【第1篇】教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)范文怎么寫1000字
教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)范文
通過這么幾天的暑期培訓(xùn)，使我越來越深深的感覺到，教師在教學(xué)活動(dòng)中不僅僅是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維邏輯能力，學(xué)會(huì)深刻的分析問題，并實(shí)際解決問題。
今天是我參加數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)課程的第四天，學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是合情推理與演繹推理的教學(xué)。通過觀看幾位優(yōu)秀老師的講課視頻和專家講座，對(duì)這部分知識(shí)我了解到：
推理能力的培養(yǎng)應(yīng)落實(shí)到《標(biāo)準(zhǔn)》的四個(gè)內(nèi)容領(lǐng)域—數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用之中。這四個(gè)領(lǐng)域的課程內(nèi)容，都為發(fā)展學(xué)生的推理能力提供了豐富的素材。所以數(shù)學(xué)教學(xué)必須改變培養(yǎng)學(xué)生推理能力的“載體”單一化的狀況，要為學(xué)生提供自主探索、合作交流的時(shí)間和空間;要設(shè)置現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生參與“過程”;要恰當(dāng)?shù)亟M織、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并真正鼓勵(lì)學(xué)生、尊重學(xué)生、與學(xué)生合作。這樣，就能拓寬發(fā)展學(xué)生推理能力的空間，從而有效地發(fā)展學(xué)生的推理能力。
推理能力的培養(yǎng)應(yīng)有機(jī)地融合在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中能力的發(fā)展絕不等同于知識(shí)與技能的獲得。能力的形成是一個(gè)緩慢的過程，有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律，它不是學(xué)生“懂”了，也不是學(xué)生“會(huì)”了，而是學(xué)生自己總結(jié)出規(guī)律和思考方法等。因此教學(xué)活動(dòng)必須給學(xué)生提供探索交流的空間，組織、引導(dǎo)學(xué)生“經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動(dòng)過程”，并把推理能力的培養(yǎng)有機(jī)的融合在這樣的“過程”之中。
再談?wù)勛约旱男「惺埽盒那樽兓筛吲d到失落到不愿意再到高興。說實(shí)話對(duì)于這次培訓(xùn)起初我以為是到外面學(xué)習(xí)，直接聆聽專家的講座，以及優(yōu)秀教師的示范課的，我非常高興，因?yàn)槲夜ぷ鞑痪镁陀羞@樣的機(jī)會(huì)了。后來，學(xué)校通知培訓(xùn)變了，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我的那份熱情忽然降低了不少。再后來學(xué)校又決定在學(xué)校機(jī)房一起學(xué)習(xí)，每天六個(gè)小時(shí)，這也就說的每天都需要來，而我家離學(xué)校還三十里路呢，我內(nèi)心開始不愿意了。第一天來了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都在，無奈，心想既然來那就看看吧，先是觀看了幾個(gè)專家的視頻講座，覺得太好了。接著我又查看一些老師們作業(yè)及評(píng)論等，我才覺得我的渺小，同時(shí)也感到很慶幸，是學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有幸結(jié)識(shí)了這么多優(yōu)秀的教師以及專家，讓我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處再加以彌補(bǔ)。現(xiàn)在，我是非常愿意學(xué)習(xí)了。“今天你學(xué)習(xí)了嗎?”這一句就是我這幾天的口頭語。
“冰凍三尺非一日之寒”、“梅花香自苦寒來”，讓我們?cè)谶@次培訓(xùn)中攜手共進(jìn)，讓我們的暑假生活變得更加豐富多彩。
教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)范文，盡在。
精選用戶撰寫心得72人覺得有幫助
暑假一過，教師們又要回到熟悉的講臺(tái)上了。這次培訓(xùn)算是給咱們提了個(gè)醒兒，學(xué)了不少新東西，也琢磨了些心得。寫心得體會(huì)，看著簡(jiǎn)單，真動(dòng)筆的時(shí)候卻容易跑偏。
先說個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，寫，得把自己當(dāng)成讀者，想想別人看這篇文章會(huì)不會(huì)覺得有意思。比如我那天寫的時(shí)候，就想著怎么能讓同事看了也有興趣繼續(xù)往下看。開頭最好別太死板，要是能用個(gè)小故事或者案例引入，效果會(huì)好很多。記得當(dāng)時(shí)我就寫了個(gè)小片段，說班里有個(gè)學(xué)生特別調(diào)皮，結(jié)果通過這次培訓(xùn)學(xué)到的方法，竟然慢慢改觀了。這樣一下子就把大家?guī)нM(jìn)去了。
還有就是內(nèi)容要實(shí)在。培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，哪些對(duì)自己最有幫助，就挑那些寫下來。不要一股腦兒全塞進(jìn)去，不然文章顯得雜亂無章。像我寫的時(shí)候，就重點(diǎn)寫了課堂管理這塊，因?yàn)樽约涸谶@方面一直感覺薄弱。用了幾個(gè)具體的例子，比如小組討論怎么組織才有效，課堂紀(jì)律怎么維持才能讓學(xué)生心服口服之類的。這些具體的做法比泛泛而談更有說服力。
不過，寫的時(shí)候也得注意分寸。像我剛開始寫的時(shí)候，把一些專業(yè)術(shù)語堆在一起，后來回頭看看，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)拗口，讀起來費(fèi)勁。后來調(diào)整了一下，用了一些通俗易懂的說法，效果就好多了。比如說“多元化教學(xué)策略”這種詞兒，改成“多種方式教書育人”就接地氣不少。
書寫注意事項(xiàng)：
寫完之后別急著交稿，最好放一段時(shí)間再拿出來看看。我發(fā)現(xiàn)有幾處地方，第一眼看過去挺滿意，但隔幾天再讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些句子不通順，或者表達(dá)不夠清晰。比如有一段話，我原先是這么寫的：“通過這次培訓(xùn)讓我明白了很多道理。”后來改成了“這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。”雖然改動(dòng)不大，但讀起來順暢多了。
最后說個(gè)細(xì)節(jié)，字跡工整很重要。要是字寫得太潦草，不僅影響老師們的閱讀體驗(yàn)，還可能給人留下不認(rèn)真的印象。所以寫的時(shí)候，手頭要穩(wěn)一點(diǎn)，別太著急。
寫心得體會(huì)，其實(shí)就是一個(gè)梳理思路的過程。只要用心去寫，把學(xué)到的東西用自己的話說出來，就算是成功了。
【第2篇】教師班主任暑假培訓(xùn)的心得體會(huì)怎么寫4800字
教師班主任暑假培訓(xùn)的心得體會(huì)
導(dǎo)語：作為教師，要想成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，我們必須思想上要肯定自己的職業(yè)，要愛上自己的職業(yè)，要甘于平淡、樂于奉獻(xiàn)。可是現(xiàn)實(shí)是，社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校、孩子對(duì)我們期望很高，我們?cè)谒麄兊难劾锞褪巧瘢覀儾荒苡腥秉c(diǎn)，不能說不行，我們是太陽底下最光輝的職業(yè)者。
文章一：
暑期班主任培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，尤其是李國(guó)龍老師的關(guān)于教育學(xué)生的理念讓我找到了許多共鳴之處。
作為老師，我們要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，在現(xiàn)代教育體制下，我們要做到充分的尊重學(xué)生，而不再是以往的師生教育教學(xué)模式，尊重，形成多元融合的和諧，正如李老師所言，我們要學(xué)會(huì)把尊重化成各種各樣的教育行為，教育因尊重而變得高效。我們?cè)诮邮忠粋€(gè)新的班級(jí)時(shí)，每一個(gè)學(xué)生對(duì)我們來說都是全新的面孔，我們?nèi)绻麑?duì)他們沒有足夠的尊重，尤其是我們職校的學(xué)生，從小學(xué)生開始，大部分孩子都是不被老師看好的，對(duì)老師內(nèi)心就有抗拒心理，他們從一開始就會(huì)抵觸你，不配合你，對(duì)你沒有好感。如果我們從內(nèi)心想要去改變這樣的狀況，我們嘗試著去尊重每一位學(xué)生，在第一天、第二天就能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，他們會(huì)認(rèn)為這樣的老師了不起、很用心，就會(huì)自然而然得坦然接受你，那我們的教育就會(huì)變得有效果。
