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            初中數學述職報告

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            初中數學述職報告常見問答

            初中數學述職報告提到信息技術融合總像在炫技?
            別提軟件名,說“投影儀壞了那周,我把圓周率小數點后20位寫滿整面黑板,學生邊抄邊發現‘314’‘159’這些組合,下課追著問為什么有些數挨得近,課就從這兒活起來了”。
            初中數學述職報告中談新課標落實總怕說錯話?
            別背條文,說“學統計時帶學生數食堂剩飯桶,分組記種類和重量,最后一起算人均浪費量,有人發現土豆皮最多,下節課就講數據分類依據”。
            初中數學述職報告該不該提自己加班批作業的事?
            別說“經常熬夜批到凌晨”,改成“每天放學后留20分鐘,把當天作業里錯得最多的3道題抄黑板,第二天上課前先讓學生改,改對了打鉤,沒改對的下課單獨問一句”,用動作代替苦勞。
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            寫初中數學述職報告常見誤區

            1 編造案例,用“典型學生”“個別同學”打馬虎眼,回避真實干預過程。
            2 只列總分排名,不分析結構差異,不敢提短板,把偶然波動當必然成果。
            3 只寫“開展培優補差工作”“制定個性化方案”,方案在哪?學生名字呢?改了幾遍?全沒影。
            4 只寫“承擔兩個班教學任務”“周課時XX節”,像報編制表,看不出你熬了多少夜、改了多少遍。
            5 寫成“加強初高中銜接研究,推進跨年級協同教研”,但沒提過一次聯合活動、沒一份共用材料、沒一個共同署名。

            初中數學述職報告字數

            1800-2200字 45%用戶選擇
            1500-1799字 27%用戶選擇
            2201-2600字 18%用戶選擇
            1200-1499字 10%用戶選擇

            寫初中數學述職報告的用戶最關注

            工作量 75%用戶關注
            培優補差 25%用戶關注