初三教學(xué)述職報(bào)告常見(jiàn)問(wèn)答
初三教學(xué)述職報(bào)告中時(shí)間管理部分怎么寫才實(shí)在?
說(shuō)清你咋擠時(shí)間:把作文批改挪到晚自習(xí)盯班時(shí),邊走邊看;利用課間2分鐘給學(xué)生面批一道選擇題,積少成多。
初三教學(xué)述職報(bào)告怎么寫出課堂管理實(shí)效?
課堂管理不是寫“紀(jì)律良好”,是寫你第三排那個(gè)總轉(zhuǎn)筆的男生,哪天筆不轉(zhuǎn)了,開始記筆記,你怎么沒(méi)夸他,只把他的練習(xí)本投影到白板上。寫你發(fā)現(xiàn)后排三人組總交頭接耳,不點(diǎn)名,改把討論題寫成接力任務(wù),一人說(shuō)思路,一寫步驟,一人查漏洞。實(shí)效是看得見(jiàn)的安靜,是動(dòng)作自然切換,不是靠吼出來(lái)的秩序。
怎么讓初三教學(xué)述職報(bào)告里的反思不變成自我批評(píng)?
把問(wèn)題轉(zhuǎn)成動(dòng)作,別說(shuō)“課堂效率低”,說(shuō)“下學(xué)期改用課前3分鐘速測(cè)代替整堂復(fù)習(xí),當(dāng)場(chǎng)收卷當(dāng)堂講”。