助教報告常見問答
助教報告中師生互動怎么避免寫成好人好事?
互動不是你多熱心,是學生哪句話讓你改了節奏,哪個眼神讓你重講,哪次沉默逼你撕了原PPT。寫互動就寫那個“被拽停”的瞬間,其余全是廢話。
助教報告要體現教學改進該怎么下筆?
改進不是寫“今后加強”,是寫你上周改了什么、這周試了什么、下周打算砍掉什么。比如把原來發PDF改成剪三段15秒語音,比如把小組匯報順序從抽簽改成按預習完成度排。改得越小越真。
助教報告里難點答疑怎么寫出專業感?
別寫“解答了XX問題”,寫清問題怎么冒出來的,是PPT第幾頁公式跳步?是作業第三題條件漏印?是學生把概念A當成B用了?然后寫你掰開揉碎時用的那句話、畫的那個圖、舉的那個隔壁樓的例子。專業感在毛細血管里。