【第1篇】做最好的老師讀書心得體會范文怎么寫1900字
《做最好的老師》讀書心得體會范文
讀了《怎樣做最好的老師》這一教育專著，收獲極大，書中的許多教育理念、教育方法都給了我很大的啟示，
《怎樣做最好的老師》讀書心得
。本書為我的教育教學工作點燃了一盞明燈，也為我能走出教育誤區，真正實施素質教育樹立了信心。有這樣一段話：凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分的或自由的發展。讓我更深深地感受到作為一個老師想做到最好，對孩子、對教育事業的愛便是那深深的基石。
一、純真的愛心
有人說：一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中。因此，做最好的一名教師，首先應該做到愛學生。對全班學生，無論他是品學兼優的好學生或是令人頭疼的后進生，均應一視同仁，愛得公正，愛得讓學生信服。愛的力量是無窮。學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。這樣，在嚴師面前他就不會產生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。 師愛如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學生們的心靈，實現了愛的遷移，教給了學生們如何愛別人。
二、真摯的情感
做最好的教師要把心里的情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的交流，達到思想感情上的聯系和信賴，教師真摯的情感在學生的情緒上就會產生共鳴。曾經班里有個同學，罵人、惡作劇、作業經常不做，上課經常遲到和做小動作，批評教育他當耳邊風，嘴上說改，事后還是屢屢犯錯，真讓人頭疼。在一次勞動中，我發現這個學生勞動起來竟那么積極，不怕臟不怕累。我及時在全班同學面前表揚了他。回家后他把我表揚他的事告訴他媽媽，不過我私下里又把他叫到一邊，指出他的許多不足之處，最后我還充滿信心地對他說：老師相信你一定能管好自己的。采取先揚后抑的辦法教育他，這樣在表場之后批評，他進步了很多，給予學生充分的信任，其實就是給學生最大的鼓勵。后來他變了許多，紀律明顯好轉，作業也完成了，學習上遇到不懂的問題也向同學請教。
三、尊重學生
做最好的老師，愛學生，首先必須尊重學生。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提。能將學生看作是一個平等的對象來看待。人都是有自尊的，老師要像保護自己的眼睛一樣保護學生的自尊心。對學生要公平，一視同仁，不能因為學生成績的好差、相貌的美丑、經濟條件的好差而對學生另眼相看。對學生要始終表現出關注和熱情，巧妙地對學生進行獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體，熱愛你這位老師，才能成為他們學習的動力，才會對學生人格的培養起潛移默化的作用。
四、關心了解學生
做最好的老師，愛護學生，關心學生，了解學生不應表現在語言上，更重要的要落實到行動上。從小事做起，從點滴做起，使學生無時無刻不在感受到老師的關心與愛護。學生生病，輕輕關心幾句，為他送上一杯暖暖的開水，學生是不會忘記你的。老師與學生之間有了真情，有了愛，我想沒有的比這更具有凝聚力的了。做最好的教師對學生的情況還要深入了解，對學生的心理變化要細致觀察，只有這樣，教師才能更好地接觸到學生情感的點子上，這種接觸點就好像是心竅，是個突破口，它往往是教師傳授愛的門路。
五、面向大多數
做最好的教師，愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個學生。做最好的教師要善于控制自己的情感，不能對優秀學生偏愛，對后進生另眼相待。教師對優秀生要嚴格要求，對后進生要給予更多的關懷。幾年的教育經驗使我懂得，教師愛學生，不是一個純粹主觀的過程，如果學生從來不向他們信任、愛戴的老師敞開心扉，學生的心靈之門打不開，那么教育就無法進行。相信學生、理解學生、尊重學生，微笑著面對學生，學生會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展的生動活潑，卓有成效。
做最好的教師，應該無私地把愛灑向每一個學生，平等地對每一個學生，了解他們特有的情感世界，懂得他們失敗的痛苦和成功的喜悅，讓他們在學習過程中時時體驗到老師對他們的關懷，時時感受到努力得到的肯定，體驗到學習的快樂和成功。當老師把一顆真誠的心交給學生，公正地對待每一個學生，公平地把愛和溫暖送給每一個學生時，學生的心定會融化在師愛中，在學習生活中找到快樂，愉快地接受教育。
精選用戶撰寫心得51人覺得有幫助
寫心得體會其實挺講究方法的，尤其是針對像《做最好的老師》這樣的書。剛開始得把書里的內容好好消化，不是說看完就完事了，而是要琢磨其中的道理，比如李鎮西老師提到的教育理念，像愛心、耐心這些，這些都是很實在的東西，不能光喊口號。
記得有一次我試著寫心得，就直接抄書上的例子，結果發現寫出來的東西特別空洞。后來我就換了個思路，從自己的教學經歷入手，比如有個學生老是不交作業，我當時特別頭疼，后來想到書里講到的因材施教，就調整了策略，給他定了個小目標，慢慢就好了。這樣寫出來的東西就比較真實，也更有說服力。
寫的時候要注意分點闡述，但不要生硬地分條羅列。比如，可以先聊聊書里印象最深的地方，再結合實際工作談體會，最后可以提點小建議什么的。不過這里頭有個小細節需要注意，就是別把話說得太滿，不然很容易顯得不接地氣。像“我覺得這個方法肯定管用”這種話，聽起來就有點太絕對了。
有時候寫著寫著，會不小心用錯詞，比如把“啟發”寫成“啟事”，雖然意思差別不大，但仔細看的話就能發現不對勁。還有一次我寫的時候，句子結構有點亂，比如“通過這次閱讀讓我明白了道理”，這種句子讀起來就有點拗口。不過這些都是小問題，改改就好。
書寫注意事項：
寫心得的時候，專業術語最好能用得恰到好處。像《做最好的老師》這本書里，李鎮西老師提到的一些教育學概念，像“情感教育”之類的，如果能結合自己的理解靈活運用，文章就會顯得更有深度。但也不要堆砌術語，不然會讓讀者覺得是在炫技。
【第2篇】做最好的老師讀書心得600字怎么寫1100字
利用平時空暇的時間，我不間斷地拜讀了著名教育家李鎮西的《做最好的老師》一書。讀完后，感觸很多。真實的感受是要從今天起，我要努力做最好的自己，做最好的老師!
