過幾天再來看，說不定就有新的發(fā)現(xiàn)。
【第2篇】寒假教師的培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫1600字
寒假教師的培訓(xùn)心得體會(huì)
我們得到了一些心得體會(huì)以后，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。很多人都十分頭疼怎么寫精彩的心得體會(huì)，下面是小編精心整理的寒假教師的培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
伴隨著春天腳步的日益臨近，新的學(xué)期也馬上就要開始了，為了更好地開展新學(xué)期的教育教學(xué)工作，我校領(lǐng)導(dǎo)特別精心設(shè)計(jì)了本次培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真聽完13位老師的精彩發(fā)言，感覺收獲頗多，特總結(jié)如下：
聽了工會(huì)楊主席的“師德培訓(xùn)”，使我對教師這一行業(yè)有了更加清晰而又深入的認(rèn)識，楊主席用最通俗易通的語言，用我們身邊的具體事例對教師道德這方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解。其中我對專業(yè)理想、專業(yè)操守、專業(yè)水平這三個(gè)詞有了更深入的理解，也更加清楚自己肩上所肩負(fù)的責(zé)任。楊主席還用淺顯的道理、詼諧的語言告訴我們在教育教學(xué)過程中應(yīng)該注意的問題、如何讓自己以更加良好的心態(tài)去面對工作、如何在工作之余放松自己。聽了楊主席的一席話，我更加懂得了自己身體健康是工作的重要前提，也更加明白了如何做一個(gè)合格的老師。
針對班主任工作，德育處兩位張主任分別以“如何管理一個(gè)班級”和“班隊(duì)會(huì)的開展、少先隊(duì)執(zhí)勤”這兩個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使我們這些班主任老師更加明白了自己的職責(zé)和任務(wù)，對經(jīng)營好一個(gè)班集體也更加有信心。
作為一名教師，特別是年輕的教師，我們需要的不僅僅是工作中的那份激情，更需要的是多向老教師以及其他同事學(xué)習(xí)，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)與教學(xué)中的閃亮點(diǎn)，然后將所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)靈活的運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐，是自己更好地成長。對此，徐校長專門針對“如何聽評課”這個(gè)問題進(jìn)行了講解，使我清晰地認(rèn)識到：在聽每一節(jié)課前一定要做好充分的準(zhǔn)備，包括物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，首先在自己身體健康的前提下參加聽課活動(dòng)，并且要積極參加，同時(shí)注意跨學(xué)科聽課，相互學(xué)習(xí)。在聽課過程中要學(xué)會(huì)記錄，至于記錄什么、如何記錄的問題，徐校長也給予了詳細(xì)的解釋。
沒有規(guī)矩不成方圓，教學(xué)也是一樣需要一定的常規(guī)來規(guī)整，這樣我們的教學(xué)工作才能得以順利開展。教務(wù)處張主任對我校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，帶領(lǐng)我們重溫了這項(xiàng)常規(guī)，對于一些改變之處，張主任也是進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)性的解釋，使我對自己該做的一些常規(guī)以及在教學(xué)中不該出現(xiàn)的一些問題有了更加清晰的認(rèn)識，相信在自己的教育教學(xué)中我能嚴(yán)格的遵守常規(guī)的每一條。黃主任和王主任分別對如何數(shù)學(xué)作業(yè)和語文作業(yè)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)傳授，作為一名數(shù)學(xué)老師，我知道自己所擔(dān)任的一年級應(yīng)該批閱的作業(yè)，以及在作業(yè)批改中要注意的問題，尤其是黃主任對作業(yè)批語的講解，讓我對數(shù)學(xué)作業(yè)的批語也有了新的認(rèn)識，我會(huì)在以后的教學(xué)中進(jìn)行嘗試。教育教學(xué)中除了需要常規(guī)的規(guī)整，也需要自己的專業(yè)成長，我校一直堅(jiān)持在教研中促進(jìn)教師的專業(yè)成長，針對此問題教科室莊主任進(jìn)行了詳細(xì)的匯報(bào)。教科室的桑主任針對新教育這個(gè)問題做了報(bào)告，倡導(dǎo)每位老師努力打造一個(gè)個(gè)書香班級，共同建設(shè)一個(gè)書香校園，同時(shí)對新教育的方方面面進(jìn)行了解讀，讓我們知道了到底該做么做才能更好地引導(dǎo)孩子們的成長。
