【第1篇】追風(fēng)箏的人的讀書(shū)心得體會(huì)怎么寫(xiě)950字
《追風(fēng)箏的人》是一本令人震撼的小說(shuō)，今天小編就給大家分享一下有關(guān)于《追風(fēng)箏的人》的讀書(shū)心得，有時(shí)間要閱讀一下哦。
讀書(shū)心得人的一生總有那么一件或幾件我們永遠(yuǎn)無(wú)法說(shuō)出口的秘密，因?yàn)槟请[藏著我們最無(wú)恥的愧疚，最卑鄙的懦弱，或者最悔恨的傷害。
《追風(fēng)箏的人》里，哈桑是追風(fēng)箏的人。但我感覺(jué)，每個(gè)人都是追風(fēng)箏的人。哈桑的風(fēng)箏是阿米爾，用他的忠誠(chéng)和正直追逐一生;阿米爾的風(fēng)箏是他父親，用勉強(qiáng)和謊言追逐了一生
總是有那么一支風(fēng)箏，一個(gè)人放著，另一個(gè)去追，而這兩個(gè)人的命運(yùn)是想擺也擺脫不了地緊緊相連。
剛出生時(shí)的阿米爾和哈桑都是喝同一個(gè)奶媽的奶長(zhǎng)大的，他們的母親一個(gè)死了，一個(gè)走了。人說(shuō)這樣從此兩人是兄弟。哈桑死后，阿米爾知道了他們真的是同父異母的兄弟。這是命運(yùn)吧!當(dāng)阿米爾知道了他與哈桑之間這個(gè)悲劇的根據(jù)等級(jí)差到頭來(lái)根本不存在時(shí)，是多么大的諷刺，也許作者就是想給我們一個(gè)諷刺。
因?yàn)橐粋€(gè)是少爺，另一個(gè)是仆人。所以盡管阿米爾整個(gè)童年都與哈桑在一起，卻從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)哈桑是他的朋友。
因?yàn)橐粋€(gè)是少爺，另一個(gè)是仆人。所以阿米爾可以在高興的時(shí)候講故事給哈桑聽(tīng)，不高興時(shí)一腳踢開(kāi)。
因?yàn)橐粋€(gè)是少爺，另一個(gè)是仆人。所以阿米爾從不在父親的客人的小孩來(lái)時(shí)叫哈桑一起，而找各種借口。
因?yàn)樗巧贍敚瞧腿恕Ｋ援?dāng)阿米爾看到哈桑被羞辱甚至強(qiáng)暴時(shí)，逃走了。
因?yàn)樗巧贍敚瞧腿恕Ｋ麄兊母星閺奈磳?duì)等過(guò)。
我打你，你會(huì)還手嗎?，我讓你吃泥，你吃嗎?，我打你，你為什么不打我?，是他偷了我的東西，父親
也許他們之間的悲劇不在阿米爾，不在阿塞夫，因?yàn)樵缭诎⒚谞柕陌职峙c他仆人的老婆生下哈桑后卻不公開(kāi)哈桑的那天前，一個(gè)叫等級(jí)的觀念已經(jīng)扎根人們的腦海幾千年了
再回到風(fēng)箏，它是每一個(gè)人心中的至寶，而那最?lèi)?ài)你的人，會(huì)窮其一生追逐你，從而你成了他手中的風(fēng)箏，而他卻成為另一個(gè)人去追的風(fēng)箏!
因此有了諷刺，就像我們現(xiàn)實(shí)生活中一樣，總有一個(gè)人站在你的背后，而你卻望著別人的項(xiàng)背。如果哪天命運(yùn)的微笑讓你碰巧回頭看進(jìn)了那雙望著你的眼睛，你會(huì)幸福一生。而如果沒(méi)有，或許你會(huì)毫無(wú)所知，又或許你就像阿米爾那樣追悔一生。
是否曾有人對(duì)你說(shuō)：為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍!
讀書(shū)心得，盡在。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得74人覺(jué)得有幫助
《追風(fēng)箏的人》這本書(shū)很多人都讀過(guò)，也常有人被要求寫(xiě)讀書(shū)心得。寫(xiě)這樣的東西其實(shí)不算太難，但也挺講究方法。剛開(kāi)始，得先把書(shū)好好讀一遍，最好能多看幾遍，特別是那些讓你印象特別深的地方，要反復(fù)琢磨。比如阿米爾和哈桑的關(guān)系，就挺復(fù)雜的，他們小時(shí)候的事情很多都值得細(xì)品。
寫(xiě)心得的時(shí)候，可以從自己的感受出發(fā)。比如，看到阿米爾背叛了哈桑，心里肯定不是滋味吧。這種情緒可以直接寫(xiě)出來(lái)，然后聯(lián)系到生活中類(lèi)似的情況，想想自己會(huì)怎么做。不過(guò)呀，有時(shí)候?qū)懶牡萌菀着芷行┤丝赡芄忸欀鴱?fù)述故事，忘了講自己的想法。這就不太好，畢竟重點(diǎn)是分享個(gè)人感悟嘛。
書(shū)里提到的阿富汗歷史背景也很重要，這能讓心得顯得更有深度。但要注意的是，不能為了炫學(xué)而堆砌太多專(zhuān)業(yè)名詞，不然別人看著費(fèi)勁。適當(dāng)?shù)囊玫故遣诲e(cuò)，像書(shū)中一些經(jīng)典句子，用自己的話重新表達(dá)出來(lái)，這樣既不會(huì)顯得生硬，又能突出重點(diǎn)。
還有一點(diǎn)容易忽略的就是細(xì)節(jié)描寫(xiě)。比如哈桑追風(fēng)箏的樣子，那動(dòng)作、表情，都可以具體寫(xiě)寫(xiě)。如果只是泛泛而談，讀者很難感受到那種真實(shí)的情感沖擊。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就忘了這個(gè)細(xì)節(jié)，結(jié)果一帶而過(guò)，這就有點(diǎn)可惜了。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)心得時(shí)別太拘泥于格式。有的人非得弄得像論文一樣，開(kāi)頭中間結(jié)尾分明，反而顯得死板。不如隨意些，想到哪寫(xiě)到哪，只要能把想說(shuō)的意思表達(dá)清楚就行。不過(guò)要是寫(xiě)得太散漫，也可能讓人抓不住重點(diǎn)，所以還是需要有個(gè)大致的框架。
還有個(gè)小技巧，就是找?guī)讉€(gè)朋友一起討論這本書(shū)。大家聊完之后，再回頭整理自己的思路，往往會(huì)有新的啟發(fā)。不過(guò)有時(shí)候聊天聊多了，反而會(huì)記不清誰(shuí)說(shuō)了什么，這時(shí)候就需要自己慢慢梳理了。
小編友情提醒：
寫(xiě)完后最好放一放，隔幾天再拿出來(lái)看看。有時(shí)候剛寫(xiě)完的東西總覺(jué)得挺滿意，但過(guò)段時(shí)間再讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有不少地方可以改進(jìn)。不過(guò)呀，有時(shí)候人太較真了，改來(lái)改去反而把原本的靈感給丟了，這就不好了。
【第2篇】追風(fēng)箏的人讀書(shū)心得最新700字怎么寫(xiě)1000字