書中最震撼我的是李鎮西校長對教育工作無比赤誠，對學生無比熱愛的一顆教育者的心。而這種愛心成就了他的輝煌。愛孩子，才能理解孩子;愛孩子，才能培育孩子的愛心;愛孩子，才能無微不至地關心、關注成長的每一個細節;愛孩子，才能成為孩子的親密朋友;愛孩子，才能真正走進孩子的內心世界。作為一名教師，愛孩子就應該尊重每一位孩子學習的不同方式、能力和感受。
有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中。”因此，做最好的一名教師，首先應該做到愛學生。這些話聽得多，看得多，而做起來卻沒那么容易。我曾經對我的學生說過，只要你發言，沒有對和錯，只有自己的不同想法。因此在我的課堂，每個學生的起點都一樣，都是平等的，學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也是動之以情，曉之以理，盡量不讓他們產生逆反心理或歧視情緒。春天播下師愛的種子，秋天必定結出尊師的碩果。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學生們的心靈，實現了愛的遷移，教給了學生們如何愛別人。
還有教師真摯、深厚的情感可以發出強大的愛流，有利于傳導。做最好的教師要把心里的情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的交流，達到思想感情上的聯系和信賴，教師真摯的情感在學生的情緒上就會產生共鳴。曾經有個學生上課總是不太專心，后來有一次稍微表現得較好時，我立即表揚了她，還請他當老師的小幫手，得到我一次又一次的信任。從此她的成績就大變樣了。
并且最好的教師要給學生以長輩式的關懷和愛護，從不以家長式的態度對待學生。愛學生始終堅持對學生持尊重的態度。即：尊重學生的人格，尊重學生的感情，不傷學生的自尊心，有禮貌地對待學生。教師尊重學生是學生進步的外因，學生自尊自強是他們進步的內因。實踐中的許多事例使我感受到：只有尊重人，才能感化人。
尊重學生，學生就會向老師敞開心扉，用全心來接受教師的愛。在課堂中，我不僅自己做到尊重學生，對學生的思路總給予正面評價，還要求學生不輕易取笑別人，評價別人時先說優點。每次當有學生在課堂上表現不如意時，我總是將學生單獨留下來，先問清楚原因，再和她交流應該怎么做，因此有學生給我寫到：您雖然很溫柔，不像有些老師很嚴厲，但同學都很聽您的。看著這些話，我很欣慰，也很幸福。
在今后的人生中，無論做什么事情，讓我們都盡自己最大的努力，獻出自己最大的愛心，做最好的老師，做孩子最喜歡的老師，讓自己無悔!
