【第1篇】初二讀書心得筆記怎么寫550字
閉上眼睛的那會(huì)兒，才是品味的開(kāi)始。
躺在夏日的沙發(fā)上，手中依然捧著的是凡爾納先生的那本《海底兩萬(wàn)里》，那些刻在腦海里的并非只是那些令人難以忘懷的詞句。我想，真正值得銘記，不斷品茗的凡爾納文字里的幻想色彩。
《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納三部曲中的第二部，主要講述諾第留斯號(hào)潛艇上的故事年，有人以為在海上遇見(jiàn)了一條獨(dú)角獸，法國(guó)生物學(xué)家應(yīng)邀登上一艘驅(qū)逐艦，參與追捕當(dāng)時(shí)盛傳的海上“怪物”，不幸被“怪物”擄獲的故事。而所謂的“怪物”竟是一艘當(dāng)時(shí)無(wú)人知曉的潛水艇。艇長(zhǎng)尼摩邀請(qǐng)教授一行三人做海底旅行。沿途他們飽覽了海里變幻無(wú)窮的奇異景觀和形形色色的生物，經(jīng)歷了種種危險(xiǎn)。最后，當(dāng)潛水艇到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿羅納克斯三人不辭而別，將他們所知道的海底秘密公諸于世。
當(dāng)讀到“這是罐頭鮮海參，馬來(lái)人也會(huì)稱贊它是世上獨(dú)一無(wú)二的;這是奶油，是鯨魚的奶制成的;糖是從北部海洋的大海藻里提煉出來(lái)的。”當(dāng)讀到這些文字時(shí)，我本能性的咽了口唾液。在這浩瀚的海中，人并不是孤立的，因?yàn)樗麄兡芨惺艿街車逍录儍舻臍庀ⅰＫ皇窃趧?dòng)，在愛(ài)，正如一位詩(shī)人所說(shuō)，是無(wú)限的生命。
凡爾納的小說(shuō)如此動(dòng)人，還在于它們是科學(xué)與幻想的巧妙結(jié)合。休閑之余，品一下《海底兩萬(wàn)里》，或許會(huì)有一番新的感觸。
精選用戶撰寫心得33人覺(jué)得有幫助
寫讀書心得，其實(shí)也沒(méi)什么特別的套路。如果非要說(shuō)點(diǎn)什么，那得看你平時(shí)怎么讀書的。有些人喜歡看故事書，有些人喜歡看科普類的，還有些人專門啃那些又厚又難懂的大部頭。這決定了你寫的時(shí)候方向會(huì)有點(diǎn)不一樣。
比如我有個(gè)朋友，他最近在看《鋼鐵是怎樣煉成的》，他就想著把自己的感受寫下來(lái)。剛開(kāi)始他覺(jué)得沒(méi)什么好寫的，后來(lái)突然想起書里的保爾·柯察金，他覺(jué)得這個(gè)人物很特別。于是就從保爾的經(jīng)歷入手，說(shuō)他遇到困難從不放棄的精神讓自己很佩服。他還提到自己有時(shí)候遇到點(diǎn)小事就抱怨，覺(jué)得挺慚愧的。這部分寫得還行，就是中間有一處“不放棄的精神讓自己很佩服”有點(diǎn)啰嗦，他自己都沒(méi)察覺(jué)。
再說(shuō)說(shuō)我自己的經(jīng)歷吧。有一次我看了《昆蟲記》，這本書講的是法布爾觀察各種蟲子的故事。我覺(jué)得挺有意思的，就試著把自己的一些想法寫下來(lái)。我先簡(jiǎn)單說(shuō)了下書的大致內(nèi)容，然后重點(diǎn)寫了幾個(gè)印象深刻的場(chǎng)景，比如螞蟻搬運(yùn)食物那段。我當(dāng)時(shí)想表達(dá)螞蟻團(tuán)隊(duì)合作的重要性，結(jié)果寫到一半突然跑題了，寫成了“螞蟻們總是互相幫忙，要是人類也能這樣就好了”。雖然跑題了，但想想也算是一種聯(lián)想吧。
還有個(gè)同學(xué)，他看的是歷史書《上下五千年》。他寫心得的時(shí)候就側(cè)重于總結(jié)，比如每個(gè)朝代的興衰原因之類的。他覺(jué)得每個(gè)朝代都有自己的特點(diǎn)，不過(guò)他寫的時(shí)候好像有點(diǎn)急，有些地方寫得太簡(jiǎn)略了。“漢朝強(qiáng)大是因?yàn)橹贫韧晟疲瞥睒s是因?yàn)槲幕_(kāi)放”，這樣的句子寫得有點(diǎn)干巴巴的，他自己也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。
【第2篇】傅雷家書讀書心得初二心得怎么寫750字
躊躇之間，用自己的拙筆寫下這篇讀后感，記錄下我對(duì)這本書的一些感悟心得，重現(xiàn)心靈的觸動(dòng)。
——題記
猶記得，當(dāng)老師規(guī)定要看時(shí)，我還是頗為不耐的，心中甚至不屑的想，不就是一些書信嗎，誰(shuí)不會(huì)寫?也因此，初看時(shí)也沒(méi)看出有什么特別。但是，當(dāng)我慢慢能夠耐下心來(lái)仔細(xì)看是，我的想法就被顛覆了，那哪里是普通的信啊!那一封封書信，那字里行間，都現(xiàn)出了濃濃的愛(ài)。當(dāng)我翻閱那些信件時(shí)，眼前不由浮現(xiàn)出一個(gè)伏案寫作的身影。看，他在為孩子的成就而驕傲微笑;看，他在為孩子的受挫而滿含憂慮;看，他在為孩子的驕傲而不滿……他的一舉一動(dòng)一言一行，都是為了他的孩子。
傅雷是一個(gè)睿智，博學(xué)，正直的學(xué)者，而他給我的最深印象卻是他對(duì)孩子們的嚴(yán)厲家教。我認(rèn)為，傅雷首先是一個(gè)父親，其次才是一個(gè)學(xué)者。在那一封封信里，不僅有他對(duì)孩子的叮嚀囑咐，也有對(duì)孩子的嚴(yán)格要求。他會(huì)時(shí)刻關(guān)注傅聰?shù)匿撉賹W(xué)習(xí)情況，會(huì)對(duì)他提出批評(píng)，也會(huì)對(duì)他夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)。鞭策傅聰在藝術(shù)的道路上不斷前進(jìn)，直至成為一個(gè)藝術(shù)大師。
我的父親也是一個(gè)嚴(yán)厲的人，如果說(shuō)父母總有一個(gè)唱白臉一個(gè)唱紅臉，那么他無(wú)疑是那個(gè)唱白臉的。曾幾何時(shí)，我也曾因此怨恨過(guò)他，在那時(shí)的我看來(lái)，他簡(jiǎn)直就是不近人情。當(dāng)我取得優(yōu)秀成績(jī)時(shí)，他并沒(méi)有如我所想般夸獎(jiǎng)我，只是淡淡的囑咐我要繼續(xù)努力;當(dāng)我考試失利時(shí)，他也沒(méi)有安慰我，只會(huì)皺著眉，嚴(yán)肅的與我探討失利的原因。我想，如果不是奶奶告訴我父親會(huì)在暗地里為我的成績(jī)開(kāi)心，為我的失落擔(dān)憂，我恐怕會(huì)一直怨恨父親。而現(xiàn)在，我已然理解父親所做的一切。他并不是不愛(ài)我，只是習(xí)慣把愛(ài)掩藏在厚厚的外殼下罷了。
在教育孩子上，我想，父親跟傅雷的想法是相同的。他們都會(huì)用嚴(yán)厲掩飾自己的溫情，將期盼傾注在孩子身上，哪怕會(huì)被孩子記恨，也堅(jiān)持自己的選擇。直到看見(jiàn)孩子踏上成功之峰。
精選用戶撰寫心得71人覺(jué)得有幫助
《傅雷家書》這本書很多人都看過(guò)，特別是學(xué)生黨，初二的同學(xué)應(yīng)該也有不少人在看。這書里頭的話特別能打動(dòng)人心，寫信這個(gè)形式本身就挺有意思的。你要是想寫點(diǎn)心得，得先好好琢磨一下自己的感受。
記得我第一次讀的時(shí)候，就被那些信里的內(nèi)容吸引住了。傅雷先生給兒子寫的信，既有生活上的關(guān)心，又有藝術(shù)上的指導(dǎo)。像他提到兒子在國(guó)外的生活細(xì)節(jié)，那感覺(jué)就像是在聽(tīng)一個(gè)長(zhǎng)輩嘮叨一樣，特別真實(shí)。寫心得的時(shí)候，你可以先想想這些信里提到的東西，哪些讓你印象最深，然后試著用自己的話表達(dá)出來(lái)。
寫心得的時(shí)候也別光顧著抄書本上的內(nèi)容。我以前就干過(guò)這樣的事，覺(jué)得把書上的好句子摘抄下來(lái)就行了，結(jié)果寫出來(lái)的文章空洞得很。后來(lái)才明白，心得最重要的是要有自己的想法。比如，你可以試著聯(lián)系一下自己的生活，看看有沒(méi)有類似的經(jīng)歷。這樣寫出來(lái)的東西就不會(huì)那么死板了。