時(shí)針旋轉(zhuǎn)，又緩緩離開(kāi)，無(wú)數(shù)個(gè)午后時(shí)光相連接。終于，我翻過(guò)了書(shū)的最后一頁(yè)。
阿米爾和哈桑，同父異母的兄弟，卻因種族歧視被賦予了不同身份：一個(gè)是被貴族少爺，另一個(gè)卻成了卑賤的仆人。哈桑善良忠誠(chéng)，他可以為阿米爾付出一切甚至生命。阿米爾呢，童年的他過(guò)于懦弱了。童年里的最后一次追風(fēng)箏比賽，阿米爾和哈桑贏了，在大家都為阿米爾歡呼的同時(shí)，哈桑卻久久不能安定。不是因?yàn)橄矏偅强謶峙c自責(zé)。那個(gè)夜晚，哈桑為奪回本屬自己和阿米爾的戰(zhàn)利品，甘受何塞夫一伙人的侮辱。懦弱的小阿米爾，離他們不遠(yuǎn)，始終未敢上前半步，那雪地上暗黑的血跡格外刺眼……哈桑的離開(kāi)，讓他更難以面對(duì)自己，最終他移民美國(guó)。
戰(zhàn)爭(zhēng)將阿米爾的祖國(guó)蹂躪地面目全非，殘忍的塔里班人嗜血成性，以殺人為樂(lè)。成年后的阿米爾重返家鄉(xiāng)，親眼見(jiàn)識(shí)了塔里班人的陰惡，知道了哈桑的艱難。往昔不斷重現(xiàn)，他和哈桑間的故事一直在腦海里重播。“十多年了，你對(duì)自己過(guò)于苛責(zé)。”拉辛汗如是說(shuō)道。
終于，他下定決心，他必須面對(duì)自己，要為曾經(jīng)所為擔(dān)起責(zé)任，不敢再懦弱下去了。
阿米爾會(huì)見(jiàn)了何塞夫——那個(gè)從小就和阿米爾作對(duì)的陰惡之人，如今是塔里班的同伙，也是奈拉博——哈桑唯一孩子的控制人。可憐的小奈拉博，他對(duì)每個(gè)人都懷有莫名的恐懼感，走路時(shí)總低著頭;當(dāng)?shù)弥⒚谞栆獛x開(kāi)，小奈拉博拒絕了。阿米爾又怎忍心他繼續(xù)受這非人對(duì)待。他和何塞夫談判：進(jìn)行一場(chǎng)生死搏斗，或他死，或我亡。
在那個(gè)幽暗的空間里，何塞夫戴上了不銹鋼手套，眼神中流露著蔑視與嘲笑。毋庸置疑，阿米爾不是他的對(duì)手。可阿米爾咬緊了牙繼續(xù)搏命，被打倒在地，斷裂的肋骨已支撐不住他的身體。何塞夫豈是善罷甘休之人，盡管角落旁的奈拉博哭著哀求別打了，他仍往阿米爾肚子捶上重重一拳，后者嘴角再次流血。終于，奈拉博拿起了彈弓，以與他父親相當(dāng)?shù)膵故旒夹g(shù)，拉滿，對(duì)準(zhǔn)了何塞夫的左眼，彈珠飛出。
可憐的小奈拉博，戰(zhàn)爭(zhēng)奪去了他享受美好生活的權(quán)利。重獲自由的日子，他重復(fù)著洗澡，一洗便是一小時(shí)，為贖罪，為恐懼，令人心酸。當(dāng)?shù)弥赡軙?huì)被送回孤兒院時(shí)，他哭著、哀求著，可是希望渺茫……
好在后來(lái)，阿米爾和奈拉博間的堅(jiān)冰漸漸融化，他們回到了美國(guó)，撿了個(gè)天氣不錯(cuò)的日子，放起了新的風(fēng)箏……
為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍!我的腦海中總縈繞著這句話。
合上書(shū)本，閉起雙眼，你能想象嗎?我仿佛看到了兩個(gè)男孩追起了風(fēng)箏，另一個(gè)小小男孩，手舉黃色風(fēng)箏悄悄跟上來(lái)，嘴角微微上揚(yáng)。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得74人覺(jué)得有幫助
《追風(fēng)箏的人》這本書(shū)很多人都讀過(guò)，寫(xiě)心得其實(shí)挺有意思的。我第一次讀的時(shí)候就被里面的感情打動(dòng)了，特別是關(guān)于友情、背叛和救贖的部分。這本書(shū)講的是兩個(gè)男孩的故事，阿米爾和哈桑，他們小時(shí)候的感情很復(fù)雜，后來(lái)因?yàn)橐恍┦虑樽兊锰貏e尷尬。我覺(jué)得寫(xiě)心得時(shí)，可以從自己的感受出發(fā)，比如書(shū)里的哪一段讓你印象最深，為什么會(huì)這樣。
寫(xiě)心得的時(shí)候，有些人可能覺(jué)得很難下筆，其實(shí)不用太擔(dān)心。你可以先回憶一下書(shū)里的關(guān)鍵情節(jié)，想想它對(duì)你有什么影響。比如說(shuō)阿米爾小時(shí)候的選擇，是不是讓你想起了自己生活里的某些時(shí)刻？如果有的話，試著把這些聯(lián)系寫(xiě)下來(lái)，這樣會(huì)讓心得更有深度。
有時(shí)候?qū)懶牡脮?huì)遇到瓶頸，比如不知道該怎么組織語(yǔ)言。這時(shí)候可以試著用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)想法，不必追求華麗的辭藻。比如我會(huì)說(shuō)：“這本書(shū)讓我明白，有時(shí)候傷害別人也是在傷害自己。”這樣的句子雖然簡(jiǎn)單，但能清楚地傳達(dá)你的感受。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)心得的時(shí)候，可能有人會(huì)糾結(jié)于細(xì)節(jié)。像書(shū)中提到的阿富汗背景，確實(shí)很重要，但不是非要詳細(xì)解釋不可。如果你對(duì)那個(gè)地方不太了解，也沒(méi)關(guān)系，重點(diǎn)還是在于你從故事中學(xué)到了什么。比如，阿米爾最后回到喀布爾去救哈桑的兒子索拉博，這一段就很震撼，可以著重寫(xiě)寫(xiě)這部分給你的觸動(dòng)。
寫(xiě)心得的過(guò)程中，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己用詞有點(diǎn)重復(fù)，或者句子結(jié)構(gòu)單一。這很正常，多寫(xiě)幾次就會(huì)好起來(lái)。我以前寫(xiě)的時(shí)候就經(jīng)常這樣，比如會(huì)反復(fù)用“感覺(jué)”這個(gè)詞，后來(lái)慢慢改掉了。所以，寫(xiě)心得時(shí)不妨多嘗試幾種表達(dá)方式，讓文章看起來(lái)更生動(dòng)。
【第3篇】追風(fēng)箏的人讀書(shū)分享怎么寫(xiě)600字
《追風(fēng)箏的人》講述了12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與他父親仆人兒子哈桑之間的友情故事，作者并沒(méi)有用很華麗的文筆，她僅僅是用那淡柔的文字細(xì)膩的勾勒了家庭與友誼，背叛與救贖，卻給我以震撼。