最后，辦公室趙主任針對學(xué)校安全作了報(bào)告，再次警示我們危險(xiǎn)時(shí)刻在我們的身邊，需要我們時(shí)時(shí)刻刻提高警惕，不只是學(xué)生的安全，我們自身的安全也很重要。總務(wù)處李主任針對辦公室和班級的物品管理進(jìn)行了統(tǒng)一的要求，再次提醒我們要有主人翁的意識，學(xué)會(huì)保護(hù)學(xué)校的物品，節(jié)約學(xué)校的資源。財(cái)務(wù)室付老師針對學(xué)校重要物產(chǎn)的管理也給與了統(tǒng)一要求，并通報(bào)了物產(chǎn)的申請程序。醫(yī)務(wù)室安醫(yī)生針對學(xué)校的傳染病防控進(jìn)行了講解，讓我們對傳染病的種類、預(yù)防措施等有了更加清晰的了解。
短短的兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我收獲頗多，使我對學(xué)校的方方面面有了全新的認(rèn)識，希望這一切都是新學(xué)期的良好開端，我也會(huì)努力做好自己的每一件事情，認(rèn)真經(jīng)營好這個(gè)班級，讓每個(gè)孩子都能夠在這里健康、活潑、快樂的成長。
寒假教師的培訓(xùn)心得體會(huì)，盡在。
精選用戶撰寫心得55人覺得有幫助
寒假教師培訓(xùn)的心得體會(huì)該怎么寫，其實(shí)沒那么難。剛開始得想想這次培訓(xùn)的目標(biāo)是什么，是為了提升教學(xué)技能還是了解新的教育理念？然后把自己的感受具體化，比如某個(gè)講座讓自己印象深刻，某位老師講的內(nèi)容對自己啟發(fā)很大。
記得培訓(xùn)的時(shí)候多留意細(xì)節(jié)，那些看似不起眼的小點(diǎn)可能就是關(guān)鍵。比如有個(gè)老師分享課堂管理的經(jīng)驗(yàn)，我后來試著用了一下，效果還不錯(cuò)。不過有時(shí)候聽課筆記做得太籠統(tǒng)，事后翻看就記不清具體方法了，下次得更細(xì)致些。
培訓(xùn)期間的討論環(huán)節(jié)也很重要，大家交流的時(shí)候能聽到不同的聲音。有一次小組討論讓我意識到原來有些問題可以從另一個(gè)角度看，挺有意思的。要是當(dāng)時(shí)沒參與進(jìn)去，估計(jì)就錯(cuò)過了這個(gè)收獲。
寫心得體會(huì)時(shí)，最好結(jié)合自己的實(shí)際情況。比如以前覺得多媒體教學(xué)有點(diǎn)麻煩，現(xiàn)在通過培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)其實(shí)挺實(shí)用的。當(dāng)然，有時(shí)候會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊，準(zhǔn)備材料的時(shí)候難免遺漏一些細(xì)節(jié)，但只要抓住重點(diǎn)就行。
還有個(gè)需要注意的地方，就是不要光寫理論，得聯(lián)系實(shí)際案例。像上次學(xué)到的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，我就試著在班上實(shí)踐了一次，結(jié)果學(xué)生反應(yīng)比預(yù)期的好。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸窌?huì)亂，寫到后面忘了開頭想表達(dá)什么，下次得列個(gè)提綱。
書寫注意事項(xiàng)：
多看看同行寫的類似文章也是個(gè)好辦法，能學(xué)到不少技巧。不過有時(shí)候看到別人的文章寫得太完美，自己就會(huì)有點(diǎn)壓力，其實(shí)每個(gè)人的感受都是獨(dú)特的，沒必要追求一致。
小編友情提醒：
寫完后最好能找個(gè)同事幫忙看看，聽聽他們的意見。有時(shí)候自己寫的時(shí)候覺得沒問題，旁人一提醒才發(fā)現(xiàn)哪里還可以改進(jìn)。雖然有時(shí)候溝通起來有點(diǎn)費(fèi)勁，但這一步很必要。
【第3篇】寒假小學(xué)數(shù)學(xué)教師讀書心得怎么寫650字
在今天這個(gè)晴空萬里的日子里，我讀完了一本書，書名叫《閃閃的紅星》。
翻開扉頁，寫的是：“曾是一代人心靈成長的營養(yǎng)劑;曾是一代人精神強(qiáng)健的鈣片;還曾是一代人沉入歷史走向未來的橋梁和舟楫……于是我懷著強(qiáng)烈的好奇心讀了下去。
那年，潘冬子才七歲。我們像他那樣大的時(shí)候，都還依偎在父母的懷中。而冬子，生活在那個(gè)水深火熱的革命年代。他已經(jīng)懂得白狗子是壞人，紅軍是好人。
爸爸隨部隊(duì)轉(zhuǎn)移了，媽媽為掩護(hù)同志壯烈犧牲了。小冬子幼小的心靈中充滿著對白狗子、黃狗子的滿腔憤怒。但他還小，在一個(gè)個(gè)凄涼的暗夜里，爸爸臨走前留下來的一顆八角帽上的紅五角星，溫暖著冬子幼小的心靈，照亮了他在殘酷斗爭中漸漸成熟起來的成長之路，堅(jiān)定了他爸爸一定會(huì)回來、紅軍一定會(huì)勝利的信念。
讀時(shí)我咬牙切齒，對于這些黃狗子、白狗子充滿了恨意;讀完后，我對冬子刮目相看，心中思潮起伏。
那個(gè)年代，實(shí)在離我們太遠(yuǎn)了。抬頭、低頭、凝望……我覺得祖國的一切是如此美麗而富饒，我們強(qiáng)大的祖國怎么會(huì)有如此狼狽不堪、滿目瘡痍的歷史呢?啊!我明白了：是戰(zhàn)士們的鮮血換來了如今的和平年代;是戰(zhàn)士們冒著危險(xiǎn)與敵人浴血奮戰(zhàn)換來了美麗的祖國;是戰(zhàn)士們堅(jiān)強(qiáng)不屈的脊梁，一顆顆愛國的心，讓我們在雪白的教室里快樂地學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們在綠茵茵的草地上自由地玩耍……
沉痛的歷史讓我銘記著和平生活的來之不易，珍惜著眼前的幸福生活。我望著藍(lán)天，望著天空中飛翔的鳥兒，我哭了。感動(dòng)、感恩，如潮水般向我席卷而來。
冬子的故事將照亮我前進(jìn)的步伐!