寫心得的時(shí)候，語(yǔ)言不用太正式。像平時(shí)說(shuō)話那樣就行，把自己心里的想法寫出來(lái)就好。我有一次寫心得，為了顯得自己很有學(xué)問(wèn)，用了好多復(fù)雜的詞，結(jié)果越寫越亂。后來(lái)改用簡(jiǎn)單的句子，反而寫得順手多了。不過(guò)有時(shí)候會(huì)不小心寫錯(cuò)字，像“已經(jīng)”寫成“以經(jīng)”，自己檢查的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)。這種小問(wèn)題其實(shí)沒(méi)什么大不了的，只要不影響理解就行。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候還可以加上一點(diǎn)個(gè)人感悟。比如，傅雷先生在信里經(jīng)常鼓勵(lì)兒子要有勇氣面對(duì)困難，我就覺(jué)得自己也應(yīng)該像他那樣，遇到事情別輕易放棄。我覺(jué)得這樣的體會(huì)挺重要的，能讓心得更有深度。
【第3篇】初二學(xué)生讀書心得怎么寫250字
在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的中午，我回到房間，懶散地躺在我的床上。看到床頭的《國(guó)學(xué)啟蒙》，于是伸手拿起，細(xì)細(xì)品味開(kāi)來(lái)……《國(guó)學(xué)啟蒙》中的《精衛(wèi)填海》讓我印象十分深刻。
《精衛(wèi)填海》中的小精衛(wèi)為了不再讓其他人葬身大海，日復(fù)一日?qǐng)?zhí)著地填海。她這種不凡的行為令我深深震撼!她這種奉獻(xiàn)的精神令我深深感動(dòng)!
是啊，小精衛(wèi)多么勇敢，多么執(zhí)著，多么無(wú)私啊!想到自我在學(xué)習(xí)中一遇到困難就打退堂鼓，我就羞愧萬(wàn)分……《精衛(wèi)填海》就像一盞茫茫黑夜中的明燈，照醒了我懶惰的心，照亮我今后的道路!
精選用戶撰寫心得64人覺(jué)得有幫助
寫讀書心得這事，初二學(xué)生也不是什么難事。說(shuō)到底，就是把自己的想法寫出來(lái)，跟書本里的內(nèi)容搭上線。不過(guò)，有些人就可能想不明白，總覺(jué)得讀書心得得整得很正式，好像非得寫成那種特別嚴(yán)肅的樣子才行。其實(shí)，只要把讀完書后的感受寫清楚就行啦。
剛開(kāi)始的時(shí)候，可以想想這本書講了什么。比如說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》，它主要講的是主人公保爾·柯察金的成長(zhǎng)經(jīng)歷，從一個(gè)普通少年變成堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)士的故事。這個(gè)故事里頭，他遇到困難不退縮的精神很值得學(xué)。那么，讀完后就可以結(jié)合自己的生活想想，有沒(méi)有遇到類似的情況，自己是怎么應(yīng)對(duì)的。如果覺(jué)得自己平時(shí)碰到一點(diǎn)小事就害怕，那就可以寫寫從書里學(xué)到的勇氣。
寫心得的時(shí)候，不一定非得長(zhǎng)篇大論。有時(shí)候簡(jiǎn)單的幾句話也能表達(dá)清楚。比如覺(jué)得某本書特別好看，就直接寫出來(lái)，說(shuō)說(shuō)為什么好看。要是覺(jué)得書里某個(gè)情節(jié)特別打動(dòng)自己，也可以具體描述一下那個(gè)情節(jié)，然后說(shuō)說(shuō)它為什么讓自己感動(dòng)。這樣的方式既不用絞盡腦汁去編排什么復(fù)雜的句子，又能把自己的真實(shí)想法傳達(dá)給別人。
不過(guò)有時(shí)候，寫著寫著可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，寫得太隨意了，結(jié)果東一句西一句的，讀起來(lái)感覺(jué)有點(diǎn)亂。這種情況就需要稍微調(diào)整一下思路，把想到的東西整理一下順序，先說(shuō)什么后說(shuō)什么心里得有個(gè)大概。比如先說(shuō)書的基本情況，再談感想，最后聯(lián)系下自身，這樣就不會(huì)顯得太散漫啦。
再說(shuō)了，寫心得的時(shí)候，用點(diǎn)專業(yè)點(diǎn)的詞兒會(huì)顯得更有深度。像《魯濱遜漂流記》，它里面涉及到很多生存技能，還有面對(duì)孤獨(dú)的心理斗爭(zhēng)。如果能稍微提一下這些方面的知識(shí)，會(huì)讓老師覺(jué)得你不僅看完了書，還動(dòng)腦子思考過(guò)呢。當(dāng)然，也不能為了用專業(yè)術(shù)語(yǔ)而硬塞進(jìn)去，得自然地融入到自己的話里才行。
書寫注意事項(xiàng)：
別以為寫心得就得正襟危坐地寫個(gè)大段子。有時(shí)候，可以試著換個(gè)輕松點(diǎn)的方式，比如寫成對(duì)話的形式，把自己和書里的人物聊聊天的過(guò)程記錄下來(lái)。這樣既有趣味性，又能讓讀者感受到你的獨(dú)特視角。當(dāng)然，要是寫得太隨意，也可能導(dǎo)致句子不通順，甚至出現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如漏掉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之類的，但只要意思明白就好。
【第4篇】初二讀書心得有感怎么寫750字
最近，我看了名著《三國(guó)演義》，當(dāng)我合上書，讓我印象最深刻的是草船借箭，這段故事的主人公是諸葛亮。
諸葛亮是蜀國(guó) 軍師，當(dāng)時(shí)魏、蜀、吳三國(guó)鼎立，魏國(guó)大，于是吳蜀聯(lián)盟，定下一計(jì)，準(zhǔn)備火燒赤壁。可是箭不夠了，周瑜就讓諸葛亮在十日之內(nèi)造出十萬(wàn)支箭來(lái)，這怎么能完成呢，魯肅要求周瑜多寬限一些日子，既然和蜀國(guó)聯(lián)盟，就不要為難對(duì)方。
可在這時(shí)，諸葛亮搖著羽毛扇擼著胡子說(shuō)：“不用十日，三日足矣!”這可急壞了在一旁的魯肅，勸他不要開(kāi)玩笑。諸葛亮卻說(shuō)：“如若不行，可立下軍令狀。”周瑜當(dāng)即拍桌子喊道：“軍中無(wú)戲言，如三日內(nèi)造不出十萬(wàn)支箭，當(dāng)斬。”
第一天，天還沒(méi)亮，魯肅就起來(lái)去催促諸葛亮趕緊動(dòng)手造箭，誰(shuí)知諸葛亮卻不緊不慢到江邊去轉(zhuǎn)悠了，急得魯肅團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
第二天，魯肅又來(lái)催諸葛亮，看到諸葛亮還是沒(méi)打算，就氣沖沖走了，諸葛亮叫住魯肅說(shuō)：“子敬，現(xiàn)在只有你可以幫我忙了，幫我準(zhǔn)備二十條小船，上面放滿稻草，用布扎住，放到江邊便可。”魯肅不知道這孔明先生葫蘆里到底賣的什么藥，只好去準(zhǔn)備小船和稻草了。
第三天，諸葛亮邀請(qǐng)魯肅到船上喝酒，表示感謝，可魯肅哪喝得下去呀，只替這孔明先生著急了，說(shuō)：“”三日到期交不出十萬(wàn)支箭，這我也救不了你了。”諸葛亮只笑不搭。
當(dāng)日的晚上，江面起了大霧，什么都看不清，諸葛亮叫士兵把小船開(kāi)到江中央，命人敲擊戰(zhàn)鼓，喊殺震天。江對(duì)面曹營(yíng)中人聽(tīng)到敵人來(lái)了，可只看見(jiàn)模模糊糊的船只，其它什么也看不見(jiàn)了。于是趕緊命所有士兵搭弓不停向江中心射箭，就這樣射了一個(gè)晚上。次日早晨諸葛亮命人把射在稻草上的箭全部取下來(lái)，搬到周瑜那清點(diǎn)，結(jié)果十萬(wàn)支綽綽有余。
這些箭在火燒赤壁時(shí)會(huì)如數(shù)還給曹操。
魯肅這才明白過(guò)來(lái)，大呼孔明先生是神人。因?yàn)橹T葛亮不僅用兵如神，連氣候都用到了軍事上，不得不說(shuō)實(shí)在是學(xué)識(shí)淵博，上知天文下知地理。
精選用戶撰寫心得40人覺(jué)得有幫助
寫初二讀書心得有感其實(shí)挺有感觸的，關(guān)鍵是要從書本里找到讓你印象最深的地方。比如你讀了一本關(guān)于歷史的書，可能某個(gè)事件或者某個(gè)人物會(huì)吸引你，你可以想想為什么會(huì)這樣，然后把自己的想法寫下來(lái)。
