師范專業(yè)大學(xué)實(shí)習(xí)報告常見問答
師范專業(yè)大學(xué)實(shí)習(xí)報告中班級管理案例怎么選？
別挑你管得服服帖帖的場面，專寫你吼了一嗓子反而全班哄笑那次，寫你剛說完紀(jì)律要求，后排男生立刻傳紙條被你抓個正著卻笑著遞給你看，那張紙條上寫的什么，你沒收沒？寫了就撕沒？撕了為什么又粘回去？案例就摳這種毛刺兒，越狼狽越真實(shí)。
師范專業(yè)大學(xué)實(shí)習(xí)報告里怎么寫教學(xué)設(shè)計改進(jìn)過程？
別寫“根據(jù)反饋優(yōu)化教案”，寫你第一次試講后被實(shí)習(xí)生同伴指著說“學(xué)生聽到‘函數(shù)’就翻課本”，你當(dāng)天晚上重畫了三版導(dǎo)入流程圖，第二稿刪掉兩個術(shù)語，第三稿加進(jìn)學(xué)生上周數(shù)學(xué)測驗(yàn)錯題。改的過程比結(jié)果重要，改廢的草稿紙都比成品教案值錢。
師范專業(yè)大學(xué)實(shí)習(xí)報告怎么寫教學(xué)反思部分？
教學(xué)反思不是寫我今天講得怎么樣，是寫學(xué)生哪句話暴露了你沒講透。翻你聽課記錄里學(xué)生突然卡殼的那三處，把學(xué)生原話抄下來，再寫你當(dāng)時怎么接的，接歪沒。別寫大道理，就寫你擦黑板時突然想到的那半句話，怎么改才讓學(xué)生眼睛亮一下。反思段落必須帶具體動作，比如改PPT第幾頁、重講第幾個例題、多問一句什么問題。