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寒假小學(xué)數(shù)學(xué)教師讀書心得怎么寫
寒假期間，不少小學(xué)數(shù)學(xué)老師都會(huì)利用這段時(shí)間看看書，充實(shí)一下自己。寫讀書心得這件事其實(shí)挺重要的，能幫助自己理清思路，也能讓自己學(xué)到的知識更有條理。不過這心得可不像隨便寫寫就能過關(guān)，得有點(diǎn)門道。
比如，選一本合適的書很重要。要是你選了一本講高中數(shù)學(xué)競賽的書，那寫出來的感悟可能就不太接地氣了。最好是找些跟小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)的書，像什么《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》之類的。書拿到手后，別急著下筆，先好好看一遍，邊看邊做筆記。記筆記的時(shí)候別光抄書上的內(nèi)容，要記下自己的想法，哪些地方覺得特別好，哪些地方覺得還有點(diǎn)疑惑。
寫心得的時(shí)候，可以從書里的某個(gè)章節(jié)開始。比如這本書講到數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，那你就從這個(gè)點(diǎn)入手，想想自己平時(shí)是怎么教學(xué)生思維的，書里的方法能不能用到課堂上。不過這里有個(gè)小地方要注意，有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)把一些概念搞混，比如把“邏輯推理”寫成“邏輯推導(dǎo)”，這可能是沒太注意造成的。當(dāng)然，這種情況只要不影響整體理解就沒什么大問題。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候，盡量用自己的話來說。如果老是照搬書里的原話，那這心得就顯得沒誠意了。用自己的話說，既能加深印象，也能看出你是不是真的理解了書里的內(nèi)容。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)出現(xiàn)一點(diǎn)小問題，比如用詞不當(dāng)或者句子不通順，但只要不影響表達(dá)就沒關(guān)系。
還有一點(diǎn)，寫心得的時(shí)候可以結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷。比如說書里提到一個(gè)很實(shí)用的教學(xué)技巧，你可以回想一下自己有沒有試過，效果怎么樣。如果試過的話，就把自己的體會(huì)寫進(jìn)去。這樣不僅能讓心得更真實(shí)，還能給其他老師一些參考。
小編友情提醒：
寫完之后記得多檢查幾遍。別以為寫完了就萬事大吉了，檢查一下能發(fā)現(xiàn)一些之前沒注意到的小問題。不過，檢查的時(shí)候也別太較真，畢竟誰都有可能寫錯(cuò)幾個(gè)字或者漏掉幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號。只要整體上通順合理就行。
【第4篇】教師的挑戰(zhàn)寒假讀書心得怎么寫950字
教師的挑戰(zhàn)寒假讀書心得
“21世紀(jì)的教師面臨的挑戰(zhàn)是什么，那就是為所有兒童提供高質(zhì)量的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。”佐藤學(xué)教授說道。這讓我想起了書中介紹的一個(gè)教學(xué)場景：
這是以一邊緣化兒童為中心展開的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。小林老師要在一節(jié)課中通過一道例題理解“比例”的四種不同的解法，剛開始教學(xué)開展得很順利，突然學(xué)困生健治說，他不懂，完全不理解之前討論的解法。小林老師就請了一位同學(xué)解釋，但他還是不懂。如果我在課堂上碰到這樣的學(xué)生，這時(shí)我肯定會(huì)說：“下課后，老師再單獨(dú)和你解釋。”這樣做，就是不想影響上課節(jié)奏。可是，小林老師沒有這樣處理，因?yàn)樗肋@會(huì)使健治后面的課堂學(xué)習(xí)效率為0，他又請了好幾位同學(xué)解釋，直至他明白為止。本應(yīng)3分鐘完成的教學(xué)環(huán)節(jié)，卻為了一個(gè)孩子而花了整整20分鐘。有必要嗎？這讓我產(chǎn)生了疑問。
但再往下閱讀，這讓我一下子豁然開朗。同學(xué)們在一遍又一遍地幫助健治理解時(shí)，其實(shí)更多的人不僅鞏固了知識，而且越說越詳細(xì)，不斷地把知識分解內(nèi)化。還能增進(jìn)同學(xué)之間相互幫助的學(xué)習(xí)氣氛。更重要的`是，身為教師，在課堂上傳遞了這樣一種思想：不懂就問，而且無論何時(shí)提出疑問，老師和同學(xué)就愿意幫助你。
讀了此書，才發(fā)現(xiàn)自己原本對“關(guān)注每位學(xué)生，提高高效課堂”的理解還只停留在非常狹隘的層面上，和佐藤學(xué)教授所提出的觀點(diǎn)相比，我們做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！有時(shí)候我們在課堂上，尤其在公開課時(shí)，比較傾向于接受那些“好的回答”，或者說“符合老師要求的回答”。其實(shí)不然。教師應(yīng)公平對待每位學(xué)生，雖然他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)背景大相徑庭，但是他們都能通過自己的努力和同伴合作，超越原有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)獲得屬于自己的成功。即便他的答案不完美，甚至只是只言片語，但他們的觀點(diǎn)同樣精彩，教師不應(yīng)刻意扼殺他們想要發(fā)言的機(jī)會(huì)。
佐藤學(xué)教授提出的完整地接納每個(gè)孩子的想法，學(xué)會(huì)傾聽，正是教學(xué)中教師活動(dòng)的核心。教師的責(zé)任不是進(jìn)行“好的教學(xué)”，而是要實(shí)現(xiàn)所有孩子的學(xué)習(xí)權(quán)力，盡可能提高孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量。在孩子中培育相互傾聽關(guān)系的第一要素就是要教師自身悉心傾聽每個(gè)孩子的心聲。要培育相互傾聽的關(guān)系，除了教師自身成為傾聽者之外，別無他法。