記得有一次我讀一本小說(shuō)，里面有個(gè)角色特別聰明又善良，我就想著要是我能像他那樣就好了。所以我在寫心得的時(shí)候就寫了這個(gè)角色讓我學(xué)到的東西，還說(shuō)了如果我是他的話，我會(huì)怎么做。這樣寫出來(lái)的東西就有自己的味道了，不像那種千篇一律的流水賬。
有時(shí)候?qū)憱|西不用太拘謹(jǐn)，想說(shuō)什么就寫什么，比如你覺(jué)得書里的某個(gè)情節(jié)很有趣，就大膽地描述你的感受。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候可能會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，比如忘記提到某個(gè)重要的點(diǎn)，但只要整體表達(dá)清楚了自己的想法就好。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候也可以試著用書中的內(nèi)容來(lái)聯(lián)系生活實(shí)際，這樣不僅能加深對(duì)書的理解，還能讓別人看到你是真的用心去讀了這本書。就像上次我看了一本書講的是勇氣，我就想生活中也有類似的事情，比如考試的時(shí)候遇到難題，也要鼓起勇氣去面對(duì)。
寫心得的時(shí)候不要覺(jué)得非要寫得很正式才行，有時(shí)候隨意一點(diǎn)反而更真實(shí)。比如你讀完一本書后，腦子里突然蹦出一個(gè)念頭，那就趕緊記下來(lái)，哪怕只是一句話，也可能成為后面寫作的好素材。
不過(guò)，寫的時(shí)候也得注意一下語(yǔ)句通順，不然人家看了會(huì)有點(diǎn)費(fèi)勁。像有時(shí)候我寫得太急了，就會(huì)出現(xiàn)一些不太順暢的地方，像是“他努力學(xué)習(xí)，終于成績(jī)提高了很多，這讓同學(xué)們都很驚訝。”這種句子讀起來(lái)就有點(diǎn)拗口，改一改就好多了。
【第5篇】2025初二讀書心得有感怎么寫800字
“嗖、嗖嗖……”無(wú)數(shù)支箭萬(wàn)箭齊發(fā)，一齊射向大霧中心，濺起的水花不計(jì)其數(shù)，霧中的草船也在吱吱作響。隱隱約約看見(jiàn)船上有兩個(gè)人，一人臉色慌張，像是害怕有埋伏，一人手拿鵝毛扇，一副神態(tài)自若的樣子，想必他們孫劉聯(lián)軍軍師魯肅和諸葛亮也……今天我觀看了《草船借箭》的影片。
周瑜很是忌妒諸葛亮的才華，存心想要侮辱他。因?yàn)橐筒苘娝畱?zhàn)，弓箭當(dāng)然是必不可少的，于是周瑜下令讓諸葛亮十天之內(nèi)造出十萬(wàn)支箭，諸葛亮自告奮勇地說(shuō)他只用三天，若三天造不出，甘受重罰，周瑜大喜。
諸葛亮請(qǐng)魯肅借二十條快船，船上三十名軍士。船上要放一千多個(gè)草把子，他自有妙用。
到了第三天，諸葛亮請(qǐng)魯肅到船上喝茶，船駛向曹軍水寨。魯肅一見(jiàn)到曹軍水寨，大驚失色，問(wèn)曰;“若曹軍出來(lái)迎戰(zhàn)，你怎樣應(yīng)對(duì)啊?”諸葛亮大笑：“曹軍根本就不會(huì)出來(lái)。”話說(shuō)曹操看到江面有敵船來(lái)襲，又因江面起霧，害怕有詐，下令放箭，射得草把子上全是箭，等船回到東吳一看，數(shù)目遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出十萬(wàn)支箭。
這個(gè)故事里的人物都有極其生動(dòng)的性格，如心胸狹窄的周瑜;神機(jī)妙算的諸葛亮;生性多疑的曹操以及有點(diǎn)膽小但很聰明的魯肅。在這個(gè)故事里面，我們最應(yīng)該學(xué)習(xí)的人物就是諸葛亮了，他足智多謀，一生盡心盡力地輔佐劉備和劉禪，無(wú)論遇到什么困難都想辦法去解決而不會(huì)退縮。周瑜讓他打造十萬(wàn)支箭并且不準(zhǔn)備齊全的材料，一般人肯定會(huì)象熱鍋上的螞蟻，但諸葛亮不一樣，上知天文，下知地理的他算出三天后必有大霧，于是順勢(shì)心生一計(jì)，才有了前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者的千古絕唱——草船借箭。
我從《草船借箭》中的人物——諸葛亮身上受到了很大啟示：在生活中，無(wú)論遇到什么困難，若一時(shí)找不到答案的話，不妨學(xué)學(xué)諸葛亮輕易不言放棄的精神，換一個(gè)角度去思考問(wèn)題，即使一種方法沒(méi)用了，也嘗試著用另一種方法去解決問(wèn)題。同時(shí)也要以諸葛亮的博學(xué)多才為榜樣，在日常的生活中多積累知識(shí)，提高自己，這樣困難終會(huì)束手就擒。
精選用戶撰寫心得63人覺(jué)得有幫助
寫讀書心得，像我剛拿到《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的時(shí)候，心里就有點(diǎn)犯嘀咕，這書名聽(tīng)著就挺有味道的，到底該怎么下筆？
剛開(kāi)始我打算直接把書里的大意復(fù)述一遍，但想想這樣太沒(méi)勁了，畢竟讀書心得不是讀后感，得有自己的想法。后來(lái)我想了個(gè)辦法，先把自己讀完后的第一印象記下來(lái)，比如保爾的經(jīng)歷讓我覺(jué)得特別震撼，他那種不屈不撓的精神確實(shí)值得學(xué)習(xí)。不過(guò)寫的時(shí)候也不能光喊口號(hào)，得結(jié)合具體的情節(jié)來(lái)說(shuō)，比如他受傷后還堅(jiān)持寫作那段，就很有代表性。
還有就是，寫心得的時(shí)候千萬(wàn)別想著要面面俱到，挑幾個(gè)最打動(dòng)自己的地方就行。比如說(shuō)保爾遇到困難時(shí)的態(tài)度，我就覺(jué)得特別能激勵(lì)人，所以就在這一點(diǎn)上多寫了些。但也有個(gè)地方我覺(jué)得處理得不太好，當(dāng)時(shí)想寫保爾的成長(zhǎng)經(jīng)歷，結(jié)果寫得太散了，反而顯得啰嗦。現(xiàn)在想想，要是能抓住一個(gè)主線，可能效果會(huì)更好。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候語(yǔ)言也不要太死板，試著用自己的話去表達(dá)，這樣才不會(huì)顯得生硬。像我寫到保爾面對(duì)生活的挑戰(zhàn)時(shí)，就用了“咬牙堅(jiān)持”這樣的詞，雖然有點(diǎn)口語(yǔ)化，但感覺(jué)還挺貼切的。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題，我在寫這部分的時(shí)候，可能是打字太快，把“咬牙堅(jiān)持”誤寫成了“咬牙堅(jiān)特”，雖然只差一個(gè)字，但回頭檢查的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，真是有點(diǎn)尷尬。
還有就是，寫心得的時(shí)候最好能聯(lián)系一下現(xiàn)實(shí)。比如保爾的經(jīng)歷讓我想到身邊的一些朋友，他們也遇到過(guò)各種各樣的困難，但很多人選擇了放棄。其實(shí)想想，如果能像保爾那樣勇敢面對(duì)，說(shuō)不定就能闖過(guò)難關(guān)。當(dāng)然，這里有個(gè)地方我寫得不太清楚，就是沒(méi)具體舉例說(shuō)明，只是泛泛而談，感覺(jué)說(shuō)服力差點(diǎn)意思。
【第6篇】初二讀書心得感想怎么寫700字
作家冰心說(shuō)：“讀書好，多讀書，讀好書”，我深有體會(huì)。在這漫長(zhǎng)的寒假里，我如饑似渴地讀書，努力汲取書中的營(yíng)養(yǎng)，其中有一本書讓我受益匪淺，那就是——《老人與海》。
在書中，我認(rèn)識(shí)了對(duì)生命充滿熱情、勇于拼搏、沉著、機(jī)智的圣地亞哥。他樂(lè)觀，獨(dú)自出深海捕魚，84天一無(wú)所獲，卻依舊不言放棄;他勇敢，毅然與大馬林魚展開(kāi)殊死搏斗，成功捕獲大馬林魚;他堅(jiān)毅，歸途中遭到鯊魚群襲擊，堅(jiān)決與鯊魚拼命搏斗。特別是他的那一句“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗”，給了我心靈上的極大震撼!