欣賞，花兒綻放的力量。我們現(xiàn)在的社會(huì)有一個(gè)普遍現(xiàn)象，大部分孩子都是家里的獨(dú)生子女，即使有些孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好，但他也一定是自己父母心中的那個(gè)寶，每個(gè)學(xué)生都是家長(zhǎng)最鐘愛的作品。我們職校的學(xué)生在經(jīng)歷了小學(xué)、初中的學(xué)業(yè)上的不如意，有的甚至還養(yǎng)成了一些不好的行為習(xí)慣，作為班主任我們不能一味的認(rèn)為自己的學(xué)生不如普高學(xué)生，我們要從內(nèi)心里去發(fā)掘他們內(nèi)心的與眾不同的優(yōu)點(diǎn)，我們要堅(jiān)信我們的學(xué)生有不一樣的優(yōu)點(diǎn)：“挑剩的種子未必不發(fā)芽，我們的蘋果箱里沒有爛蘋果，只是還沒有成熟而已，時(shí)間長(zhǎng)了，我們的蘋果也會(huì)釋放出濃郁的果香，我們的學(xué)生是最棒的!”我們不要吝嗇我們對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)和贊許，讓學(xué)生能夠正確的看到自己的閃光點(diǎn)，活在對(duì)生活、學(xué)習(xí)的希望之中。
我在多年的班主任工作中，心態(tài)其實(shí)也是逐漸變化的，一開始我是不太適應(yīng)職校生的管理，覺得這些孩子不愛學(xué)習(xí)，沒有什么可愛之處，就以一味的嚴(yán)厲去管理，逐漸的接觸之后，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子都是有這樣那樣的原因而沒有在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)，可是有的孩子心地特別善良，有的孩子特別擅長(zhǎng)唱歌、跳舞，有的孩子特別聽老師的話等等，隨著時(shí)間的推移，我告訴自己：每一個(gè)孩子都是值得我去關(guān)注，值得我去喜歡的。慢慢地，隨著我對(duì)他們欣賞，隨著我真正走進(jìn)他們的內(nèi)心，我的教育生活也變得豐富起來。我們還要教育學(xué)生我們的欣賞不留戀于外表，要逐漸的升華為內(nèi)在欣賞。正所謂好學(xué)生是夸出來的，一句簡(jiǎn)單的表揚(yáng)可能會(huì)讓一個(gè)學(xué)生興奮一天，甚至?xí)绊懙揭粋€(gè)孩子的一生，而多次的賞識(shí)就會(huì)催生無數(shù)次的成功。我在教育教學(xué)過程中，從來不吝嗇我對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)，學(xué)生學(xué)起來也會(huì)有趣、輕松，一個(gè)善意的謊言，一個(gè)關(guān)注的眼神，就會(huì)讓學(xué)生高興無比。
我們?cè)趶氖逻@么高尚的職業(yè)時(shí)，我們要肯于做事，要忠于做事，要愛上所做的事，專于所做的事，我們就會(huì)成功!
文章二：
在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)、組織和精心安排下，我有幸參加了這次的“棗莊·邯鄲小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)”。分別聽取了教育部政策法規(guī)司夏娟處長(zhǎng)《與小學(xué)班主任有關(guān)的若干法律規(guī)定和法制問題解析》、齊魯名師于偉利的《與充滿情趣餓孩子一路同行》、南京師范大學(xué)齊學(xué)紅教授《班主任及班級(jí)管理案例分析——怎樣做一名優(yōu)秀班主任》、省教育創(chuàng)新人物王文郁老師的《創(chuàng)新——班主任成長(zhǎng)的動(dòng)力》、《德育報(bào)張國(guó)洪》主編的《當(dāng)代學(xué)校德育工作》以及棗莊十五中武杰副校長(zhǎng)的《讓活動(dòng)伴學(xué)生成長(zhǎng)》六個(gè)講座。
在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽取各位專家精彩絕倫的報(bào)告。講座從多方面對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。聽完這六次講座，我感覺到了市教育局的用心良苦，也感嘆自己真是沒有白來，同時(shí)也深感當(dāng)今教育形勢(shì)下班主任的擔(dān)子有多重!通過這次班主任培訓(xùn)，讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。使我更清楚地理解到新時(shí)期如何當(dāng)好一個(gè)合格的班主任。
我想，今后，我應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)：
一.不斷提高自身素質(zhì)，塑造具有個(gè)性的魅力班主任。具有個(gè)性的班主任應(yīng)該具有以下魅力形象： 1、將愛的教育貫穿于整個(gè)教育的全過程。只有愛學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛。愛就是要寬容，面對(duì)天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn)，得寬容處且寬容。 2、保持師生心理的零距離。除了教師的衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的，親切的，熱情的。比如和學(xué)生一起做游戲，有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題，感興趣的內(nèi)容等等。 3，做一個(gè)知識(shí)淵博，興趣廣泛的“孩子王”。作為一個(gè)新時(shí)代的班主任，自身文化修養(yǎng)的高低直接影響著學(xué)生對(duì)老師評(píng)價(jià)的信度和效度。班主任工作，從讀書做起。讀好知識(shí)書，如班主任的專業(yè)書刊，學(xué)科專業(yè)書籍，社會(huì)熱點(diǎn)的書，學(xué)生愛讀的書等等。人要有自己的底線，追求。總之，一個(gè)班主任，首先是一個(gè)人，我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人，人不一定要長(zhǎng)的美麗，但是一定要有魅力。班主任一定要是讓學(xué)生信服的人。
二.優(yōu)化班級(jí)管理，營(yíng)造和諧寬松的魅力班級(jí)作為班主任是班級(jí)的組織者、教育者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì)尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。建立良好的班級(jí)體。班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績(jī)的高低，名利的`多少上，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂成長(zhǎng)的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量，科學(xué)管理班級(jí)，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。
三、加強(qiáng)“三位一體”教育，創(chuàng)造和諧團(tuán)結(jié)的魅力群體 蔡元培先生說過，“欲知明日之社會(huì)，且看今日之校園”。學(xué)校是培養(yǎng)人，發(fā)展人的地方。
作為21世紀(jì)的小學(xué)班主任，應(yīng)該能夠置身于團(tuán)結(jié)和諧的魅力工作群體中，讓自己與他人快樂成長(zhǎng)。 魅力群體指的是學(xué)生、教師和家長(zhǎng)。首先作為班主任，要深諳社交之道。學(xué)會(huì)交往：正確處理與學(xué)生的關(guān)系。蹲下來看學(xué)生，不是一味地嚴(yán)厲訓(xùn)斥學(xué)生，要懂得觀注學(xué)生的需求，了解學(xué)生的心理，尊重學(xué)生的愿望與尊嚴(yán)。教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì)的力量，建立一個(gè)和諧的網(wǎng)絡(luò)化教育模式。讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng)，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存。“成人比成才更重要，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要，付出比結(jié)果更重要”。
四、學(xué)到了主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)方法。主題班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的最好形式，設(shè)計(jì)好優(yōu)質(zhì)的主題班會(huì)課就顯得非常重要，武校長(zhǎng)的作法很值得借鑒。首先要結(jié)合形勢(shì)，聯(lián)系社會(huì)的大背景和小環(huán)境，深入了解學(xué)生的身心特點(diǎn)和思想動(dòng)態(tài)設(shè)定班會(huì)的主題。其次，善于利用資源，采用多種手段，廣開思路，選擇與學(xué)生生活接近的話題，確定主題班會(huì)的方案。還要充分利用圖文創(chuàng)設(shè)情境，師生之間要平等交流互動(dòng)，班主任要主要適當(dāng)引導(dǎo)，觸動(dòng)學(xué)生心靈。班會(huì)開完之后，還要注意驗(yàn)收，及時(shí)反饋校正，及時(shí)提醒，獎(jiǎng)懲約束。使學(xué)生真正作到德智并進(jìn)，知書達(dá)理。
而這幾天的學(xué)習(xí)，讓我感受最深的就是幾位前輩的執(zhí)著、敬業(yè)精神，他們的成就是來之不易的，我的付出和他們比起來又算得了什么呢?同時(shí)他們也給了我們信心——“只要功夫深，鐵杵磨成針”!他們讓我認(rèn)識(shí)到了建立一個(gè)良好的班集體的重要性，它對(duì)于我們所任各科的教學(xué)是有很幫助的：學(xué)生懂事、聽話、遵守紀(jì)律、愛動(dòng)腦筋、互相幫助、活潑開朗，這些不都是學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)上所必須具備的嗎?
