【第1篇】外出培訓(xùn)聽國學(xué)課心得體會(huì)怎么寫850字
學(xué)習(xí)新的教育理念，接受新的教育方法是每個(gè)教師尤其是一個(gè)山區(qū)教師的渴望。帶著對新學(xué)校、新的教育環(huán)境的向往，我參觀了新學(xué)校的校容、校貌，聽了我有生以來的幾節(jié)國學(xué)課，下面就國學(xué)課做一個(gè)膚淺的評價(jià)。
10月16日上午我們在xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校聽了三位老師的語文課，黃茜老師所教的識(shí)字課，首先老師教學(xué)生學(xué)習(xí)漢字金、木、水、火，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察它們變成部首后漢字筆畫的變化，然后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)幾個(gè)形聲字，這樣教有利于學(xué)生了解漢字音形義的聯(lián)系，對訓(xùn)練學(xué)生的分析、綜合能力有很大的好處。在漢字的書寫時(shí)該老師也為我們作除了榜樣她先讓學(xué)生觀察漢字每一筆在田字格的位置，然后引導(dǎo)學(xué)生描紅，再到書寫，老師指導(dǎo)到位學(xué)生練習(xí)到位。17日上午第三節(jié)課我們又學(xué)習(xí)了徐素蓉老師所教的《房子》課。該老師首先復(fù)習(xí)朗讀了《四季》，然后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新課，感受深的是該老師很注意組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。能有效地分配學(xué)生的注意力，同時(shí)注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教學(xué)生如合共同學(xué)習(xí)，如何握筆及時(shí)糾正學(xué)生寫字時(shí)不正確的姿勢。在回答問題時(shí)及時(shí)糾正學(xué)生的語法錯(cuò)誤。該老師甚至示范和別人交談時(shí)彬彬有禮的姿勢。在朗讀課文中學(xué)生注意了節(jié)奏、重音和語調(diào)，這些讓我開闊了眼界，思想上受到了極大的震動(dòng)。
我們學(xué)校是一所山區(qū)學(xué)校，我們使用的是全國統(tǒng)一編印的義教版教材，我們從事的是大眾化的教育，我看了xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)習(xí)目標(biāo)及教材，感覺教學(xué)內(nèi)容針對我們農(nóng)村來說太難，坡度太大，學(xué)生是否會(huì)不容易掌握。
黃老師布置作業(yè)可以讓學(xué)生從街道、商店的標(biāo)識(shí)上或其他書籍、資料中找一些同偏旁的字積累下來，在教室的一角建一個(gè)展示臺(tái)。展示他們的成果，讓他們體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，語文在生活中的作用。還有徐老師的課女性化太重（不知是否與教學(xué)的內(nèi)容有關(guān)我的錯(cuò)誤想法），我們生活中需要沉靜、溫溫柔爾的護(hù)士、心平氣和的心理學(xué)教授，但更需要果毅勇敢的警察、解放軍戰(zhàn)士，教風(fēng)‘“硬朗”的老師風(fēng)格在徐老師身上體現(xiàn)有點(diǎn)太少。
時(shí)間太短，我對xx只是高山仰望，盡管我們是農(nóng)村，可用xx先進(jìn)的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)。
精選用戶撰寫心得33人覺得有幫助
外出培訓(xùn)的時(shí)候去聽國學(xué)課，大家都會(huì)想寫點(diǎn)什么，但真要?jiǎng)庸P的時(shí)候，總覺得不知道從哪下手。前幾天我去參加了個(gè)這樣的活動(dòng)，回來就琢磨著該怎么寫感受，后來慢慢整理思路才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)寫心得這事沒那么復(fù)雜。
剛開始我記了不少筆記，什么經(jīng)典里的名言，老師講的小故事，都記下來了。后來才發(fā)現(xiàn)，光記這些還不夠，關(guān)鍵是要把這些東西跟自己的生活聯(lián)系起來。比如那天老師講《論語》里那句“三人行必有我?guī)熝伞保揖拖氲狡綍r(shí)工作中，有時(shí)候覺得自己懂的挺多，其實(shí)換個(gè)角度看看，同事可能也有值得學(xué)習(xí)的地方。這樣寫出來，別人一看就知道你不是單純復(fù)述課程內(nèi)容，而是有自己的體會(huì)。