我敬佩老漁夫圣地亞哥。在現(xiàn)實(shí)中也有許多像老漁夫一樣的人，像張海迪阿姨，她小時(shí)候就半身殘廢，但她從未向病魔低過(guò)頭，從未向厄運(yùn)屈服過(guò)。在病魔、困難面前，她總是以積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)，勇敢地去挑戰(zhàn)。憑著她頑強(qiáng)的毅力和永不言棄的精神，她戰(zhàn)勝了病魔、厄運(yùn)，成為了一位了不起的作家、翻譯家。
讀《老人與海》之前，我只要遇見(jiàn)一點(diǎn)挫折就想退縮、放棄;只要考試成績(jī)不理想，就會(huì)垂頭喪氣;只要做事不順利，就會(huì)煩躁不安……可是讀了《老人與海》之后，我開(kāi)始明白，書中的圣地亞哥即使在惡劣的環(huán)境中，也沒(méi)有喪失生活的勇氣，沒(méi)被困難嚇倒。相反地，他不畏困難，勇于反抗，最終戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了鯊魚。老人這樣鍥而不舍、永不言敗的精神，不正是我所欠缺的嗎?
人生路處處風(fēng)雨阻!生活本來(lái)就是一條曲折而漫長(zhǎng)的征途，既有春日的萬(wàn)紫千紅，也有冬季的風(fēng)刀雪劍。一個(gè)人在努力向前時(shí)難免會(huì)遇到許多困難，經(jīng)受許多挫折。我下定決心，以后無(wú)論遇到什么困難，都要像這位硬漢一樣，做生活中的“圣地亞哥”，不畏艱難，奮發(fā)向上，努力捕獲屬于自己的“大馬林魚”。
精選用戶撰寫心得45人覺(jué)得有幫助
寫讀書心得這事，說(shuō)難也不難，說(shuō)簡(jiǎn)單，也得下點(diǎn)功夫。要是想寫出點(diǎn)門道來(lái)，就得先把書讀透了。讀初二的時(shí)候，老師常讓我們寫，其實(shí)也就是看看你是不是真看進(jìn)去了。我覺(jué)得，讀書心得跟讀后感有點(diǎn)像，但又不一樣。讀后感可能更側(cè)重于抒發(fā)個(gè)人感情，而讀書心得更像是在總結(jié)，帶著點(diǎn)自己的理解。
寫之前，最好先理清思路，把書里的主要內(nèi)容過(guò)一遍腦子。比如，這本書講的是什么？主要人物是誰(shuí)？他們干了些什么？還有就是，書里有沒(méi)有什么特別吸引你的地方，是情節(jié)有趣，還是道理深刻？把這些都記下來(lái)，寫的時(shí)候就不會(huì)抓瞎。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼X子里會(huì)蹦出一些新想法，那就接著寫唄，別太拘泥于原先的框架。
不過(guò)，寫的時(shí)候也別光顧著抄書上的內(nèi)容，要加上自己的感受。比如，你覺(jué)得書里的故事對(duì)你有什么啟發(fā)沒(méi)？如果是的話，就具體說(shuō)說(shuō)唄。要是沒(méi)什么啟發(fā)，那也行，就說(shuō)說(shuō)為什么沒(méi)感覺(jué)，是寫得太枯燥了，還是覺(jué)得不太符合你的口味。這樣寫出來(lái)的東西才不會(huì)顯得空洞。
有時(shí)候，寫的過(guò)程中會(huì)遇到卡殼的情況，這很正常。我就經(jīng)常這樣，寫著寫著突然不知道該怎么繼續(xù)下去了。這時(shí)候不妨停下來(lái)想想，是不是思路跑偏了？或者干脆換個(gè)角度重新開(kāi)始寫。我以前就試過(guò)這種方法，效果還不錯(cuò)。
字跡工整很重要。雖然現(xiàn)在電子文檔也很方便，但如果能手寫的話，盡量手寫吧。因?yàn)槭謱懙淖舟E能反映出一個(gè)人的態(tài)度，至少老師看了會(huì)覺(jué)得你挺用心的。當(dāng)然，如果實(shí)在不喜歡手寫，那打字也行，但要注意排版整齊，別弄得亂七八糟的。
【第7篇】初二愛(ài)的教育讀書心得范文怎么寫3200字
初二愛(ài)的教育讀書心得范文1
暑假里，我讀了《愛(ài)的教育》這本書，它讓我十分感動(dòng)。
從這本書中我才體會(huì)到友誼是可貴的，如果你不去珍惜他，它就會(huì)很快就會(huì)消失。讀過(guò)了《愛(ài)的教育》后，我終于知道了什么才是真正的友誼。
當(dāng)我讀到洛貝諦跑到馬路中央，把驚慌失措的小男孩往馬路邊一推。自己卻被馬車扎傷了，這是多么偉大的舉動(dòng)呀!他真的好英勇啊!這時(shí)我的心中感受到一股強(qiáng)烈的愛(ài)的力量涌入到我的心田。當(dāng)我讀到無(wú)論誰(shuí)向卡羅內(nèi)借小刀或什么，他都會(huì)借給他，甚至送給他。如果在一百個(gè)人中，其中不一定會(huì)有一個(gè)像卡羅內(nèi)一樣的人!當(dāng)我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時(shí)，我驚呆了!沒(méi)想到他會(huì)這樣對(duì)一位老人做出如此野蠻的舉動(dòng)，我很氣憤，甚至想進(jìn)入這個(gè)書中替老人討回公道!但是當(dāng)我讀到他向老人深深鞠了一躬，然后依偎在老人懷里時(shí)，我的眼睛模糊了，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)并沒(méi)有想到他會(huì)很有勇氣的站出來(lái)向老人非常誠(chéng)懇道歉!這代表著他與老人之間的一份情感是分不開(kāi)的。
人與人之間最珍貴的就是友誼，如果你失去了友誼，就等于失去了朋友、同學(xué)。《愛(ài)的教育》可以告訴我許多東西，也告訴了我人生中許多無(wú)比重要的東西。
我們都要以真誠(chéng)的心去對(duì)待別人，這樣別人才會(huì)用真誠(chéng)的心去對(duì)待你。在以后的時(shí)間里，我一定要以這樣的心態(tài)與每位朋友同學(xué)相處好。
初二愛(ài)的教育讀書心得范文2
《愛(ài)的教育》是我十分喜愛(ài)的一本書。
書中講了一個(gè)名叫安利柯的孩子，用自己的眼光審視這世間的真與假，丑與美，他講了他的同學(xué)在日常生活當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過(guò)這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中，安利柯慢慢地明白了做人的道理，他學(xué)會(huì)了忍耐，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了懺悔，學(xué)會(huì)了助人為樂(lè)，也學(xué)會(huì)了自己去反思自己做的事情對(duì)不對(duì)……
當(dāng)然，這本書最吸引我的地方，還要數(shù)每月故事。每月故事中最令我感動(dòng)的是《爸爸的護(hù)士》，這個(gè)故事里講了一個(gè)男孩，因?yàn)榘职质軅耍麃?lái)到了醫(yī)院，但護(hù)士卻把他帶錯(cuò)了房間，所以，那個(gè)男孩誤以為這個(gè)重病員是他的父親。為了讓他的“爸爸”早點(diǎn)康復(fù)，他每天來(lái)到醫(yī)院，細(xì)心地照顧他，給他吃藥，喝水，跟他說(shuō)說(shuō)家常。慢慢地這個(gè)人(重病員)看男孩兒的眼神變得溫柔起來(lái)，并且他的病情也有所好轉(zhuǎn)了，男孩兒高興壞了!但沒(méi)想到，他的爸爸在這時(shí)候出院了!他才知道，他一直照顧的人原來(lái)不是他爸爸!這時(shí)，“爸爸”的病情卻惡化了。男孩兒沒(méi)有離開(kāi)，他選擇了留下，繼續(xù)給他的“爸爸”喝水，吃藥。最后，因?yàn)槟泻旱臒o(wú)微不至，“爸爸”沒(méi)有痛苦的呻吟，而是微笑地離開(kāi)了。
書中的每一個(gè)故事就這樣感動(dòng)著安利柯和我，讓我們繼續(xù)尋找這世間的每一個(gè)小小的感動(dòng)吧!讓我們繼續(xù)感受這世間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情吧!讓我們也成為這感動(dòng)別人的故事里的主角吧!
初二愛(ài)的教育讀書心得范文3
《愛(ài)的教育》，這本書一直吸引著我，吸引我的，似乎不是文學(xué)的價(jià)值，而是那一個(gè)個(gè)溫暖的愛(ài)，比如父子之愛(ài)、師生之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……
首先，《愛(ài)的教育》這個(gè)題目讓我思考：愛(ài)究竟是什么呀?是每一個(gè)人身邊都有的嗎?是每一個(gè)人都能做到的嗎?這一連串的問(wèn)題一直困擾在我的腦海中，等我慢慢地去解答。