這是一場靜悄悄的革命，這是一個(gè)永恒的話題，這是對于每一位教師的挑戰(zhàn)，這是一本值得細(xì)細(xì)品味的書。
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寫心得體會(huì)，特別是像教師這樣的專業(yè)人群，得琢磨點(diǎn)門道。教師假期讀書，肯定不是隨便翻翻就算了，總得有點(diǎn)想法吧。怎么寫出點(diǎn)真材實(shí)料的心得？說起來，這事可沒那么輕松。
先說選書，這一步很關(guān)鍵。教師平時(shí)忙得腳打后腦勺，假期能靜下心來看看書，總得挑本對自己教學(xué)有用的。要是挑那種花里胡哨的閑書，讀完心里空落落的，寫了也白寫。不過，有時(shí)候選書的時(shí)候，可能一時(shí)沖動(dòng)買了本不太適合自己的，結(jié)果讀著讀著就走神了。這種事誰都有過，別太糾結(jié)。
接著就是讀的過程。書拿到手，別急著動(dòng)筆寫心得，先通讀一遍。邊讀邊劃重點(diǎn)，看到有意思的地方做個(gè)筆記，記下來為什么覺得有意思。有時(shí)候?qū)懼鴮懼蝗幌肫鹫n堂上某個(gè)學(xué)生的樣子，那感覺就特別真實(shí)。不過，有些人讀著讀著就跑題了，把注意力全放在別的地方去了，這就不太好。
寫心得的時(shí)候，別想著一蹴而就。可以先列個(gè)大綱，大概想好從哪幾個(gè)方面入手。比如可以從書里的理論聯(lián)系到自己的教學(xué)實(shí)踐，也可以聊聊書里提到的一些教育理念給自己帶來了什么啟發(fā)。當(dāng)然，有的人寫著寫著思路就亂了，一會(huì)兒說這個(gè)，一會(huì)兒又扯到那個(gè)，最后自己都搞不清到底想表達(dá)什么。
寫心得的時(shí)候，語言要真誠。不能光堆砌華麗辭藻，裝作很有學(xué)問的樣子。畢竟寫的是自己的體會(huì)，不是論文。不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿滩蛔≠u弄一下，用了些復(fù)雜句子，結(jié)果自己都讀不通順，這就尷尬了。
【第5篇】寒假舞蹈教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫1550字
寒假舞蹈教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)
20**年1月16日至17日，兩天的骨干教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有幸聆聽了了北京師范大學(xué)教育學(xué)部副教授、碩士導(dǎo)師錢志亮的題為《教師職業(yè)的基本邏輯》、通化市第一中學(xué)校長劉天云關(guān)于《課堂教學(xué)有效評價(jià)策略研究》及通化縣教師進(jìn)修學(xué)校趙金明的關(guān)于《多元智能理論與課堂教學(xué)實(shí)踐》的講座。特別是錢教授生動(dòng)精彩的講座贏得在場教師的陣陣掌聲，在視聽感受愉悅的同時(shí)，也頗有一番收獲。錢志亮教授的報(bào)告是富于激情、睿智、幽默，具有深厚的文化底蘊(yùn)，對人的研究很深入很全面。啟發(fā)著我們的思維，影響著我們更多的思考。他從生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科角度對人的差異性做了透徹分析，運(yùn)用大量生動(dòng)的事例引導(dǎo)我們追根溯源，剖析比照，尊重差異，科學(xué)育人。他上課的方式也非常特別，詼諧逗趣，臺上臺下穿梭流動(dòng)，經(jīng)常提出問題與教師對話、交流，使得整個(gè)會(huì)場動(dòng)靜有序效果顯著氣氛愉悅。
錢教授在講座中與很多的內(nèi)容讓我們思考，如：教育給人呢以道德，道德是一種修行，所以教育就是引領(lǐng)人成才命從哪里來?人命關(guān)天，蕓蕓眾生中其有幸成為萬物之靈--存在自有存在的理由，每個(gè)人都是媽媽七百萬卵胞中殺將出來的前500強(qiáng)，我們慶幸能來到這個(gè)美麗的人世間活過一次，我們生活在同一時(shí)間，并能有機(jī)會(huì)相處，師生抬頭不見低頭見，雙方都不能選擇--緣，因珍惜緣分而生的一種愛，因?yàn)榻逃嘤觯乙黄鹕钅敲淳茫坏芯墸矣蟹荨凼墙逃脑c(diǎn)，無論中西方都是需要用心來做的工作。為什么今天得教育工作者不快樂--沒有了愛呢?而是機(jī)械的冷冰冰的、僵死的方式去從事教育工作?為什么學(xué)生厭學(xué)自殺扭曲的事件不斷地發(fā)生呢?沒有了學(xué)生哪來教師的營生?學(xué)生是教師的衣食父母。在學(xué)校用暴力對待后進(jìn)生，用非人性的標(biāo)語口號來督促學(xué)生拼命學(xué)習(xí)，用沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)剝奪其幸福的童年。以上這些問題和現(xiàn)象作為教師很慚愧。在錢教授的講座中講到美國校長對教師的忠告，關(guān)于教師對待不同學(xué)生的精辟之言，第一條就是建議你們要愛班里學(xué)習(xí)好的學(xué)生，因?yàn)樗麄儗矶紩?huì)成為專家學(xué)者知名人士，還有可能獲得諾貝爾獎(jiǎng)，等我們學(xué)校搞校慶的時(shí)候，需要他們回來裝門面的，如果你不愛他們將來他們會(huì)來看你的·······。
教師要認(rèn)識到對學(xué)生負(fù)責(zé)就是對社會(huì)未來負(fù)責(zé)，教師個(gè)人的敬畏心升華了教師的責(zé)任。好的教育不但讓孩子幸福一生，而且會(huì)造福一生。因此我們應(yīng)該盡心盡力的去做好工作，認(rèn)認(rèn)真真地欣賞學(xué)生的演唱，踏踏實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)課，誠心誠意地去面對每一個(gè)學(xué)生的每次談話、提問、表演等。他在報(bào)告中說：'對于教育是存在著先天差異和發(fā)展差異的,人生來的天賦并非平等的，但都有發(fā)展的可能。后天的努力也可以改變一個(gè)人的發(fā)展，命運(yùn)是可以努力爭取的。'對學(xué)生，可以通過自身的努力彌補(bǔ)先天的不足。而對于我們老師，既然當(dāng)了老師就要盡自己最大的努力,既教書又育人,讓他們力爭成為社會(huì)的'有用之人。而對于我們老師，面對的孩子可真是氣質(zhì)個(gè)性心理都存在這很大的差異，20多年的教師工作，讓我一點(diǎn)一點(diǎn)的成長和提高，這要感謝所有的學(xué)生，因?yàn)榻?jīng)常是他們天真純潔的言行打動(dòng)我，影響我，激勵(lì)我。是他們稚嫩的歌聲舞姿表演感動(dòng)我、鞭策我、凈化我。一個(gè)人學(xué)習(xí)的好壞不是最重要的，重要的是他有一個(gè)良好的品德，知道如何做一個(gè)合格的人，如何對父母、對老師的勞動(dòng)有感恩之心，對班級、對集體、對社會(huì)有責(zé)任感，面對每一位同學(xué)應(yīng)多多挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的潛能都及時(shí)給以鼓勵(lì)，增強(qiáng)了他們做人的信心，有了自己的尊嚴(yán)，我們師生的感情也越來越深，我體會(huì)到了只要你不忽視每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生也同時(shí)回報(bào)你，'大愛無言，只在身體力行'。
