【第1篇】小學(xué)學(xué)習(xí)活動的心得體會怎么寫1750字
x月xx日，我們一行8人在李校長的帶領(lǐng)下赴xx小學(xué)學(xué)習(xí)。一路上清風習(xí)習(xí)，麥苗青青，菜花黃黃。時時飛閃而過的淡淡的梨花、蘋果花，還有披頭散發(fā)的棵棵垂柳，讓隨行的人不由地發(fā)出陣陣感嘆：平時忙于各種事務(wù)，不知不覺春天竟已接近尾聲。
一進入xx縣城，城鎮(zhèn)的味道確與鄉(xiāng)村大不相同。大氣排場的xx小學(xué)豪強地搶奪著眼球。自由觀看了片刻，新教育開放活動正式啟動。
先由xx小學(xué)的任校長致了歡迎詞，接著我們在解說老師的帶領(lǐng)下參觀學(xué)習(xí)。這期間，驚喜不斷，驚嘆連連。
xx小學(xué)，原名xx小學(xué)，創(chuàng)建于1954年。現(xiàn)有教職工110人，學(xué)生1656人，設(shè)32個教學(xué)班。整個學(xué)校布局合理，環(huán)境優(yōu)美，三座大樓南北依次排列，自然景色與人文景觀配置協(xié)調(diào)，科學(xué)精神與育人氛圍相得益彰。深厚的文化底蘊賦予了特有的“愛達教育”的學(xué)校文化。
xx小學(xué)以“立德樹人、奠基幸福”為辦學(xué)思想，以“蘊涵勵品、追求卓越”為校訓(xùn)，以“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”為校風，以“創(chuàng)辦有靈魂、有文化、有質(zhì)量、有特色的內(nèi)涵名校，培養(yǎng)有思想的實干型、學(xué)者型、研究性、專家型的教育者，培養(yǎng)習(xí)慣好、信心足、特長優(yōu)、素質(zhì)高的快樂小公民”為辦學(xué)目標。在營造書香校園、研發(fā)卓越課程、構(gòu)建理想課堂、學(xué)生習(xí)慣階梯式培養(yǎng)等方面積極行動，努力讓師生“過一種幸福完整的教育生活”。
xx小學(xué)的教育生活豐富多彩，絢麗多姿，我的拙筆難以盡顯，摘錄幾個難以忘懷的片段以饗同仁：
校園文化
1、文化墻
走進xx小學(xué)，校園東西兩側(cè)的文化墻讓人耳目一新。東面的是中華文化墻，主要內(nèi)容是中國四大名著，仁、義、禮、智、信，兒童讀物等；西面的是本土文化和體藝文化墻，以傳統(tǒng)節(jié)日、當?shù)靥禺a(chǎn)、小吃、剪紙等為主要內(nèi)容。學(xué)校充分挖掘傳統(tǒng)文化和地域文化特色，構(gòu)筑文化墻。
2、主題樓道文化
各層的樓道，以“愛之根、愛之葉、愛之花、愛之果”為主題，呈現(xiàn)出形式多樣的樓道文化。
3、班級文化
以“名片文化、階梯習(xí)慣、評星晉級、風采展示”為主題的班級文化，充分發(fā)揮了墻壁說話、花草育人、處處皆學(xué)問、無處不育人的校園文化教育功能。
卓越課程
xx小學(xué)充分利用各種資源開辦有：田徑隊、籃球隊、羽毛球隊、毽子隊、腰鼓隊、抖空竹隊、鐵環(huán)對、跳繩隊、舞蹈隊、跆拳道隊、合唱隊。器樂隊有：葫蘆絲、豎笛、竹笛、口琴、口風琴、二胡、鼓號隊。還有繪畫、板報設(shè)計、書法、課本劇、朗誦、故事會、七巧板拼圖、趣味數(shù)學(xué)、科學(xué)實驗等58個社團課程，63名教師擔任輔導(dǎo)員，外聘輔導(dǎo)員5名，吸收校內(nèi)外學(xué)員1800名。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，自由選擇課程項目，每周二、四下午開展活動，節(jié)假日面向社會開放。真正發(fā)揮了特長，培養(yǎng)了技能，使學(xué)校真正成了學(xué)生“終生留戀的地方”。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
陽光大課間
xx小學(xué)陽光大課間分為兩大部分：陽光健美操和快樂誦經(jīng)典。
陽光健美操即全體師生在同一旋律下，動作一致，快樂舞動，整齊、優(yōu)美、剛勁、有力。那場面讓人真真的感受到生命的律動與活力。尤其是老師，無論長幼，不分男女，個個激情涌動，活力四射。
快樂誦經(jīng)典，全校32個班級，各不相同，各具特色。有快板、扇子舞、手絹花、啞鈴、彩綢、呼啦圈、手鼓、花環(huán)……在各自的要求下，邊讀邊舞，令人不得不贊嘆。贊嘆他們的付出，更贊嘆他們的才能與智慧。
太有才的音樂老師
xx小學(xué)的“合唱隊”和“舞蹈隊”很是吸引人。合唱隊的輔導(dǎo)員是石xx老師，她被譽為“xx的宋祖英”，她的歌喉甜潤，演唱聲情并茂，邊彈邊唱，音樂知識雄厚，專業(yè)能力強。在她的指導(dǎo)下，學(xué)生不想進步都不行。舞蹈隊的郭xx老師很年輕很美麗，天生跳舞的料。在舞蹈室看了她和孩子們表演的舞蹈“外婆的澎湖灣”覺著不過癮，在精品課堂展示中又追隨她走進四三班的音樂課《少先隊員采茶忙》，又一次欣賞她和孩子們優(yōu)美的采茶舞姿。真爽心悅目呀！
學(xué)習(xí)活動結(jié)束了除了更多的感動感嘆外，也讓我陷入了深深地思考。同是新教育實驗學(xué)校，我們早小比他們還稍早一步，但我的感覺我們是有差距的。這除了城鄉(xiāng)文化差距及財力、物力、硬件設(shè)施跟不上外，最主要的還是人的問題。我們的老師是動起來了，忙著學(xué)習(xí)新教育理念、忙著研發(fā)精品課堂、忙著總結(jié)并撰寫教育博客、忙著自己該忙的正事，但學(xué)生受益的程度還是不夠，從事教育活動的熱情還沒有最大限度地調(diào)動起來。新教育我們不但要身體力行更主要的是要用心地投入，用我們的智慧與創(chuàng)造，服務(wù)于我們的孩子。我想我們早小人在早小精神的感召下，在新教育的路上一定會且歌且行，愈行俞遠的！
精選用戶撰寫心得88人覺得有幫助
寫心得體會，說起來容易做起來難。不少人都覺得照著范文抄一遍就行，其實不然。要是真想寫出點門道來，得從心里頭琢磨才行。
先說說心態(tài)，寫東西的時候別太緊張，把自己當成一個講故事的人，把自己的經(jīng)歷講給別人聽。比如小學(xué)里的學(xué)習(xí)活動，那都是些實實在在的事，不是什么高深學(xué)問，所以寫的時候不用裝腔作勢，就平平常常地寫就好。
不過，有些地方還是要注意的。像那些活動的感受，別光寫表面的熱鬧勁兒，得往深處挖一挖。比如說有一次學(xué)校組織去博物館參觀，表面上就是走馬觀花看個新鮮，但其實背后還有好多值得思考的地方。你可以想想，為什么老師要帶大家去這個地方？是不是有什么特別的目的？再想想自己當時看到了什么，學(xué)到了什么，有沒有什么特別觸動你的地方。把這些想法串起來，寫出來就不會那么空洞了。
還有一點，寫東西的時候千萬別忘了細節(jié)。細節(jié)就像是調(diào)味料，少了它，整篇文章就會寡淡無味。比如那次活動的具體場景，當時的天氣怎么樣，同學(xué)們的表情如何，都可以寫進去。特別是那些讓你印象特別深刻的小片段，哪怕只是一個小動作、一句玩笑話，只要能表達出真實的情感就行。
寫東西的時候也難免會遇到一些小麻煩。有時候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了，東一句西一句的，結(jié)果寫出來的文章不成樣子。遇到這種情況，最好的辦法就是停下來歇會兒，等腦子清醒了再繼續(xù)寫。還有一種情況，就是有時候?qū)懼鴮懼团茴}了，本來想寫學(xué)習(xí)活動，結(jié)果寫著寫著寫成了別的事。這就要提醒自己時刻保持專注，別讓思緒飄得太遠。
書寫注意事項：
寫心得體會的時候，語言可以隨意一點，不必太過拘謹。畢竟這是自己的感受，用最熟悉的表達方式就好。不過也要注意一下，別因為隨意就忽略了基本的語法。有時候?qū)懙娜俗约簺]注意到，句子結(jié)構(gòu)可能會有點問題，比如主謂賓搭配不當之類的，這就需要自己多檢查幾遍。
【第2篇】小學(xué)骨干教師遠程培訓(xùn)中學(xué)習(xí)感悟心得體會怎么寫1050字
小學(xué)骨干教師遠程培訓(xùn)中學(xué)習(xí)感悟心得體會
有幸參加澄邁縣xxxx--xxxx年度骨干教師遠程培訓(xùn)，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。
應(yīng)用現(xiàn)代遠程教育手段開展教師培訓(xùn)是教師教育的一種創(chuàng)新。本次培訓(xùn)按照遠程研討與課程學(xué)習(xí)等培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討，實現(xiàn)了教師與課程專家的網(wǎng)上交流，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動廣大教師參與培訓(xùn)的主動性和積極性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來，通過專家與教師的互動交流，解決了教師教學(xué)中的實際問題，增強了培訓(xùn)的針對性和實效性。