寫心得的時(shí)候，別老想著要寫得多高大上。我記得那天聽課的時(shí)候，有個(gè)環(huán)節(jié)是讓大家討論孝道，當(dāng)時(shí)我就想起小時(shí)候媽媽怎么照顧我的，現(xiàn)在又該怎樣關(guān)心她。這個(gè)想法很簡單，但寫下來卻挺真實(shí)的。寫心得，就是要用自己的話表達(dá)出來，要是刻意去追求什么“高大上的語言”，反而會(huì)讓自己覺得累。
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)發(fā)現(xiàn)自己思路有點(diǎn)亂。比如說那天記了挺多內(nèi)容，結(jié)果寫的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些地方重復(fù)了，有些地方又漏掉了。這時(shí)候就需要回過頭再去翻翻筆記，把重要的部分重新梳理一遍。還有就是，有時(shí)候?qū)懼鴮懼瑫?huì)突然冒出一個(gè)靈感，比如想到一句特別合適的古詩，趕緊把它寫進(jìn)去。這種即興發(fā)揮其實(shí)挺有感觸的，能讓文章看起來更有生氣。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候，也可以適當(dāng)加點(diǎn)自己的感悟。那天聽完課后，我突然覺得，國學(xué)其實(shí)并不是什么遙不可及的東西，它就在我們的日常生活中。就像老師說的“修身齊家治國平天下”，聽起來很宏大，但其實(shí)落實(shí)到具體事情上，就是做好本職工作，對家人好一點(diǎn)。所以我在寫的時(shí)候，就把這個(gè)想法融入進(jìn)去了，這樣讀者讀起來會(huì)覺得你不是在背書，而是在分享你的生活態(tài)度。
【第2篇】幼兒園教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫4200字
幼兒園教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)
今天20**年3月17日，我有幸參加了xx市五愛幼兒園組織的《幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會(huì)》。學(xué)習(xí)時(shí)間不僅安排的緊湊而且內(nèi)容非常豐富，有上海著名專家xx教授的講座《教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中德育滲透的真與假》。上海特級教師吳佳瑛老師的小班語言活動(dòng)《小兔子找太陽》、大班綜合活動(dòng)《西游記》。宋燕老師的中班音樂活動(dòng)《功夫熊貓》、大班音樂活動(dòng)《走進(jìn)新疆》等。雖然是短短的一天學(xué)習(xí)，但我感觸頗深，給了我不小的觸動(dòng)和深深的理論引領(lǐng)，真是受益匪淺。看的越多，接觸新鮮的事物越多，越發(fā)覺得需要學(xué)習(xí)的東西就越多，現(xiàn)就學(xué)習(xí)的體會(huì)總結(jié)如下：
一、課堂示范我的反思
感悟最深的是xxx老師的《小兔子找太陽》，整個(gè)課堂給我感覺親切、自然、輕松，充分體現(xiàn)了教師較高的綜合素質(zhì)，處處滲透著教師的教育機(jī)智。剛開始佳佳老師沒有直接出示兔子，而是先讓幼兒看看兔子的下半身問“是誰呢？穿的什么樣的褲子呀？尾巴怎么樣啊？”等等。這樣的提問幫助幼兒精準(zhǔn)的表述，整個(gè)互動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒仔細(xì)觀察認(rèn)真傾聽習(xí)慣。在讓幼兒打開信封尋找太陽的過程中，體現(xiàn)了佳佳老師問題的啟發(fā)性，她在信封里畫上圓形，啟發(fā)幼兒小兔子要找的是什么？并讓幼兒說說生活中見過的什么東西是圓圓的等。給我留下映像最深刻的橋段有佳佳老師與幼兒互動(dòng)的機(jī)智、互動(dòng)的智慧，她能做到“讓幼兒在課堂中快樂的喜歡動(dòng)腦子”。例如：讓幼兒找圓圓的東西時(shí)，佳佳老師會(huì)很巧妙地引導(dǎo)孩子去思考“找著找著小圖又找到了馬路上、天上、佳佳老師的身上等等。”即是對剛才孩子們的總結(jié)，有演繹到另外一個(gè)維度，是培養(yǎng)幼兒的思維變通性、遷移性。其中，當(dāng)小兔快找到太陽時(shí)，佳佳老師用非常激動(dòng)欣喜的語氣說“快啦！快啦！快要找到我要找的東西啦！”這句話體現(xiàn)了問題有層次性，更體現(xiàn)出佳佳老師教態(tài)自然真實(shí)，一點(diǎn)不做作，能積極帶動(dòng)小朋友急切想要知道答案的欲望。在最后出示ppt讓幼兒觀察圖片回答“誰在找太陽？”（動(dòng)物、植物、人類、物品）其中有個(gè)孩子回答了太陽能。老師回答“你很有學(xué)問，長大肯定很能干！”這樣的表揚(yáng)給了這位孩子很大的鼓勵(lì)，這時(shí)其他的幼兒也紛紛表現(xiàn)出了自己的小智慧，回答的非常完美，佳佳老師利用班里出色孩子的表現(xiàn)來帶動(dòng)其他孩子的思維能力，這是我應(yīng)該學(xué)的地方。一節(jié)優(yōu)質(zhì)課時(shí)經(jīng)過反思、實(shí)踐、再反思的實(shí)踐過程形成的，滲透著每位老師的辛勤汗水，作為青年教師的我真應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。