讀書的過(guò)程，讓我慢慢地揭開(kāi)了那一個(gè)一個(gè)的謎底。其實(shí)，愛(ài)，它就像每天都在我們身邊的空氣一樣，每一天都在我們的身邊，只是常常被我們忽略。比如老師的愛(ài)，老師在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，常常批評(píng)我們，教育我們。愛(ài)是最簡(jiǎn)單的，而最簡(jiǎn)單的愛(ài)常常容易被我們忽略。愛(ài)之所以偉大，就在于平凡之中見(jiàn)真情。
在《愛(ài)的教育》當(dāng)中，那一群活潑開(kāi)朗的同學(xué)之間，也產(chǎn)生了一個(gè)個(gè)愛(ài)的故事。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，有的生活在富有之家……但無(wú)論是身體不好，還是家庭情況不好，他們都是一群快樂(lè)的少年，快樂(lè)生活，互相幫助，一直生活在愛(ài)的'懷抱中。他們的愛(ài)，是那溫馨的友誼而創(chuàng)造的，他們的愛(ài)，是那偉大的團(tuán)結(jié)而創(chuàng)造的。
在《愛(ài)的教育》中，那一個(gè)個(gè)美妙的故事，也告訴了我們愛(ài)國(guó)。祖國(guó)，那是讓我們成長(zhǎng)的地方;祖國(guó)，是一個(gè)讓我們?nèi)?ài)的地方。愛(ài)，是我們每一個(gè)人都會(huì)說(shuō)的，但有些人總是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)到，沒(méi)有做到。
《愛(ài)的教育》這本書，讓我真正感悟到了愛(ài)是存在的，每一個(gè)人身邊都是有的。它還讓我明白了：如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!
初二愛(ài)的教育讀書心得范文4
《愛(ài)的教育》是本日記體小說(shuō)，記載了四年級(jí)小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的生活。有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂(lè);也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無(wú)禮;還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”，堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西……他們只是普通的孩子，但是他們?cè)谟脨?ài)感受著生命里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
整篇小說(shuō)的主旨就是愛(ài)這個(gè)字，書里融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：盡管里面的愛(ài)都不是什么驚天動(dòng)地的，但卻都感人肺腑、引人深思。與其他小說(shuō)不同的是，整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。
作為一個(gè)老師同時(shí)也是一名家長(zhǎng)，這本簡(jiǎn)單的小說(shuō)讓我明白，我們要用愛(ài)，點(diǎn)燃孩子心中的燈，加強(qiáng)對(duì)孩子的愛(ài)心教育。一味地責(zé)罵和批評(píng)是沒(méi)有用的，對(duì)于孩子，要用該教育，用心感受孩子們的想法，才能真正點(diǎn)亮孩子的明天。讓管教在創(chuàng)意里輕松化，只有真正對(duì)孩子們付出關(guān)心、愛(ài)心與真心，才能得到孩子的真誠(chéng)回報(bào);也只有這樣才能啟發(fā)孩子，了解孩子。
讀了這本書，我知道了，對(duì)于學(xué)生們而言，一個(gè)單純的老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。一個(gè)好的老師不能僅僅上課，或者做思想教育，而要真正懂得學(xué)生們的心理，要了解他們?cè)谙胧裁矗斫馑麄兊南埠煤托袨椤Ｎ覀冊(cè)诮逃虒W(xué)中起的是引導(dǎo)作用，而不是填鴨式灌輸。教師應(yīng)該的重視學(xué)生存在，以情感去開(kāi)啟學(xué)生的心智。我們應(yīng)以身作則，潛移默化地將中國(guó)傳統(tǒng)美德傳授給學(xué)生。并且我們要在教學(xué)過(guò)程中，多鼓勵(lì)、贊美學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極性的同時(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)挫折的容忍能力，是學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。了解學(xué)生的感受，觀察學(xué)生的反應(yīng)，聆聽(tīng)學(xué)生的心得。同時(shí)，我們還要利用各種機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，適時(shí)的提供教育子女的咨詢與方法，共同為學(xué)生的未來(lái)而努力。
作為老師，我們要學(xué)會(huì)用“愛(ài)”來(lái)感化學(xué)生，真誠(chéng)地為學(xué)生提工服務(wù)，在生活中做學(xué)生的朋友，而不能訓(xùn)斥學(xué)生，不要過(guò)分地執(zhí)著于“立竿見(jiàn)影”，注意學(xué)生的人格培養(yǎng)，身心健康。
總而言之，《愛(ài)的教育》雖然只是一本小說(shuō)，但是其中我們所能感悟到的東西卻實(shí)在不少，而作為一個(gè)老師，我能感悟到的，是怎樣將每個(gè)孩子，教育成一個(gè)真正的，完整的人。
初二愛(ài)的教育讀書心得范文5
《愛(ài)的教育》，教會(huì)我們把愛(ài)比作成很多東西。確實(shí)不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)成了對(duì)于愛(ài)的思考。愛(ài)是什么，愛(ài)到底在哪里?我們的生活中有愛(ài)嗎?讀了《愛(ài)的教育》我開(kāi)始明白了這些。
《愛(ài)的教育》講述了一個(gè)叫安利柯的男孩，他一年里在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞。文中洋溢著對(duì)祖國(guó)、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)。文中所表達(dá)更多的是比明珠還閃亮的道德。一直是這本書引導(dǎo)著我們走向愛(ài)的王國(guó)，擁有著一顆勇敢進(jìn)取而又真誠(chéng)的心。最令我難忘的是“醫(yī)院的天使”。
一個(gè)叫齊啟祿的男孩，由于他的爸爸生病了，繁忙的妻子，由于有個(gè)二兒子在生病，還有正在哺乳的小兒子，不能分身，不得不叫大兒子去看望父親了。可是孩子到醫(yī)院后遇見(jiàn)了一個(gè)獨(dú)居的人生了沒(méi)人照顧，結(jié)果他一直照顧著一個(gè)外人，連自己的父親都沒(méi)辦法照顧。看到這里我不禁感嘆：愛(ài)自己的親人是應(yīng)該的，也是容易的,愛(ài)一個(gè)與自己毫不相干的人又談何容易?看著這個(gè)故事，我想起了那一件事，在5.12大地震期間，老師要我們獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛(ài)心，我聽(tīng)了，很為難，想：我一個(gè)月只有50元零花錢，早已打算好去買3本書了。后來(lái)我想起了“醫(yī)院的天使”。我看了看電視機(jī)里的小孩子，個(gè)個(gè)衣衫破爛，沒(méi)吃沒(méi)穿，一對(duì)對(duì)布鞋破爛，頓時(shí)想：我“犧牲”一下自己的零用錢吧!看!他們沒(méi)吃沒(méi)穿，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該要我們相助啊!我把我僅有的50元零用錢捐給了四川災(zāi)區(qū)，仿佛我的“愛(ài)心”已經(jīng)飛到了災(zāi)區(qū)了……我微微地笑了一下。
生活就是這樣，社會(huì)上有許多需要我們?nèi)?ài)的人，但在社會(huì)上又有多少人能真正去愛(ài)別人，去感受那種比珍寶還貴重的愛(ài)呢?《愛(ài)的教育》讓我懂得了愛(ài)是偉大的、無(wú)窮的、博大的力量……它使我一生受用不盡!