精選用戶撰寫心得26人覺得有幫助
寫讀書心得確實是個挺不錯的習慣，既能梳理自己的思路，又能學到不少東西。做老師的，尤其是想當個好老師的，多讀點書、寫寫心得很有必要。剛開始寫的時候，可能有些人會感覺無從下手，其實也沒那么難。
先挑一本對自己教學有幫助的書，像《給教師的建議》之類的，選好書之后，認真讀一遍很重要。讀的時候別光顧著看字，得邊讀邊想，書里的觀點能不能用到課堂上，有沒有什么特別的地方讓自己眼前一亮。要是遇到覺得特別有意思的地方，就隨手記下來，這都是以后寫心得的好素材。
寫的時候，不要想著一定要寫得多完美，重要的是把自己的真實想法表達出來。可以先簡單說說這本書講了什么，然后重點談談哪些內容讓自己感觸最深。比如說某個教學方法你覺得很實用，就詳細寫寫為什么實用，它具體怎么幫到你了。如果書里提到的教學理念讓你覺得不太適合自己的學生，也可以大膽說出來，談談自己是怎么調整的。
寫的時候也得注意一下條理，不然寫著寫著就亂套了。最好能有個大致的框架，先把大的方向定下來，再往里面填具體內容。要是寫到一半突然想到別的事，記不起來前面寫了什么，那就干脆停下來，先把思路整理清楚再繼續寫。有時候寫著寫著，靈感來了，說不定還能冒出一些新的想法。
有時候寫著寫著，可能會發現自己寫的東西有點啰嗦，有些話說了好幾遍其實意思差不多。這時候就得稍微刪減一下，把重點突出出來。還有，寫完之后最好放一放，過幾天再拿出來看看，這樣更容易發現問題。要是覺得自己寫得不夠好，就改改唄，誰剛開始就能寫出完美的東西？
寫心得的時候，記得要用自己的話來說，不用刻意去模仿別人。畢竟每個人的感受都不一樣，用自己的方式表達出來才更有價值。要是老是擔心寫得不好，反而會讓整個過程變得很緊張，反而寫不出來。所以，放松心態，把自己真實的感受寫出來就行。
要是實在覺得沒什么可寫的，可以試著找找身邊同事或者朋友的看法，聽聽他們對這本書的理解，說不定能給自己帶來新的啟發。
【第3篇】做最好的老師讀書心得體會800字怎么寫950字
踏上工作崗位兩年了，在這期間我有過悲傷，也有過快樂，有過失敗，也有過成功。學生時代，我是一個勤奮而努力的學生，踏上工作崗位，我依然是雄心壯志，想著做一個讓學生喜歡的老師，想著做一個優秀的老師。可是由于缺少豐富的工作管理經驗，常常會有棘手的突發事件讓我束手無策。什么是最好的老師?一直在尋覓答案。
假期里讀了教育名家李鎮西寫的《做最好的教師》，這本書記載了李老師從教多年的經驗與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經驗，到經驗豐富，滿腹經綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們，頗有感觸。
有這樣一段話：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分的或自由的發展。愛是教育的基礎，也是教書育人的動力。李鎮西老師在序言中說：“每個人都是一棵樹。
你也許不是最美麗的，但你可以最可愛;你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮;你也許不會最富有，但你可以最充實;你也許不會最順利，但你可以最樂觀……我所謂的‘做最好的自己’，強調的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷超越自己。
‘做最好的自己’，便意味著要盡可能在自己的職業中達到自己力所能及的最好程度。”讀到這里不禁問自己，在兩年的工作中，我有沒有達到自己最初給自己設立的目標呢，有沒有超越自己呢?
愛是教育永恒的主題。愛表現為對教育事業的愛，對教育對象的愛。教育中真正的“愛”，意味著要對學生的成長以及未來一生負責，所以教師不能憑個人好惡只喜歡學習優秀的孩子，而忽略了后進生，他們更需要關心。只有那些“不可愛的德孩子”、“后進生”才最需要你的愛，他們就像迷途的“羔羊”，需要溫暖，需要陽光。對于“后進生”這樣一個與眾不同的群體，教師必須給他們一個空間，給他們更多的關懷，讓這些饑渴的花朵，沐浴陽光，健康成長。
并且真正的教育之愛，并不是遷就學生，不是放棄“嚴格要求和嚴肅的紀律”，而是要給學生的成長和發展提供幫助和服務，我們要給與學生的，是他們走出校園多年以后仍然保留在身上的，深入骨髓的習慣和性格。這種帶有養成良好文明習慣的“養成教育”并然帶有“強制性”，離開了嚴格要求，便不是真正的愛。
老師也只是個普通人，也有自己普通的感情，教師要怎樣擁有“師愛”呢?李鎮西老師用一句話告訴了我們：“童心是師愛的源泉”。
精選用戶撰寫心得91人覺得有幫助
寫心得體會，說到底還是得從自己的經歷出發。比如想寫關于《做最好的老師》這本書的心得體會，就別剛開始就想著套話滿天飛。先把書看明白，看看里面講了什么，哪些地方讓你覺得特別對勁，就像吃飯一樣，先嘗嘗味道再說好不好吃。
有些人寫心得就喜歡照搬書里的內容，這就有點像復讀機了。真正的體會得是你自己的感悟，哪怕只是一個小細節，比如說書中提到的某句話突然點醒了你，那也是值得寫下來的。不過，光有感動還不夠，還得想想這感動能給你帶來什么實際的幫助。如果只是感動一下就完了，那這心得就寫得沒什么意義了。
寫的時候，最好能結合自己的教學經驗。比如你教書這么多年，遇到過不少學生，他們身上有各種各樣的問題，書里可能也有類似的情況。這時候就可以試著用自己的方式去解讀那些案例，看看能不能找到新的解決辦法。當然，有時候寫著寫著就會跑題，這個很正常，畢竟人不是機器嘛。跑題了也沒關系，回頭再調整就行。
寫心得的時候別太追求完美。有時候寫著寫著會發現開頭寫的跟后面不太搭，這沒關系，只要整體還能表達出你的想法就行。比如剛開始可能是感慨這本書多么好，后來慢慢就變成了對自己工作的反思，這樣也挺好。關鍵是把自己的真實感受寫出來，而不是一味地追求條理清晰。
其實寫心得體會就跟聊天似的，把自己心里的話掏出來就好。不用特意去想該怎么組織語言，想說什么就寫什么。當然，寫完之后最好能通讀一遍，看看有沒有明顯的不通順的地方，不過要是發現了一些小問題，也不要太糾結，改一改就行。畢竟誰也不是天生就能寫出完美的東西，慢慢來唄。
【第4篇】做最好的老師讀書心得600字精選范文怎么寫500字
《做最好的教師》里有這樣一段話：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分的或自由的發展。愛是教育的基礎，也是教書育人的動力。李鎮西老師在序言中說：“每個人都是一棵樹。你也許不是最美麗的，但你可以最可愛;你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮;你也許不會最富有，但你可以最充實;你也許不會最順利，但你可以最樂觀。
我所謂的‘做最好的自己’，強調的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷超越自己。‘做最好的自己’，便意味著要盡可能在自己的職業中達到自己力所能及的最好程度。”讀到這里不禁問自己，在16年的工作中，我有沒有達到自己最初給自己設立的目標呢，有沒有超越自己呢?
