Q
教師小課題實(shí)習(xí)報(bào)告的反思部分怎么寫(xiě)才不自我表?yè)P(yáng)？
A
反思不是檢討書(shū)也不是功勞簿，是掀開(kāi)教案本背面寫(xiě)下的那幾行字：哪句話(huà)學(xué)生根本沒(méi)聽(tīng)懂、哪個(gè)環(huán)節(jié)你提前兩分鐘收了尾、哪次提問(wèn)后全班靜了三秒。寫(xiě)反思就盯著三個(gè)點(diǎn)：你漏看了什么、你誤判了什么、你硬撐了什么。別寫(xiě)“今后要加強(qiáng)”，寫(xiě)“下次在講分?jǐn)?shù)意義前，先讓學(xué)生撕一張紙”。
高分寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)
熱門(mén)篇幅區(qū)間
推薦寫(xiě)法
數(shù)據(jù)顯示，有33.1%的用戶(hù)認(rèn)為，首選的寫(xiě)法是每條反思必帶具體教學(xué)環(huán)節(jié)名稱(chēng)，47.7%%的用戶(hù)傾向選擇2200-2600字，而36.2%%的用戶(hù)選擇2800-3200字，17.2%%選擇3300-3800字。新手最容易踩的坑是反思寫(xiě)成變相總結(jié)，通篇“收獲很大”“能力提升”“感謝指導(dǎo)”，全是安全詞，沒(méi)一句戳自己軟肋。
適用對(duì)象
師范實(shí)習(xí)生、新入職教師、青年骨干教師、教研員助理、學(xué)校教科室干事
新手常犯的誤區(qū)
反思寫(xiě)成變相總結(jié)，通篇“收獲很大”“能力提升”“感謝指導(dǎo)”，全是安全詞，沒(méi)一句戳自己軟肋。