為此我準(zhǔn)備在肯定自己以前的有些教法的同時(shí)，吸取別人的有效經(jīng)驗(yàn)，打算以搞好班級(jí)文化建設(shè)為主，在班干部任用、班級(jí)制度的建立衛(wèi)生包干教室布置等問題上盡量采取民主，充分聽取學(xué)生的意見，讓他們真正感受到自己是班上的主人，從而愛上自己的集體;在與家長(zhǎng)有效溝通上，王老師的博客是我以前想做而又沒有付出行動(dòng)的事，總是怕麻煩，可我沒想到這其實(shí)是最行之有效的辦法了，我可以采用以這種溝通方式為主，其它溝通方式為輔的聯(lián)系方法，與家長(zhǎng)共同管理學(xué)生;在對(duì)等學(xué)生上，我將花比以前多得多的時(shí)間去與他們溝通，真正了解他們，激勵(lì)他們，讓他們有學(xué)習(xí)的興趣和信心。
建立一個(gè)良好的班集體雖然會(huì)占用我們很多時(shí)間和精力，可這對(duì)我們的教學(xué)是一勞永逸的，那樣學(xué)生學(xué)得輕松、愉快，而老師也再不是一相情愿的教了，它會(huì)讓老師和學(xué)生之間形成和諧的、積極的教與學(xué)關(guān)系。
總的來說，這一次班主任培訓(xùn)，我們確實(shí)是收獲多多。在以后的班主任工作中，我一定要用學(xué)到的理論知識(shí)來指導(dǎo)實(shí)際工作。做一個(gè)有愛心的、有情感的、有方法的班主任;做一個(gè)既聰明又“愚鈍”，既鐵面無私又心慈手軟的班主任;做一個(gè)有自己獨(dú)到方法的優(yōu)秀班主任。當(dāng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)者和領(lǐng)路人。
文章三：
炎炎夏日，三輛大巴載著我們中小學(xué)班主任來到南京，在銀茂賓館我們進(jìn)行了為期六天的培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，一份份精彩的報(bào)告讓我們受益匪淺，讓我們對(duì)班主任工作有了全新的認(rèn)識(shí)，更令我們培訓(xùn)人員感動(dòng)的是教育局領(lǐng)導(dǎo)在這暑熱天氣，從全椒過來看我們，童局長(zhǎng)也向我們一線班主任工作提出了工作方向以及他對(duì)班主任工作的期盼。
班主任工作雖然忙碌，但是非常充實(shí)。當(dāng)我們看到一個(gè)個(gè)小生命在我們的引領(lǐng)下快樂成長(zhǎng)，我們內(nèi)心是充滿幸福感的。回顧這幾天以來坐在報(bào)告廳里耳畔里回響著更多的聲音就是專家提到的“真正的教育是激發(fā)人自我教育的教育。”“班主任務(wù)用自己的人格去塑造學(xué)生的人格，用自己的生命去點(diǎn)亮學(xué)生的生命。”聽著專家們的話語，聯(lián)想著自己，我發(fā)現(xiàn)了，我有多少次都是在說教。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我在了解原因后，給他們又設(shè)定了多秒的條條框框，告訴他們應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。解決問題時(shí)忽略了這個(gè)孩子可是一條正在成長(zhǎng)的生命呀，為什么不能主孩子自己分析一下“今天，你這樣做，你是怎樣看待的呢?”為什么不讓孩子自己表達(dá)一下心聲呢?金魁校長(zhǎng)的報(bào)告讓我看到一位班主任的睿智與細(xì)心，他說他并不擅于與學(xué)生溝通，在與班上孩子談話前，他讓孩子或是看看以前的照片，或是作業(yè)，或是故事……在這一個(gè)個(gè)舉動(dòng)中，我想孩子的思維是在跳動(dòng)著，思想也會(huì)隨之變化，這不需要太多的話語，有的孩子在這不經(jīng)意間已明白了該如何做。我想金校長(zhǎng)不是不擅溝通，這就是一個(gè)名家的教育方法。“自悟要比被強(qiáng)迫效果好得多。”這不就說明了“好的教育是激發(fā)人自我教育的教育”嗎?
看著各位專家們課件上學(xué)生活動(dòng)的照片，這些孩子是多幸福呀!已為人母的我，對(duì)城里孩子的生活充滿羨慕之情，但也為我兒子，農(nóng)村孩子的快樂童年而滿足。看著一張張孩子們活動(dòng)時(shí)的笑臉，坐在臺(tái)下的我就在想，我們農(nóng)村班主任可以怎樣為孩子們開展豐富多彩的活動(dòng)呢?腦海里我開班會(huì)的情形全部跳出來了，我不想去看，可他們就是快速出現(xiàn)在腦海里。我覺得我今天坐在報(bào)告廳內(nèi)是幸福的，我的班隊(duì)活動(dòng)都是千篇一律的?原來我的活動(dòng)并未發(fā)揮全體學(xué)生的主人翁意識(shí)，所以活動(dòng)未讓孩子們記憶深刻。我想今后的活動(dòng)，我不僅要準(zhǔn)備，更多的是讓孩子參與，讓他們準(zhǔn)備素材，這是對(duì)他們最發(fā)的鍛煉，也能全面提高學(xué)生的積極性。
短短的六天學(xué)習(xí)，我們收獲到了許許多多知識(shí)，我知道這些知識(shí)都要我們?nèi)?shí)踐，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，這樣才能做一名學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、學(xué)校滿意的班主任，就像朱熹說過“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”
精選用戶撰寫心得44人覺得有幫助
暑假教師班主任培訓(xùn)結(jié)束了，說實(shí)在的，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。剛開始的時(shí)候我還有點(diǎn)擔(dān)心，怕培訓(xùn)內(nèi)容太枯燥，結(jié)果沒想到老師講得特別生動(dòng)。比如他們提到的班級(jí)管理方法，我覺得很有實(shí)用價(jià)值。特別是那個(gè)關(guān)于如何處理學(xué)生矛盾的小技巧，我回去就可以試試。
培訓(xùn)中提到的一些教育理念，我覺得挺新奇的。比如，有的老師說，對(duì)待學(xué)生不能光靠嚴(yán)厲批評(píng)，而是要學(xué)會(huì)引導(dǎo)。這個(gè)觀點(diǎn)我以前沒太想過，現(xiàn)在想想確實(shí)有道理。其實(shí)，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，作為班主任，我們得學(xué)會(huì)因材施教。像我們班那個(gè)總是愛搗亂的小明，我以后是不是可以試著多鼓勵(lì)他一下？
培訓(xùn)期間也有點(diǎn)小插曲。有一次討論會(huì)，有個(gè)同事發(fā)言特別積極，但他的例子舉得有點(diǎn)偏，結(jié)果大家討論了半天才發(fā)現(xiàn)跑題了。不過好在后來主持人及時(shí)調(diào)整了話題，不然就浪費(fèi)時(shí)間了。這件事也提醒我，以后在課堂上也要注意把控節(jié)奏，別讓學(xué)生們偏離主題。
還有一點(diǎn)印象很深，就是培訓(xùn)里提到的家校溝通問題。我覺得畢竟家長(zhǎng)和老師的目標(biāo)是一致的，都是為了孩子好。但有時(shí)候溝通起來確實(shí)不容易，尤其是遇到一些比較固執(zhí)的家長(zhǎng)。我有個(gè)同學(xué)就說過，她有一次開家長(zhǎng)會(huì)，那位家長(zhǎng)一直在強(qiáng)調(diào)自己孩子的成績(jī)有多好，根本聽不進(jìn)去建議。后來她想了個(gè)辦法，先把對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)夸一夸，然后再慢慢切入正題，效果還不錯(cuò)。
說到這兒，我想起上次我跟家長(zhǎng)交流時(shí)，好像有點(diǎn)急躁，說話聲音太大了。事后想想，可能是因?yàn)楫?dāng)時(shí)心里壓力大吧。所以我覺得，下次再遇到類似情況，得控制好情緒，保持耐心。畢竟，咱們做的是育人的工作，不是吵架。
小編友情提醒：
我覺得這次培訓(xùn)最大的收獲就是開闊了眼界。原來班主任的工作還能這么干啊！像那些新穎的教學(xué)方式，我回去后可以嘗試著運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去。雖然不一定馬上見效，但至少能給孩子們帶來不一樣的體驗(yàn)。希望以后還能有這樣的機(jī)會(huì)，讓自己不斷進(jìn)步。
【第3篇】教師暑假家訪心得2025精選范文怎么寫450字
開學(xué)初“教師走進(jìn)家庭”走訪活動(dòng)的深入開展如一縷春風(fēng)吹進(jìn)每位教師的心田。家訪是溝通教師、孩子和家長(zhǎng)心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長(zhǎng)都感受到教師對(duì)學(xué)生的牽掛和關(guān)心，寄予的厚望。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺：原來自己也并不是一個(gè)被“遺忘的角落”，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己。