一、提高自己的教育教學(xué)水平
通過教師遠程教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我感到任重而道遠。培訓(xùn)中，專題講座、互動對話、案例評析、思考與活動、參考資料的讀閱、與別的成員互動交流等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓(xùn)的實效性。課程內(nèi)容實在，培訓(xùn)檔次高，具有很強的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對教學(xué)第一線的教師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好，我們從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。
二、開闊了眼界
本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這幾天的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的`事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學(xué)生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實踐的反思者。
我通過這次培訓(xùn)，受益非淺，得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，使我真正體會到講課是一種藝術(shù)。課堂的變革與學(xué)校變革，都與社會變革血脈相連。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。
精選用戶撰寫心得40人覺得有幫助
參加小學(xué)骨干教師遠程培訓(xùn)，確實能學(xué)到不少東西。剛開始拿到任務(wù)時，心里有點打鼓，畢竟平時教學(xué)就夠忙了，還要抽出時間去學(xué)，總覺得有點累。但后來慢慢發(fā)現(xiàn)，這種方式挺適合咱們，不用來回跑，坐在家里就能聽課，還能回放，想什么時候看就什么時候看。
記得剛開始寫心得體會的時候，總覺得無從下手。后來想想，其實關(guān)鍵是要把自己真實的感受寫出來。比如培訓(xùn)里提到的教學(xué)方法，哪些對自己有用，哪些覺得不太合適，都可以寫一寫。還有就是多聯(lián)系自己的課堂實踐，想想這些新方法能不能用到自己的學(xué)生身上。
有時候?qū)懼鴮懼瑫l(fā)現(xiàn)自己思路有點亂，這可能是準備得不夠充分。建議大家在培訓(xùn)開始前就把筆記本準備好，遇到感興趣的點就記下來。這樣寫的時候就不會東一句西一句的，顯得雜亂無章。不過有時候也會忘記帶筆記本，只能用手機拍個照，回家再整理，這樣效率就低了些。
培訓(xùn)里的案例分析特別實用，尤其是那些優(yōu)秀教師分享的經(jīng)驗。記得有個老師講到如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我覺得特別有啟發(fā)。她不是直接告訴學(xué)生知識點，而是通過一些小游戲引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)答案。這個方法我就試著用了一下，效果還不錯，學(xué)生們參與的積極性明顯提高了。
寫心得體會也不能光抄別人的，要結(jié)合自己的實際情況。比如有些方法可能在別的班上效果很好，但放到自己班就不一定行得通。這就需要我們多觀察、多嘗試，找到適合自己學(xué)生的路子。
還有就是要注意語言表達，別寫得太死板。可以用一些生活化的例子，這樣讀起來不會那么枯燥。不過有時候為了追求生動，可能會不小心用錯詞，比如把“提高”寫成“進步”，雖然意思差不多，但仔細看還是會發(fā)現(xiàn)問題。這種情況偶爾發(fā)生也沒關(guān)系，關(guān)鍵是把自己的真實想法表達出來。
【第3篇】小學(xué)教師軟環(huán)境學(xué)習(xí)心得體會怎么寫1100字
內(nèi)容摘要： 兒童養(yǎng)育模式直接制約兒童社會化的具體過程，由于這一制約作用是在潛移默化中進行的，不易被人注意，因而與教育觀念相比，養(yǎng)育模式對個體身心的影響更潛在，也更深遠。
家庭是兒童成長的第一個社會，父母是兒童的第一任老師，家庭環(huán)境從基礎(chǔ)上決定了兒童社會化的程度與方面。在家庭環(huán)境中，父母的言傳身教、家庭的生活方式、父母的教育方式等軟環(huán)境都會對兒童的性格、思想道德、行為舉止產(chǎn)生深刻的影響。
根據(jù)家庭軟環(huán)境的范疇，父母之間的關(guān)系、親子關(guān)系、以及家庭的文化氛圍都會對兒童社會化產(chǎn)生深刻的基礎(chǔ)的影響，從這三個方面選取家庭暴力、兒童養(yǎng)育模式以及家庭生活方式作為這三方面的具體代表，來探索兒童社會化歷程的足跡。
兒童無論是心理還是生理均處于極不成熟階段，家庭是幼小心靈的唯一歸宿。家庭暴力使兒童遭受強烈的受挫感、恐懼感，產(chǎn)生逆反心理和對立情緒，走上非正常的社會化歷程，甚至導(dǎo)致暴力犯罪行為的產(chǎn)生。
兒童養(yǎng)育模式直接制約兒童社會化的具體過程，由于這一制約作用是在潛移默化中進行的，不易被人注意，因而與教育觀念相比，養(yǎng)育模式對個體身心的影響更潛在，也更深遠。
在兒童社會化過程中，父母或者在他們的父母指導(dǎo)下，或者在書本和醫(yī)生的指導(dǎo)下養(yǎng)育兒童，基本處于傳統(tǒng)模式之路，而且我國兒童養(yǎng)育模式極具傳統(tǒng)化特點。由于缺乏理性的思考和理性的方法，父母更習(xí)慣于用使兒童聽話的方法來化解兒童社會化中的一些問題。在外來文化與傳統(tǒng)文化激烈碰撞的推動下，家庭軟環(huán)境也會表現(xiàn)出相應(yīng)的變化，同時也會影響兒童社會化歷程，產(chǎn)生變化的社會化結(jié)果。
隨著社會的發(fā)展，家庭結(jié)構(gòu)和家庭生活方式都出現(xiàn)新的特點。伴隨著陌生人社會的形成，家庭的生活方式呈現(xiàn)出現(xiàn)代化的趨勢，同時家庭教育也表現(xiàn)出理性化的傾向，為兒童社會化發(fā)展營造了良好的環(huán)境，也產(chǎn)生了一些問題，例如自由理性的核心家庭，使得兒童缺乏在多維人際關(guān)系中成長的機會，不利于兒童的身心健康成長。這些問題的出現(xiàn)不是由于理性自由的緣故，而是由于家庭軟環(huán)境缺乏傳統(tǒng)價值內(nèi)核的結(jié)果。應(yīng)該采取在家庭軟環(huán)境中植入理性與和諧并存的價值內(nèi)核，傳統(tǒng)化與西化并舉的方法化解這一矛盾。
兒童社會化并非道德觀念的灌輸過程，而是在兒童自身認知水平、判斷能力提高的前提下，兒童自覺自發(fā)的過程。營造有利于兒童認知發(fā)展的軟環(huán)境，必定是理性的，也必須是和諧的。在父母的教育觀念、思想行為中加入傳統(tǒng)和理性的因子。家庭軟環(huán)境將會構(gòu)建起理性與和諧的價值內(nèi)核，形成父母親子之間的和諧關(guān)系、家庭理性_____的文化氛圍、父母理性而又和諧的思想行為等有利于兒童社會化的軟環(huán)境，最終有利于兒童健康成長。
精選用戶撰寫心得77人覺得有幫助
寫心得體會，說起來挺簡單的，可真要動筆的時候就容易亂了陣腳。特別是小學(xué)教師這類需要兼顧理論和實踐的工作，寫心得的時候得既有點專業(yè)味道，又不能太死板。我以前也寫過不少類似的東西，有時候是培訓(xùn)后交作業(yè)，有時候是自己琢磨教學(xué)方法后的總結(jié)。
剛開始，我覺得只要把自己學(xué)到的知識點羅列出來就行，后來才發(fā)現(xiàn)這樣寫出來的文章干巴巴的，一點感情都沒有。其實，寫心得最重要的是要把自己的真實感受寫進去。比如，你在課堂上試用了新學(xué)的教學(xué)法，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡，那就要把當時的心情描述一下，為什么覺得這種方法好，具體好在哪里。
不過，寫心得也不是一味地抒發(fā)感想就好。比如有一次我寫關(guān)于班級管理的心得，寫著寫著就跑題了，寫了半天全是表揚學(xué)生多么懂事，倒是忘了重點講自己是怎么做的。后來指導(dǎo)老師提醒我說，心得體會得有條理，既要談感受，也要講做法，不然讀者會搞不清楚你想表達什么。
