輔導(dǎo)員報(bào)告常見(jiàn)問(wèn)答
輔導(dǎo)員報(bào)告里學(xué)業(yè)預(yù)警怎么寫(xiě)才不推卸責(zé)任?
寫(xiě)清你第幾次約談前查了學(xué)生哪三門(mén)課的平時(shí)分,哪次作業(yè)批改你寫(xiě)了“請(qǐng)來(lái)辦公室”。別寫(xiě)“學(xué)生重視不夠”,寫(xiě)“我第四次發(fā)消息他沒(méi)回,第五次我直接去教室找人”。學(xué)業(yè)預(yù)警不是甩鍋單,是你沒(méi)攔住的實(shí)錄。寫(xiě)的時(shí)候手別軟,把你自己漏掉的環(huán)節(jié)寫(xiě)明白。
評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)材料多,輔導(dǎo)員報(bào)告里怎么寫(xiě)才能看出公平公正?
寫(xiě)清楚公示幾天、收到幾條反饋、哪條采納了、哪條當(dāng)面解釋了,附上原始打分表和會(huì)議討論要點(diǎn),不回避爭(zhēng)議點(diǎn),反而顯得你經(jīng)得起推敲,比喊一百遍公平都有力。
多個(gè)學(xué)生問(wèn)題堆一起,輔導(dǎo)員報(bào)告里怎么理清主次不糊成一團(tuán)?
按輕重緩急排順序,危及安全的放最前,影響學(xué)業(yè)的其次,心理波動(dòng)類(lèi)再往后,每件事單列一段,開(kāi)頭就點(diǎn)明性質(zhì),別繞彎子,讓讀者一眼抓住重點(diǎn)在哪、你盯住了沒(méi)。