家訪帶給我們的收益有很多很多。這次家訪不但讓我們深入到每一個(gè)家庭，細(xì)致地了解了每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，同時(shí)還了解了學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，向社會(huì)，家長(zhǎng)講述了學(xué)校一學(xué)年來取得的非凡成績(jī)，及向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的管理模式，教育理念，教師情況，并且耐心地傾聽學(xué)生的心里話，與家長(zhǎng)共同探討育人方法，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
通過這次家訪，我們真的體會(huì)到了家長(zhǎng)“盼兒成龍，盼女成鳳”的心。所以，在以后的教育教學(xué)過程中，我們會(huì)加強(qiáng)與家長(zhǎng)一起交流、一起合作，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，爭(zhēng)當(dāng)一名合格的人民教師。
精選用戶撰寫心得100人覺得有幫助
教師家訪這事，說起來也不是什么新鮮事了。每年暑假一到，不少老師都會(huì)挨個(gè)兒去學(xué)生家里看看。這事聽著簡(jiǎn)單，其實(shí)挺講究門道的。要是沒點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，還真容易搞砸。
頭一回家訪的時(shí)候，我也沒什么底。那時(shí)候想著就是跟家長(zhǎng)聊聊孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，順便問問家里的情況。結(jié)果到了地方才發(fā)現(xiàn)，自己準(zhǔn)備的東西全沒用上。家長(zhǎng)們問的問題五花八門，有的關(guān)心孩子成績(jī)，有的擔(dān)心課外補(bǔ)習(xí)班太多，還有的直接問學(xué)校食堂飯菜質(zhì)量咋樣。我當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)懵，只能一邊聽一邊點(diǎn)頭，心里想著下次得好好準(zhǔn)備才行。
后來慢慢摸出了些規(guī)律。家訪前最好先跟班主任或者其他任課老師聊一下，了解學(xué)生的具體情況。比如這個(gè)孩子在學(xué)校是不是愛搗亂，作業(yè)完成得怎么樣，有沒有特別的興趣愛好之類的。把這些都弄清楚了，再去家里就不會(huì)太被動(dòng)。不過有時(shí)候也會(huì)遇到一些突發(fā)狀況，比如家長(zhǎng)臨時(shí)有事不在家，或者孩子突然發(fā)燒了，這時(shí)候就得隨機(jī)應(yīng)變了。
記得有一次去一個(gè)學(xué)生家里，他媽媽一直在抱怨孩子不聽話，老是玩手機(jī)。我試著勸她說：“現(xiàn)在的孩子都這樣，關(guān)鍵是要引導(dǎo)他們往好的方向發(fā)展。”結(jié)果話剛出口我就覺得自己說得有點(diǎn)空洞。后來回家想想，其實(shí)可以帶點(diǎn)實(shí)際的例子，比如介紹下學(xué)校組織的一些科技活動(dòng)，看看能不能吸引孩子的注意力。看來光靠嘴上說說還不夠，還得有點(diǎn)具體的辦法才行。
家訪的時(shí)候態(tài)度很重要。別看你是老師，但到了人家家里，還是要保持謙和的態(tài)度。有時(shí)候家長(zhǎng)可能情緒不太好，說話沖一點(diǎn)，這時(shí)候千萬別急著反駁。畢竟家長(zhǎng)也是為了孩子好，理解他們的感受才是第一步。當(dāng)然，也不能一味遷就，該指出的問題還是要指出來，只是方式方法得講究點(diǎn)。
要說家訪的心得，我覺得最重要的是耐心。每個(gè)家庭的情況都不一樣，有些家長(zhǎng)特別配合，愿意敞開心扉跟你聊；但也有些家長(zhǎng)比較防備，總覺得你在打探隱私。面對(duì)這樣的情況，你就得多花點(diǎn)時(shí)間，慢慢建立信任感。有時(shí)候哪怕只是陪孩子一起做個(gè)小游戲，也能拉近彼此的距離。
其實(shí)家訪也不全是單向的交流。通過跟家長(zhǎng)的溝通，我也學(xué)到了不少東西。比如有的家長(zhǎng)會(huì)分享他們教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)候還挺受啟發(fā)的。有一次一個(gè)家長(zhǎng)跟我說，他們家孩子特別喜歡畫畫，建議我多鼓勵(lì)孩子發(fā)揮特長(zhǎng)。后來我在課堂上特意給那個(gè)孩子安排了一些繪畫任務(wù)，果然他表現(xiàn)得很積極。
【第4篇】教師暑假校本教材培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫1000字
教師暑假校本教材培訓(xùn)心得體會(huì)
我認(rèn)為，做一名現(xiàn)代化不落伍的老師，應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換，要用發(fā)展的眼光看學(xué)生，同時(shí)，不斷的充實(shí)和提高自己的能力，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，這是新時(shí)期對(duì)教師的要求，也是為人教師的重要內(nèi)容。所以校本培訓(xùn)已成為我們教師每學(xué)年的一項(xiàng)必不可少的學(xué)習(xí)活動(dòng)，雖然只是課時(shí)量不多，但在每次學(xué)習(xí)中都使我們老師受益匪淺。
今年的校本培訓(xùn)，主要從觀摩永威中學(xué)的課堂教學(xué)實(shí)例、學(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流以及學(xué)會(huì)試卷分析單個(gè)板塊進(jìn)行學(xué)習(xí)，我覺得很有意義。
先談?wù)n堂教學(xué)實(shí)例的校本培訓(xùn)。且不說永威學(xué)校的教師素質(zhì)如何，起碼授課教師給我們展示的是一節(jié)常態(tài)課，學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)下，對(duì)課文進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，充分說明在平時(shí)的教學(xué)中教師是十分重視語文素質(zhì)培養(yǎng)的。第二節(jié)課是浙江省的俞老師為我們展示的'一節(jié)漫畫習(xí)作指導(dǎo)課，語言生動(dòng)，從教師給予的指導(dǎo)來看，教師的基本功十分扎實(shí)。一節(jié)課下來，不但學(xué)生意猶未盡，就連我們觀看視頻的老師們也感到回味無窮。不過我也有自己的觀摩見解，就是覺得俞老師可能在教學(xué)時(shí)牽引的痕跡過多，學(xué)生按照老師的思路進(jìn)行習(xí)作，沒有創(chuàng)造性。如果將這兩節(jié)課綜合起來，放到自己平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中來，我想我的課堂一定是既生動(dòng)有扎實(shí)的，今后我會(huì)努力朝著這個(gè)方向邁進(jìn)。
再談?wù)剬W(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流。這是我們學(xué)校的傳統(tǒng)教研活動(dòng)，每個(gè)學(xué)期都會(huì)舉行全校性的經(jīng)驗(yàn)交流，而且很有收獲。我能夠從別人的身上吸取經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，這比自己閉著眼睛找馬要快得多了，我很喜歡這種方式，也更希望老師們能夠以教學(xué)案例的形式進(jìn)行匯報(bào)，這樣的話會(huì)比聽理論要來得有意思多了。
兩天的校本培訓(xùn)中，我印象最深的就是“學(xué)會(huì)試卷分析”的培訓(xùn)。這次仇校長(zhǎng)要求我們從“試卷題型”、“學(xué)情分析”以及“存在問題和整改方案”三個(gè)方面進(jìn)行分析。第一次這樣認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)本班的考試情況，并跟平行班級(jí)進(jìn)行比較，我發(fā)現(xiàn)自己所教的班級(jí)在這次考試中進(jìn)步明顯，但與兄弟班級(jí)存在的差距依舊很大，主要就是雖然我們班級(jí)打破了不及格現(xiàn)象，但是優(yōu)等生的人數(shù)有限，這讓我感到僅僅抓學(xué)困生是不夠的，培優(yōu)工作要重視，否則目標(biāo)也只能停止在合格率上了。
總的來說能夠這樣靜下心來進(jìn)行培訓(xùn)實(shí)在難得，我很珍惜這次暑期培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。但我更希望校本教研不要僅僅停留在理論的培訓(xùn)上，還要注重實(shí)際，而且形式得多樣化，范圍也不要僅在校內(nèi)，要是有條件能夠與兄弟學(xué)校一起培訓(xùn)，會(huì)給我們帶來多大的提高。
精選用戶撰寫心得19人覺得有幫助
教師寫暑假校本教材培訓(xùn)的心得體會(huì)，說起來也挺有講究的。不是隨便寫寫就行，得結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受。開頭，最好能點(diǎn)明這次培訓(xùn)的背景，比如學(xué)校組織了這次活動(dòng)，目的是提升教學(xué)質(zhì)量什么的。接著就可以聊聊培訓(xùn)期間印象最深的部分，像是某個(gè)專家講的課，或者是一次小組討論。記得要把具體的例子寫進(jìn)去，這樣更有說服力。