還有個要注意的地方就是語言的選擇。作為小學(xué)教師，日常跟孩子打交道比較多，所以寫心得的時候語言可以輕松活潑一些，但又不能太過隨意。我記得自己第一次寫心得時，為了顯得專業(yè)，故意堆砌了不少大詞，結(jié)果看起來特別別扭。后來才明白，寫心得關(guān)鍵是要用自己的話來說，不要刻意追求華麗辭藻。
說到具體的寫作技巧，我覺得可以試著從幾個方面入手。一是開頭別太復(fù)雜，簡單介紹一下背景或者起因就好，比如最近參加了什么培訓(xùn)，或者看了哪本書有所啟發(fā)之類的。二是中間部分要詳細描述具體的例子，最好是有代表性的小故事，這樣能讓文章更有說服力。三是結(jié)尾可以稍微展望一下未來，想想接下來該怎么改進，但別寫得太籠統(tǒng)。
寫心得的時候也得注意細節(jié)。有時候一個小小的疏忽就會讓人覺得不太對勁。比如有一次我寫心得時，把“表揚信”寫成了“表揚興”，雖然知道是筆誤，但還是覺得挺尷尬的。另外，標點符號也不能隨便亂用，有一次我寫完后發(fā)現(xiàn)好幾個逗號都漏掉了，看起來就像一段沒斷開的話，讀起來特別費勁。
【第4篇】2025年縣級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得怎么寫1500字
XX年8月5日，在xx雙語學(xué)校我有幸參加了縣級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣。上午首先聆聽了幾位名師對兩節(jié)示范課的評課和xx老師《我心目中的高效課堂》、以及張老師《小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)探析》的報告。下午先是教師們互動評價暑期修訂的集體備課，接著又聆聽了獨樹杜萍老師《三四年級教材通研》的報告，最后張老師做了全面總結(jié)。這一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲很多，以下是我結(jié)合自己的理解總結(jié)的幾點學(xué)習(xí)體會：
一．教師如何進行知識更新
“知識也有保質(zhì)期”作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機和活力。
二、在教學(xué)活動中，提高課堂的有效性
第一，改變教學(xué)觀念和教學(xué)方式。消除由于教師講得過多、學(xué)生參與過少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來完成教學(xué)任務(wù)的問題，逐步解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀目標實現(xiàn)的問題。
第二，認真學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)。反思自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下，自己對課標與課本的學(xué)習(xí)與研究還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力，課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學(xué)的效率。
第三，認真?zhèn)湔n，尤其要認真?zhèn)鋵W(xué)生。平時自己在備課時，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容，而忽視備學(xué)生。試想如果不去研究學(xué)生對所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的適切性就會大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無從談起。
第四，認真研究和設(shè)計好課堂提問。在真實、常態(tài)的課堂教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，這樣的提問耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時間，也影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此，今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的，整個課堂的問題設(shè)計必須遵循循序漸進的原則。
第五，加強對課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上，有時給學(xué)生提出問題，學(xué)生還沒來得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費了學(xué)生課堂思考的時間，而且有效性很差。這種形式主義的教學(xué)方式使無效勞動充斥課堂，嚴重影響了課堂教學(xué)的效率。有時讓學(xué)生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習(xí)等，不提任何時間和標準的要求，學(xué)生漫無目的地閱讀與交流，課堂組織松散，時間利用率低。有時只對學(xué)生提出比較籠統(tǒng)的要求，學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干，這樣，學(xué)生就失去了教師的有效指導(dǎo)。因此，要給學(xué)生一定的思考時間和思維空間，要減少“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評”。
因此，我們必須立足于學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，實現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動，從而達到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一最終目標。
三、感受壓力，增強信心
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
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參加這次縣級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，說實話剛開始心里還挺沒底的。畢竟平時教學(xué)任務(wù)重，能抽出時間來參加這樣的培訓(xùn)機會不多。記得第一天報到的時候，看到會場布置得挺正式，心里反而有點緊張。不過既來之則安之，想著多學(xué)點東西總是好的。
培訓(xùn)剛開始時，老師講了一些理論知識，什么新課標解讀，教學(xué)設(shè)計原則之類。說實話剛開始聽得云里霧里的，感覺跟自己的日常教學(xué)好像沒什么太大關(guān)系。后來慢慢聽進去后才發(fā)現(xiàn)，很多理念其實挺實用的。比如那個案例分析環(huán)節(jié)，大家討論得很熱烈。當時有個同事提到一個問題，說她班上有個孩子特別調(diào)皮，上課老愛搗亂，這讓她很頭疼。后來經(jīng)過大家集思廣益，想出了不少辦法。我覺得這個環(huán)節(jié)特別好，不僅解決了實際問題，還讓大家互相交流經(jīng)驗。
課程中間還有一次小組活動，要求我們設(shè)計一節(jié)數(shù)學(xué)課。說實話當時壓力挺大的，因為既要考慮知識點的難易程度，又要兼顧學(xué)生的興趣點。最后我們組幾個人商量著做了一個關(guān)于面積計算的小游戲，結(jié)果試講的時候效果還不錯。孩子們玩得開心，我們也覺得很有成就感。通過這次活動，我意識到原來數(shù)學(xué)課也可以這么有趣，只要動動腦筋，完全可以把枯燥的知識變得生動起來。
印象最深的是最后一天的專家講座。那位教授講的東西很深奧，有些地方我甚至聽不太明白。但他舉的例子特別接地氣，比如講到如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力時，他說：“與其直接告訴學(xué)生答案，不如讓他們自己去探索。”這句話讓我恍然大悟。以前總覺得教數(shù)學(xué)就是要教會學(xué)生做題，現(xiàn)在想想確實應(yīng)該轉(zhuǎn)變一下思路，讓學(xué)生主動參與進來。