精選用戶撰寫心得30人覺(jué)得有幫助
寫讀書心得這事，關(guān)鍵是得有點(diǎn)自己的想法，又不能太離譜。比如說(shuō)《愛(ài)的教育》，很多人寫的時(shí)候就容易陷入一種套路，就是一味地夸這本書好，好像不這么說(shuō)就不夠真誠(chéng)似的。其實(shí)，讀完一本書，心里頭肯定有東西，但不一定非得全都倒出來(lái)。
寫心得時(shí)，先想想書里的故事對(duì)自己有沒(méi)有觸動(dòng)。比如書里那個(gè)叫安利柯的小孩，他身邊發(fā)生的事，是不是讓你想起自己生活里的某些場(chǎng)景？如果能從這些地方入手，寫出自己的感受，那就挺好的。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)不小心跑題，寫著寫著就忘了初衷，這可能是沒(méi)想清楚就動(dòng)筆的緣故。
再一個(gè)，寫心得別光顧著抄書里的內(nèi)容。書里講的道理當(dāng)然重要，但更重要的是結(jié)合自己的經(jīng)歷去理解。要是只是把書上的句子搬過(guò)來(lái)再?gòu)?fù)述一遍，那跟背課文有什么區(qū)別？不過(guò)有時(shí)候人就是容易這樣，覺(jué)得書上說(shuō)得對(duì)就全盤接受，結(jié)果寫出來(lái)的東西就少了點(diǎn)個(gè)人色彩。
語(yǔ)言表達(dá)這塊兒也得注意。有時(shí)候?qū)懼鴮懼渥泳妥兊锰貏e長(zhǎng)，一口氣讀不完，自己都覺(jué)得拗口。比如“我讀了這本書之后，感覺(jué)自己的內(nèi)心受到了極大的震撼，仿佛整個(gè)人都被洗滌了一樣。”這樣的句子看著復(fù)雜，其實(shí)可以拆成幾句簡(jiǎn)單的話來(lái)說(shuō)，反而更容易讓人明白你的意思。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候，最好能帶點(diǎn)真情實(shí)感。不是那種夸張到不行的情緒，而是真正讓自己有所感悟的地方。比如看到書中某個(gè)情節(jié)，突然意識(shí)到原來(lái)自己平時(shí)對(duì)家人關(guān)心太少，這樣的體會(huì)就比較真實(shí)。但有時(shí)候也會(huì)遇到這種情況，明明覺(jué)得自己被感動(dòng)到了，寫下來(lái)卻顯得干巴巴的，這可能是因?yàn)闆](méi)有找到合適的詞句來(lái)表達(dá)。
小編友情提醒：
寫完之后最好能回頭看看，檢查一下有沒(méi)有明顯的錯(cuò)誤。不過(guò)有時(shí)候忙起來(lái)就顧不上這么細(xì)致，比如把“愛(ài)”寫成“受”，或者漏掉了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之類的，這種小問(wèn)題雖然不影響大意，但總會(huì)讓人覺(jué)得不夠完美。
【第8篇】初二傅雷家書讀書心得600字左右怎么寫4200字
初二傅雷家書讀書心得600字左右1
曾經(jīng)讀到過(guò)一篇文章，名字叫做《母愛(ài)如q》，母親不會(huì)寫字，所以每次簽字都在上面寫個(gè)q，“我”并不明白那是什么意思，并且覺(jué)得十分丟臉，待到長(zhǎng)大以后，“我”仍舊是母親的牽掛，到了最后“我”才明白，“我”其實(shí)就像是q字母里頭的那條小小的尾巴，是母親永遠(yuǎn)放不下的那頭。其實(shí)很多時(shí)候你也會(huì)發(fā)現(xiàn)父母的喋喋不休其實(shí)是擔(dān)心，父母的嚴(yán)厲指責(zé)其實(shí)是關(guān)愛(ài)，父母的高標(biāo)準(zhǔn)其實(shí)是放不下。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為我們做的不是還不夠好，而是還不夠優(yōu)秀，不能自我、自覺(jué)的學(xué)習(xí)。其實(shí)最最放不下心、最最為我們驕傲、最最心疼我們的正是生我們養(yǎng)我們的父母。其實(shí)，不只是母愛(ài)如q，父愛(ài)亦是如此，正如《傅雷家書》當(dāng)中的那位嚴(yán)厲而慈愛(ài)的父親一樣，不是嗎?
孩子還年少，就只身到國(guó)外留學(xué)，面對(duì)著語(yǔ)言和學(xué)業(yè)以及禮儀，為人處世等等的壓力，他的父親給了他很多意見(jiàn)和鼓勵(lì)，那一封封充滿著期待和愛(ài)的家書，漂洋過(guò)海，將父母的牽掛和思念送達(dá)到孩子的身邊。一九五四年一月十八日晚到一九六六年六月三日，這么多封的家書難道還不能代表他們對(duì)孩子的牽掛嗎?期間有一次沒(méi)收到信就坐立不安，這難道不是父母最基本的擔(dān)憂嗎?
信中有這位父親對(duì)孩子的鼓勵(lì)、也有對(duì)孩子的教育、還有當(dāng)孩子獲得榮譽(yù)時(shí)的那種驕傲，當(dāng)然也有對(duì)孩子感情上的疏導(dǎo)。我想，這是每位父親，或者說(shuō)是每位孩子都知曉的。不可避免的，這些家書當(dāng)中也有對(duì)孩子的高標(biāo)準(zhǔn)要求，當(dāng)你讀到這些的時(shí)候是否腦海里會(huì)回想起父母那嚴(yán)肅的臉呢?現(xiàn)在是否能夠理解父母的良苦用心了呢?