一場(chǎng)救贖再次開(kāi)始。故事的最后，阿米爾救回了索拉博，可此時(shí)的索拉博卻因精神上的傷痛至以完全失去感情，唯有說(shuō)起風(fēng)箏——那哈桑和阿米爾童年最喜愛(ài)的玩物時(shí)，才會(huì)不知覺(jué)的笑起來(lái)……書(shū)的后半段寫(xiě)得是主人公心靈的救贖。他費(fèi)盡周折找到了哈桑的兒子索拉博，追到了心中漂移已久的風(fēng)箏，重新成為一個(gè)堂堂正正的男子漢，生活的大門(mén)終于又向他敞開(kāi)了。阿米爾的結(jié)局，相比較而言，是幸福的。他終于明白了彼此的意義——以生命為代價(jià)。
書(shū)中的情感不僅僅是親情，不僅僅是友情，只要是能夠沉下心來(lái)閱讀的人，都會(huì)被其中直指人心的情感打動(dòng)，也會(huì)從中折射出自己曾經(jīng)有過(guò)的心緒，比如傷害別人時(shí)的快意和猶疑;危機(jī)關(guān)頭的懦弱無(wú)助;親人面臨危險(xiǎn)時(shí)的慌亂無(wú)措;愛(ài)情乍到時(shí)的浮躁不安;失去親人時(shí)的悲傷孤獨(dú);應(yīng)該擔(dān)當(dāng)責(zé)任時(shí)的自私推諉，以及時(shí)常涌上心頭的自責(zé)、自卑和贖罪的沖動(dòng)……這樣的情感沒(méi)有任何的虛偽做作，是一個(gè)人在面臨變化的那一刻來(lái)不及思索的真實(shí)反應(yīng)，是一個(gè)人在夜深人靜時(shí)最私密的捫胸自問(wèn)。胡賽尼的筆猶如一把尖利的刻刀，將人性的真實(shí)刻畫(huà)得近乎殘酷，卻又毫不嘩眾取寵。
也許故事的結(jié)局并不完美，也許有些許苦澀與酸楚。但人生就是這樣，犯錯(cuò)，錯(cuò)過(guò)，再用一生來(lái)挽回。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得94人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)讀書(shū)分享，尤其是關(guān)于《追風(fēng)箏的人》這樣的書(shū)，其實(shí)挺有意思的。這本書(shū)很多人都知道，講的是阿富汗的故事，圍繞兩個(gè)男孩展開(kāi)的。寫(xiě)這類(lèi)分享的時(shí)候，得先想想自己讀完的感受是什么，是感動(dòng)、遺憾還是別的什么。比如，阿米爾和哈桑的關(guān)系就特別復(fù)雜，他們小時(shí)候的事情特別讓人揪心，后來(lái)又怎么樣了？這些都是可以聊聊的地方。
寫(xiě)的時(shí)候，不用太拘泥于形式，想說(shuō)什么就說(shuō)什么。有人喜歡從情節(jié)入手，把故事梗概說(shuō)一遍，再談?wù)勛约旱母邢耄灰灿腥嗽敢庵苯恿娜宋铮热绨⒚谞柕男愿褡兓瑥呐橙醯接赂业倪^(guò)程，這挺值得深挖的。不過(guò)，寫(xiě)的時(shí)候要注意，別光顧著復(fù)述劇情，畢竟誰(shuí)都知道故事結(jié)局是什么樣的。關(guān)鍵是要有自己的理解，比如你覺(jué)得阿米爾最后原諒自己了嗎？他的救贖算成功了嗎？
有時(shí)候?qū)憱|西會(huì)遇到瓶頸，不知道怎么開(kāi)頭。這時(shí)候不妨隨便寫(xiě)點(diǎn)感受，比如剛翻開(kāi)書(shū)的時(shí)候心里想著什么，讀到最后又有什么不一樣。這樣慢慢就能找到感覺(jué)了。還有，書(shū)里的背景文化也很重要，阿富汗的歷史背景對(duì)理解整本書(shū)很有幫助。要是能稍微提一下這些，會(huì)讓分享顯得更有深度。
寫(xiě)的時(shí)候可能會(huì)不小心寫(xiě)錯(cuò)一些小地方。比如把“哈桑”寫(xiě)成了“汗桑”，或者把“喀布爾”寫(xiě)成了“卡布爾”。這種事情偶爾發(fā)生很正常，只要不影響大意就行。還有，句子有時(shí)候會(huì)寫(xiě)得有點(diǎn)啰嗦，比如“這本書(shū)真的讓我有很多感觸，我覺(jué)得它不僅僅是一個(gè)故事，更是一種人生經(jīng)歷的體現(xiàn)。”這種句子就有點(diǎn)長(zhǎng)了，改短一點(diǎn)會(huì)更好，像是“這本書(shū)讓我感觸很深，不僅是故事，更是人生經(jīng)歷。”
【第4篇】追風(fēng)箏的人讀書(shū)有感精選范文怎么寫(xiě)800字
我們是否徘徊在對(duì)身邊的人的糾結(jié)之中呢?是否對(duì)身邊的朋友盡心盡力呢?一本《追風(fēng)箏的人》令我思緒萬(wàn)千。
十二歲的富家少爺阿米爾從小與仆人的兒子哈桑情同手足。在冬天的一次風(fēng)箏比賽中，阿米爾如愿得冠。哈桑盡力為阿米爾追回風(fēng)箏，卻受到阿塞夫的迫害。看到一切的阿米爾卻未挺身而出，事后充滿內(nèi)疚，最終逼走哈桑。自己也隨父親逃往國(guó)。成年后的阿米爾得知哈桑是自己同父異母的兄弟。于是，阿米爾踏上了為自己和父親贖罪的道路：找回哈桑的兒子——索拉博。
懦弱的阿米爾、重情義的哈桑、嚴(yán)肅的父親以及平易近人的拉辛汗，小說(shuō)中的人物形象深刻地印在了我的腦海中。
小說(shuō)中的阿米爾渴望得到父親的重視與喜愛(ài)，父親卻似乎更關(guān)注哈桑。使阿米爾對(duì)哈桑充滿了若有若無(wú)的嫉妒，卻忽視了哈桑對(duì)自己無(wú)條件的忠誠(chéng)。現(xiàn)實(shí)中的我們是否也是如此呢?
記得有一次，烈日當(dāng)頭，媽媽從外面賣(mài)回一個(gè)大西瓜，洗凈，切開(kāi)。端到我眼前，叫我多吃一點(diǎn)，然而心情煩躁的我把西瓜一把推開(kāi)，說(shuō)道：“我不要吃，你要吃你吃好了。”媽媽的臉上露出無(wú)奈的表情，朝我輕輕的一笑，仿佛是做錯(cuò)了事的孩子。捫心自問(wèn)，我們究竟忽視了多少人的愛(ài)，傷了多少人的心?我們竟容不得一點(diǎn)愛(ài)的嘮叨。
“為你千千萬(wàn)萬(wàn)遍”。這句話，哈桑對(duì)阿米爾說(shuō)過(guò)，法里德對(duì)阿米爾說(shuō)過(guò)，阿米爾對(duì)索拉博說(shuō)過(guò)，這不是玩笑，而是鄭重的承諾，朋友與朋友之間，人與人之間不需要物質(zhì)，需要的是互相的信任。
對(duì)身邊的人，我們應(yīng)該改擦亮眼睛。有的人，或許沒(méi)有真誠(chéng)待你，我們就需要立即改正令人不快的缺點(diǎn);有的人無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心著我們，卻沒(méi)有寫(xiě)在臉上，我們應(yīng)以同樣的真誠(chéng)去回報(bào)他們。
每一個(gè)人的一生，都在不停的追著風(fēng)箏，追到了，只為讓身后的人開(kāi)心，快樂(lè)!人生短暫，容不得一點(diǎn)馬虎。
生活，需要朋友的支持與鼓勵(lì)，更需要無(wú)私的付出。我們不能昧著良心背叛朋友，因?yàn)橐坏╁e(cuò)過(guò)了，那將會(huì)是一生的遺憾。我們都是追風(fēng)箏的人!
