Q
歷史教師述職報告怎么寫德育融合才不牽強？
A
德育不是貼膏藥。講鴉片戰(zhàn)爭，學(xué)生突然問林則徐禁煙算不算違法，你就順勢帶他們查《大清律例》原文，再比對英國議會檔案。這種課后追問才是真融合。寫進(jìn)報告就寫這節(jié)課學(xué)生多抄了兩頁原始材料，課代表主動整理了法律條文對照表。
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有37.7%的用戶認(rèn)為，首選的寫法是從學(xué)生真實疑問出發(fā)組織史料，46.3%%的用戶傾向選擇2500-2800字，而31.9%%的用戶選擇2900-3200字，15.4%%選擇2100-2400字。新手最容易踩的坑是硬塞德育標(biāo)簽，每節(jié)課末尾加一句“培養(yǎng)愛國情懷”，但教案里沒設(shè)計任何觸發(fā)點，課堂也沒生成相關(guān)對話。
高分寫作經(jīng)驗
熱門篇幅區(qū)間
新手常犯的誤區(qū)
硬塞德育標(biāo)簽，每節(jié)課末尾加一句“培養(yǎng)愛國情懷”，但教案里沒設(shè)計任何觸發(fā)點，課堂也沒生成相關(guān)對話。
適用對象
思政一體化試點教師、班主任兼科任教師、德育課題參與者、歷史社團(tuán)指導(dǎo)教師
