小學(xué)副述職報告常見問答
小學(xué)副述職報告被說“不像副校長像教務(wù)員”咋辦?
立刻刪掉所有“上傳下達(dá)”“材料歸檔”這類被動詞,換成你主動定規(guī)則、調(diào)資源、攔風(fēng)險的事,比如你硬把音體美課排進(jìn)主課表、頂著壓力壓減重復(fù)檢查,這才像掌舵的。
小學(xué)副述職報告里寫加班多是不是顯得能力弱?
別光說“經(jīng)常加班”,講清哪天凌晨兩點改完應(yīng)急方案、哪次暴雨天你蹚水回校守配電房,加班得帶著溫度和重量,不是打卡時長,是關(guān)鍵時刻你人就在那兒。
小學(xué)副述職報告寫心理工作容易流于表面嗎?
不寫“加強(qiáng)心理健康教育”,寫你摸底發(fā)現(xiàn)五年級焦慮學(xué)生集中在哪三個班、怎么培訓(xùn)班主任識別沉默型學(xué)生、把心理咨詢室鑰匙交給大隊委輪流保管,心育得沉到地氣里。