說到具體例子，比如說那次關(guān)于新教材編寫的講座吧。當(dāng)時(shí)那個(gè)老師講得特別生動(dòng)，他提到一個(gè)方法我覺得很實(shí)用，就是多從學(xué)生的角度去設(shè)計(jì)內(nèi)容。剛開始我沒太在意，后來想想還真是這么回事。學(xué)生學(xué)起來要是覺得枯燥無味，那效果肯定不好。所以，在編寫教材的時(shí)候，得考慮他們的興趣點(diǎn)，不然再好的內(nèi)容也可能白搭。
還有就是互動(dòng)環(huán)節(jié)很重要。培訓(xùn)的時(shí)候有幾個(gè)活動(dòng)讓我印象深刻，大家圍坐在一起交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感覺特別好。每個(gè)人都有自己的想法，互相啟發(fā)了不少。特別是那些資深老師的分享，他們積累的經(jīng)驗(yàn)真的值得借鑒。我就學(xué)到一點(diǎn)，就是平時(shí)教學(xué)過程中要注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整策略。
寫心得體會(huì)也不能光說好話。得反思一下自己在培訓(xùn)中學(xué)到了什么，哪些地方還可以改進(jìn)。比如說我以前總覺得備課就是抄抄課本上的知識(shí)點(diǎn)，現(xiàn)在明白了這樣做遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。教材只是基礎(chǔ)，關(guān)鍵是要有自己的理解和延伸。這次培訓(xùn)后，我就開始嘗試給教案加點(diǎn)新鮮元素，效果還不錯(cuò)。
不過，寫心得的時(shí)候也要注意語言表達(dá)。有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)跑題，或者用詞不當(dāng)，這就不太好。比如有一次我寫的時(shí)候，本來想說“通過這次培訓(xùn)，我對(duì)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)”，結(jié)果一不留神寫成了“通過這次培訓(xùn)，我對(duì)教學(xué)有了新的覺悟”。雖然意思差不多，但仔細(xì)一看還是有點(diǎn)別扭。
【第5篇】暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)匯總怎么寫1300字
暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)匯總
今年的8月14日-16日，一年一度的暑期全員培訓(xùn)又開始了，來自南京、上海和黃山學(xué)院的專家給了我們充電的機(jī)會(huì)。假期放空的心靈，猶如干涸的沙土，瞬間可以吸個(gè)飽透。
各位專家都展示了他們淵博的知識(shí)，先進(jìn)的理念，有趣又令人深思的案例，令人受益匪淺。給我印象深刻的，有兩點(diǎn)。
一、“新三學(xué)”引領(lǐng)，教育科研有主題
南京玄武區(qū)提出的“理解學(xué)生、支持學(xué)習(xí)、提升學(xué)力”為核心內(nèi)容的“新三學(xué)”課堂教學(xué)改革，有力的推動(dòng)了課程改革向深處進(jìn)發(fā)，而不是浮于表面。我們數(shù)學(xué)組聽了四個(gè)專題，有北小陽光分校王江老師做的有關(guān)課題研究的教科研講座，有立賢小學(xué)李勤老師做的有關(guān)學(xué)生傾聽和核心素養(yǎng)下的計(jì)算教學(xué)方面的講座，有鎖金二小姚晶晶老師做的深度學(xué)習(xí)下的練習(xí)題設(shè)計(jì)。這樣四個(gè)專題，內(nèi)容都非常貼近教師的教學(xué)實(shí)際，貼合新三學(xué)。
有關(guān)傾聽的講座，是我們平時(shí)關(guān)注而沒有研究的。如果讓學(xué)生做到有效傾聽，一般我們認(rèn)為是大學(xué)等科研機(jī)構(gòu)做的課題，而南京玄武區(qū)從理解學(xué)生、提升學(xué)力出發(fā)，研究學(xué)生傾聽這一課堂教學(xué)的變量，非常有助于我們教師提高課堂效率。
計(jì)算教學(xué)和練習(xí)設(shè)計(jì)也都是我們教師平時(shí)經(jīng)常接觸的內(nèi)容，但是來自于南京的專家，從核心素養(yǎng)角度角度解讀計(jì)算教學(xué)，賦予計(jì)算教學(xué)更豐滿的內(nèi)涵，讓計(jì)算教學(xué)更富有生命力和活力，也更有深度，促進(jìn)了數(shù)學(xué)思維的發(fā)展和數(shù)學(xué)思想的滲透。而練習(xí)設(shè)計(jì)，能夠深度開發(fā)，真是令我腦洞大開，這樣的習(xí)題設(shè)計(jì)，確實(shí)能夠考察學(xué)生是否掌握了知識(shí)，真正學(xué)會(huì)了探究和思考，有助于高階思維的發(fā)展。
以上三個(gè)專題，可以說是“新三學(xué)”研究的具體體現(xiàn)，從研究教師的教到研究學(xué)生的學(xué)，從不同的維度、側(cè)面去探究，讓新三學(xué)有更豐富的內(nèi)涵。
二、科研引領(lǐng)，成長(zhǎng)迅速
給我們做講座的老師，李勤老師40多歲，已經(jīng)成長(zhǎng)為特級(jí)教師。姚晶晶老師是教導(dǎo)處主任，非常年輕。
更令我欽佩不已的是王江老師，從教僅僅才10年，就已經(jīng)成長(zhǎng)為南京市優(yōu)秀青年教師，其他榮譽(yù)一大堆，本人也在學(xué)校擔(dān)任教科研主任。我1998年畢業(yè)參加工作，回想我工作10年的時(shí)候，我在教育教學(xué)上取得什么成績(jī)呢？____年評(píng)上了黃山市教壇新星，可是之后，一直在專業(yè)上成長(zhǎng)不大，為什么呢？一是平時(shí)自己懈怠了，特別從事學(xué)校管理工作后，大量的精力花在了教育管理和雜事瑣事上，缺少了前進(jìn)的動(dòng)力；二是缺少氛圍，大家都是在一起教書，沒有什么前進(jìn)的動(dòng)力。如今，屯溪教育教研氛圍很濃，給我們提供了好的平臺(tái)。三是教科研薄弱。王江老師的迅速成長(zhǎng)，和他的小課題研究分不開。在小課題研究中，王江老師找到了提升自己的方向，提高了教學(xué)和科研能力。小課題研究，就是年輕教師成長(zhǎng)的助推器，能促進(jìn)教師去思考、去實(shí)踐，總會(huì)有收獲的。
三、啟示
今年暑期的培訓(xùn)，給我的啟示有兩點(diǎn)：一是青年教師如何帶來他們成長(zhǎng)。我想，小課題研究就是非常好的抓手，教師研究著研究著，論文就有了，成果就有了，教學(xué)技能也會(huì)提高的。小課題研究的主題從哪兒來，就是從教學(xué)實(shí)踐中最困難、最棘手的問題來。這些問題解決了，你就能成長(zhǎng)。二是自己如何再成長(zhǎng)。自己也要帶頭搞教研，以課題為抓手，以工作室為平臺(tái)，給自己定目標(biāo)、壓擔(dān)子，提高自己的教學(xué)水平和教科研水平。
精選用戶撰寫心得44人覺得有幫助
暑假教師培訓(xùn)的心得體會(huì)該怎么寫？這事說難也難，說簡(jiǎn)單，也不算太復(fù)雜。關(guān)鍵是得有點(diǎn)自己的想法，還得結(jié)合實(shí)際情況去琢磨。比如，參加完培訓(xùn)之后，你心里肯定有一些觸動(dòng)，那這些觸動(dòng)就是寫作的基礎(chǔ)。
培訓(xùn)的時(shí)候，老師們講了不少實(shí)用的東西，像教學(xué)方法，學(xué)生心理，還有一些最新的教育理念。我就記得有個(gè)老師講了個(gè)案例，說是一些學(xué)生在課堂上總是注意力不集中，后來他嘗試了新的互動(dòng)方式，效果就特別好。我當(dāng)時(shí)就覺得這個(gè)方法挺值得借鑒的，回去后我也試著用了下，確實(shí)能讓學(xué)生們參與進(jìn)來，課堂氣氛活躍了不少。寫心得的時(shí)候，就可以把這些具體的事例放進(jìn)去，讓別人能看明白你的感受是從哪兒來的。
不過，寫心得的時(shí)候也有需要注意的地方。有些人可能覺得把培訓(xùn)里的東西全記下來就行，其實(shí)這樣反而不好。我覺得關(guān)鍵是要挑重點(diǎn)寫，把那些對(duì)你啟發(fā)最大的部分記錄下來。像剛才提到的那個(gè)案例，它不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，還涉及到如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這就很有代表性。另外，寫的時(shí)候也要用自己的話表達(dá)出來，不要照搬別人的原話，不然就顯得沒誠(chéng)意了。
還有個(gè)小竅門，就是可以把自己的經(jīng)歷和培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)結(jié)合起來。比如，我以前在課堂管理上總是遇到問題，通過這次培訓(xùn)學(xué)到了一些技巧，回來后就試著應(yīng)用了一下，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果真的不錯(cuò)。把這個(gè)過程寫出來，既有理論又有實(shí)踐，會(huì)讓文章更有說服力。