教育中真正的“愛”，意味著要對學生的成長以及未來一生負責，教師不能憑個人好惡只喜歡學習優秀的孩子，而忽略了后進生，他們更需要關心，需要我們的愛，他們需要溫暖，需要陽光。
真正的教育之愛，并不是遷就學生，不是放棄“嚴格要求和嚴肅的紀律”，而是要給學生的成長和發展提供幫助和服務，我們要給與學生的，是他們走出校園多年以后仍然保留在身上的，深入骨髓的習慣和性格。這種帶有養成良好文明習慣的“養成教育”并然帶有“強制性”，離開了嚴格要求，便談不上真正的愛。
精選用戶撰寫心得12人覺得有幫助
做最好的老師讀書心得其實沒那么難寫，關鍵是要用心去體會書里的內容。這本書講了很多教學上的小技巧，比如上課的時候怎樣調動學生的積極性，還有怎么處理學生之間的矛盾。我印象最深的是書里提到的“用心傾聽”。平時我們聽學生說話，可能只是表面聽著，心里卻在想別的事情。如果能真正用心去聽，就會發現很多平時忽略的小細節。
有一次我在課堂上試著用書里的方法，問了一個問題后，特意停下來看著學生們，讓他們慢慢回答。結果我發現平時不愛發言的小明居然舉手了。他的話雖然不多，但能看出他在認真思考。這讓我意識到，有時候我們給學生的時間太少，他們還沒準備好就被催著回答了。
寫心得的時候，不用刻意追求語言多么優美，只要把自己的感受寫出來就行。我剛開始寫的時候，總是擔心寫得不好，后來才發現，只要把自己真實的經歷和感悟寫進去，文章就不會太差。不過有時候寫著寫著會跑題，比如本來想寫教學方法，結果寫成了對某位老師的回憶。這種情況就多看看原書，把思路拉回來。
書里還提到一個點，就是如何對待那些調皮搗蛋的學生。以前遇到這樣的學生，我心里挺煩的。但現在想想，每個孩子都有自己的性格，作為老師要學會接受他們的獨特性。就像書里說的，“教育不是改造人，而是幫助他們找到適合自己的路。”這句話我一直記在心里。
寫心得的時候，可以多結合自己的實際經歷。比如那次班會上，有個學生突然站起來發表了一通感言，我當時有點不知所措。后來想想，這其實是件好事，說明這個學生信任我。把這些真實的事情寫下來，不僅能讓文章更有說服力，也能讓自己反思一下平時的教學方式。
寫心得也有需要注意的地方。有時候為了湊字數，會把一些無關緊要的事也寫進去，這樣反而會讓文章顯得冗長。另外，寫的時候最好一口氣完成，中途停下來容易忘記之前的思路。不過有時候寫著寫著，會發現自己想到一些新的想法，這時候不妨停下來記錄下來，說不定能寫出意想不到的好內容。
【第5篇】2025做最好的老師讀書心得體會怎么寫950字
讀完李鎮西的《做最好的老師》后，我感慨頗深。這本書是李老師用自己的心血寫成的，里面包含了他漫長25年的教學生涯中的點點滴滴，雖然其中有些令他耿耿于懷的痛苦經歷，但更多的則是他與學生之間那種純粹的友誼之情。我認為，李鎮西老師是一位非常幸福的人，而他的幸福則來源于他對學生無私的愛。他說：“生活在學生中，就是幸福，就是‘最好’!”看來，要做最好的老師，最最重要也是最最根本的一點就是老師對學生的愛。
有這樣一則寓言：一把堅實的大鎖掛在大門上，一根鐵棒費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，瘦小的身子鉆進鎖孔，只輕輕一轉，大鎖就“啪”的一聲打開了。鐵棒奇怪地問：“為什么我費了那么大力氣也打不開，而你輕而易舉地就把它打開了呢?”鑰匙說：“因為我了解它的心。”是啊，“愛”就是打開心靈的鑰匙，愛得有多深，工作就有多細，效果就有多好。李老師對“優生”的培養和對“后進生”的思想改造給我留下了深刻的印象。特別是他讓“優生”更優和引導“后進生”發現自己身上的善良之處、高尚之處，以幫助他們樹立“我是有缺點的一個好人”的道德自信的做法，讓我深深折服。正是這種無私的愛，才會無悔的付出。我們也是教育者，當我們面對著我們眼中的差生，我們是怎樣對待的。對他們，我們輕則嗤之以鼻，重則諷刺挖苦。