二、專家講座
xx教授的講座是《教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中德育滲透的真與假》圖文并茂，她結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)講了很多關(guān)于《教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)德育滲透的真與假》。首先讓我明白了幼兒育德是關(guān)乎我國發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容。關(guān)乎提高公民道德素質(zhì)（教育是基礎(chǔ)）。是兒童個(gè)體全面和諧健康發(fā)展的一個(gè)教育標(biāo)志。嬰幼兒時(shí)期是道德行為養(yǎng)成的關(guān)鍵期，從娃娃抓起可以事半功倍。家庭和學(xué)前教育公共機(jī)構(gòu)是人們接受道德最早的'地方。再次，崔嵐教授一一舉例了教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，其中還出示ppt繪本《小蛇散步》，先讓我們老師觀看并說說故事內(nèi)容。再舉例說出孩子們的想法與我們老師的區(qū)別。其觀點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容有點(diǎn)“虛”，追求單一的德育內(nèi)容，引導(dǎo)“關(guān)愛”錯(cuò)位，體驗(yàn)落空。
教授還總結(jié)了一定意義上：幼兒的“愛在哪里”——關(guān)乎幼兒的“情感”與“情趣”
1、幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們對情感的理解。
2、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，尤其是生活實(shí)踐（真生活）決定了情感體驗(yàn)?zāi)芊竦玫铰鋵?shí)，范文網(wǎng)能否避免教條。
3、對豐富課程資源精細(xì)解讀，有助于教師篩選“情”與“趣”的落腳點(diǎn)。
4、互動(dòng)中的情感體驗(yàn)是教師精心想象與預(yù)設(shè)，不是走過場。
5、教師自身的生活信念、態(tài)度與方式，決定他助推幼兒“情”與“趣”的感受與品位。
6、“情”與“趣”是需要尋常時(shí)刻培養(yǎng)的，不是靠一個(gè)教學(xué)活動(dòng)或一個(gè)節(jié)日就可以建立的。
通過這次外出學(xué)習(xí)，我開闊了視野，同時(shí)對照自己的教學(xué)活動(dòng)，找出了工作中的不足。“他山之石，可以攻玉”，別人成功的經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該善于汲取和發(fā)揚(yáng)，不斷提高我們的教學(xué)水平，進(jìn)而提高幼兒園的教育質(zhì)量，這就是我此行的最大收獲！
幼兒園教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)2
經(jīng)園長安排、我和大四班陳老師榮幸的獲得了一次外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！步入社會(huì)以來、第一次到外學(xué)習(xí)，使我受益匪淺！
早上九點(diǎn)我們便到達(dá)了學(xué)習(xí)基地——xx幼兒園。因?yàn)榫劈c(diǎn)三十公開課程才開始、經(jīng)該園的老師講解，我們就先參觀該園的環(huán)境與班級結(jié)構(gòu)。
這幼兒園規(guī)模還是挺大的、課室與臥室是單獨(dú)的、有足夠的空間讓幼兒活動(dòng)。課室裝飾的特別漂亮、像一個(gè)充滿快樂的兒童世界一樣！掛著老師親手弄的吊飾、以及墻壁周圍粘貼了老師布置的教學(xué)角落。
開始上課了、來自不同幼兒園的老師已就座在小朋友的后面。小朋友在老師的帶領(lǐng)下有禮貌的與他園老師熱情的打招呼！
第一堂課：音樂活動(dòng)《小松鼠進(jìn)行曲》、該堂課的目標(biāo)是：
1認(rèn)識(shí)和感知音樂美、
2通過節(jié)奏感受音樂的氣息！
3激發(fā)幼兒為音樂打拍子，如：拍手、跺腳！
我覺得該堂課上得好的地方就是;幼兒會(huì)找到自己的打拍子方式、心得體會(huì)范文巧妙的運(yùn)用自己的方式去掌握音樂！美中不足的是：幼兒的主動(dòng)性和課堂教學(xué)不是很活躍、比較被動(dòng)。