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得22人覺(jué)得有幫助
《追風(fēng)箏的人》這本書(shū)很多人都讀過(guò)，書(shū)里的故事讓人感慨萬(wàn)千。每次看完一本好書(shū)，心里總會(huì)涌起很多想法，就像喝完一杯茶后，嘴里的余味久久不散。要是想把自己的感受寫(xiě)下來(lái)，該怎么下手？
剛開(kāi)始，得把書(shū)里的重點(diǎn)情節(jié)梳理一下，不然寫(xiě)的時(shí)候會(huì)東拉西扯。比如說(shuō)阿米爾和哈桑的關(guān)系，從小時(shí)候的好兄弟到后來(lái)的決裂，再到最后的贖罪，這些都是書(shū)里繞不開(kāi)的地方。不過(guò)，寫(xiě)讀后感可不是照搬情節(jié)，得有自己的理解。比如阿米爾對(duì)父親的感情，他一直在努力獲得認(rèn)可，這種心理其實(shí)挺普遍的。很多人在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)有類(lèi)似的經(jīng)歷，覺(jué)得自己不夠好，總想通過(guò)某種方式得到別人的肯定。
寫(xiě)讀后感的時(shí)候，可以結(jié)合自己的生活體驗(yàn)。就像我第一次看這本書(shū)的時(shí)候，就想起小時(shí)候的一些事情。那時(shí)候總覺(jué)得父母對(duì)自己的期望很高，有時(shí)候甚至?xí)X(jué)得他們太苛刻了。現(xiàn)在想想，其實(shí)父母也是希望我們變得更好。寫(xiě)這部分的時(shí)候，如果能把自己真實(shí)的情感融入進(jìn)去，文章就會(huì)顯得生動(dòng)不少。
寫(xiě)讀后感也不是一件輕松的事。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，思路就亂了，不知道該往哪個(gè)方向發(fā)展。這時(shí)候就需要停下來(lái)整理一下。比如剛才提到的阿米爾的心理變化，可以試著從幾個(gè)角度去分析，比如他的性格特點(diǎn)、他對(duì)友情的態(tài)度等等。這樣寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容就不會(huì)顯得單薄。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)讀后感的時(shí)候，語(yǔ)言表達(dá)也很重要。有些人喜歡用一些華麗的辭藻，覺(jué)得這樣顯得更有深度。但實(shí)際上，平實(shí)的語(yǔ)言反而能讓讀者更容易接受。就像講故事一樣，只要把事情講清楚，把感情表達(dá)出來(lái)就夠了。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懙锰卑祝部赡茏屛恼氯狈哟胃小Ｋ裕瑢?xiě)的時(shí)候要注意控制節(jié)奏，該細(xì)膩的地方細(xì)膩，該簡(jiǎn)練的地方簡(jiǎn)練。
還有個(gè)需要注意的地方，就是引用書(shū)里的句子。引用不是為了湊字?jǐn)?shù)，而是為了更好地支撐自己的觀點(diǎn)。比如寫(xiě)到阿米爾的內(nèi)心掙扎時(shí)，就可以引用書(shū)里他對(duì)自己行為的反思。但引用的時(shí)候也要注意分寸，不能整段抄下來(lái)，那樣就失去了寫(xiě)讀后感的意義。
小編友情提醒：
寫(xiě)完之后別忘了檢查一遍。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，會(huì)不小心漏掉一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，或者多寫(xiě)了一個(gè)字。這些問(wèn)題雖然不大，但如果被發(fā)現(xiàn)了，多少會(huì)影響閱讀體驗(yàn)。而且，檢查的過(guò)程也是對(duì)文章的一次重新審視，說(shuō)不定還能發(fā)現(xiàn)一些之前忽略的問(wèn)題。
【第5篇】有關(guān)于追風(fēng)箏的人的讀書(shū)心得體會(huì)怎么寫(xiě)1650字
你讀過(guò)《追風(fēng)箏的人》這本書(shū)嗎?文中哪些情節(jié)讓你感受深刻呢，今天小編就給大家分享一下有關(guān)于《追風(fēng)箏的人》的讀書(shū)心得，僅供參考
讀書(shū)心得在這樣一個(gè)毫無(wú)預(yù)料的早晨，我終于讀完了這本書(shū)，從我剛開(kāi)始找到這本書(shū)開(kāi)始，我也許是被它奇怪的名字吸引了，也許是被它的作者吸引了，一名阿富汗的作家，或者我是被它的內(nèi)容，兩個(gè)男孩在阿富汗的成長(zhǎng)故事，那樣簡(jiǎn)單的概括，在我看來(lái)實(shí)在是不能作為這本小說(shuō)的簡(jiǎn)介，簡(jiǎn)單的字里行間無(wú)法透露出故事中始終隱隱存在的那巨大的悲傷，像是一片灰暗的天空，壓得人永遠(yuǎn)透不過(guò)氣。
《追風(fēng)箏的人》，在第一眼看到這個(gè)奇怪的標(biāo)題的時(shí)候，我有些茫然，風(fēng)箏需要追嗎?為什么要追風(fēng)箏，原來(lái)這是阿富汗的習(xí)俗，每年初春，會(huì)有盛大的風(fēng)箏節(jié)，許多的孩子會(huì)把使出自己積蓄了一年的力量來(lái)使自己的風(fēng)箏成為佼佼者。蔚藍(lán)的天空中，飄蕩著五顏六色的風(fēng)箏，每一只風(fēng)箏線的盡頭都有一個(gè)勇敢的斗士。當(dāng)然，所有的風(fēng)箏要在天空中進(jìn)行決斗，就像一場(chǎng)盛大的搏斗，你必須要把你周?chē)械臄橙讼麥绻猓悴拍艹蔀閯倮瑯樱惚仨毎涯阕呶坏娘L(fēng)箏都打敗，你才會(huì)成為萬(wàn)種矚目和贊嘆的焦點(diǎn)，那樣會(huì)有無(wú)限的榮譽(yù)和光亮集聚你一身，這在我看來(lái)，是一場(chǎng)孩子們之間的交流或者游戲，但在阿米爾那個(gè)時(shí)候，這對(duì)他來(lái)說(shuō)具備著無(wú)尚的重要性，因?yàn)榘职郑驗(yàn)楦笎?ài)，他只有通過(guò)這樣才能獲得父親的贊美和笑容，不再是鄙棄的眼光，他迫切需要著!再來(lái)說(shuō)說(shuō)追，追風(fēng)箏，也相當(dāng)重要，你搶到了最后一個(gè)被擊落的風(fēng)箏，那也預(yù)示著莫大的榮耀和完全的勝利。于是哈桑，便擔(dān)當(dāng)起了重要的任務(wù)，就是把那只被阿米爾擊落的風(fēng)箏追到手，故事的高潮也就由此而引發(fā)，一切一切的悲傷的來(lái)源都在此處慢慢浮現(xiàn)。
從翻開(kāi)這本書(shū)開(kāi)始，一直就覺(jué)得故事中隱藏著讓人透不過(guò)氣的難過(guò)，整篇小說(shuō)都是以一種壓抑的感覺(jué)寫(xiě)的，可以看的出來(lái)我一直在為過(guò)去所干得事而后悔和難過(guò)，阿米爾對(duì)于哈桑的歉意也許不是我們能夠體會(huì)的，但阿米爾卻是一直煎受著折磨，確實(shí)，對(duì)于他一個(gè)在當(dāng)時(shí)只有13歲的孩子來(lái)說(shuō)，那樣的事情他不會(huì)處理，他唯一的想法就是不想再讓自己受折磨，而這折磨的根源就是哈桑，和哈桑那為他而愚蠢的奉獻(xiàn)精神，他覺(jué)得只要將哈桑趕走，永遠(yuǎn)不出現(xiàn)在他眼前，他就不用在受到良心的譴責(zé)了，但他，當(dāng)時(shí)的他卻不知道那錯(cuò)了，如果他沒(méi)有在當(dāng)時(shí)及時(shí)的承認(rèn)錯(cuò)誤，他真的會(huì)后悔，懺悔一輩子，這樣的悔恨也許將陪著他一起走進(jìn)墳?zāi)梗麑o(wú)法釋?xiě)选?/p>
