Q
學(xué)校自評(píng)報(bào)告問(wèn)題部分怎么寫(xiě)才不護(hù)短?
A
問(wèn)題不是檢討書(shū),是施工圖上的標(biāo)高點(diǎn)。寫(xiě)問(wèn)題先寫(xiě)現(xiàn)象,再寫(xiě)這個(gè)現(xiàn)象卡在哪道流程上,最后寫(xiě)哪個(gè)崗位的人正在動(dòng)這根筋。比如“作業(yè)反饋慢”,就寫(xiě)清是批改環(huán)節(jié)堵在教師手頭,還是講評(píng)環(huán)節(jié)卡在課時(shí)安排,或者歸檔環(huán)節(jié)懸在系統(tǒng)沒(méi)打通。問(wèn)題句里必須帶動(dòng)作主體和卡點(diǎn)位置,護(hù)短的稿子我一眼認(rèn)得出來(lái)。
高分寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)
熱門(mén)篇幅區(qū)間
推薦寫(xiě)法
數(shù)據(jù)顯示,有20.5%的用戶認(rèn)為,首選的寫(xiě)法是問(wèn)題描述必須含具體流程節(jié)點(diǎn)占38%,45.6%%的用戶傾向選擇3500-4500字,而27.1%%的用戶選擇2800-3499字,19.2%%選擇4501-5200字。新手最容易踩的坑是問(wèn)題表述虛化為“重視不夠”“機(jī)制不健全”“有待加強(qiáng)”,全是氣球話,一戳就破。
適用對(duì)象
副校長(zhǎng)、督導(dǎo)專干、教務(wù)主任、教學(xué)組長(zhǎng)、評(píng)估聯(lián)絡(luò)員
新手常犯的誤區(qū)
問(wèn)題表述虛化為“重視不夠”“機(jī)制不健全”“有待加強(qiáng)”,全是氣球話,一戳就破。
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