寫心得也不是一帆風(fēng)順的，有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了。比如有一次我寫心得的時(shí)候，本來想先寫培訓(xùn)中的收獲，后來又想從自己的教學(xué)問題入手，結(jié)果越寫越覺得混亂。后來我才意識(shí)到，應(yīng)該先把提綱列好，這樣寫起來就不會(huì)跑題。不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼蝗幻俺鰝€(gè)新點(diǎn)子也是好事，只要?jiǎng)e偏離主題太遠(yuǎn)就行。
寫心得的時(shí)候，語言上也要注意，別太正式也不要太隨意。如果太正式的話，會(huì)顯得生硬，而太隨意又怕表達(dá)不清楚。所以找個(gè)平衡點(diǎn)很重要。像我寫的時(shí)候，就盡量用比較平實(shí)的語言，但又不會(huì)太過口語化。比如寫到某個(gè)細(xì)節(jié)的時(shí)候，我會(huì)稍微描述一下當(dāng)時(shí)的情景，這樣讀者也能跟著你的思路走。
【第6篇】暑假特崗教師培訓(xùn)心得怎么寫2200字
暑假特崗教師培訓(xùn)心得1
xx年7月12日—15日，為期短短四天的特崗教師培訓(xùn)，雖然時(shí)間之短暫，卻也讓我受益匪淺，感受頗深，這期間有收獲，也有困惑；有情感的共鳴，也有自己的見解，總之，他們的多彩的實(shí)例，和豐富的經(jīng)驗(yàn)使我的思想再碰撞，產(chǎn)生了新的火花。經(jīng)過這次培訓(xùn)，使我明白很多，重新對(duì)教師這個(gè)行業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。所以我也很想談?wù)勥@次的收獲，和大家一起來分享交流。
一、對(duì)自己專業(yè)的重新認(rèn)識(shí)
7月12日上午的計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用培訓(xùn)，當(dāng)我看到這個(gè)題目的時(shí)候，我覺得這是自己的專業(yè)——課件制作不是小菜一碟，不在話下，但是當(dāng)我培訓(xùn)完，我徹底被老師深刻的講解折服了：之前覺得做課件就是做課件，只要把內(nèi)容布置好，位置放整齊就完美無缺了，但是李老師說這些還不夠完美，如果色彩搭配不好，頁面也會(huì)顯得混亂，如果做得好，就會(huì)給人耳目一新的感覺。之前從沒有注意到這些，被她這么一說，再重新來看自己的ppt，確實(shí)沒有什么特別之處，況且配色也是按自己所愿，有點(diǎn)繁亂，經(jīng)過李老師的指導(dǎo)和講解，才恍然大悟，知道自己的不足之外。雖然師傅引進(jìn)門，修行在個(gè)人，但是老師的講解給我們指明了方向，使用我明白了作為一名教師，要在今后的工作中不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己。俗話說：“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。” 現(xiàn)在社會(huì)不斷的發(fā)展，信息不斷的變幻，學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也在不斷的加深，那我們教師對(duì)固守的那桶水還能不能到給學(xué)生一杯水，就要進(jìn)行反思，在反思中不斷看到自己的不足，不斷地豐富自己，在我們未來的教學(xué)中，才能給學(xué)生的杯子里傾倒的是新鮮的活水，這樣在孩子進(jìn)步的時(shí)候，自己也不斷的進(jìn)步，不斷地提升。
二、提高教學(xué)的有效性，讓學(xué)生積極參與到課堂中來。
我們從周院長(zhǎng)的講座中知道：
一是教學(xué)目標(biāo)的實(shí)效性：開放的而不是封閉的；全面的而不是單一的；尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；符合發(fā)展學(xué)生人文素養(yǎng)的要求，即在課程教學(xué)目標(biāo)中整合人文精神的滲透；考慮教師自身在課堂教學(xué)中教學(xué)個(gè)性發(fā)展方向 ；
二是教學(xué)交往有實(shí)效：師生與生生之間通過有效地交流，促使課堂教學(xué)目標(biāo)有效達(dá)成，使學(xué)生獲得更多的有效知識(shí)量；
三是教學(xué)知識(shí)處理有實(shí)效：課堂教學(xué)知識(shí)選擇與安排要為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。一是選擇有效的教學(xué)知識(shí)量；二是要根據(jù)知識(shí)的類型進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)安排；三是對(duì)課程教學(xué)的內(nèi)容根據(jù)學(xué)生需要和自身特點(diǎn)按“適用、必要、科學(xué)、精巧”的原則進(jìn)行相應(yīng)的知識(shí)補(bǔ)充；
四是注重知識(shí)為社會(huì)適用性.課堂管理有實(shí)效：除合理吸收課堂管理技巧的科學(xué)因素外，還要加強(qiáng)對(duì)課堂管理的人文思考。促進(jìn)學(xué)生有效吸收科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，使師生的人格得以健全發(fā)展。教師進(jìn)行課堂管理的人文思考主要有：課堂內(nèi)的分層管理教學(xué)思想；創(chuàng)設(shè)課堂中的各種學(xué)習(xí)型組織；合理運(yùn)用管理的心理效應(yīng)；營(yíng)造“文化生態(tài)”型的師生關(guān)系；合理調(diào)節(jié)學(xué)生亞文化的影響因素等。
五是教學(xué)時(shí)間安排有實(shí)效：合理安排課堂教學(xué)的時(shí)間密度，即單位時(shí)間內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)的緊張度；把握好課堂教學(xué)節(jié)奏：主要考慮好教學(xué)要求的高度、教學(xué)內(nèi)容的難度、教學(xué)進(jìn)程的速度；對(duì)教學(xué)時(shí)序的優(yōu)化，即按時(shí)間順序安排教學(xué)活動(dòng)的程序，最佳的教學(xué)時(shí)序應(yīng)當(dāng)符合科學(xué)知識(shí)的邏輯序列和學(xué)生學(xué)習(xí)心理序列；捕捉好教學(xué)時(shí)機(jī)。
所以作為一名年輕的特崗教師，在課堂教學(xué)中，一定要弄清這幾個(gè)方面的有效性，才能把握好知識(shí)傳遞的有效性，我們教師在課堂中起引領(lǐng)、輔助作用，把有價(jià)值的知識(shí)呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生通過眼觀、耳聽、口說、手寫等等的行為積極參與到課堂中來。這些都要求教師應(yīng)該有豐厚的文化底蘊(yùn)，不斷的閱讀、思考、積累和創(chuàng)新，真正做到用教材教，而不是教教材。同時(shí)我們也要了解我們教學(xué)的主體，營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，輕松的課堂氛圍，捕捉好教學(xué)時(shí)機(jī)，讓我們的學(xué)生積極參與到教師的教學(xué)當(dāng)中，而老師只是課堂的引導(dǎo)者、組織者。當(dāng)然更高的要求則是教師自己要成為一部書，一部非常生動(dòng)、豐富和深刻的教科書。
三、教師要積極傾聽學(xué)生的心聲，用欣賞的眼光來看待學(xué)生
我們?cè)诮處煹纳闹校瑤缀醮蟛糠值臅r(shí)間都與學(xué)生打交道。學(xué)生是個(gè)鮮活的、富有生長(zhǎng)氣息的個(gè)體，有血有肉，有思想，所以我們要積極的傾聽學(xué)生的心聲。成尚榮說：“傾聽，是教育的一種言說，是一種特殊的教育。有時(shí)，傾聽本身就是處理教育事件的藝術(shù)和智慧。同時(shí)傾聽，也是對(duì)學(xué)生的一種尊重，我們?cè)趦A聽中找到問題的實(shí)質(zhì)，做學(xué)生的朋友，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。讓學(xué)生有接納感和歸屬感，讓學(xué)生知道老師是關(guān)注著他，是站在他的立場(chǎng)上，是承認(rèn)和理解他的，是信任和欣賞他的；也許老師的一個(gè)溫暖的眼神，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，一句貼心的話，就成了學(xué)生打開心門的鑰匙，揚(yáng)起他生命自信的風(fēng)帆，走上人生成功的起點(diǎn)。
四、教師要不斷促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提升自己素質(zhì)。