作為一名教師，我要吸取教育教學(xué)理論精華的同時(shí)，結(jié)合自己的專業(yè)特點(diǎn)，提高自身的綜合能力水平，用音樂與學(xué)生相親相愛，用舞蹈與學(xué)生友誼地久，用表演與學(xué)生歡樂祥和。用溫暖和關(guān)愛，使每一名學(xué)生都能健康幸福的歌唱。
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寒假舞蹈教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫
春節(jié)前的這段時(shí)間，我參加了學(xué)校組織的舞蹈教師培訓(xùn)。剛開始的時(shí)候，我心里還挺忐忑的，畢竟平時(shí)上課就夠忙了，還要抽出時(shí)間去學(xué)習(xí)，心里總覺得有點(diǎn)壓力。但后來慢慢就覺得挺值得的，學(xué)到不少東西。
第一天報(bào)到的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)來參加的老師還蠻多的，大家來自不同的學(xué)校，交流起來特別有意思。有的老師擅長民族舞，有的則更精通現(xiàn)代舞。培訓(xùn)課程安排得挺緊湊，上午是理論課，下午是實(shí)踐課。理論課上，老師講了很多關(guān)于舞蹈教學(xué)的新理念，像什么因材施教，個(gè)性化發(fā)展，聽起來都挺新鮮的。我覺得這對我以后的教學(xué)工作肯定會(huì)有幫助。
到了實(shí)踐課的時(shí)候，我就有點(diǎn)緊張了。因?yàn)槲移綍r(shí)帶的是小學(xué)低年級的學(xué)生，動(dòng)作簡單一些，沒想到這次培訓(xùn)讓我接觸到更高難度的動(dòng)作組合。好幾次感覺自己跟不上節(jié)奏，特別是那個(gè)轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作，轉(zhuǎn)完頭都暈了。不過還好旁邊有其他老師幫忙糾正姿勢，慢慢地也就掌握了。
培訓(xùn)期間，還有一次小組討論。我們小組的成員都很積極，每個(gè)人都分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。有個(gè)老師提到她會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣愛好設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，這個(gè)方法我覺得特別實(shí)用。還有個(gè)老師說她會(huì)在課堂上加入一些小游戲，這樣既能活躍氣氛，又能讓學(xué)生更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。聽他們說完后，我也開始琢磨能不能把這些方法用到自己的課堂上去。
培訓(xùn)結(jié)束后，感覺整個(gè)人都輕松了不少。雖然每天都很累，但收獲真的很大。回到學(xué)校后，我就試著把學(xué)到的一些新方法應(yīng)用到教學(xué)中，學(xué)生們反應(yīng)還不錯(cuò)。有幾個(gè)學(xué)生跟我說，以前覺得跳舞挺難的，現(xiàn)在覺得有趣多了。聽到這些話，我特別開心。
也不是沒有遇到問題。有一次嘗試用新的教學(xué)方式，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生接受得比較慢，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)著急。后來想想，可能是因?yàn)槲覜]有提前做好充分準(zhǔn)備，沒有考慮到不同學(xué)生的接受能力。下次再遇到類似情況，我打算先做個(gè)小測試，了解一下學(xué)生的水平，然后再調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
【第6篇】小學(xué)數(shù)學(xué)教師寒假學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫1200字
小學(xué)數(shù)學(xué)教師寒假學(xué)習(xí)心得體會(huì)
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位十年了.。在這十年中我經(jīng)歷了從人教版到北師大版再到青島版，轟轟烈烈的課程改革。作為一名老師，從這些年的工作實(shí)踐中，我收獲很多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。我從學(xué)校畢業(yè)走上講臺，剛開始自以為憑著自己良好的數(shù)學(xué)功底，對付中學(xué)數(shù)學(xué)知識性問題不在話下，只是經(jīng)驗(yàn)不足而已，其實(shí)不然，在深入教學(xué)實(shí)際中，才發(fā)現(xiàn)有些知識點(diǎn)自己懂但要使得學(xué)生懂并不是件很容易的事。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但要教好整個(gè)班近六十個(gè)位學(xué)生就必須真正全心全意付出。
我認(rèn)識到，作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。況且,新課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教材對教師提出了更高的要求,所以，我每次都很認(rèn)真的備課，反復(fù)研究教材,查找參考資料,看教材解讀,備學(xué)生,盡量充分地備好課.
