大三暑期實(shí)習(xí)報(bào)告常見(jiàn)問(wèn)答
大三暑期實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)才不被當(dāng)學(xué)生作業(yè)?
寫(xiě)成工地日記那種味兒,每天干什么、卡在哪兒、怎么繞過(guò)去的,全用動(dòng)詞堆出來(lái)。別寫(xiě)我學(xué)到了什么,寫(xiě)我擰錯(cuò)了幾個(gè)螺絲、被師傅吼了幾回、改了幾版圖紙。學(xué)生氣最扎眼的就是滿篇“體會(huì)”“收獲”“感謝”,把感謝刪光,換成“第三天獨(dú)立接線沒(méi)跳閘”這種硬貨。老師傅看稿子,就盯兩處:有沒(méi)有具體動(dòng)作,有沒(méi)有真實(shí)障礙。
大三暑期實(shí)習(xí)報(bào)告里遇到困難怎么寫(xiě)才顯真實(shí)?
困難不是寫(xiě)“任務(wù)重壓力大”,是寫(xiě)“PLC程序下載失敗七次,查出是筆記本USB口供電不足,換臺(tái)式機(jī)后解決”。寫(xiě)清楚卡在哪一步、試過(guò)哪幾種辦法、誰(shuí)幫了忙、最后靠什么破的局。老師傅最煩“在老師指導(dǎo)下順利完成”這種話,得寫(xiě)出你擰不開(kāi)閥、讀不懂報(bào)警代碼、被儀表零點(diǎn)漂移騙了兩小時(shí)的真實(shí)窘態(tài)。
大三暑期實(shí)習(xí)報(bào)告里寫(xiě)多少技術(shù)細(xì)節(jié)才算過(guò)關(guān)?
夠讓同崗位實(shí)習(xí)生照著你的描述能復(fù)現(xiàn)操作就行。不是堆術(shù)語(yǔ),是寫(xiě)清楚你調(diào)哪幾個(gè)參數(shù)、看哪幾塊表、按哪幾步順序停機(jī)。術(shù)語(yǔ)后面必須跟動(dòng)作,比如“調(diào)整PID參數(shù)”不行,“把P值從1.2擰到0.8,觀察壓力表波動(dòng)三次后穩(wěn)定”才行。寫(xiě)太細(xì)像說(shuō)明書(shū),寫(xiě)太粗像觀光筆記,卡在“別人能照做不出錯(cuò)”那個(gè)點(diǎn)上。