從我的角度來(lái)描寫(xiě)哈桑所為我受的苦難，更加讓讀者覺(jué)得切身體驗(yàn)，小說(shuō)中，我們一直是從我的眼中看的哈桑，那樣一個(gè)為了阿米爾少爺肯認(rèn)命，付出一切的小孩，也許在他的骨子里，也許他與身俱來(lái)就被教育成了那樣的性格，我最感動(dòng)的是哈桑對(duì)阿米爾說(shuō)為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍!這樣的話能從一個(gè)十幾歲的孩子口里出來(lái)，真的是讓人揪心的疼，一直到了后來(lái)，他心中一直愛(ài)著的阿米爾少爺不再理會(huì)他并且還不斷的在他的傷害他，他都沒(méi)有背棄他，一直護(hù)著他，原諒我，我真的被這孩子給震撼了，為他我一直覺(jué)得心里挺難受的，總覺(jué)得嗓子里有東西卡住了，讓我有點(diǎn)哽咽。 故事的后來(lái)還在繼續(xù)，阿里和哈桑一起離開(kāi)了，接著俄國(guó)占領(lǐng)阿富汗，阿米爾和爸爸也被迫離開(kāi)，離開(kāi)了故土，踏上了去往美國(guó)的路，后來(lái)他和爸爸也一直在美國(guó)生活，并且他在美國(guó)還娶了妻子，有了安定的生活，只是爸爸去世了，阿米爾的爸爸一直是一個(gè)錚錚的鐵漢子，我一直這樣看到。
很多年后的一通電話把阿米爾又重新召回了阿富汗，回來(lái)時(shí)，他帶了一個(gè)孩子，那是哈桑的孩子，哈桑已經(jīng)死去了，但那個(gè)孩子和哈桑一樣，像是以前的哈桑一樣，但唯獨(dú)少了一樣，就是不再微笑了，眼神一直那樣的空洞，那個(gè)孩子一直悲傷著。風(fēng)箏，又是風(fēng)箏，一次偶然的放風(fēng)箏得機(jī)會(huì)使得那可憐的孩子輕輕的拉扯了嘴角，其實(shí)不管那孩子經(jīng)歷了多少，他永遠(yuǎn)也只是個(gè)孩子，就該簡(jiǎn)單的生活才對(duì)。
小說(shuō)的結(jié)尾又提到了風(fēng)箏，從風(fēng)箏中來(lái)，又回到了風(fēng)箏中去，也許這是最好的結(jié)局，很多年前，哈桑為阿米爾追風(fēng)箏，為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍，很多年后，阿米爾為哈桑的孩子追風(fēng)箏，為哈桑，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。
讀書(shū)心得，盡在。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得12人覺(jué)得有幫助
關(guān)于《追風(fēng)箏的人》這本書(shū)的心得體會(huì)，其實(shí)我覺(jué)得關(guān)鍵是要把自己看這本書(shū)的感受寫(xiě)出來(lái)，不是那種空洞的贊美，而是真的從自己的經(jīng)歷或者想法出發(fā)去談。
剛開(kāi)始讀這本書(shū)的時(shí)候，我挺被開(kāi)頭的阿富汗背景吸引的，那地方離我們太遠(yuǎn)了，書(shū)里講的一些文化習(xí)慣我完全不了解。后來(lái)慢慢看下去，才發(fā)現(xiàn)這故事并不只是講阿富汗的事，它更像是講人和人之間的關(guān)系，特別是那種說(shuō)不清道不明的愧疚感。我身邊也有類(lèi)似的情況，比如小時(shí)候做錯(cuò)了事，沒(méi)勇氣承認(rèn)，結(jié)果一直拖著，到最后反而更難面對(duì)。這種感覺(jué)真的很像書(shū)里的阿米爾。
說(shuō)到寫(xiě)心得體會(huì)，我覺(jué)得不用刻意追求文采飛揚(yáng)，畢竟這不是寫(xiě)詩(shī)。有時(shí)候直接表達(dá)自己的情緒就好，就像跟朋友聊天一樣。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能詞不達(dá)意，比如想表達(dá)一種復(fù)雜的情緒，卻用了比較簡(jiǎn)單的詞句，這樣也挺正常的。寫(xiě)東西，不可能每次都那么完美。
還有就是，書(shū)里的細(xì)節(jié)很重要。像風(fēng)箏比賽那段，阿米爾贏了比賽但心里卻很空虛，這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)特別有意思。我當(dāng)時(shí)就在想，如果是我，會(huì)不會(huì)也是這樣？會(huì)不會(huì)也像他那樣，明明得到了想要的東西，卻還是覺(jué)得少了什么？
寫(xiě)心得體會(huì)的時(shí)候，還可以結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，這樣會(huì)更有說(shuō)服力。比如，書(shū)里提到的友誼，其實(shí)我們?cè)谏钪幸矔?huì)遇到類(lèi)似的問(wèn)題，有時(shí)候?yàn)榱俗C明自己，會(huì)做一些傷害朋友的事情。這些都是可以從書(shū)中提取出來(lái)的點(diǎn)，再用自己的方式去闡述。
寫(xiě)的時(shí)候也別太拘泥于形式，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。有時(shí)候?qū)懙锰椒炊@得假，不如隨性一點(diǎn)，把自己真實(shí)的想法寫(xiě)下來(lái)。要是寫(xiě)到激動(dòng)的地方，句子長(zhǎng)短不一也沒(méi)關(guān)系，反正重點(diǎn)是把自己的感受傳達(dá)出去。
【第6篇】追風(fēng)箏的人讀書(shū)心得900字范文怎么寫(xiě)1000字
還是第一次接觸到阿富汗作者的作品。那個(gè)戰(zhàn)火爆炸不斷的地方，那個(gè)信奉真主卻不知道真主在哪的地方。少爺阿米爾和仆人哈桑有著深厚的友誼，就像阿米爾的父親和哈桑的父親一樣，但阿米爾卻從不承認(rèn)和哈桑是朋友關(guān)系，盡管哈桑為他做了一切一切的事。在一次風(fēng)箏大賽中，阿米爾獲得了冠軍，哈桑為了替他追到戰(zhàn)利品，被阿米爾的仇人們毆打并性侵。阿米爾本有機(jī)會(huì)像哈桑救助他一樣上前維護(hù)，可他選擇了懦弱。事后，他無(wú)法面對(duì)對(duì)哈桑的愧疚，使了卑劣的手段，逼走了哈桑一家。
成年后的阿米爾經(jīng)歷了俄國(guó)入侵阿富汗，他和父親逃到美國(guó)，在那里娶到了心愛(ài)的女子，可他仍然擺脫不了哈桑的陰影。終于，一封信把他召喚回國(guó)，信里說(shuō)，可以讓他重新做個(gè)好人。他回到了塔利班執(zhí)政的祖國(guó)，才知道已經(jīng)被槍殺的哈桑原來(lái)是父親的私生子，犯了錯(cuò)誤的父親選擇了行善來(lái)贖罪，而他卻選擇了逃避。為了救贖自己卑微的靈魂，阿米爾冒著生命危險(xiǎn)從塔利班手中救出哈桑的孩子索拉博。而這個(gè)受過(guò)和哈桑同樣傷害的孩子得了自閉癥，直到阿米爾在又一次的風(fēng)箏比賽中，才看到了索拉博眼中升起的希望。人到中年的阿米爾奔跑在一群孩子中間，他要為索拉博去追回那個(gè)風(fēng)箏：為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍!哈桑當(dāng)年給予他的所有友情和忠誠(chéng)，他將要盡情地還給這個(gè)孩子。
這是一本靈魂自贖的書(shū)，有父親的自贖，有阿米爾的自贖。它打破了等級(jí)觀念，讓我們看到人與人之間的平等與友善;它向世人證明：不是所有阿富汗人都向往血腥和暴力。為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍!沒(méi)有讀過(guò)什么書(shū)哈桑喊出了本文中最令人感動(dòng)的字眼，并且用他的善良和忠誠(chéng)，真正踐行了這句誓言。如果從言行一致和義無(wú)反顧的角度來(lái)講，哈桑才是真正的真主安拉。他的吶喊樸實(shí)無(wú)華，卻涵蓋了人世間最美好的道德與情感，就算是最激昂的詩(shī)句，最華麗的交響樂(lè)也無(wú)法與之媲美。
也許我們每個(gè)人都需要這樣的自贖，為自己曾經(jīng)的年少無(wú)知，為自己曾經(jīng)的任性顛狂，為自己曾經(jīng)的屢屢錯(cuò)過(guò)……然而，誦經(jīng)千遍叩首無(wú)算也不會(huì)有絲毫的改變;無(wú)數(shù)個(gè)夜晚的輾轉(zhuǎn)反側(cè)也證明不了你內(nèi)心的悔悟。莫如趁有生之年，找個(gè)機(jī)會(huì)，去勇敢地挽救自己一次吧
