政史地教研組述職報告常見問答
政史地教研組述職報告中遇到困難咋寫才顯擔當？
直接說清卡在哪、你試過啥法子、哪些成了哪些沒成，別繞彎子說“客觀條件限制”，就說“跨校集體備課沒人愿來，后來改成每月送課到校，現在三校輪著辦”。
政史地教研組述職報告怎么寫數據不寫報表？
數據要帶體溫。不是“聽課42節”，是“地理組王老師第三輪試講后，學生課堂繪圖準確率從57%升到83%”；不是“開展培訓6次”，是“歷史組用新史料分析模板后，青年教師命制開放題通過率提了兩輪”。數據得粘著人、粘著課、粘著改的動作。
政史地教研組述職報告要不要提和其他學科的合作？
要提，但別泛泛說“加強協作”，寫清楚和物理組合開了一次“地理氣候+熱力環流”示范課，學生畫圖準確率高了，這種事一說就顯你真在動腦筋。