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。尤其是本學(xué)期，學(xué)校安排了許多的聽課機(jī)會(huì)，這對于新教師的成長是十分有幫助的。讓我有了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),聽了不少優(yōu)秀的課,我的'收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
為了使新教師迅速成長，學(xué)校特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，作為一名新老師，最大的不足是缺少經(jīng)驗(yàn),對教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)把握不住。學(xué)校“結(jié)對子”的方針很大程度上幫助了我這一不足。當(dāng)科組老師聽我的課，我都虛心請教他們的意見，針對自己的存在問題改正，調(diào)整教學(xué)方法。并積極聽老教師和其他老師的課并參與評課，向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。向他們請教問題時(shí)他每次都會(huì)把題目講解得非常透徹，分析各種情況，從多角度進(jìn)行觀察，收獲很多。
除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。
最后，反思是新教師成長的飛躍。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍。實(shí)踐是中心，反思是中心之關(guān)鍵。在反思中,自己將得到真正意義上的成長。新課程給教學(xué)帶來新契機(jī)，也給教師帶來了新生命，新學(xué)期即將來臨，我們將帶著新課改的理念-----新的教法、新的學(xué)法，積極的投入到新的教學(xué)工作中，爭取取得更大的進(jìn)步！
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小學(xué)數(shù)學(xué)教師在寒假期間總有不少時(shí)間用來充電學(xué)習(xí)，寫心得體會(huì)，說實(shí)在的，確實(shí)有點(diǎn)難度。畢竟不是人人都擅長文字表達(dá)，尤其是像我們這種教數(shù)學(xué)的，平時(shí)打交道的是數(shù)字、公式，突然要寫點(diǎn)感悟之類的，難免會(huì)有些別扭。
我剛開始學(xué)寫這種東西的時(shí)候，就覺得開頭不太好找。后來慢慢摸索出來，可以從最近讀到的一本書或者參加的一個(gè)培訓(xùn)說起。比如，這個(gè)假期我剛好看了本關(guān)于數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)的書，里面提到的一些理念挺有意思的，我就想著能不能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐去理解一下。這就算是個(gè)由頭，接著往下寫就輕松多了。
說到具體怎么寫，我覺得最重要的是把自己真實(shí)的感受寫出來。比如上課的時(shí)候，我以前總覺得學(xué)生做題慢是因?yàn)樗麄儽浚髞硗ㄟ^學(xué)習(xí)才知道，可能是我的方法出了問題。現(xiàn)在我會(huì)多花點(diǎn)時(shí)間觀察學(xué)生解題的過程，看看他們卡在哪一步，這樣調(diào)整教學(xué)策略后，效果比以前好很多。把這些變化寫進(jìn)去，就顯得特別真實(shí)，也能讓看的人感同身受。
寫的時(shí)候盡量不用太復(fù)雜的大詞兒，平實(shí)一點(diǎn)反而更有說服力。像我有一次聽了個(gè)講座，主講人講得特別生動(dòng)，我就試著模仿他的語氣，用一些生活化的例子來解釋抽象的概念。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們聽得特別認(rèn)真，這讓我意識到，原來講課也可以這么有趣。
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑偏，比如本來想寫教學(xué)心得，結(jié)果寫著寫著就開始抱怨學(xué)校給的任務(wù)太多，或者吐槽家長配合不到位之類的問題。這樣的內(nèi)容雖然真實(shí)，但容易顯得消極，最好能控制一下情緒，把注意力放回到提升自身專業(yè)能力上來。
書寫注意事項(xiàng)：
寫東西的時(shí)候要注意分段，一段太長的話讀者看著累。我記得有次寫完后檢查，發(fā)現(xiàn)一大段話居然寫了三百多個(gè)字，自己讀著都覺得吃力，更別說別人了。所以后來就改成了兩三句話為一小段，這樣看起來清爽不少。
再就是字?jǐn)?shù)問題，有時(shí)候?qū)懙锰倥聹惒粔蚱瑢懙锰嘤謸?dān)心內(nèi)容空洞。我覺得可以事先定個(gè)目標(biāo)，比如一千字左右，然后圍繞幾個(gè)核心點(diǎn)展開，每個(gè)點(diǎn)都盡量具體化。像我這次寫的時(shí)候，就定了三個(gè)方向：一是學(xué)到的新知識，二是實(shí)踐中的應(yīng)用，三是未來的改進(jìn)計(jì)劃。每個(gè)方向?qū)懭陌僮郑瘸鋵?shí)又有條理。
【第7篇】初中語文教師寒假讀書心得體會(huì)1000字怎么寫1450字
寒假里，閱讀了《今天可以這樣做老師》這本書，對自己啟發(fā)較大，下面就談?wù)勛约簩θ绾巫鼋處煹囊恍└形颉Ｎ夷瑥氖陆虒W(xué)工作以來，一直以為“在其位，謀其職”。教師就是把書教好，開啟學(xué)生的智慧之門，教育學(xué)生作一個(gè)品行端正的人。
首先，教師要有充分的知識儲備，要有好的教學(xué)方法。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”，這應(yīng)該是作為一個(gè)老師的充要條件。這就要求老師“要給學(xué)生一碗水，自己就必須要有一桶水”，要求老師的知識儲備十分豐富，要求老師要“學(xué)無止境”，要終身與書為伴，跟著時(shí)代的節(jié)拍，走在時(shí)代前沿。這樣才能給學(xué)生永不枯竭的新知識。
