Q
小學教師個人年度報告如何突出教學實績？
A
實績不是你帶過幾個班，是你讓幾個后進生敢舉手回答問題。把教案里刪掉的三處、課堂上臨時加的兩個小實驗、學生作業(yè)本上你畫的鼓勵符號全列出來。別堆砌獲獎證書，寫你改了八遍的導入環(huán)節(jié)怎么讓學生從低頭玩橡皮變成盯著投影屏。實績藏在細節(jié)褶皺里，不在總結句里。
高分寫作經(jīng)驗
熱門篇幅區(qū)間
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有40.9%的用戶認為，首選的寫法是用學生行為變化反推教學動作有效性，50.3%%的用戶傾向選擇2000-2500字，而25.2%%的用戶選擇1800-2000字，15.2%%選擇2500-3000字。新手最容易踩的坑是把行政事務當教學實績，比如填表次數(shù)、開會時長、材料歸檔數(shù)量
適用對象
骨干教師、學科帶頭人、教研組長、教學能手參評者
新手常犯的誤區(qū)
把行政事務當教學實績，比如填表次數(shù)、開會時長、材料歸檔數(shù)量