還記得書中列舉的那個經常遲到的女孩的事例。李老師當時的做法也許是我們大多數人的做法，李老師當時對后進生的態度也許是我們大多數人現在依然存在的態度。想想我們對待自己的孩子，可以說是無微不至，不管孩子怎樣，我們都會發自內心的去關心他，愛他。而我們的后進生，他們的父母也會像我們疼愛自己的孩子一樣疼愛著這些孩子——我們眼中的這些后進生。當我們對這些后進生大發脾氣甚至把他們說的一文不值的時候，請想一想孩子的父母，請想一想我們自己的孩子也許有一天也會被別人說的一無是處的時候，我們內心的感受。魯迅先生有句話說的好：“教育是植根于愛的。”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發現學生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創新的精神。
讀萬卷書，行萬里路。讀書的過程是學習的過程，成長的過程，讀書就是在讀人生。這次讀李老師的書，仿佛進行了一次精神洗禮。我也愿“做最好的老師”!從現在開始，努力做好每一件小事，爭取今天比昨天做得更好，明天比今天做得更好!
精選用戶撰寫心得71人覺得有幫助
寫心得體會其實挺講究技巧的，尤其是想寫出點深度的東西。像我剛開始寫的時候，總是不知道從哪里下筆，后來慢慢摸索出一些門道。關鍵是要把自己真正學到的東西寫出來，而不是照搬書本上的內容。
先說選材，選那些對你觸動最大的部分下手。比如看《給教師的建議》這本書，我就挑了幾個讓我印象特別深的觀點，結合自己的教學經歷來寫。這樣寫起來不會空洞，也容易引起共鳴。不過有時候寫著寫著就跑題了，明明想談課堂管理，結果寫成了學生心理輔導，回頭一看才發現偏題了。
還有就是語言表達，這得看你平時積累了多少。要是詞匯量少，寫出來的句子就干巴巴的。我記得有一次寫心得，想用個好一點的詞，結果一緊張把“激發”寫成了“激化”，當時也沒發現，后來被同事指出來才意識到。但這也提醒我，寫的時候不能太急躁，不然很容易出錯。
書寫注意事項：
寫心得最好能帶點個人感悟。就像我寫《陶行知教育名篇》，不光復述他的理念，還加上了自己的理解。比如說他提倡“生活即教育”，我就聯系到自己班上的情況，覺得確實很有道理。當然，有時候思路一亂，寫出來的句子就有點啰嗦，像是“雖然這個方法很好，但是我覺得還需要進一步完善”這種話，讀起來就顯得多余。
還有要注意細節，比如引用書里的例子一定要準確。有一次寫心得，引用了一段話，后來對照原文發現漏掉了一個標點，雖然不影響大意，但總覺得不太完美。所以寫的時候得仔細核對，別馬虎。
【第6篇】做最好的老師讀書心得1000字怎么寫1150字
所有的語文課本中，最我感觸最深的就是《我最好的老師》這篇文章了。
還記得這樣的內容：“懷特森先生是我六年級的科學老師。他是一個很有個性的人，教學方法獨特，常常有出人預料的舉動。記得第一天上課，他給我們講授的是一種名叫“貓猬獸”的動物。他說這種動物一般自傲夜間行動，因為不能適應自然條件的變化而絕種了。他一面侃侃而談，一面讓我們傳看一個顱骨。我們全部認真做了筆記，然后是隨堂測驗。”
在這里老師手里拿了個已經滅絕的動物的顱骨，這讓人可以提出個質疑，這么貴重的東西怎么出現在一位科學老師的手里有呢?這點可以質疑!
“當他把卷子發下來的時候，我驚得目瞪口呆，因為在我寫下的每一個答案后面，竟然都被畫上了一個刺眼的紅叉叉。我得的是零分!可這不公平，因為每一道題都是根據我的課堂筆記回答的。而且，吃驚的并不是我一個人，我們班上的所有同學都得了零分。”
在這里，關于在課堂上所講授的貓猬獸都被否認了，這證明剛才上面我所說的這么貴重的東西怎么出現在一位科學老師的手里有呢的這句話。
“不用說，我們全部都氣炸了。這算什么測驗?懷特森算哪門子老師?”