不止如此，教師除了博學(xué)多才，還要講究教學(xué)方法。老師上課的方式是否能被學(xué)生樂于接受，關(guān)鍵看這堂課是不是一堂好課，是不是符合學(xué)生的口味，是不是能調(diào)動(dòng)學(xué)生的.積極性，讓他們樂于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，成為學(xué)習(xí)的主體。教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，風(fēng)趣幽默的話語，新穎的授課方式，化繁瑣為簡單、死板為生動(dòng)的能力，必將使學(xué)生聽起來輕松而易掌握。這是大多老師一直孜孜不倦追求的一種境界。我也多次嘗試向此方面改進(jìn)教學(xué)方法，雖然小有進(jìn)步，但仍需更進(jìn)一步努力。
其次，教師要關(guān)心學(xué)生的思想健康。
教師不能將教學(xué)活動(dòng)簡單理解為傳授道理、講授知識、解答疑難問題，而是除此之外，更應(yīng)注意學(xué)生的思想道德建設(shè)問題。關(guān)心學(xué)生的生理和心理健康是做好學(xué)生思想道德建設(shè)的充分條件。有人說：現(xiàn)在的學(xué)生在家里是小皇帝，過著衣食無憂的生活，我們再去關(guān)心他們的生活豈非多余，如果這么想那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
生活在學(xué)校里的學(xué)生當(dāng)然希望得到來自老師的關(guān)心愛護(hù)。而且老師的關(guān)心往往更理性，也更讓學(xué)生接受。此外關(guān)心學(xué)生的衣食住行，會(huì)讓學(xué)生感覺到長輩的關(guān)懷，集體的溫暖。也會(huì)讓學(xué)生家長更加理解老師，和老師形成合力，教育好學(xué)生。而不關(guān)心學(xué)生的生理健康有可能導(dǎo)致學(xué)生的心理問題。重視學(xué)生的思想道德建設(shè)問題，教育得就得尊重、理解、貼近他們;還要建立正確的學(xué)生觀，了解學(xué)生的需要，做一個(gè)服眾的威而有信的老師;更應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任心和責(zé)任感。讓我們大家一起來關(guān)注學(xué)生的心理健康。
再次，教師自己應(yīng)該有健康的心理。
老師的心理健康問題也是一個(gè)不可忽視的問題。一個(gè)心理有問題的老師我們怎么能寄希望他能教好學(xué)生。近年來的大量調(diào)查資料表明有相當(dāng)多的老師有心理疾病。資料表明，老師把學(xué)生打成殘廢有之，讓學(xué)生相互打耳光者有之，罰學(xué)生抄作業(yè)幾十遍者有之等等，也許教師是有很大壓力，是有很多委屈。但我們面對的是正處花季的兒童、青少年啊，我們得對他們的未來負(fù)責(zé)，得給他們作榜樣。如果老師因?yàn)樽陨碓蚴嵌w罰學(xué)生，甚至傷害他們的自尊心，這些都是教師自己心理有疾病的表現(xiàn)。老師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。
因此，為了更好地教育學(xué)生，老師自己首先必須是心理健康的人，只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。老師的心理健康水平高會(huì)使其在智力、情感、意志等方面機(jī)能都得到正常的發(fā)揮，從而有助于提高工作效率。我們應(yīng)該帶著輕松愉快的心情去上課，盡管我們在課前受了委屈，我們也應(yīng)該把這些拋在腦后。不應(yīng)該把絲毫對他人或領(lǐng)導(dǎo)的不滿情緒帶進(jìn)課堂。因此，我們在教學(xué)過程中應(yīng)時(shí)刻調(diào)整自己的心理，維護(hù)和提高心理健康，從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響學(xué)生。
作為新世紀(jì)的一名老師，不僅要上好一堂課，還要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，更應(yīng)提高老師自己的心理健康水平。一個(gè)好老師必須要做到這三點(diǎn)。
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寒假到了，對于初中語文老師來說，這是一段難得的自我提升時(shí)間。趁著假期，多看看書，不僅能拓寬視野，還能給自己的教學(xué)注入新靈感。我這些年在教育一線摸爬滾打，發(fā)現(xiàn)讀書心得這類東西寫起來不像有些人想得那么簡單，以為隨便抄幾句名言警句就能交差。
剛開始的時(shí)候，我也覺得寫心得就是摘抄幾句好詞好句，再寫點(diǎn)感想就行。后來慢慢體會(huì)到，這樣寫出來的文章空洞得很，根本沒法打動(dòng)別人。現(xiàn)在我覺得，寫心得首先要選對書，不是說書越厚越好，而是要看這本書是不是能引發(fā)你的共鳴。比如我最近看《鄉(xiāng)土中國》，就特別適合我們這些教語文的。這本書講的是中國社會(huì)的結(jié)構(gòu)，里面有些概念挺有意思，像“差序格局”，我就琢磨著怎么把它跟語文課結(jié)合起來，讓學(xué)生理解人際關(guān)系的復(fù)雜性。
寫心得的時(shí)候，記筆記很重要。我習(xí)慣用便利貼，看到哪句話特別有感覺，就立刻記下來。有時(shí)候看到一段話，覺得挺深?yuàn)W的，但又不知道該怎么表達(dá)自己的想法，就把這段話抄下來，留到后面慢慢消化。這樣寫的時(shí)候就不會(huì)慌，手里有現(xiàn)成的素材，寫起來就順暢多了。不過也有時(shí)候會(huì)遇到一個(gè)問題，就是記下來的筆記太多了，不知道怎么組織。這時(shí)候我就試著回憶一下當(dāng)時(shí)看書的情景，想想那段話是在什么情況下寫的，這樣思路就清晰了。
寫心得時(shí)語言表達(dá)也很關(guān)鍵。有時(shí)候我覺得自己心里明白的東西，一寫出來就變得模糊不清。比如說有一次我寫關(guān)于魯迅的文章，本來想表達(dá)他對社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判，結(jié)果寫出來變成了一堆亂七八糟的感慨，自己都看不懂。后來我意識到，寫心得的時(shí)候，盡量用簡潔的語言，把復(fù)雜的想法拆解成幾個(gè)簡單的點(diǎn)，這樣讀者才容易理解。當(dāng)然，有時(shí)候?yàn)榱俗非笪牟桑矔?huì)忍不住用一些華麗的辭藻，但這樣反而會(huì)顯得矯揉造作，失去了真實(shí)感。
