校長報告常見問答
中學校長報告寫師資建設總繞不開職稱?
職稱之外講成長感,比如“青年教師每學期可申領1000元課程創(chuàng)新基金,去年劉老師用這筆錢帶學生做社區(qū)口述史,錄音被區(qū)檔案館收藏”,讓發(fā)展看得見摸得著,比列晉升人數實在得多。
校長報告中師德師風寫得板,怎樣寫出溫度尺度?
不寫“強化師德建設”,寫“設立師德觀察員,由退休教師和家長代表組成,每月匯總建議,上月推動解決教師停車難、飲水機更新兩件事”,師德是護出來的,不是管出來的。
小學副校長報告結尾提建議老被說不接地氣咋整?
建議必須帶著問題出處,比如“發(fā)現晨讀缺領讀員”就接“下周起每個班推一名小領讀”,寫清誰來盯、啥時候試、怎么換人,建議才站得住腳。