也許我們每個(gè)人都需要這樣質(zhì)樸的吶喊，遠(yuǎn)離于世事塵囂，摒棄所有的───金錢(qián)股票權(quán)利地位名聲房子車(chē)子───身外之物，為自己的親人，為自己鐘情過(guò)的人，為自己喜歡過(guò)的朋友去發(fā)出這樣的吶喊。為了她們，去做一個(gè)追風(fēng)箏的人吧
為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得18人覺(jué)得有幫助
最近看了一些關(guān)于《追風(fēng)箏的人》的讀書(shū)心得，發(fā)現(xiàn)很多人都想寫(xiě)出自己的感悟，但又不知道從哪里下手。其實(shí)這類(lèi)書(shū)心得，說(shuō)到底就是要把自己的理解寫(xiě)出來(lái)，跟大家分享。這本書(shū)講的是一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)、救贖的故事，主角阿米爾的經(jīng)歷很復(fù)雜，他小時(shí)候做錯(cuò)了事，長(zhǎng)大后一直在尋找彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)。寫(xiě)心得的時(shí)候，可以先把故事梗概梳理一下，這樣能讓讀者知道你讀過(guò)這本書(shū)。
記得剛拿到這本書(shū)的時(shí)候，我就被里面的細(xì)節(jié)吸引住了。比如說(shuō)阿米爾的父親，他是個(gè)很有威望的人，但對(duì)兒子卻總是很?chē)?yán)厲。我覺(jué)得這可能是因?yàn)樗Ｍ⒚谞柲茏兊脠?jiān)強(qiáng)，不過(guò)有時(shí)候這種嚴(yán)厲也讓人覺(jué)得壓抑。還有那個(gè)哈桑，他的忠誠(chéng)讓人感動(dòng)，但也讓人忍不住去想，如果換作自己，能不能做到像他那樣毫無(wú)保留地付出？
寫(xiě)心得的時(shí)候，除了講情節(jié)，還可以加入一些個(gè)人感受。就像我讀到阿米爾最后回到阿富汗，面對(duì)過(guò)去的陰影時(shí)，心里特別復(fù)雜。一方面替他高興，因?yàn)樗K于鼓起勇氣去面對(duì)了；另一方面又覺(jué)得有些遺憾，因?yàn)槟嵌芜^(guò)去已經(jīng)造成了無(wú)法挽回的傷害。我在想，生活中是不是也有類(lèi)似的情況？有時(shí)候我們也會(huì)遇到這樣的事情，明明知道錯(cuò)了，卻不敢承認(rèn)，結(jié)果越拖越嚴(yán)重。
說(shuō)到寫(xiě)作技巧，我覺(jué)得開(kāi)頭可以不用太復(fù)雜，直接聊聊自己對(duì)這本書(shū)的第一印象就行。像我剛開(kāi)始看到封面就覺(jué)得很吸引人，藍(lán)色的天空下兩個(gè)男孩在奔跑，那種畫(huà)面感一下子就抓住了我的心。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，這其實(shí)象征著書(shū)中很多重要的場(chǎng)景。當(dāng)然，寫(xiě)心得的時(shí)候也可以多提幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，比如人物關(guān)系、主題思想之類(lèi)的，但不要啰嗦，點(diǎn)到為止就好。
寫(xiě)心得的時(shí)候，語(yǔ)言不一定非要多么優(yōu)美，只要真實(shí)就行。我寫(xiě)的時(shí)候就會(huì)想到一些生活中的小事，比如那天看到一個(gè)孩子在放風(fēng)箏，突然就想起了書(shū)里的場(chǎng)景。雖然當(dāng)時(shí)沒(méi)太在意，但回來(lái)后就覺(jué)得特別有感觸。所以呀，寫(xiě)心得的時(shí)候不妨多留意身邊的點(diǎn)滴，說(shuō)不定就能找到靈感。
【第7篇】追風(fēng)箏的人讀書(shū)心得600字怎么寫(xiě)2600字
【第1篇】
《追風(fēng)箏的人》讀后感
為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。 ——題記
落寞、不甘，釀就童年的過(guò)錯(cuò)。童年的記憶，良知的譴責(zé)，驚人的真相……你回到了那條再次成為好人的路！
好人是否有好報(bào)？《追風(fēng)箏的人》一書(shū)中那個(gè)老實(shí)善良忠誠(chéng)的兔唇男孩哈桑，他是好人這毋庸置疑，即使遭到了背叛，面對(duì)阿米爾少爺?shù)恼_陷，他再次選擇了包容。這樣的好人，最后卻落得凄慘的下場(chǎng)。也許有人會(huì)說(shuō)，阿米爾少爺奮不顧身救出哈桑的兒子，正是對(duì)哈桑善良的回報(bào)。可是哈桑的父親同樣也是對(duì)主人忠心耿耿的老實(shí)人，他的好報(bào)呢？一輩子視若生命的兒子卻是別人的，妻子的拋棄，最凄慘的事情都降臨到這個(gè)好人身上。我不禁深思好人真的都會(huì)有好報(bào)嗎？
對(duì)于文中哈桑和阿米爾童年時(shí)追風(fēng)箏的場(chǎng)景，起初我并不理解哈桑為什么總是能準(zhǔn)確無(wú)誤地追到風(fēng)箏，作者想表達(dá)給我們的是什么，讀完后我才恍然大悟，哈桑追的風(fēng)箏不僅僅是天空上肉眼可見(jiàn)的風(fēng)箏，也是阿米爾一直在心中追尋的無(wú)形的風(fēng)箏，童年的哈桑就已經(jīng)能準(zhǔn)確無(wú)誤地追尋到它。哈桑不是看影子，“他就是知道”因?yàn)楣Ｔ缭绲鼐妥呱狭四菞l成為好人的路，不曾迷茫。反觀阿米爾那時(shí)還在迷惑，徘徊，內(nèi)心還在劇烈地掙扎，很久以后他才追尋到那只在他心靈上空飄忽不定的風(fēng)箏。正如童年哈桑總是能帶著阿米爾找到風(fēng)箏一樣，成年后的阿米爾也終在哈桑的帶領(lǐng)下找到了那只自己的風(fēng)箏。我想阿米爾說(shuō)的“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。”是透過(guò)索拉博對(duì)哈桑說(shuō)的，是替童年的自己說(shuō)的。
書(shū)中跌宕起伏的情節(jié)和個(gè)性鮮明的人物形象深深地吸引了我，我很長(zhǎng)一段時(shí)間里都在哈桑的不幸，和阿米爾的蛻變中沉浮，阿米爾負(fù)了哈桑，阿米爾的父親負(fù)了阿里，我想阿米爾比他父親更讓人敬佩，阿米爾勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并努力彌補(bǔ)，而他的父親從未把阿里當(dāng)作朋友。起初，他對(duì)仆人兒子和自己兒子一樣甚至更多的疼愛(ài)，我被他的重情重義感動(dòng)，那時(shí)我以為他是把阿里當(dāng)做好朋友，才對(duì)哈桑視如己出。當(dāng)阿里提出離開(kāi)的的時(shí)候，他拼命地挽留，原來(lái)留的是哈桑，不是阿里。如果他把阿里當(dāng)作朋友，就不會(huì)有哈桑，就不會(huì)和阿里的夫人上床，他不如阿米爾。我更喜歡阿米爾，在他心中哈桑是朋友，是獨(dú)一無(wú)二的摯友。
我常常想追風(fēng)箏的人到底指誰(shuí)？他所追逐的僅僅是那只藍(lán)風(fēng)箏嗎？追風(fēng)箏的既是哈桑也是阿米爾，只不過(guò)哈桑追逐的那只斷線的藍(lán)風(fēng)箏，追尋是他心心念的阿米爾少爺?shù)臉s耀。而阿米爾去追尋的那只風(fēng)箏則承載得是良知，是童年一直困擾著他問(wèn)題的答案，追尋的是內(nèi)心的無(wú)愧與釋然，是對(duì)哈桑遲來(lái)的回饋。我們也是追風(fēng)箏的人，在不同的路上，追尋著自己的風(fēng)箏。
【第2篇】
為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。
——題記
金秋九月，五色的風(fēng)箏翻飛在澄澈的藍(lán)天。臆想著，恍惚間，我好像看見(jiàn)時(shí)光穿越千山萬(wàn)水的樣子，阿米爾，哈桑…..
