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            特崗述職報告

            本專題精選了多篇特崗述職報告范文,數(shù)據(jù)顯示有38%的用戶選擇1600-1900字作為特崗述職報告的篇幅,針對書寫特崗述職報告中困難、證書、定義、崗位認(rèn)知等痛點(diǎn)提供解決方案,其中有40%的用戶會把繼續(xù)教育學(xué)時、培訓(xùn)名稱、獲獎證書全貼上去,像貼膏藥,看不出人怎么變的。本專題已累計(jì)幫助1.4萬人次完成高質(zhì)量報告撰寫
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              我是09年來固賢任教的一名特崗教師,剛上任,我主要擔(dān)任的是小學(xué)五年級的語文及班主任,從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟?...[查看全文]

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            特崗述職報告常見問答

            領(lǐng)導(dǎo)說特崗述職報告看不出你和其他老師有啥不同咋辦?
            找一件只有你干、別人沒干的事,比如你堅(jiān)持給留守兒童寫周記回信、組織本地苗繡進(jìn)美術(shù)課、用方言編數(shù)學(xué)口訣,獨(dú)特動作比喊“熱愛教育”管用。
            特崗述職報告中寫學(xué)科融合總被說牽強(qiáng)咋自然?
            不硬湊,寫你教語文講《趙州橋》,順手帶學(xué)生量校門口石橋坡度、算欄桿間距、畫橋影子變化,數(shù)學(xué)老師路過看見,下節(jié)課真拿來當(dāng)例題講了。
            特崗述職報告里團(tuán)隊(duì)協(xié)作怎么寫才不搶功?
            團(tuán)隊(duì)協(xié)作不是寫“我配合了誰”,是寫你主動把剛整理好的單元復(fù)習(xí)題發(fā)給隔壁班老師,寫你看到同事嗓子啞了,默默把她的早讀課表調(diào)到自己課后。寫清你讓出了什么、接過了什么、哪次協(xié)調(diào)時你退了半步。搶功是把別人做的事寫成“在本人指導(dǎo)下”,不搶功是寫“李老師主備,我負(fù)責(zé)印制并試講”。
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            寫特崗述職報告常見誤區(qū)

            1 把繼續(xù)教育學(xué)時、培訓(xùn)名稱、獲獎證書全貼上去,像貼膏藥,看不出人怎么變的。
            2 開頭抄文件里對特崗教師的定義,像背課文,根本看不出你心里怎么想的。
            3 教學(xué)反思寫成萬能檢討模板,“準(zhǔn)備不夠充分”“關(guān)注不夠全面”“方法不夠多樣”,全是安全廢話,回避真實(shí)教學(xué)失當(dāng)。
            4 困難部分寫成訴苦大會,通篇強(qiáng)調(diào)客觀限制,不見主觀應(yīng)對動作,更不見動作帶來的微小變化。
            5 把困難寫成訴苦大會,全是“條件差”“沒人手”“沒資源”,沒一句說到自己干了什么。

            特崗述職報告字?jǐn)?shù)

            1600-1900字 38%用戶選擇
            1901-2200字 32%用戶選擇
            1400-1599字 19%用戶選擇
            2201-2500字 11%用戶選擇

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