Q
教育科研課題報告的成果形式怎么寫才不列清單？
A
成果得能摸得著、傳得走、用得上。寫“形成校本案例集（含12個課例視頻+配套反思手冊）”，比寫“產(chǎn)出實踐成果若干”管用十倍。成果不是存貨清單，是別人照著就能做的東西。你見過哪個工地師傅報進度說“已備料若干”？
新手常犯的誤區(qū)
用“形成一批”“開發(fā)若干”“構(gòu)建一套”等模糊量詞羅列成果，無載體、無規(guī)格、無使用說明。
高分寫作經(jīng)驗
熱門篇幅區(qū)間
適用對象
中小學課題主持人、教研員、教科室干事、青年教師、高校教育學研究生
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有30.4%的用戶認為，首選的寫法是每項成果注明載體類型與基本規(guī)格，45.4%%的用戶傾向選擇8500-10500字，而30.8%%的用戶選擇7000-8500字，25.7%%選擇10500-12500字。新手最容易踩的坑是用“形成一批”“開發(fā)若干”“構(gòu)建一套”等模糊量詞羅列成果，無載體、無規(guī)格、無使用說明。