錯(cuò)
“ 來(lái)呀，你反擊啊！“阿米爾憤怒的喊著，回應(yīng)他的只有無(wú)際的包容和沉默。”你滿意了吧“。帶著所有的愛(ài)和無(wú)奈，哈桑轉(zhuǎn)過(guò)身去，離開(kāi)。留給阿米爾的是無(wú)盡的愧疚與自責(zé)，他想用肉體上的疼痛彌補(bǔ)哈桑，可他不知道，他在放任哈桑被人傷害的那一刻的懦弱，所有的一切都變質(zhì)了。
也許我們?cè)谌松牟煌瑫r(shí)期都會(huì)想阿米爾一樣或?yàn)榱素?cái)富，或?yàn)榱税职值膶?zhuān)寵曾不惜一切去追逐當(dāng)下最執(zhí)著的想要得到的事物， 所有的一切都有可能成為我們那時(shí)心中的風(fēng)箏，我們奔跑著，一直向前，眼中心里想的都是它。可是當(dāng)時(shí)光滾滾向前，我們是否發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)執(zhí)著追尋的、或?yàn)榇朔艞壛说氖欠穸际侵档玫哪?為了得到，我們?cè)x擇放棄、背叛、謊言、隱忍……可是那短暫的得到又會(huì)怎樣那，幸福和快樂(lè)只是慢慢的淹沒(méi)在自責(zé)、愧疚和恐懼中!
悔
“來(lái)吧，這有再次成為好人的路“
一句話。阿米爾開(kāi)始了他的救贖。在一次次艱難險(xiǎn)阻后他帶回了索拉博。 那是哈桑的孩子，哈桑已經(jīng)死去了，但那個(gè)孩子和哈桑一樣，像是以前的哈桑一樣，但唯獨(dú)少了一樣，就是不再微笑了，眼神一直那樣的空洞，那個(gè)孩子一直悲傷著。風(fēng)箏，又是風(fēng)箏。阿米爾在一群孩子中幫索拉博追風(fēng)箏，并對(duì)他說(shuō)：'為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍'。這是兒時(shí)哈桑對(duì)阿米爾說(shuō)的話，而此時(shí)，阿米爾對(duì)著哈桑的兒子說(shuō)這句話，這一刻，索拉博的嘴角終于露出了一抹微笑；這一刻，阿米爾才真正得到了救贖。
悟
親情與友情，背叛與救贖，真相與謊言，責(zé)任與愧疚，人性的弱點(diǎn)與光芒，充斥著故事的全部。我想人的一生就是這樣，不斷的犯錯(cuò)，然后彌補(bǔ)，然后又無(wú)可避免的犯錯(cuò)，然后再付出更多的心力去彌補(bǔ)。生命中有太多需要我們承擔(dān)的責(zé)任了，而人往往自私和懶惰，以為可以逃掉，卻把自己弄得深陷泥淖，然后，再拼命地爬起來(lái)。
或許我們可以在看過(guò)小說(shuō)之后，想想自己，是否有難以忘懷的自責(zé)，是否還有對(duì)曾經(jīng)的悔恨，如果有，那么去救贖吧，去尋找內(nèi)心的安寧。
追風(fēng)箏的人，
所追逐的僅僅是風(fēng)箏嗎？很明顯不是。我想，那只風(fēng)箏既是哈桑在喊過(guò)“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”后，去追逐的那只斷線的風(fēng)箏，也是阿米爾成年后，踏上重回故鄉(xiāng)之路，去追尋自我救贖的那只他心里面的飄忽不定的風(fēng)箏，更是我們千千萬(wàn)萬(wàn)人，所要尋求的，內(nèi)心的無(wú)愧和寧?kù)o。
【第3篇】
風(fēng)往那里吹，我往那里去——讀《追風(fēng)箏的人》有感
在人生的道路上，我們有著自己的人格，站在人生的交叉路口，該往何處往往需要我們用人格來(lái)指引。《追風(fēng)箏的人》這本書(shū)給了我們闡述了這種思考。
這本書(shū)主要講述的是一個(gè)阿富汗富家少爺阿米爾與仆人兒子哈桑的故事，少年時(shí)他倆從小手足情深，然而在一場(chǎng)風(fēng)箏比賽中，哈桑為阿米爾追到了獲得第一名的風(fēng)箏，可是卻被一群人堵住了去路，讓他交出風(fēng)箏。阿米爾害怕的躲進(jìn)草叢，逃跑了。當(dāng)他看到哈桑滿身創(chuàng)傷地回來(lái)時(shí)，心里充滿了自責(zé)和痛苦，他覺(jué)得自己對(duì)不起哈桑。可是由于虛榮心的作怪，阿米爾害怕哈桑告訴自己父親真相，于是他慢慢地疏遠(yuǎn)了哈桑，最后逼走了哈桑。不久后，為躲避阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)，阿米爾自己跟著父親逃到美國(guó)。成年后的阿米爾無(wú)法原諒自己當(dāng)年對(duì)哈桑的背叛，為了贖罪，他踏上離開(kāi)二十多年的故鄉(xiāng)，希望為少年的好友盡一點(diǎn)力。在尋找中，他發(fā)現(xiàn)哈桑盡然是自己的同父異母的兄弟！最終他把哈桑的兒子帶回到美國(guó)，哈桑卻永遠(yuǎn)地留在故鄉(xiāng)。
故事如此殘忍而又美麗，作者以溫暖細(xì)膩的筆法勾勒出人性的本質(zhì)，讀起來(lái)令人回味良久。書(shū)中“風(fēng)箏”是象征性的，它可以是親情、友情、愛(ài)情，也可以是正直、善良、誠(chéng)實(shí)。對(duì)阿米爾來(lái)說(shuō)，“風(fēng)箏”隱喻他人格中不可或缺的部分，只有追到了，他才能成為健全的人，成為真正的阿米爾。
每個(gè)人心中也許都有一個(gè)“風(fēng)箏”，無(wú)論它意味什么，讓我們勇敢的去追吧！
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得37人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)讀書(shū)心得其實(shí)挺有感觸的，特別是像《追風(fēng)箏的人》這樣的書(shū)，它能讓你從不同角度去理解人性和情感。剛開(kāi)始讀的時(shí)候，可能覺(jué)得故事有點(diǎn)復(fù)雜，但慢慢就會(huì)被吸引進(jìn)去。我覺(jué)得寫(xiě)心得前最好多想想書(shū)里的關(guān)鍵情節(jié)，比如阿米爾和哈桑的關(guān)系變化，這很重要。
我印象很深的是阿米爾小時(shí)候的一些選擇，這些選擇對(duì)他后來(lái)的生活影響很大。寫(xiě)心得時(shí)可以試著把自己代入到他的處境里，想想如果是你會(huì)怎么做。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)忍不住想把一些細(xì)節(jié)說(shuō)得太詳細(xì)，結(jié)果整篇文章就顯得啰嗦了。我就有一次寫(xiě)的時(shí)候把好幾個(gè)場(chǎng)景都描述了一遍，結(jié)果別人看的時(shí)候感覺(jué)像是在復(fù)述故事一樣。
