Q
師范專(zhuān)業(yè)大學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告里怎么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)改進(jìn)過(guò)程？
A
別寫(xiě)“根據(jù)反饋優(yōu)化教案”，寫(xiě)你第一次試講后被實(shí)習(xí)生同伴指著說(shuō)“學(xué)生聽(tīng)到‘函數(shù)’就翻課本”，你當(dāng)天晚上重畫(huà)了三版導(dǎo)入流程圖，第二稿刪掉兩個(gè)術(shù)語(yǔ)，第三稿加進(jìn)學(xué)生上周數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)錯(cuò)題。改的過(guò)程比結(jié)果重要，改廢的草稿紙都比成品教案值錢(qián)。
推薦寫(xiě)法
數(shù)據(jù)顯示，有33.4%的用戶(hù)認(rèn)為，首選的寫(xiě)法是呈現(xiàn)至少兩次失敗嘗試及原因，31.4%%的用戶(hù)傾向選擇2700-3100字，而27.3%%的用戶(hù)選擇2300-2699字，22.8%%選擇3101-3500字。新手最容易踩的坑是把改進(jìn)過(guò)程寫(xiě)成單次修改結(jié)論，省略反復(fù)推倒重來(lái)的糾結(jié)和試錯(cuò)痕跡。
高分寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)
熱門(mén)篇幅區(qū)間
新手常犯的誤區(qū)
把改進(jìn)過(guò)程寫(xiě)成單次修改結(jié)論，省略反復(fù)推倒重來(lái)的糾結(jié)和試錯(cuò)痕跡。
適用對(duì)象
實(shí)習(xí)師范生、學(xué)科教學(xué)法教師、實(shí)習(xí)學(xué)校教研組長(zhǎng)、高校教育技術(shù)中心人員、師范院校課程與教學(xué)論研究員
寫(xiě)師范專(zhuān)業(yè)大學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告最多搜索的問(wèn)題
- 1??熱門(mén)回答師范專(zhuān)業(yè)大學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)教學(xué)反思部分？教學(xué)反思不是寫(xiě)我今天講得怎么樣，是寫(xiě)學(xué)生哪句話(huà)暴露了你沒(méi)講透。
- 2??用戶(hù)推薦師范專(zhuān)業(yè)大學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告中班級(jí)管理案例怎么選？別挑你管得服服帖帖的場(chǎng)面，專(zhuān)寫(xiě)你吼了一嗓子反而全班哄笑那次，寫(xiě)你剛說(shuō)完紀(jì)律要求，后排男生立刻傳紙條被你抓個(gè)正著卻笑著遞給你看，那張紙條上寫(xiě)的什么，你沒(méi)收沒(méi)？寫(xiě)了就撕沒(méi)？撕了為什么又粘回去？案例就摳這種毛刺兒，越狼狽越真實(shí)。