整個培訓(xùn)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。比如說有時候備課不夠充分，課堂上的互動環(huán)節(jié)設(shè)計得比較單一。還有就是對一些新技術(shù)的應(yīng)用還不夠熟練，像多媒體課件制作這塊兒，我覺得自己還有很大的提升空間。希望以后有機會能多接觸這類資源，讓自己更快進步。
【第5篇】中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會怎么寫2100字
王 應(yīng) 飛
從xx年6月5日至xx/6/20日，我有幸參加了教育部中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)。本人通過學(xué)習(xí)研修收獲頗豐，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認識，為我校促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)，這次的培訓(xùn)，是我從事教育事業(yè)以來學(xué)習(xí)教育管理理念的最佳充電器、加油站。
我學(xué)習(xí)了華中師范大學(xué)郭元祥教授的《課堂教學(xué)改革：理論反思與實踐深化》專題講座，覺得郭教授是一名具有開拓型、創(chuàng)新型的教育專家，特別他在報告中的四個反思切中現(xiàn)在課改的要害，立意高遠，發(fā)人深省。他所推崇的“5i教育”論對我國確立有效的課堂教學(xué)價值體系意義深遠。他的“深度教學(xué)”理論對我們探求更有效的教學(xué)理論有深遠的引領(lǐng)作用。
我通過學(xué)習(xí)教育部袁貴仁部長的《新時期我國教育改革發(fā)展的形式和任務(wù)》和教育部副部長陳小婭的《基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展的基本政策與重點工作》專題講座后，感受很深，收益非淺。作為校長，就必須要深刻理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規(guī)。對工作認真負責，當老師表率，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭設(shè)平臺。鼓勵教師積極工作，拓寬辦學(xué)思想，加強科學(xué)規(guī)范化管理，為了每一個學(xué)生抓好學(xué)校教育。
通過學(xué)習(xí)北京師范大學(xué)楊世文教授的《以改革創(chuàng)新精神推進黨的建設(shè)的偉大工程》和北京師范大學(xué)的高鴻源主任的《學(xué)校辦學(xué)特色的建設(shè)及其持續(xù)發(fā)展》專題報告，讓我感受到黨建工作在學(xué)校教育中的重要，我們一定要把“全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人”貫穿學(xué)校教育的始終，根據(jù)實際努力創(chuàng)建特色學(xué)校。
學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)陳鳳春教授的《學(xué)校管理者影響力的分析》，我深感當一名合格校長不容易，當一名名校長更難，掌握校長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，即要有創(chuàng)新、科學(xué)、奉獻的精神，同時，也要處理好領(lǐng)導(dǎo)者與管理者之間的密切關(guān)系。在聽了華中師范大學(xué)教授左斌的《中小學(xué)教育科研方法》、北京師范大學(xué)副教授張莉莉的《如何做好科研項目》專題講座，啟發(fā)很大，感受很深。兩位教授從教科研課題的選題、論證、制定計劃、申請立項、實施計劃等具體環(huán)節(jié)進行論述，他們主張作為教育者，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，就要積極開展教科研活動，研究教育教學(xué)的課題，提高教學(xué)質(zhì)量。在聽北京師范大學(xué)教育學(xué)院副院長石中英教授《當前我國中小學(xué)價值教育的困境與思考》專題講座后，我真切地感到他用中肯的語言闡述了我國現(xiàn)階段教育價值取向存在的重大問題。“把真實的、本能的、低級的看做是高尚的……卻把高尚的價值追求看做是虛偽的……”。社會上普遍存在“一個大學(xué)生并不比一個小學(xué)生更高尚，一個大學(xué)生并不比一個小學(xué)生更守規(guī)矩，一個大學(xué)生并不比一個小學(xué)生更有理想……”的現(xiàn)象。深刻的分析了我國在進行經(jīng)濟建設(shè)時“片面的強調(diào)經(jīng)濟增長消解了人們豐富的價值意識和高尚的價值追求”這個影響我國中小學(xué)價值教育的主要因素。他的加強和改進中小學(xué)價值教育的若干思考對現(xiàn)階段中小學(xué)“把握社會主義價值教育方向”意義重大。北京市第二實驗小學(xué)校長兼黨委書記李烈教授的《構(gòu)造學(xué)習(xí)型組織，促進教師主動發(fā)展》首先講到學(xué)校管理工作的定位和她的“雙主體教學(xué)”（以愛育愛，以學(xué)論教，以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展），她對教學(xué)管理的思考和嘗試值得我們這些校長反思：作為現(xiàn)代校長，我們必須不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，掌握前衛(wèi)的教學(xué)理念，擁有高超的管理藝術(shù)和不斷探索和追求的精神。她的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織理論見解獨到，立意高遠。特別是聽了她“轉(zhuǎn)變管理者的角色與行為，是學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的根本保障”讓我覺得自己與一個名校長的差距實在是太大了。但愿，常能有這樣的學(xué)習(xí)機會，現(xiàn)在的校長太需要這方面的知識熏陶了。學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)錢志亮教授的《有效課堂哪兒來？兼論怎樣上好一節(jié)課》。他從多個角度引領(lǐng)人們對有效課堂進行科學(xué)理解。對有效課堂的特征、要求見地深刻。他講到有效課堂對教師的要求時，旁征博引細致深刻，發(fā)人深省。讓人明確領(lǐng)會到“教育是心靈的對話，是思想的啟迪，是靈魂的滌蕩，是人性的沐浴，是人格的喚醒，是希望的激發(fā)……”
總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長要提高自身綜合素質(zhì)：校長要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念，校長要有高超靈活的管理手段，校長要有高尚的靈魂……校長要有不斷學(xué)習(xí)進取的習(xí)慣，有淵博的知識，獨到的制校方略。校長應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。其次要把教師隊伍建設(shè)好、培養(yǎng)好，要通過多種形式，關(guān)心、支持我們的老師，開展校本等各種培訓(xùn)，樹立教師正確的人生觀、價值觀，真正讓我們教師熱情干工作，無怨無悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻。
這一次本人有機會參加教育部中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真的好高興，這首先應(yīng)該感謝區(qū)教育局對農(nóng)村中小學(xué)校長的關(guān)心和支持，給提供了這次很好的學(xué)習(xí)機會，讓我們聽到了名專家的講座，也學(xué)到了名學(xué)校管理經(jīng)驗。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多新的知識、新的理念，受益非淺，感受頗深，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認識。學(xué)習(xí)后，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識繼續(xù)深化、理解，學(xué)以致用，根據(jù)本校的實際，靈活、有機的運用到實際工作中，為確立我校的規(guī)范化管理，把我校打造成農(nóng)村中學(xué)教科研特色強校貢獻出我的微薄之力。