作為年輕的教師，相對(duì)于老教師來說，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)教材的駕馭游刃有余，所以我們要不斷地向他們學(xué)習(xí)，不能滿足于現(xiàn)狀。更何況，我們現(xiàn)在處于信息的時(shí)代，知識(shí)的更新?lián)Q代日新月異，所以教師應(yīng)充分利用課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)、自我鍛煉，同時(shí)學(xué)校積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，在平時(shí)的教學(xué)中，多思考、反省、探索和解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，多觀課，并積極的參與其中；還有我們要在教學(xué)之余，多看書，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和先進(jìn)的'教育理念，為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，提供和創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
總之，通過這次培訓(xùn)，使我的各方面得到升華，使我的勞動(dòng)變得更有意義。在今后的工作中，我會(huì)爭(zhēng)取成為一個(gè)積極、向上優(yōu)秀教師。
暑假特崗教師培訓(xùn)心得
精選用戶撰寫心得94人覺得有幫助
參加特崗教師培訓(xùn)這幾天下來，感覺學(xué)到不少東西。第一天上課的時(shí)候，老師講到教學(xué)設(shè)計(jì)這塊兒，特別提到了目標(biāo)設(shè)定這塊。以前備課時(shí)目標(biāo)總是寫得比較籠統(tǒng)，這次聽了課才知道原來目標(biāo)得具體到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。比如語文課教古詩，不能光寫個(gè)“讓學(xué)生了解詩意”，得細(xì)化成“掌握生字詞的讀音和含義”，“理解作者表達(dá)的思想感情”之類的。
課程里還提到課堂管理這點(diǎn)，這對(duì)我這種新手來說特別實(shí)用。記得有一次實(shí)習(xí)時(shí)，班上有幾個(gè)搗蛋的，當(dāng)時(shí)真不知道怎么處理，結(jié)果越管越亂。現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)要是知道提前制定規(guī)則就好了。還有就是課堂互動(dòng)這塊，不能光顧著自己講，得給學(xué)生留點(diǎn)時(shí)間提問討論什么的。那天觀摩了一節(jié)公開課，那位老師就做得很好，提問之后會(huì)停頓幾秒，給學(xué)生思考的時(shí)間。
培訓(xùn)里還發(fā)了不少資料，里面有些案例挺有意思。像有個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)題解法，以前覺得特別簡(jiǎn)單，看了案例才發(fā)現(xiàn)原來有好幾種方法。這讓我意識(shí)到教學(xué)不只是照本宣科，得靈活變通。不過有時(shí)候看資料看得多了，也會(huì)有點(diǎn)迷茫，不知該學(xué)哪樣才好。
培訓(xùn)期間還認(rèn)識(shí)了一些同行，大家交流起來發(fā)現(xiàn)很多問題都挺相似。像批改作業(yè)這塊，好多人都說耗時(shí)又累人。后來聽一位資深老師分享經(jīng)驗(yàn)，說可以先挑重點(diǎn)部分看，像選擇填空這類客觀題就不用太糾結(jié)，重點(diǎn)看主觀題的思路就行。這個(gè)辦法聽起來很管用，打算以后試試。
【第7篇】暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫1600字
暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)
這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，專家們從教育理論和生動(dòng)的教學(xué)事例讓我如臨其境，使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫通的，而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的。作為一名教師要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。我對(duì)這次的培訓(xùn)產(chǎn)生了一些感想。
一、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身的成長(zhǎng)
所謂“活到老，學(xué)到老”，我認(rèn)為在師一日，便不可荒廢半日。只有不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干和能力，并且樂于創(chuàng)新，勇于開拓，善于學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。教師要用自己的心血和汗水，精心澆灌祖國(guó)的花朵，要有樂于奉獻(xiàn)、勤于實(shí)踐、為人師表的崇高風(fēng)范，不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，揣著一顆愛心，用自己無限的真誠(chéng)，科學(xué)民主地育人，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，奮力托起明天的太陽。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。因此，“與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí)；善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。我身為一名年輕的教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，努力讓自己成為一名優(yōu)秀教師。
二、在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)
1、轉(zhuǎn)變教師角色，新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念、教學(xué)原則來支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師。課改中強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生才有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。學(xué)生的發(fā)展，我們主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)該是全體學(xué)生；而不是部分學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他；應(yīng)該是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起，這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
三、做教師是一件幸福的事
這是我的第三個(gè)感想，在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時(shí)，精神世界更豐富。從事教師職業(yè)，與人打交道、與人溝通，經(jīng)常感受人的智慧、情感，在這個(gè)過程中，不斷豐富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，教師應(yīng)當(dāng)以開闊的心境、愉快的心情看待自己的職業(yè)。從對(duì)工作目標(biāo)的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感。而每一次的成功，都會(huì)帶給你快樂、喜悅和成就感。在工作中保持信心，端正態(tài)度，這樣就能化沮喪、挫敗為樂觀、自信與成功，有效地克服倦怠心理。
總之在這次培訓(xùn)中，我體會(huì)最深的是對(duì)教師各方面的要求越來越高，教師如果不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢(shì)。在今后的工作中，只有不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)行為，并把所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育質(zhì)量，以自己的努力為教育的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更有利的條件。一定要多讀書、多思考、多反思，讓我們一起努力要做一個(gè)有思想的老師吧。
暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)，盡在。
精選用戶撰寫心得68人覺得有幫助
暑假教師培訓(xùn)的心得體會(huì)該怎么寫，這個(gè)問題其實(shí)挺實(shí)際的。作為一個(gè)老師，參加完培訓(xùn)后總得寫點(diǎn)東西，這不僅是對(duì)自己的負(fù)責(zé)，也是對(duì)組織方的一種回應(yīng)。