其實這里，我感到這些學生的反應對老師那種“惡劣”的行為感到極為反感。比如上學期的李老師，由于她的教學方法我們適應不了，再加上沒怎么溝通導致全班對這位辛苦的李老師造成誤會與反感。
“懷特森先生似乎根本不想理會我們的心情。他說，每一個人都應該具有獨立思考和判斷事物真偽的能力，同時也應該具有懷疑能力。他告訴我們，當時懷特森讓我們傳看的只是一個普普通通的貓的頭蓋骨，并且，就在那堂課上他還提醒過我們：到目前為止，世界上從來沒有發現過這種動物的痕跡——那么這個頭蓋骨是從哪兒來的呢?”
這里似乎所有的疑問都解決了。“到目前為止，世界上從來沒有發現過這種動物的痕跡——那么這個頭蓋骨是從哪兒來的呢”這句話就是他想同學們提供出的貓猬獸的破綻。沒有發現過任何痕跡，那這個頭蓋骨是從哪兒橫飛出來了?
“這是一種終身受益的教訓。懷特森先生讓我還有我的同學明白了一個重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權威”
這一句話使我最感動，不要迷信書本，也不要迷信權威。這句話讓我想到了伽利略與眾多的科學家懷疑大科學家亞里士多德的一些觀點極為相似，譬如在比薩斜塔伽利略把兩個不同重量的鐵球往地面上扔的實驗，結果證明了亞里士多德的這個理論是錯誤有偏差的。在中世紀歐洲有羅馬教皇他們的論理是地心說但是哥白尼、布魯諾那些反對權威的科學家用實驗觀測證實了自己的觀點——日心說，殘忍教皇的迷信始終都是堅持地心說，最后把兩位科學家進行了刑法，其中布魯諾為了堅持自己的學說被教皇們在廣場上活活的燒死。
通過《我最好的老師》這篇課文，我深知想要得到真理，并不是一件很簡單的事情，但是也絕對不是自己憑空想象出來的，只有接觸問題，我們才能解決問題。
精選用戶撰寫心得22人覺得有幫助
做最好的老師讀書心得其實沒那么難，關鍵是要找到自己的路子。剛開始可能覺得無從下手，但其實只要靜下心來，慢慢琢磨就行。比如，你可以先回憶一下書里的內容，哪些地方特別打動你，哪些細節讓你印象深刻。把這些點列出來，再想想它們為什么吸引你，這樣就有了寫作的方向。
寫的時候不要急于求成，可以先隨便寫，想到什么就寫什么，就像平時聊天一樣。比如我最近讀這本書，就覺得里面講的師生關系特別有意思。老師不是高高在上的，而是應該像朋友一樣，多理解學生的想法。這讓我想起以前教書的時候，有個學生總愛搗蛋，開始挺煩的，后來發現他是想引起注意，于是試著跟他聊他的興趣愛好，慢慢就好了。這樣的例子就挺好的，能讓人感同身受。
不過有時候寫著寫著會跑題，這是常事。比如我有一次寫心得，本來想談教學方法，結果不知不覺扯到小時候上學的經歷去了。雖然有點偏，但回頭看看，也挺有意思的。因為這些經歷其實也是教學的一部分，能幫助理解現在的學生心理。所以寫的時候不用太糾結，順著思路走就好。
還有就是語言表達上，不一定非要很正式，用平常說話的方式就行。比如“這個老師真厲害”，比“這位教師的授課技巧十分卓越”更容易讓人接受。當然，要是能適當加點專業術語，像“建構主義”之類的東西，會顯得更有深度。但千萬別堆砌太多，不然反而顯得刻意。
記得有一次寫心得，我用了“學而不厭”這個詞，當時覺得挺貼切的，但后來檢查才發現，把“學而不厭”寫成了“學而無厭”。雖然意思差不多，但仔細看確實不一樣。這種小問題有時是難免的，寫完后多讀幾遍就能發現。要是時間緊，也可以找別人幫忙看看，畢竟旁觀者清嘛。
小編友情提醒：
寫心得不是為了應付任務，而是真的有所收獲才去寫。如果只是照搬別人的見解，那意義不大。所以寫之前最好多思考一下，結合自身情況，這樣才能寫出有血有肉的東西來。
【第7篇】做最好的老師讀書筆記和心得體會怎么寫1500字
我以前只知道教育需要“愛”，卻不知道如何才能更好地表達這份愛。一直以來，我認為“嚴”才是真正的愛，因為有句俗話說得好：“嚴是愛，松是害。”所以，在我的課堂中，我決不允許學生有絲毫的怠慢，哪怕回一下頭，摸一摸下巴……我都認為這是違反課堂紀律的，必須予以“嚴懲”。當然，這“嚴懲”指的是批評教育。在這樣的“高壓政策”下，學生們出奇的“乖”，學習成績也是有目共睹的。為此，我一度沾沾自喜，為自己的“高明”而“喝彩”。其實，在我的內心深處一直渴望能和孩子們一起玩、一起樂，但師道尊嚴令我望而卻步。看了李鎮西老師的“童心是師愛的源泉”，才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心。我才真正認識到那是因為我缺少一份童心。
