Q
小學(xué)教師年終述職報(bào)告怎么處理學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)才不露怯？
A
不比平均分，比進(jìn)步檔位。把全班按拼音掌握程度分四檔，寫清楚你讓第三檔二十個(gè)孩子升到第二檔的過(guò)程。錯(cuò)題本翻頁(yè)次數(shù)、聽(tīng)寫本補(bǔ)錯(cuò)三次以上的人數(shù)、朗讀錄音里停頓減少的秒數(shù)，這些才是你手里攥著的真數(shù)據(jù)。成績(jī)不是終點(diǎn)站牌，是你每天踩過(guò)的腳印。校長(zhǎng)要看的不是數(shù)字，是數(shù)字后面你彎了多少次腰、改了多少遍、盯了多少眼。
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有35.6%的用戶認(rèn)為，首選的寫法是用檔位變化替代絕對(duì)分?jǐn)?shù)，45.4%%的用戶傾向選擇1500-1800字，而30.5%%的用戶選擇1200-1499字，25.3%%選擇1801-2100字。新手最容易踩的坑是只貼期末成績(jī)單截圖，或者把年級(jí)平均分往上一放，以為數(shù)據(jù)就立住了。
高分寫作經(jīng)驗(yàn)
熱門篇幅區(qū)間
新手常犯的誤區(qū)
只貼期末成績(jī)單截圖，或者把年級(jí)平均分往上一放，以為數(shù)據(jù)就立住了。
適用對(duì)象
語(yǔ)文教師、數(shù)學(xué)教師、畢業(yè)班教師、培優(yōu)補(bǔ)差教師、教研組長(zhǎng)
