Q
學(xué)期教學(xué)報(bào)告的教學(xué)反思部分總被說太淺？
A
反思不是寫我哪里沒講好，是寫學(xué)生哪里沒接住。盯住作業(yè)里重復(fù)出錯(cuò)的題、課堂突然冷場(chǎng)的節(jié)點(diǎn)、提問后五秒沒人舉手的瞬間。把那個(gè)卡點(diǎn)當(dāng)切口，倒推自己哪個(gè)鋪墊漏了、哪個(gè)例子偏了、哪個(gè)節(jié)奏快了。越具體越有力，寫清第幾周第幾節(jié)課第幾分鐘發(fā)生了什么。
高分寫作經(jīng)驗(yàn)
熱門篇幅區(qū)間
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有38.1%的用戶認(rèn)為，首選的寫法是從學(xué)生行為反推教學(xué)問題，40.3%%的用戶傾向選擇3400-3800字，而30.9%%的用戶選擇3000-3300字，20.2%%選擇3900-4200字。新手最容易踩的坑是把教學(xué)反思寫成自我檢討，通篇“我講解不夠細(xì)致”“我對(duì)學(xué)情把握不準(zhǔn)”，全是主觀定性無事實(shí)支撐
適用對(duì)象
骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)競(jìng)賽參賽者、教研室負(fù)責(zé)人
新手常犯的誤區(qū)
把教學(xué)反思寫成自我檢討，通篇“我講解不夠細(xì)致”“我對(duì)學(xué)情把握不準(zhǔn)”，全是主觀定性無事實(shí)支撐