現在，我才明白把一個個天真活潑的小學生教成“小大人”式的學生，是教育的悲哀。因為我們剝奪了他們一生中最美好的時光——童話般的童年。作為教師，在面對學生時要保持一顆童心，以自己的童心喚起學生的童心，以自己的愛心喚起學生的愛心。只有這樣我們才能夠走進學生的心靈，才能夠表達我們對他們的愛。也只有這樣我們才有資格談我們的教育。我們要創設平等、民主、和諧的教育氛圍，放下自己的架子，用愛心營造積極健康、生動活潑、民主和諧的師生關系，讓愛心成為照耀學生心靈的陽光，培養學生健康的人格，使學生的素質得到全面和諧的發展。
一、開放學生的時空，使之充滿活力
開放學生的時空，使之充滿活力，教師必須摘下“師道尊嚴”的面具，讓自己的主導地位不至于變成“主宰”地位，建立起民主、平等、親切、融洽的師生關系，使學生向教師敞開心靈的大門，說出自己的真實感受和思想，敢于在教師面前真實地表現自己，充分展現自己的個性，并自我挖掘出創造性的潛能。要做到這樣，教師必須做到不拖堂，不讓作業和考試填滿他們的課余時間；不要滔滔不絕地“滿堂灌”，還學生自主權，還學生發言權，還學生活動權。否則就等于堵塞了他們學習發展的渠道，久而久之，學生將被動地接受信息，變成“錄音機”，變成“容器”。
二、關愛學生，使其“親其師，而信其道”
《學記》中云：“親其師，而信其道。”人非草木，孰能無情？老師關愛學生必然贏得學生的愛戴，學生也必然會將愛師的感情轉化到這位老師所教的學科中去。反之亦然，如果我們對每個學生不做到力戒“忘事忌語”，即使您一切為了學生，而學生卻受到您的言行的影響，或疏遠您，或與您產生對立情緒，漸漸地變成被動學習，甚至厭惡學習。
三、教師要有良好的素養
老師工作有著枯燥重復的特點，每天要面對大量繁雜、瑣碎的學生問題，若不能以平常心態對待周圍變化的事物，久而久之脾氣會變壞。如果急噪不能克制自己，變得激動，訓斥學生，憑主觀臆斷妄下結論，會挫傷學生自尊，使學生產生逆反心理而失控，導致心理失衡現象。我們要認識到我們的任務是去幫助每一個學生成功，對其不規范行為，只有引導，認真去做思想工作。我們在教育教學過程中，要向李鎮西老師學習，做到邊教邊學，隨時反省自己的言行，要有敢于認錯糾錯的勇氣，這對自己發展很有利，同時我們只有寬容學生的錯誤，給他們愛，用自己的美好心靈去醫治其心靈創傷，用精神甘霖去洗滌他們思想上的污漬，他們今后才會寬容別人的錯誤。要知道：我們對孩子的方式，也是孩子對待我們和別人的方式。所以我們要拋開一切“面子”的事，具有良好的素養，從學生角度去思考，調整好自己的情緒，及時將一觸即發的矛盾緩沖過來，增進師生情感。
童年拉開了我們人生的序幕，在那天真爛漫的季節里，孩子填寫著那份美麗的色彩，他們在快樂中成長著。讓我們放下架子，尊重、寬容、理解學生，笑口常開，還學生童真，相信學生必將因我們的改變而變得更可愛、更快樂。
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寫讀書筆記和心得體會其實是個挺有意思的事，關鍵是要結合自己的實際情況去琢磨書里的東西。剛開始別想著一步到位，慢慢來就好。比如你看一本書，里面提到的教學方法，你可以先試著回憶下自己平時上課的情況，看看有沒有能借鑒的地方。
有時候靈感來了，隨手記點東西挺好。就像我有一次看一本教育學的書，當時覺得里面的案例特別生動，就拿手機拍了照片，回家再慢慢整理。這樣既不會漏掉重要的部分，也方便以后查找。當然，有時候寫著寫著會發現思路跑偏了，這也是正常的。畢竟每個人的理解方式不一樣嘛。
寫的時候可以多用些專業術語，這不僅能讓你看起來更有學問，也能加深對書本知識的印象。比如在談教學設計時，就可以提到目標設定、活動安排這些概念。不過有時候也會不小心把一些詞搞混，比如把“反饋機制”寫成“反饋系統”，但只要不影響整體理解就行。
書寫注意事項：
心得體會這部分最好結合具體事例來說，這樣更有說服力。比如說某個方法在課堂上實施后效果如何，學生反應怎么樣之類的。當然，有時候為了湊字數，可能會寫得比較空泛，這時候就需要回過頭看看哪些地方還可以補充具體細節。
【第8篇】讀書心得做最好的老師怎么寫1000字
看了李鎮西老師的《做最好的老師》，其實是深有感觸的，書中的案例十分吸引人，每個字都洋溢著李鎮西老師對教師這一職業的熱愛。