書(shū)里還有很多關(guān)于友情、背叛、救贖的主題，把這些提煉出來(lái)寫(xiě)進(jìn)心得里會(huì)很有深度。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)忘記原本想表達(dá)的重點(diǎn)，寫(xiě)著寫(xiě)著就跑題了。比如我在寫(xiě)的時(shí)候，本來(lái)想重點(diǎn)談救贖這個(gè)主題，結(jié)果不知不覺(jué)就開(kāi)始分析人物性格了。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
我覺(jué)得讀書(shū)心得不一定非要很正式，可以隨意一點(diǎn)，把自己的感受寫(xiě)出來(lái)就好。就像跟朋友聊天一樣，說(shuō)說(shuō)自己看完這本書(shū)后心里有什么想法。但也有時(shí)候會(huì)因?yàn)橄氲锰珡?fù)雜，反而不知道該怎么下筆，總覺(jué)得每個(gè)點(diǎn)都要講清楚才行。
書(shū)里有些地方寫(xiě)得很細(xì)膩，像那些關(guān)于阿富汗的描寫(xiě)，讓我對(duì)那個(gè)地方有了更多了解。寫(xiě)心得時(shí)也可以加入自己的生活體驗(yàn)，這樣能讓文章更有個(gè)人特色。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙锰饔^，可能會(huì)讓讀者覺(jué)得不太信服，畢竟讀書(shū)心得還是要有點(diǎn)客觀分析在里面。
小編友情提醒：
寫(xiě)完之后最好能回頭看看有沒(méi)有不通順的地方，有時(shí)候?qū)懙锰欤渥咏Y(jié)構(gòu)就會(huì)有點(diǎn)亂。比如我有一次寫(xiě)完后才發(fā)現(xiàn)有一句話前后不搭，改了好幾次才順過(guò)來(lái)。不過(guò)這也是正常的，寫(xiě)東西，總會(huì)有一些小問(wèn)題需要調(diào)整。
【第8篇】追風(fēng)箏的人讀書(shū)心得400字范文怎么寫(xiě)500字
公司樓下開(kāi)了一個(gè)書(shū)店，每天中午的休息時(shí)間我就去翻翻書(shū)。
《追風(fēng)箏的人》是朋友在blog上推薦的，她說(shuō)看了欲罷不能，激起她了解阿富汗的沖動(dòng)，于是她又看了這個(gè)阿富汗作家的第二本寫(xiě)阿富汗的書(shū)《燦爛千陽(yáng)》。
第一本我已經(jīng)讀完，第二本讀到一半，有點(diǎn)讀不下去了。作者的語(yǔ)言太貼近生活，兩本書(shū)很相似。
其實(shí)讀完第一本，我感受頗多，兩個(gè)阿富汗小孩一起長(zhǎng)大，其間經(jīng)歷了太多我們想象不到的事情，這些故事激發(fā)我思考“朋友的真正含義”。書(shū)中真摯、細(xì)膩的語(yǔ)言十分生活化，讓我讀起來(lái)很流利;但故事卻很是沉重，讀完讓人憂郁，也許作者就是想讓讀者了解阿富汗人性中抑郁產(chǎn)生的原因。
書(shū)中男主人公對(duì)兒時(shí)伙伴的感情，從愧疚，自責(zé)，到了解真相后冒著生命危險(xiǎn)面對(duì)過(guò)去自己懦弱的一面，主人公的心路歷程與故事的情節(jié)一起跌宕起伏。
第二本書(shū)還沒(méi)讀完，感覺(jué)兩本書(shū)的情節(jié)很相像，只不過(guò)是刻畫(huà)了兩個(gè)女性的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也不知道是譯者的原因還是作者刻意的結(jié)果，書(shū)中一些場(chǎng)景的描寫(xiě)都十分的相像。弄得人經(jīng)常把兩本書(shū)的內(nèi)容混了一起。
總之，兩本書(shū)讓我了解了阿富汗這個(gè)陌生的國(guó)度，了解了那兒人們的生活習(xí)性，經(jīng)歷的災(zāi)難和他們頑強(qiáng)的求生精神。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得60人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)讀書(shū)心得確實(shí)是個(gè)鍛煉思維的好方法，尤其是像《追風(fēng)箏的人》這樣的書(shū)，里面有很多值得琢磨的地方。開(kāi)始前，不妨先把書(shū)看一遍，別急著做筆記，就當(dāng)普通閱讀。要是太早記筆記，可能會(huì)影響感受。看完后，腦子里肯定有些印象深刻的片段，這時(shí)候就可以動(dòng)筆了。
先想想這本書(shū)給你什么感覺(jué)，是感動(dòng)還是震撼？試著用幾句話概括故事，這能幫你理清思路。不過(guò)有時(shí)候想得太多反而亂套，記得抓住重點(diǎn)就行。比如阿米爾和哈桑的關(guān)系，這是個(gè)核心點(diǎn)，得好好聊聊。但寫(xiě)的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)榍榫w激動(dòng)，忘記一些細(xì)節(jié)，這沒(méi)關(guān)系，重要的是表達(dá)真實(shí)想法。
書(shū)里的描述很細(xì)膩，像風(fēng)箏比賽那段，既緊張又感人。寫(xiě)心得時(shí)，可以試著還原那種氛圍，把自己代入進(jìn)去。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)跑題，寫(xiě)到其他地方去了，這就要提醒自己回來(lái)。還有，不要只顧著說(shuō)好話，書(shū)里也有讓人不舒服的部分，比如背叛之類(lèi)的，這部分也得提一提，不然顯得太片面。
語(yǔ)言上，不用刻意追求華麗，樸實(shí)點(diǎn)就好。就像聊天一樣，想到什么寫(xiě)什么。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，形容詞用得太多，句子就顯得啰嗦，這點(diǎn)要注意下。還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，偶爾會(huì)漏掉逗號(hào)什么的，看著費(fèi)勁，但不影響理解就沒(méi)關(guān)系。
小編友情提醒：
寫(xiě)完別急著收尾，放一段時(shí)間再看看，說(shuō)不定會(huì)有新想法冒出來(lái)。這樣反復(fù)幾次，心得就會(huì)越來(lái)越充實(shí)。
