Q
教育科研課題報(bào)告的數(shù)據(jù)分析部分怎么寫才不堆圖表？
A
先說(shuō)結(jié)論，再甩證據(jù)。圖和表不是擺設(shè)，是給結(jié)論當(dāng)證人。你寫“學(xué)生提問(wèn)頻次提升37%”后面馬上接“見(jiàn)圖3課堂錄像編碼統(tǒng)計(jì)”，接著補(bǔ)一句“該增幅集中出現(xiàn)在小組合作環(huán)節(jié)后”。堆圖表就是把原始數(shù)據(jù)往稿子里倒，老手只留能說(shuō)話的圖，其余全砍。
新手常犯的誤區(qū)
把SPSS輸出界面截圖直接貼進(jìn)正文，不解釋圖表指向什么問(wèn)題、支撐哪個(gè)假設(shè)。
高分寫作經(jīng)驗(yàn)
熱門篇幅區(qū)間
適用對(duì)象
一線教師、教育技術(shù)應(yīng)用者、教研員、高校教育學(xué)研究生、課題組數(shù)據(jù)整理員
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有40.5%的用戶認(rèn)為，首選的寫法是每張圖/表必須帶一句解讀性結(jié)論，40.3%%的用戶傾向選擇9000-11000字，而35.1%%的用戶選擇7000-9000字，25.6%%選擇5000-7000字。新手最容易踩的坑是把SPSS輸出界面截圖直接貼進(jìn)正文，不解釋圖表指向什么問(wèn)題、支撐哪個(gè)假設(shè)。