剛開始可能覺得沒什么好寫的，但靜下心來想想，培訓(xùn)中那些細(xì)節(jié)還是值得記錄下來的。比如說某位講師講到的教學(xué)方法，就讓我眼前一亮。當(dāng)時(shí)就覺得這個(gè)方法挺適合我的課堂，回去就可以試試。不過，記的時(shí)候腦子里有點(diǎn)亂，想著這個(gè)例子要不要加進(jìn)去，那個(gè)數(shù)據(jù)是不是該刪掉，結(jié)果寫出來的第一版特別啰嗦，后來又改了好幾次才滿意。
還有就是要注意，培訓(xùn)里的內(nèi)容不是光聽就行的，得多結(jié)合自己的實(shí)際情況。比如那次關(guān)于學(xué)生心理輔導(dǎo)的講座，聽完之后我覺得特別有用，但真要用到自己的班上時(shí)才發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的具體情況千差萬別，不能照搬。所以寫心得的時(shí)候，這部分就得好好琢磨，既要表達(dá)出學(xué)到的東西，又要體現(xiàn)出自己的思考。
寫心得的時(shí)候，還有一點(diǎn)很重要，就是別只顧著抄別人的課件或者筆記。有一次我試著把別人的聽課記錄整理成自己的心得，結(jié)果寫出來特別假，像是在背書一樣。后來我就想，不如把自己在培訓(xùn)中的感受寫出來，哪怕語言不太華麗，但真實(shí)就好。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候，順序可能有點(diǎn)亂。有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)想起別的事情，結(jié)果一段話里夾雜了好幾個(gè)話題。像那次培訓(xùn)，我記得最后一天有個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，大家討論得很熱烈，我當(dāng)時(shí)就忍不住多寫了些關(guān)于這個(gè)部分的內(nèi)容，結(jié)果和前面的主題有些脫節(jié)，還得重新調(diào)整。
小編友情提醒：
寫心得的時(shí)候，最好能找同事交流一下。有次我寫完之后拿給同事看，她說我漏掉了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，還提醒我注意語言的流暢性。她的話對(duì)我?guī)椭Υ蟮模蝗晃易约嚎窗胩於及l(fā)現(xiàn)不了問題。
寫心得這件事，其實(shí)是個(gè)慢慢摸索的過程。剛開始可能會(huì)覺得難，但只要用心去寫，總會(huì)找到適合自己的方式。
【第8篇】新教師暑假培訓(xùn)心得怎么寫800字
新教師暑假培訓(xùn)心得范文600字
今年8月，我有幸成為定海區(qū)教師隊(duì)伍的一員。為了幫助我們這些新教師成功實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校為我們安排了為期三天的崗前培訓(xùn)。各位前輩老師在師德建設(shè)、班主任工作常規(guī)、學(xué)科教學(xué)常規(guī)等方面為我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步。三天來的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)：
第一，明確人生目標(biāo)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
受小學(xué)班主任影響，從小我就對(duì)當(dāng)一名教師，有著無限的好奇與憧憬，并且一直為了這個(gè)理想努力、努力、再努力。教師這一崗位平凡而偉大、任重而道遠(yuǎn)，作為一名新教師，我要向那些長(zhǎng)年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的教師前輩們致敬，他們是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
既然選擇了教師作為自己的終身職業(yè)，那么加強(qiáng)師德修養(yǎng)便尤為重要。師德的核心在于“愛”，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，并不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)，而是要實(shí)實(shí)在在地去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想。對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，以自己的良好師德，去滋潤(rùn)孩子們的心田。
第二，不斷學(xué)習(xí)、鉆研、反思，提高自身教學(xué)實(shí)踐能力，巧用教學(xué)方法和策略。
作為新教師，我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，如何在短時(shí)間內(nèi)豐富自己，這就需要我們虛心向前輩請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，將前輩的經(jīng)驗(yàn)方法融會(huì)貫通，為己所用。
作為新教師，我們還要有不斷鉆研的`精神，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬自己的知識(shí)視野，及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。我們既要鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，也要鉆研教法，大膽創(chuàng)新，以適應(yīng)不斷變化著的社會(huì)。
作為新教師，我們還要時(shí)時(shí)不忘反思，包括反思自己的教學(xué)理念、教學(xué)基本功、教學(xué)創(chuàng)新、教學(xué)問題、教學(xué)效果等等。通過全方位反思，探索和解決教育教學(xué)過程中存在的各種問題，以反思促成長(zhǎng)。
百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。教師的身份，是壓力也是動(dòng)力，而我想做一名幸福的教師。
精選用戶撰寫心得79人覺得有幫助
新教師暑假培訓(xùn)心得怎么寫
剛結(jié)束的暑假培訓(xùn)讓我感觸挺多，這期間學(xué)到的東西挺實(shí)用的。說起來，剛開始接到通知的時(shí)候還挺緊張，畢竟頭一回參加這種專業(yè)培訓(xùn)，心里沒底。后來發(fā)現(xiàn)其實(shí)也沒那么復(fù)雜，主要是跟著老師學(xué)一些教學(xué)技巧，還有就是多看看別的老師的課堂實(shí)錄。
記得第一天的時(shí)候，有個(gè)老教師分享了自己的教學(xué)經(jīng)歷，講得特別生動(dòng)。他提到以前帶班的時(shí)候遇到過一個(gè)學(xué)生，成績(jī)一直提不上去，后來才發(fā)現(xiàn)是家里出了點(diǎn)事，情緒受影響。這事給我印象很深，讓我明白做老師不能只盯著分?jǐn)?shù)，還得關(guān)心學(xué)生的心理狀態(tài)。不過當(dāng)時(shí)記筆記有點(diǎn)趕，有幾個(gè)地方寫得不太清楚，回頭翻看的時(shí)候還得仔細(xì)琢磨。
培訓(xùn)過程中還安排了不少互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論什么的教學(xué)方案。剛開始大家都不太敢發(fā)言，怕說錯(cuò)了被笑話。后來慢慢就放開了，特別是看到其他組員提出的想法很有趣，自己也忍不住參與進(jìn)去。我覺得這樣的交流很重要，能從別人身上學(xué)到不少東西。
書寫注意事項(xiàng)：
這次培訓(xùn)還教了一些課堂管理的小竅門。比如說怎么維持課堂秩序，怎么調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性之類的。其中一個(gè)方法是用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，給表現(xiàn)好的同學(xué)發(fā)小獎(jiǎng)品。聽起來簡(jiǎn)單，但實(shí)際操作起來可能就沒那么容易了。比如獎(jiǎng)品的選擇就得費(fèi)點(diǎn)心思，要是挑得太便宜，學(xué)生可能興趣不大；要是太貴，又怕超出預(yù)算。
除了這些具體的技能，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了終身學(xué)習(xí)的重要性。作為一個(gè)新老師，剛?cè)胄械臅r(shí)候總會(huì)覺得自己懂了不少，但其實(shí)還有很多東西需要學(xué)。尤其是現(xiàn)在信息更新這么快，如果不及時(shí)充電，很容易就被淘汰了。所以我覺得以后還是要多看書，多上網(wǎng)查資料，保持對(duì)新鮮事物的好奇心。
最后想說的是，寫心得的時(shí)候最好能把重點(diǎn)記錄下來。我剛開始寫的時(shí)候就有點(diǎn)亂，一會(huì)兒寫這個(gè)，一會(huì)兒寫那個(gè)，結(jié)果最后成了一堆雜亂無章的話。后來想想，應(yīng)該先把主要內(nèi)容理清楚，再逐步展開敘述，這樣會(huì)更有條理些。當(dāng)然，寫的時(shí)候也別太追求完美，想到什么就寫什么，畢竟這是自己的真實(shí)感受嘛。