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寫心得體會這個事，說起來容易做起來難。很多人覺得只要把參加培訓(xùn)的過程記錄下來就行，其實不然。培訓(xùn)心得，得有點自己的東西，不能光是流水賬。像我剛參加完校長遠程培訓(xùn)的時候，就琢磨著怎么把學(xué)到的東西變成自己的東西。
剛開始寫的時候，我就想把每個課程都列出來，再簡單總結(jié)一下，結(jié)果寫出來的文章干巴巴的，自己都不太滿意。后來想想，這樣不行，得結(jié)合實際工作才行。比如，培訓(xùn)里提到的什么教學(xué)管理方法，能不能跟我們學(xué)校的實際情況結(jié)合起來？這就好比是給樹澆水，得知道哪棵樹缺水，哪棵樹長得好，這樣才能有針對性地去改進。
寫心得的時候，別老想著把所有學(xué)到的知識點都塞進去，那樣反而顯得雜亂無章。應(yīng)該挑幾個印象最深的點深入寫一寫。比如那次培訓(xùn)里有個專家講到如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我當時就覺得特別實用，就重點寫了這一塊兒。我用了幾個例子，都是從我們學(xué)校學(xué)生的情況出發(fā)，這樣寫出來才更有說服力。
不過，寫的時候也得注意點。有時候?qū)懼鴮懼团茴}了，寫成工作總結(jié)似的。記得有一次寫的時候，突然想到最近學(xué)校里有個活動挺成功的，就忍不住多寫了幾句，結(jié)果這部分跟主題沒什么關(guān)系，還沖淡了重點內(nèi)容。所以，寫的時候心里得有個譜，別被別的事帶跑了。
書寫注意事項：
寫心得的時候，用詞也要講究。有些詞看著挺高大上的，但不一定適合。像那次寫的時候，本來想用“卓越”這個詞來形容一個老師，后來改成了“優(yōu)秀”，感覺更貼合實際。畢竟寫心得，不是為了顯擺，而是為了讓別人看明白你的想法。
【第6篇】小學(xué)老師師德師風學(xué)習(xí)心得體會怎么寫4400字
通過這次培訓(xùn)和自己在教學(xué)中的親身體會，從事教學(xué)工作的我覺得作為一名現(xiàn)代教師，師德與師愛是一切工作的根本，在教學(xué)工作中尤為重要。教師愛崗敬業(yè)，必須通過熱愛學(xué)生來體現(xiàn);教師職業(yè)道德規(guī)范中其他方面的要求也必須圍繞著更好地為學(xué)生服務(wù)來展開。 學(xué)生不僅從教師那里得到知識和營養(yǎng)，而且獲得了愛護與支持，有這種愛護和支持，盡管學(xué)習(xí)是一種艱辛的、必須復(fù)出大量體力和腦力的勞動，學(xué)生也會全力以赴的去學(xué)習(xí)。“愛是教育的基礎(chǔ)”，這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
那么我們?nèi)绾稳ンw現(xiàn)這種更好的師愛呢?
首先關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生。我們要關(guān)心了解學(xué)生不僅要從學(xué)習(xí)生活中關(guān)心，更重要的是需要了解學(xué)生的心理狀況，從學(xué)生的心理特性入手，來更好的關(guān)心愛護學(xué)生。
作為教師就需要熱愛學(xué)生，不能嫌棄和歧視，而要以我們的師愛，給他們以真誠的愛，引導(dǎo)他們上進。要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”，合理的給予表揚，讓他們對自己充滿信心，對學(xué)習(xí)充滿信心，對未來充滿信心。
其次，尊重學(xué)生，信任學(xué)生。現(xiàn)在的學(xué)生，對人對事都有獨到的見解，而且個性極強，自尊心極強。他們不容許傷害他們的自尊心，不管是老師還是家長，基于此，對學(xué)生的教育應(yīng)該注意適當?shù)姆椒ā?/p>
第一，平等友好的對待學(xué)生。教師在教育過程中應(yīng)以朋友式的態(tài)度平等的對待學(xué)生，不能自視高人一等，粗暴的對待學(xué)生。特別是高職學(xué)生，他們有自卑心理同時又有很強的自尊心，簡單粗暴的對待學(xué)生會深深傷害到他們的自尊，并且使他們更加自卑。教師只有全身心平等友好的接近他們，才能幫他們克服缺點，引導(dǎo)他們走向成熟。
第二，理解和信任學(xué)生。教師與學(xué)生在年齡、社會閱歷、知識水平方面都存在著差別。教師只有善于理解和信任學(xué)生，才能建立良好的師生關(guān)系。在學(xué)生遇到困難、挫折時，教師應(yīng)給予同情、理解和幫助，絕不能采取冷漠和教條的態(tài)度。要信任學(xué)生，對學(xué)生沒有根據(jù)地無端懷疑，是不尊重學(xué)生的表現(xiàn)。你要把學(xué)生塑造成什么樣的人，首先要相信他能成為什么樣的人。在教育工作中，教師對學(xué)生的信任，是對學(xué)生上進的一種暗示和激勵。
有人說得好：“沒有不會學(xué)的學(xué)生，只有不會教的老師。”尊重學(xué)生就是最好的教育手段，一個懂得尊重學(xué)生的老師，才是一個合格的老師。
第三，嚴格要求學(xué)生。愛而不嚴不是真正的愛，嚴格要求也是師愛的另一種表現(xiàn)。高職學(xué)生由于基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)方法等原因?qū)е聦W(xué)習(xí)效果不佳，但是不能由于他們的這種原因就對他們不嚴格要求，而放任自流。對學(xué)生要“執(zhí)教以嚴”，才能“嚴師出高徒”。嚴格要求學(xué)生，就是要求教師要按照現(xiàn)行教學(xué)方針和教學(xué)大綱的要求，嚴格訓(xùn)練和教導(dǎo)每個學(xué)生。教師對學(xué)生的嚴格要求，體現(xiàn)在日常細小的教育和教育工作中，批改作業(yè)、課內(nèi)外輔導(dǎo)和實習(xí)實訓(xùn)等，都要注意對學(xué)生進行嚴格的訓(xùn)練和教導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和作風。此外嚴格要求學(xué)生，還要教師掌握合理、適度的分寸，做到嚴慈相濟、嚴中見愛。
最后，要公平對待學(xué)生。教師應(yīng)公平地、全面地關(guān)心和愛護每個學(xué)生。不論外貌，性格或性格差異，也不論學(xué)生優(yōu)劣，教師都應(yīng)一視同仁，不偏愛，不歧視。
縱觀上述所言，教師應(yīng)當有高尚的職業(yè)道德、精深的專業(yè)知識、廣博的綜合知識和嫻熟的教育技能，要以關(guān)懷、親切的態(tài)度與學(xué)生溝通，教師應(yīng)當走進學(xué)生的心靈。作為教師,都愿意與有道德的人接近和交往,當然也愿意接近有道德的學(xué)生。作為學(xué)生, 也都愿意與有道德的人接近和交往,當然也愿意接近愛他們的教師。所以,要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,或者要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師。
教師是人類靈魂的工程師，他們不僅是學(xué)生知識的傳播者、能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生思想品德的引導(dǎo)者。育人的重大責任就落在了我們每一個教師的肩上。這次培訓(xùn)我重點學(xué)習(xí)了《師德與師愛》這一內(nèi)容，讓我受益匪淺。
前教育部部長周濟曾在全國師德論壇上提出：“師德師教師最主要的素質(zhì)，是教師之靈魂。教師的理想信念、師德、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書。”作為當代教師，為了培養(yǎng)適應(yīng)新時代要求的人才，必須具有良好的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，以德育人。
熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的愛更困難，作為教師的我們必須從點滴做起，做到嚴中有愛，愛中有嚴。愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣，我知道這道理做教師的都明白，但真正做到就不是那么的簡單了。我深知，只有這樣的愛才是教育學(xué)生的基礎(chǔ)，學(xué)生才會慢慢體會到。另外，愛要有原則，我對學(xué)生始終堅持嚴格、平等，嚴慈相濟，尊重每個學(xué)生的人格，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、做人都毫不松懈。并且課下耐心輔導(dǎo)有困難的學(xué)生，經(jīng)常查閱資料，上網(wǎng)搜一搜好的教育成功案例。因為我想做一名優(yōu)秀的，學(xué)生心目中的好老師，所以我要學(xué)會用無私的愛照亮孩子的心靈。
師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要教師每個人的自我修養(yǎng)。正人先正己，教育者必須自己先受教育，可見，為人師表必先修養(yǎng)鍛煉自己的品德，才能成為學(xué)生的表率。每次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，都讓我收獲頗多，也有所感悟：今天的學(xué)生應(yīng)該如何去教育?我們教育第一線的工作者該如何提升自己?我想，首先要有高尚的師德和師愛;二要樹立較強的科研意識，要有刻苦鉆研教學(xué)藝術(shù)的精神，善于反思，敢于探索。三要不斷學(xué)習(xí)，努力去提高自己全方面的能力，做好教書育人的偉大事業(yè)。
總而言之，通過本次遠程培訓(xùn)中《師德與師愛》的學(xué)習(xí)，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。
師德，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標桿其身正，不令而行;其身不正，雖令不從自古就是“教書育人，為人師表”對于師德師風問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述，xx同志說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容在素質(zhì)教育的今天，我清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對職業(yè)道德教育的必然要求。
一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取人們把教師比喻成“蠟燭”，是啊，教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己汶川地震中為了學(xué)生而獻身的老師們就是我們的楷模，他們把自己的生命獻給了社會，他們?nèi)紵俗约海樟亮藙e人，換來了千萬家人的幸福，正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻自己的一生。
二、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學(xué)當中，要熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，不歧視學(xué)生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友教師對學(xué)生的愛，是師德的核心教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛這種愛是神圣的，偉大的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
在我上一屆的班級中，有一名女生，她成績平平，也很聽話，但最大的缺點就是性格內(nèi)向、不自信，缺乏生活的勇氣在經(jīng)過我與她的多次談心后，她改變了許多，她變得大方、自信了，她對生活充滿了信心，對自己的未來充滿了希望在學(xué)習(xí)上，她變得更加努力了，后來她考起了高中，實現(xiàn)了自己讀高中的愿望通過她的事，讓我深深地體會到作為一名教師一定要“三心具到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生、行為習(xí)慣特差生，更是要向歌曲中說的那樣：“特別的愛給特別的你，對他們既要嚴厲，又要對學(xué)生細小的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)他們健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣所以在教育教學(xué)當中，我經(jīng)常告訴他們在學(xué)習(xí)和生活當中要有六心，即“愛心、耐心、專心、細心、信心、決心”教育學(xué)生讀書、做事要專心、耐心、細心，待人接物要有愛心、耐心、細心，對生活要有永不言敗的決心、堅定不移的信心。
三、終生學(xué)習(xí)、努力進取
在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒有終身學(xué)習(xí)的意識，我們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教育好學(xué)生要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們要多學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電，年輕教師要多聽取學(xué)生和老教師的各種意見，虛心學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，開辟新的教學(xué)方法所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐，做符合社會發(fā)展的合格教育工作者。
四、以身作則 、為人師表
教師是人類靈魂的工程師，不僅要教好書，更要育好人，教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響如果教師言而無信，表里不一，不僅會失去學(xué)生的信任，而且會讓學(xué)生對老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長的溝通交流過程中，要認真聽取家長的意見和建議，尊重家長的人格，不呵斥，不指責，調(diào)動學(xué)生家長對學(xué)校教育的參與，形成正確的與育人觀念和思想因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到堅持嚴于律己，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才因此，我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，這樣，才能培養(yǎng)出跨世紀的新一代人才在以后的教育教學(xué)工作中，我將更加努力，為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的一生。
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寫心得體會，說實話挺費腦子的。特別是像小學(xué)老師這樣的職業(yè)，平時工作就忙得腳不沾地，還要抽出時間去學(xué)習(xí)什么師德師風，聽完課回來寫心得，這可不是個輕松活兒。
剛開始，得先把課堂上的內(nèi)容好好回憶一遍。就像我上次聽講座的時候，那位老先生講得特別細，從古至今講了好多關(guān)于師德的故事。我當時聽得認真，筆記本上記了不少東西，可真到寫的時候才發(fā)現(xiàn)，好多話記下來倒是記得牢了，可要組織成自己的語言，那可不容易。所以，寫心得前最好能再翻翻筆記，把那些零散的想法串起來。
接著就是動筆了。開頭的話，隨便找個切入點就行，別太死板。比如說這次講座的主題是什么“師德師風”，那就可以從自己平時的教學(xué)經(jīng)歷說起，聊聊自己遇到過的一些事情。我記得那天我就這么寫的：“前幾天班上有個孩子因為作業(yè)沒完成被家長批評了，當時我心里也挺難受的。”這樣一下子就拉近了跟讀者的距離，讓人覺得真實。
然后就是往深處寫了。這一步很重要，得把自己的感悟表達出來。比如剛才提到的那個孩子，就可以接著寫自己當時是怎么想的，又做了些什么。當然，這里頭肯定少不了用一些專業(yè)術(shù)語，像“關(guān)愛學(xué)生”、“樹立榜樣”之類的，但別堆得太滿，不然看著就假了。我覺得關(guān)鍵是要用自己的話說出來，哪怕有點口語化也沒關(guān)系。
再往后，就得結(jié)合實際了。寫心得不是空談，得聯(lián)系自己的工作情況。像我們學(xué)校最近推行的那種家校互動模式，我就試著把它融入進去。我寫道：“每次開家長會的時候，我都盡量讓氣氛輕松點，多鼓勵家長參與進來。”這樣的話，別人一看就知道你不是紙上談兵，而是真正在實踐。
