大學(xué)寒假報(bào)告常見問答
返程行李箱輪子壞了,大學(xué)寒假報(bào)告能拿這當(dāng)線索嗎?
寫你拖箱子過門檻時(shí)輪子卡頓的震感傳到掌心,寫機(jī)場(chǎng)地勤推它時(shí)彎腰的弧度,寫新?lián)Q輪子滾過水泥地比舊輪子多出兩聲輕響,小物件的傷疤比大事件更記得路。
大學(xué)寒假實(shí)習(xí)報(bào)告結(jié)尾怎么收才不假大空?
結(jié)尾不是喊口號(hào),是把實(shí)習(xí)中你親手改過的一處東西拎出來,說它現(xiàn)在什么樣、你怎么讓它變的、下一步還差哪一腳。比如你優(yōu)化的登記表,現(xiàn)在每天少填兩欄,但月底匯總?cè)砸斯ず藢?duì),下學(xué)期我想試試用Excel函數(shù)自動(dòng)標(biāo)紅異常值。收尾要像擰螺絲,一扣一扣咬住現(xiàn)實(shí)縫隙。
大學(xué)教師報(bào)告課程建設(shè)怎么寫才不堆名詞?
堆名詞就是“打造金課”“建設(shè)一流課程”“融入課程思政”。真寫法是寫清這門課原來什么樣、你動(dòng)了哪幾刀、學(xué)生哪塊反應(yīng)變了。比如“把‘機(jī)械原理’中機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)分析模塊,從純公式推導(dǎo)改為實(shí)物模型+軟件仿真雙軌教學(xué),期末建模題平均分提高11分”。教材寫了哪章、課件刪了哪節(jié)、考核加了哪道實(shí)操題,都要落筆。