還有個(gè)需要注意的地方，就是不要一味地摘抄原文。我見過有些人的讀書心得，一大半都是書里的原話，自己寫的部分寥寥無幾。這樣寫出來的文章就像是在做剪貼簿，沒什么價(jià)值。我覺得寫心得的時(shí)候，引用原文要適度，關(guān)鍵是結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勥@本書對自己的啟發(fā)。比如我在看《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的時(shí)候，就會(huì)結(jié)合課堂上的案例，分析哪些地方做得好，哪些地方還可以改進(jìn)。
寫心得的時(shí)候，難免會(huì)遇到卡殼的情況。有時(shí)候?qū)懼鴮懼蝗徊恢澜酉聛碓搶懯裁矗@時(shí)候我會(huì)放下筆，去散散步或者喝杯茶，放松一下心情。有時(shí)候靈感就在這不經(jīng)意間冒出來了。不過也有時(shí)候，寫著寫著就偏離了主題，寫成了讀后感。其實(shí)寫心得和讀后感還是有點(diǎn)區(qū)別的，心得更注重實(shí)用性，而讀后感更像是抒發(fā)個(gè)人感受。所以寫的時(shí)候要時(shí)刻提醒自己，別跑題。
【第8篇】教師寒假的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文怎么寫1250字
20xx年2月6—7日，為期二天的寒假培訓(xùn)結(jié)束了，聆聽了xx校長的《轉(zhuǎn)變必有新出路發(fā)展才是硬道理》的報(bào)告。我受益匪淺，感觸至深。
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對待并要用實(shí)踐作出回答的問題。我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、工作總結(jié)解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，心得體會(huì)要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，思想?yún)R報(bào)專題待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多；師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長；老師才能取得更好的教學(xué)成果。
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寒假前學(xué)校組織了教師培訓(xùn)，這事讓我想起剛?cè)肼毮菚?huì)兒，總覺得培訓(xùn)沒什么用，覺得那些東西網(wǎng)上一搜就出來了。后來慢慢干著干著，才發(fā)現(xiàn)很多教學(xué)上的事情光靠自己琢磨，效率太低。這次培訓(xùn)說實(shí)話有點(diǎn)倉促，但內(nèi)容還挺實(shí)用，至少讓我意識到平時(shí)備課時(shí)忽略了不少細(xì)節(jié)。
培訓(xùn)里提到備課要注重學(xué)生興趣點(diǎn)，這點(diǎn)我深有體會(huì)。以前上課總覺得照本宣科就行，結(jié)果學(xué)生眼神空洞，課堂氣氛死氣沉沉。后來試著結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)歷設(shè)計(jì)問題，效果真的不一樣。當(dāng)然，也不是說每個(gè)環(huán)節(jié)都得絞盡腦汁去創(chuàng)新，關(guān)鍵是要找到適合自己的方式，不然費(fèi)勁折騰半天，反而把自己搞得很累。
還有就是課堂管理這塊兒，這次培訓(xùn)提到的技巧挺有意思。比如，當(dāng)學(xué)生注意力開始分散的時(shí)候，不妨換個(gè)方式講，或者干脆停下來讓他們討論一下。剛開始實(shí)踐的時(shí)候，我還擔(dān)心這樣會(huì)不會(huì)耽誤進(jìn)度，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，只要引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生參與的積極性反而更高，學(xué)得也更扎實(shí)。
不過有時(shí)候真覺得挺難平衡的。比如想多花時(shí)間在個(gè)別輔導(dǎo)上，但班里學(xué)生那么多，實(shí)在顧不過來。還有，有些方法看著簡單，實(shí)際操作起來卻不容易。記得有一次想試試小組合作學(xué)習(xí)，結(jié)果幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生老是搗亂，搞得場面一度很尷尬。后來反思了一下，可能前期準(zhǔn)備不足，沒把規(guī)則交代清楚，導(dǎo)致大家不知道怎么配合。
培訓(xùn)還提到教學(xué)反思的重要性，我覺得這一點(diǎn)特別重要。每次課后都該抽點(diǎn)時(shí)間回顧一下，想想哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。有時(shí)候課上的一些靈感，如果當(dāng)時(shí)不及時(shí)記錄下來，過幾天就忘得一干二凈。而且長期積累下來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)思路越來越清晰。
這次培訓(xùn)對我觸動(dòng)最大的還是心態(tài)調(diào)整。剛工作那會(huì)兒，總覺得教學(xué)是個(gè)苦差事，現(xiàn)在回頭看看，其實(shí)能跟一群孩子打交道，也是一種幸福。當(dāng)然，幸福的前提是你得真心喜歡這份工作，不然再多的技巧也沒用。
這次培訓(xùn)讓我明白，教育不是一成不變的，它需要不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整。雖然有時(shí)候會(huì)遇到困難，但只要用心去做，總會(huì)找到解決問題的辦法。希望以后有機(jī)會(huì)參加更多類似的培訓(xùn)，畢竟成長這件事，永遠(yuǎn)沒有盡頭。