最后這部分，我覺得可以稍微展望一下未來。畢竟寫心得不是單純地回顧過去，還得有點方向感。我以前寫的時候就這么說的：“以后我還會繼續(xù)努力，爭取做得更好。”雖然聽起來有點官方，但總比什么都不說強吧。
不過，寫心得也有個難點，就是有時候會陷入套路。比如開頭總是感慨一番，中間堆砌一些大道理，結(jié)尾再來個豪言壯語。其實，寫的時候要靈活點，別讓自己陷在里面出不來。有時候換一種方式表達，反而能讓文章更有生氣。
還有個小建議，寫的時候千萬別太追求完美。要是覺得某一段寫得不滿意，就直接跳過去，等整篇文章寫完后再回過頭修改也不遲。畢竟有時候?qū)懼鴮懼悸肪蜁蝗婚_闊起來。
【第7篇】最新小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準學(xué)習(xí)的心得體會范文怎么寫1100字
我再一次參加小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準的學(xué)習(xí)，使我對新課程標準有了進一步的了解，對新教材的編排意圖有了更全新的認識，知道了新課程突出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。使我明確了今后的工作努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的有利益于學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境,使學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中來。下面就根據(jù)自己對課程標準的理解談點體會：
在課堂教學(xué)中，教師要讓學(xué)生充分感受到生活中無處不有的數(shù)學(xué)，引起學(xué)生的好奇和激情，產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)愿望，形成良好的心理動力。利用生活中的數(shù)學(xué)問題激勵學(xué)生，提高學(xué)生解決實際問題的能力。
教師在備課過程中備教法，備學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。老師注意到自身要有良好的語言表達能力，注意到實驗操作應(yīng)規(guī)范、熟練，注意到文字的表達，也注意對學(xué)生的組織管理。老師的備課要探討學(xué)生如何學(xué)，要根據(jù)不同的內(nèi)容確定不同的學(xué)習(xí)目標；要根據(jù)不同年級的學(xué)生指導(dǎo)如何進行預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、做復(fù)習(xí)、做作業(yè)等；要考慮到觀察能力、想象能力、思維能力、推理能力及總結(jié)歸納能力的培養(yǎng)。一位老師教學(xué)水平的高低，不僅僅表現(xiàn)他對知識的傳授，更主要表現(xiàn)在他對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
教學(xué)過程是一個變化發(fā)展的動態(tài)生成的過程，其間必然有許多非預(yù)期的因素，即便教師對學(xué)情考慮再充分，也有“無法預(yù)知”的事情發(fā)生，教師要利用好即時生成性因素，展示自己的教學(xué)機智，不能牽著學(xué)生的鼻子走。教師要創(chuàng)造民主和諧的課堂教學(xué)氛圍。讓我們的課堂充滿生氣，教師要在教學(xué)中真正建立人格平等、真誠合作的民主關(guān)系。在教與學(xué)的平臺上，做到教學(xué)相長，因?qū)W而教，樹立隨時捕捉教學(xué)機會的意識，使我們的課堂教學(xué)更加活潑有趣，更加充滿生機，展示教師的無窮魅力。課堂提問注意開放性。沒有統(tǒng)一的思維模式與現(xiàn)成答案，學(xué)生回答完全是根據(jù)自已的理解回答，答案一定會是豐富多彩。教師同時給予肯定、或給予引導(dǎo)，使學(xué)生的思想認識在教師的肯定或引導(dǎo)中得到提高。促進課堂教學(xué)的動態(tài)生成，要充分發(fā)揮教師的教學(xué)智慧，把握就是這種動態(tài)的生成。
評價有終結(jié)性評價，還要有發(fā)展性評價，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的進步發(fā)展，在知識、技能、情感、價值觀等多元領(lǐng)域的綜合評價，其目的在于幫助學(xué)生制訂改進計劃，促進發(fā)展，激勵學(xué)生的發(fā)展 。同時評價的主體從單一轉(zhuǎn)向多元化。并繼續(xù)擴大評價主體，引導(dǎo)學(xué)生正確客觀地評價自己，培養(yǎng)學(xué)生的責任心，使其健康的成長。
總的來說，通過對《數(shù)學(xué)課程標準》的再次學(xué)習(xí)，我更深層地體會到新課標的指導(dǎo)思想，深切體會到作為教師，我們應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為本，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程、制定學(xué)習(xí)計劃；幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高對數(shù)學(xué)的整體認識，發(fā)展學(xué)生的能力和應(yīng)用意識，注重數(shù)學(xué)知識與實際的聯(lián)系，注重數(shù)學(xué)的文化價值。
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最近學(xué)校組織了一次關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準的學(xué)習(xí)活動，作為一名一線教師，我覺得很有必要把自己的心得整理一下。說真的，這次學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)有了新的認識，以前總覺得教材上的東西照著教就行，現(xiàn)在想想真是有點太表面了。
新課標強調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，這一點特別重要。比如在教學(xué)過程中，不僅要教會學(xué)生算術(shù)題怎么做，還要讓他們明白為什么這么做。我記得有個老師分享了一個例子，說是教孩子理解分數(shù)的時候，不是直接給公式，而是通過分蛋糕的游戲讓孩子自己去感受，這樣印象就特別深。我覺得這個方法挺好的，課堂上多一些互動，孩子們學(xué)起來會更輕松。
還有就是評價方式的變化，過去我們總是盯著考試成績看，現(xiàn)在更注重過程性評價。這其實也是為了適應(yīng)社會發(fā)展的需要，畢竟以后的孩子面對的社會環(huán)境變化很快，他們需要學(xué)會適應(yīng)，而不是只盯著分數(shù)。我班上有個孩子，數(shù)學(xué)成績一般，但他特別喜歡動手做實驗，每次科學(xué)課都表現(xiàn)得很積極。如果單純用分數(shù)衡量他，那可能就會忽視了他的潛力。
實施起來也有點難度。比如，以前習(xí)慣了按部就班地講課，現(xiàn)在要改變思路，多設(shè)計一些開放性的題目，就得花更多時間備課。有時候想出來的活動方案未必能完全達到預(yù)期效果，但這沒關(guān)系，慢慢摸索吧。記得有一次我設(shè)計了一個小組討論的環(huán)節(jié)，結(jié)果孩子們討論得太熱烈，差點超時，最后只能草草收尾。后來反思了一下，發(fā)現(xiàn)主要是時間分配沒把握好，下次再試的時候得提前規(guī)劃好每個步驟的時間。
書寫注意事項：
我覺得跟家長溝通也很關(guān)鍵。新課標的很多理念都需要家校合作才能實現(xiàn)。有一次開家長會，我就提到希望家長們能多鼓勵孩子探索數(shù)學(xué)的樂趣，別光催著他們做題。有一位家長就問我：“那要是孩子對數(shù)學(xué)沒興趣怎么辦？”我當時愣了一下，回答說：“那就從生活中找例子唄，比如買菜的時候讓他幫忙算賬。”回家后我琢磨了一下，覺得自己的回答有點敷衍，其實還可以舉更多生活中的例子，讓孩子意識到數(shù)學(xué)無處不在。
【第8篇】學(xué)習(xí)中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)論心得體會怎么寫1500字