“我們做父母的人，為了兒女，不怕艱難，不辭勞苦，只要為你們好，能夠有助于你們的，我們總盡量的給。”這句話你有沒(méi)有覺(jué)得很熟悉?其實(shí)我們的父母經(jīng)常說(shuō)，“只要是有關(guān)學(xué)習(xí)的，能給的我的盡量給，就算是砸鍋賣鐵都要供你讀書。”，其實(shí)你可以在《傅雷家書》里面找到你父母的影子，同時(shí)又能看看作為父母的他們是以何種心情來(lái)愛(ài)我們的。
或許你認(rèn)為你獨(dú)立了，長(zhǎng)大了，可是在成長(zhǎng)的過(guò)程中我們又是如此的需要父母的糾正。嚴(yán)厲并不是錯(cuò)，反倒是對(duì)我們的一種鞭策，一種促進(jìn)。或許很多時(shí)候我們應(yīng)該站在父母的立場(chǎng)上思考。
成長(zhǎng)，這是一個(gè)懵懂而艱辛的過(guò)程，但是我們必須經(jīng)歷，而且必須成功的渡過(guò)，如果你還處在和父母的爭(zhēng)吵、糾結(jié)當(dāng)中，那么請(qǐng)你仔細(xì)地，帶著感情和長(zhǎng)大的決心去閱讀《傅雷家書》，相信我，它會(huì)讓你受益匪淺。
初二傅雷家書讀書心得600字左右2
我感恩有你——《傅雷家書》。在你那無(wú)聲的悄然訴說(shuō)里，我茁壯成長(zhǎng)。
封封家書，傳達(dá)的不只是技巧與禮節(jié)，更是深沉的父愛(ài)。“但若你缺少勇氣的時(shí)候，盡管來(lái)信告訴我，我可以替你打氣。倘若你心緒不好，也老老實(shí)實(shí)和我談?wù)劊铱梢园参堪参磕悖憬鉀Q一些或大或小的煩惱。”我萬(wàn)分感動(dòng)于傅雷先生對(duì)子女的關(guān)愛(ài)。讀著《傅雷家書》，我想到了你——我的父親。
窗外，如濃墨般黑漆;窗內(nèi)，如白晝般明亮。我正為數(shù)學(xué)題而煩惱，筆尖在紙上渲染著墨跡，然后再草草劃掉，反復(fù)幾次依舊如此。我懊惱地?fù)u了搖頭。“吱呀—”門悄然而開(kāi)，父親來(lái)到我的身旁，默默坐下靜觀，然后對(duì)我說(shuō)：“要靜下心來(lái)，細(xì)心、耐心!”此時(shí)我想起傅雷先生曾對(duì)傅聰說(shuō)：“你在考慮這許多細(xì)節(jié)的時(shí)候，必須心平氣和，精神上很鎮(zhèn)靜，切勿煩躁，也切勿焦急。”我冷靜，再冷靜，執(zhí)起筆開(kāi)始再一次地驗(yàn)算，終于，柳暗花明!我欣喜地望向父親，帶著些許自豪。父親的嘴角微微上翹：“凡事都要細(xì)心、靜心、耐心，就一定能成功的!”白熾燈靜立于桌上，散發(fā)著溫暖柔和的光。
舞臺(tái)上，所有燈光匯聚一處，臺(tái)下是密密麻麻的人群，嘈雜喧嚷。我緊握竹笛的手愈發(fā)冰涼，緊張地不停顫抖。驀然，一只溫?zé)岬氖终戚p撫我背，雄厚的男音在耳邊響起：“不必緊張!練習(xí)了那么多次了，就當(dāng)再來(lái)一遍吧!你是在享受它，并不是演奏它。”抬頭，我對(duì)上父親深沉的目光。“看譜的時(shí)候不妨多哼，彈的時(shí)候盡量少哼，尤其在后來(lái)，一個(gè)曲子相當(dāng)熟的時(shí)候只宜于‘默唱’，暗中在腦筋里哼。”傅雷對(duì)即將上臺(tái)演奏的傅聰也是這么說(shuō)的。我想，聽(tīng)傅雷先生的，聽(tīng)父親的，我肯定可以的!心中的緊張如冰融化。走上臺(tái)，舉起竹笛，深呼吸，我開(kāi)始用不一樣的方式，訴說(shuō)著故事。人群里安靜無(wú)擾，唯有音符在大廳上方環(huán)繞飛旋，深沉而美妙。
《傅雷家書》，感恩有你，謝謝你教會(huì)我待人處事的道理，更明白父愛(ài)竟如此深沉溫暖!父親啊，感恩有你，讓我在人生的旅途中，勇敢踏出每一步，因?yàn)槟敲恳徊街校继顫M著你深沉溫暖的愛(ài)!
初二傅雷家書讀書心得600字左右3
其實(shí)，當(dāng)我一開(kāi)始看《傅雷家書》時(shí)，我甚至不敢相信這是一個(gè)大男人的文筆，特別是第一篇中傅聰?shù)碾x別時(shí)的情景，看上去竟像是生離死別。但在這其中，我也發(fā)現(xiàn)，傅雷是一個(gè)讓我震驚的父親：他愛(ài)孩子，但不慣;他疼孩子，但不過(guò)。
他曾在書信中批評(píng)兒子太沖動(dòng)，做出要去蘇聯(lián)進(jìn)修鋼琴的決定。他忍著腰痛，寫下長(zhǎng)信，理性而清晰地寫下了波蘭和蘇聯(lián)老師的比較，他說(shuō)：“一個(gè)人要做一件事，事前必須考慮周詳。尤其是想改弦易轍，丟開(kāi)老路，換走新路的時(shí)候，一定要把自己的理智做一個(gè)天平，把老路和新路放在兩個(gè)盤里很精密地稱過(guò)。”細(xì)細(xì)讀來(lái)，讓人感覺(jué)，這好像是一位長(zhǎng)者在細(xì)心而仔細(xì)地教導(dǎo)后輩為人處世的經(jīng)驗(yàn)，告訴他如何從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。
在這其中我又看到了一個(gè)謙虛而恭敬的父親，他為兒子進(jìn)行教導(dǎo)后，并沒(méi)有直接命令兒子：你必須聽(tīng)我的!而是幽默地說(shuō)：“假如你還不以為我頑固落伍，而愿意把我的意見(jiàn)加以考慮的話，那對(duì)我真是莫大的‘榮幸’了。”嚴(yán)肅而不失幽默，理性而不失溫情。
也正是如此，我想起了我的父親。也許是世間總是巧合不斷，我與傅聰一樣，常年與父親相隔兩地的。但每當(dāng)相見(jiàn)時(shí)，他總會(huì)用他那雙飽含深情的眼睛看向我，那雙滿是老繭的大手僅緊緊地握著我的手，用他的大拇指輕輕摩挲著……我似乎在他心里永遠(yuǎn)是那個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。
我父親有一個(gè)惱人的“毛病”：老是給我打電話，沒(méi)事也打，有事也打。常常是周五時(shí)，還沒(méi)有到家，電話已經(jīng)“叮鈴鈴”地響了好幾次了。有時(shí)電話鈴一響，奶奶看到那串137開(kāi)頭的熟悉號(hào)碼，就會(huì)條件反射的叫我接電話。我老會(huì)想：是不是每個(gè)父親都會(huì)像我父親一樣，在看到子女時(shí)，即使上一秒有再大的火氣，下一秒也會(huì)立即調(diào)整好情緒，眼神溫柔的看著孩子，親切地說(shuō)：“怎么了?”