回想自己的教學工作，對于自己的學生，其實更多的還是愛，有時學生犯錯了，我也會感到很氣憤，但是，細想起來，孩子畢竟是孩子啊，正像一位同事說的那樣，你不要指望學生會和你同步，不要把他們看得太大，他們只但是是一個不懂事的孩子，你能期望他和你一樣懂事嗎你期望他們會那么聽話，把任何事情都做得那么到位嗎其實，一切都是不可能的。
李鎮西老師說，“童心是師愛的源泉”，我要說的是，你如果真要想和學生相處，你就不要老拿著大人的思想來衡量這幫孩子，畢竟他們還不是大人。他們的思維有時還很幼稚，還會做錯很多事。所以有人說，你要允許學生去犯錯，犯了錯允許他去改正，這樣學生才能在曲折中成長。
李老師在第四章總結出：把教育失誤變成教育財富。有時，我們老師經常會犯這樣的錯誤，絕對不允許學生犯錯，上課遲到了，做錯事情了，違犯紀律了等等。
這樣恰恰相反，學生會因為你要求太嚴而產生抵觸情緒，就像學生抵觸其父母一樣，你不要說你是為他們好，其實有哪位家長不是為自己的孩子好但是他們的孩子還是有很大的抵觸情緒，原因在于，其實孩子不光是你的孩子，他更多的是以一個人的形式存在的，因此，你要把他當人看，是人都會犯錯，你不能強迫他們按照你自己的意愿來做，有時甚至我們就應允許他犯錯，因為犯錯是為了下次不犯錯。
有一段時間，因為經常有學生不帶信息技術書，我就很惱火，常發脾氣，結果效果卻不好，并且我已經明顯感到學生有抵觸情緒了，那怎樣辦突然之間我意識到一個問題，好像老師與學生之間除了批評就什么也沒有了。
如何使學生對信息技術感興趣?作為上副課的老師如何培養學生養成良好的學習習慣?這種思考給我的沖擊力很大，長期以來我總是因為學生表現得不好而批評他們，卻很少表揚他們，好像把工作重心都放在他們表現不好的一方面了。
我對學生的教育工作不能只盯在學生做得不好的方面，而更多的是要能發現學生的優點，肯定學生，相信每一個學生都是優秀的，同時發揮班干部的作用，協助我一齊解決問題。我努力給孩子們營造一個和諧、寬松的學習環境。
總之，“沒有最好的老師，只有更好的老師”，期望所有的老師象李鎮西老師學習，學習他那種對學生的態度，學習他先進的教育理念，學習他那種對自己永不滿意的學習態度。
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寫讀書心得其實挺有感觸的，尤其是關于《做最好的老師》這本書。剛開始拿到書的時候，我也沒太當回事，覺得這類書不就是講些大道理嘛。結果翻了翻，才發現里面的東西還挺實在的。比如李鎮西老師提到的教學方法，有些就特別適合我們這種普通教師去借鑒。
寫心得的時候，我覺得最重要的是把自己真實的感受寫出來。有時候讀到某個章節，會突然有種“啊哈”的感覺，就像一下子明白了什么似的。這時候就得趕緊記下來，不然過會兒可能就忘了。比如說有一次讀到關于課堂管理的部分，我就覺得自己平時確實太縱容學生了，該嚴厲的時候沒把握好尺度，結果課堂紀律總是亂哄哄的。
還有就是，寫心得別光抄書上的內容，得結合自己的實際情況。就像李鎮西老師說的，每個班的情況都不一樣，所以教學方法也不能一概而論。我記得他在書中舉了個例子，說他曾經帶過一個特別調皮的班級，剛開始怎么管都管不住，后來靈機一動，讓學生自己制定班規，居然效果還不錯。我當時就在想，要是我也能這么靈活就好了。
有時候寫著寫著，會發現自己思路有點亂，這很正常。畢竟人不是機器，不可能每次都條理清晰地表達想法。比如有一次寫到關于師生關系的部分，我就寫成了“師生之間應該保持一種亦師亦友的關系”，這句話聽起來好像沒什么問題，但仔細想想，其實“亦師亦友”這個詞用得有點模糊，到底什么是“亦師亦友”，其實很難界定清楚。
寫心得的時候，還可以多寫一些具體的例子。比如有一次我在課堂上用了李鎮西老師提到的某項技巧，結果真的提高了學生的參與度。當時我就覺得特別有成就感，因為看到學生從被動回答問題變成主動提問，那種感覺真好。不過有時候也會遇到一些小麻煩，比如寫到某個細節的時候，可能一時想不起具體的情景，只能大概描述一下，這就導致整段話顯得有點空洞。
書寫注意事項：
寫心得的時候最好能多看看別人的感悟，這樣可以拓寬自己的思路。但要注意的是，不能照搬別人的思路，而是要找到適合自己的角度。就像我有個同事，她寫的心得特別注重心理層面的東西，她說自己從書中學到了很多調節學生情緒的方法，我覺得這個方向也挺不錯的，但我更傾向于從實際操作的角度出發。