學(xué)習(xí)《中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)論》心得體會范文
課題研究中期報告會后，我們課題組又開展了有關(guān)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，我認真學(xué)習(xí)了清華大學(xué)出版社出版的《中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)論》一書，對信息技術(shù)課程的認識又升華了許多，體會也頗為深刻。
在《中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)論》一書中，關(guān)于教學(xué)方法的闡述非常精辟，可謂是信息技術(shù)課程教學(xué)的一座燈塔。
教學(xué)方法，重在激發(fā)興趣，積極引導(dǎo)。學(xué)習(xí)興趣是人們力求認知世界，渴望獲得科學(xué)文化知識和不斷探求真理而帶有情緒色彩的意向活動，是推動學(xué)習(xí)的強化因素。事實證明，有興趣的學(xué)習(xí)能使學(xué)生全神貫注，積極思考，甚至可以達到廢寢忘食的境地。比如，對于小學(xué)生來說，計算機是熟悉而又新奇的，怎樣引導(dǎo)他們打開計算機的大門呢？那就要靠學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。兒童的`特點之一是喜歡自己動手，小學(xué)生剛上信息技術(shù)課的時候，總是表現(xiàn)出十分興奮和好奇，加上老師對計算機神奇功能的介紹，更加深了一種神秘感，這樣使學(xué)生對計算機又多了一份興趣，促使學(xué)生奮發(fā)向上，勤奮好學(xué)，始終保持飽滿的學(xué)習(xí)情緒，并且從中享受到學(xué)習(xí)的興趣，促進課堂教學(xué)效果的提升。
對于三至六年級的小學(xué)生來說，如果處理不好他們的興趣所在，他們也會產(chǎn)生厭煩的心理，從而影響教學(xué)目標的實現(xiàn)。俗話說“興趣是最好的老師”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也理所當然地成為教師當前進行信息技術(shù)教學(xué)著力探索的課題。
《中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)論》一書指導(dǎo)性強，特別強調(diào)把握學(xué)生認知特點，實施“形象化”信息技術(shù)教學(xué)。小學(xué)階段智力開發(fā)的主要做法是寓教育于游戲之中。在小學(xué)生教育方面，計算機有其特殊優(yōu)勢，用計算機在玩中游戲、娛樂、學(xué)習(xí)等，既可以滿足學(xué)生對計算機的好奇心，又可以迎合小學(xué)生的認知特點，采取形象化、游戲化等少年兒童易于接受的教學(xué)手段，實施“形象化”信息技術(shù)教學(xué)。
“形象化”信息技術(shù)教學(xué)形象比喻，能幫助學(xué)生建立直觀想象。學(xué)生從小接觸計算機，年齡小，理解能力差，如何才能讓他們理解一些必要的抽象基礎(chǔ)理論知識？這就需要把計算機難懂的理論與現(xiàn)實中易理解的事物聯(lián)系起來，使之變得形象化，如教學(xué)“存儲器”時，把“硬盤”比作一個“大倉庫”，里面裝有很多很多的軟件。對于小學(xué)生的計算機教學(xué)。找一些較貼切且又能讓他們感興趣、能輕而易舉的事物來做比喻，實踐證明效果是很好的。當然，有些比喻不一定確切，但重要的是讓小學(xué)生有了一個直觀的想象，讓學(xué)生在一種通俗易懂的氛圍中接受信息技術(shù)知識。
在《中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)論》一書，多次提到寓教于樂。寓教于樂，是一種引導(dǎo)學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識及操作技能的適用于小學(xué)生的一種非常有效的教學(xué)方法。小學(xué)生的思維特點是思維活躍，愛玩好動，學(xué)習(xí)容易從個人興趣出發(fā)，興趣難以持久。因此不宜采取長時間的說教方式進行信息技術(shù)教學(xué)，而要采取生動活潑、寓教于樂的方式，激發(fā)學(xué)生接受新知識。對于小學(xué)生來說，正確地引導(dǎo)他們，在玩中學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，足以起到事半功倍的教學(xué)效果。
隨著社會的進步和信息技術(shù)的發(fā)展，不但使信息技術(shù)作為教學(xué)內(nèi)容走進我們的中小學(xué)教育教學(xué)中，并且成為愛國主義教育教學(xué)的一個重要工具和手段。
信息技術(shù)課是一門集知識性、應(yīng)用性、技能性和趣味性于一體的綜合性學(xué)科。信息技術(shù)教學(xué)也要充分體現(xiàn)信息技術(shù)的應(yīng)用特點，充分發(fā)揮信息技術(shù)在生活中的實際利用價值。將信息技術(shù)融入生活實踐中，是信息技術(shù)教學(xué)的另一特色，對信息技術(shù)的掌握有利于提高學(xué)生在現(xiàn)代和未來社會的生存能力。
總之，《中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)論》是一本指導(dǎo)性很強的信息技術(shù)教師研修書籍，通過一段時間的學(xué)習(xí)研修，我感覺我對信息技術(shù)課程有了一個全新的認識，然還當努力學(xué)習(xí)，爭取在信息技術(shù)教學(xué)領(lǐng)域再上一層樓。
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寫心得體會，特別是像中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)這類專業(yè)性強的東西，真得花點心思。很多人剛開始想寫，總覺得沒思路，其實，這事可以從多個角度入手。
頭一步，就是得搞清楚自己到底學(xué)到了什么。比如，你在教課的時候，有沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別喜歡用某款軟件，你就得琢磨下為什么他們喜歡，是不是這個軟件設(shè)計得特別直觀？還有，教學(xué)過程中遇到的問題也得記下來，像有時候課堂互動效果不好，你得想想是不是自己的引導(dǎo)方式出了問題，是不是應(yīng)該換個方法讓學(xué)生更感興趣？
接著，就該結(jié)合理論了。教學(xué)論里面有不少概念，像什么建構(gòu)主義、認知發(fā)展理論之類的，把這些理論套到你的實際教學(xué)經(jīng)歷上去分析，能讓你的體會更有深度。當然，不是說要把理論生搬硬套，而是要找到它們跟實際情況的結(jié)合點。比如你用了某個教學(xué)法，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握得還不錯，那就可以從理論上解釋下為什么這種方法有效，這樣寫出來就顯得有根有據(jù)。
心得體會，最好能有點具體的例子。比如說有一次公開課，你用了個新的教學(xué)設(shè)計，結(jié)果學(xué)生們反應(yīng)特別好，那就可以詳細描述下當時的情況，包括你是怎么設(shè)計的，用了哪些技術(shù)手段，最后達到了什么樣的效果。要是能配上一些課堂上的小細節(jié)，那就更好了，像學(xué)生的表情變化或者回答問題的積極性之類的。
不過有時候?qū)懙臅r候也會有些小問題，像有時候想表達一個意思，但措辭不當，導(dǎo)致意思有點模糊。就像我剛才說的“掌握了還不太夠”，這句話本身就不夠清晰，可能是因為一時沒想好怎么說，但寫的時候就得注意這些地方，不然讀者會看不懂你想表達什么。
書寫注意事項：
寫的時候也要注意語言風格。如果是給同行看的，可以稍微正式一點，用些專業(yè)術(shù)語，像什么“交互式白板”、“編程思維”之類的；但要是寫給自己看，或者給不太懂行的人看，那就要通俗易懂，別搞得太過高深莫測。畢竟，寫心得的目的是為了總結(jié)經(jīng)驗，不是為了炫耀自己知道多少。
小編友情提醒：
寫完之后最好能找個同事或者朋友看看，聽聽他們的意見。有時候你自己覺得寫得很明白的事，別人看了可能完全摸不著頭腦。通過別人的反饋，你能發(fā)現(xiàn)自己在寫作過程中忽略掉的一些關(guān)鍵點，這樣下次寫的時候就能更完善一些。