在傅雷的書信中，我看見(jiàn)了我父親的身影，想起那一記記的“溫柔殺”那種父愛(ài)的偉大就油然而生了。
也許，父親就是如此，總在孩子不注意時(shí)流露出那種偉大而深沉的愛(ài)。不知你是否注意到了那雙在背后默默注視著你的溫柔眼睛。
初二傅雷家書讀書心得600字左右4
秋風(fēng)已去,寒冬已至,但似乎閱讀完《傅雷家書》后,我的心有一陣暖意,暖透心頭。
一間溫暖的大衣勝不過(guò)一句親切的問(wèn)候,一個(gè)熱熱的暖爐暖不過(guò)一本充滿著溫馨與親情的好書,而《傅雷家書》就是這本滿是溫馨與親情的書,寄托著傅雷夫婦對(duì)兒子傅聰,傅敏充滿著暖意的愛(ài),在深秋中滋潤(rùn)著兒子們的心,在寒冬中呵護(hù)著兒子們的魂,讓流落在外的兒子傅聰感受得到家庭那份深深的愛(ài)意。像是一個(gè)無(wú)形的身影,時(shí)時(shí)刻刻都教導(dǎo)著，鼓勵(lì)著傅聰一步一步地前進(jìn)。
回想起自己的父母,他們何嘗不是像傅雷疼惜傅聰一樣疼惜著自己,他們或許沒(méi)有傅雷的學(xué)歷,或許沒(méi)有傅雷的文采,但是他們都有著一顆對(duì)兒女最真摯的心。他們也會(huì)像傅雷一樣,在自己的兒女面對(duì)困難,挫折時(shí)攪盡腦汁,想盡千方百計(jì)去幫助我們,在你取得成功時(shí),他們會(huì)為你而開(kāi)心,但他們不會(huì)忘記提醒你要有驚醒,不要被一時(shí)的成功沖昏了頭腦,你似乎會(huì)覺(jué)得他們就像是傅雷的翻版,其實(shí)不是的,世界上的每一對(duì)父母都是這樣,反反復(fù)復(fù),不厭其煩地做著這些為自己兒女著想的事。
但我們做為兒女的,有像過(guò)傅聰一樣,去細(xì)讀父母所寫的每一個(gè)字,傾聽(tīng)父母的每一句話嗎?傅聰之所以成功,似乎離不開(kāi)父親傅雷的每句金言,或許沒(méi)了這些金言,傅聰也就不會(huì)擁有現(xiàn)今的成就,傅聰他聽(tīng)了父親的每字每句他成功了。
而現(xiàn)在的我們,似乎都覺(jué)得自己的父母整天煩著自己,沒(méi)有留心父母的每字每句,流失了許多成功的秘訣,失去了許多獲得成功的機(jī)會(huì)。學(xué)會(huì)感恩,留意父母所給予自己的每字每句,不需要懷疑自己的父母,因?yàn)樗麄儚奈覀円怀錾_(kāi)始就不曾懷疑過(guò)為我們付出一切的價(jià)值。
溫暖的親情呵護(hù)著我們,愛(ài)的春風(fēng)總在我們的周圍陪伴著。學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)試著去保護(hù)親情,保護(hù)我們的父母,只有他們是最信任你,只有他們才愿意無(wú)怨無(wú)愧的付出。即使你身在異國(guó),他們的愛(ài)也絕不會(huì)離開(kāi)你一分一秒,但我們也要懂得細(xì)心呵護(hù)著種愛(ài),因?yàn)檫@種愛(ài)是獨(dú)一無(wú)二的,或許你的一生可以享受這種愛(ài)的機(jī)會(huì)就這么一次!
初二傅雷家書讀書心得600字左右5
父母是我們身邊最貼近的人們，他們時(shí)刻關(guān)懷著我們，在身邊教導(dǎo)著我們。同樣是父母，傅雷通過(guò)書信的方式溝通。正是這一封封的書信，感動(dòng)著我們，打動(dòng)著我們。
傅雷是我國(guó)著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家，他是一個(gè)博學(xué)，睿智，正直的學(xué)者，極富個(gè)性。母親朱梅馥是一個(gè)具有東方文化素養(yǎng)，又經(jīng)西方文化洗禮，既溫厚善良，又端莊賢淑的東方女性。
傅雷對(duì)當(dāng)今中外的文學(xué)、音樂(lè)、繪畫、涉獵廣泛，研究精深，個(gè)人的文化修養(yǎng)極高。而他培養(yǎng)的對(duì)象又是從小接受良好的家庭教育，終于成長(zhǎng)為國(guó)際大師的兒子傅聰。他深刻懂得，藝術(shù)即使是像鋼琴演奏也需要嚴(yán)格的技術(shù)因素，但絕不是“手藝”，而是全身心、全人格的體現(xiàn)。
讀了《傅雷家書》之后，真為傅雷先生對(duì)人生的如此認(rèn)真和對(duì)子女的如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分。家書中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢，事無(wú)巨細(xì)，無(wú)不關(guān)懷備至。為人父母的可以從中學(xué)習(xí)到教育子女的方法，學(xué)藝術(shù)的特別是學(xué)鋼琴的可以從中學(xué)習(xí)提高技藝的方法。而此書中對(duì)我印象最深的是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。從家信的話語(yǔ)中看出傅雷是一位對(duì)自己要求極嚴(yán)格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷讓兒子立下的三個(gè)原則：不說(shuō)對(duì)不起祖國(guó)的話、不做對(duì)不起祖國(guó)的事、不入他國(guó)籍。愛(ài)子教子的精神令人感動(dòng)。
一封封書信，在表達(dá)濃濃親情的字里行間，映照出美好的人際關(guān)系、高尚的生活準(zhǔn)則、優(yōu)良的行為操守與道德傳統(tǒng)，拳拳的愛(ài)國(guó)熱情。這些內(nèi)容，都是中華民族優(yōu)秀文化的組成部分。
有人認(rèn)為書信是最為真切、自然和誠(chéng)實(shí)的文字。是啊，因?yàn)閷懴碌囊磺形淖侄际羌磿r(shí)即刻的內(nèi)心所想，思想到哪里，文字就到哪里。給親人寫信更是如此，而且是他敢于剖析自己，在子女面前承認(rèn)錯(cuò)誤，從自身的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。所以，我想讀傅雷家書我們讀到的應(yīng)該就是傅雷自己吧。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠(chéng)交流，親情溢于字里行間，給了我強(qiáng)烈的感染啟迪。
讀了傅雷家書后，我懂得了許多，我更了解父母了。這本書不僅是一本教育書，也是一本可以拉近父母與孩子的一本書，讓孩子更了解父母，讓父母更了解孩子。
傅雷家書讀書筆記
精選用戶撰寫心得22人覺(jué)得有幫助
寫讀書心得，說(shuō)難也不難，說(shuō)容易，其實(shí)也挺容易出岔子的。像《傅雷家書》這樣的書，里面的內(nèi)容多是家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的一些看法，還有藝術(shù)方面的建議。如果想寫好心得，就得先自己好好讀一遍，把書里的東西弄明白。
有些人寫心得喜歡照搬照抄，這不是個(gè)好辦法。要是真想寫出點(diǎn)自己的東西，就得把書里的內(nèi)容消化掉，變成自己的理解。比如，《傅雷家書》里提到做人要謙虛，那你就得想想，生活中有沒(méi)有遇到類似的情況，自己是怎么做的，是不是能從中吸取點(diǎn)教訓(xùn)。
寫的時(shí)候，也不能光顧著抄書上的句子，得用自己的話來(lái)說(shuō)。有時(shí)候?qū)懙锰腊辶耍炊@得沒(méi)誠(chéng)意。比如，“傅雷先生教育兒子要勤奮刻苦”，這句話就有點(diǎn)太直白了。你可以換個(gè)說(shuō)法，“我覺(jué)得傅雷先生說(shuō)得對(duì)，努力很重要”。這樣寫出來(lái)的東西會(huì)更生動(dòng)些。
寫心得的時(shí)候，別忘了結(jié)合實(shí)際生活。像《傅雷家書》里講到的那些關(guān)于藝術(shù)修養(yǎng)的東西，不一定非要跟藝術(shù)掛鉤，日常生活里也有不少地方能用得上。比如，傅雷提到做事情要認(rèn)真細(xì)致，這個(gè)道理放在學(xué)習(xí)上也是適用的。
寫心得的時(shí)候也會(huì)遇到一些小麻煩。有時(shí)候?qū)懼鴮懼蝗幌氩黄鹉硞€(gè)詞該怎么寫了，就隨便找個(gè)類似的詞代替。比如，本來(lái)想寫“堅(jiān)持不懈”，結(jié)果寫成了“堅(jiān)持不退”。這事雖然不大，但要是被老師發(fā)現(xiàn)了，可能就會(huì)扣分了。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候，字?jǐn)?shù)也要控制好。要是寫得太少，怕是沒(méi)法把想法表達(dá)清楚；要是寫得太多，又容易跑題。所以，寫到六百字左右就差不多了。在這個(gè)范圍內(nèi)，既要涵蓋書中的主要內(nèi)容，還要有自己的體會(huì)，這就需要下點(diǎn)功夫了。