第二堂課：數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)日歷》、該節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：
1認(rèn)識(shí)日歷的種類。如：臺(tái)歷、掛歷、墻歷等。
2認(rèn)識(shí)一年有多少個(gè)月、一個(gè)月多上了星期。
3認(rèn)識(shí)一個(gè)星期有多少天、分別是星期幾？
4認(rèn)識(shí)字寶寶：日歷、年、月、日、星期一到星期日。
該節(jié)課課堂教學(xué)很活躍、小朋友積極的舉手發(fā)言、掌握該節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教師的上課方式獨(dú)特、語調(diào)語氣達(dá)到了與幼兒深入教學(xué)的目的。但是、有一點(diǎn)就是：配班老師不太清楚該堂課的流程、沒有很好的配合好上課老師、上課老師雖然課堂氣氛很活躍但是有些言語過于夸張。如：哎呀、我的天拉、你實(shí)在是太厲害了！
經(jīng)一事、長一智。通過這次的外出學(xué)習(xí)、我懂得了：一堂完美的課需要準(zhǔn)備的相當(dāng)充分、課堂流程相當(dāng)熟悉，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)事而斷了這堂課的流程。老師間相互配合、適當(dāng)?shù)臅r(shí)候老師應(yīng)如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛，讓這節(jié)課達(dá)到高潮與目的。
揚(yáng)長避短、學(xué)會(huì)體會(huì)、學(xué)會(huì)掌握她人的優(yōu)點(diǎn)！用她的好的地方起彌補(bǔ)自己課堂上的不足、感謝這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！
幼兒園教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)3
這次去上海學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多東西，受益匪淺。我們?nèi)サ牡谝惶焓前才艆⒂^虹口幼兒園。虹口幼兒園最大的優(yōu)勢就是區(qū)角，這對我們很有幫助，因?yàn)槲覀兊挠變簣@現(xiàn)在也在做區(qū)角，但是對于區(qū)角的概念，我們這些老師都不是很清楚，而這次參觀，給了我們很多啟發(fā)。他們的區(qū)角很貼近生活，在玩中可以學(xué)到很多東西。比如他們的糕點(diǎn)店這些區(qū)角，工作總結(jié)范文是真正讓幼兒自己去操作的，因?yàn)樗麄內(nèi)谌肓?***的生活元素，就是需要工作賺錢，而要去買別人制作的東西，是需要自己打工賺來的錢來換取的。這種區(qū)角方式很好，幼兒不會(huì)玩厭，每天都有新玩法，還能體會(huì)到工作很辛苦，從小就能學(xué)會(huì)理財(cái)，而且在玩中，自己的思考能力也不斷進(jìn)步，因?yàn)樗麄円氩呗酝其N自己的產(chǎn)品，還要想出新的產(chǎn)品給買家新的感覺。他們的區(qū)角做的不僅精美，而且在玩中還可以看到很多方式，有些擺在那看著不起眼的材料，里面也暗藏玄機(jī);有些材料擺著，我們根本看不出玩法，需要老師介紹才明白。他們大部分的幼兒不會(huì)按照老師的思維去玩區(qū)角，而是自己想方法玩。記得那位園長介紹他們的孩子在量花邊區(qū)角玩的一件事，園長讓他捏住最后那段剪，他卻沒有象很多孩子那樣照做，而是用自己的方式把剛剪好的那段拿過來比畫好再剪，說明幼兒在玩中不僅單純玩了，還動(dòng)腦了。他們的大班幼兒每天還要分組做氣象圖和時(shí)事熱點(diǎn)，這種是值得我們借鑒的，這樣幼兒的眼界可以得到開闊，培養(yǎng)幼兒善于觀察和關(guān)心身邊的事的興趣。參觀的第2所幼兒園與第一所截然不同，因?yàn)榈?所是以繪本為主要特色的，一進(jìn)去給人最大的感受就是閱讀的氛圍很濃，墻上會(huì)有一些不同的圖片呈現(xiàn)，讓幼兒去說，讓幼兒在閱讀中學(xué)習(xí)知識(shí)。
第2、3天我們是聽講座和聽展示課。讓我感受到他們孩子語言發(fā)展的真是很好。展示課上老師對活動(dòng)的設(shè)計(jì)、提問的設(shè)置還有課堂的把握都使我驚嘆。比如應(yīng)采云老師上的繪本《小威向前沖》，這是一堂有關(guān)生命起源的課，這是我們都不敢上的課，怕環(huán)節(jié)的設(shè)置和家長的質(zhì)疑。可是應(yīng)老師卻把這次活動(dòng)設(shè)計(jì)的很有趣，特別是背景音樂的添加，對整個(gè)活動(dòng)起到了畫龍點(diǎn)睛的效果。本次活動(dòng)上有位孩子說：寶寶是媽媽生出來的，要是我在課堂上遇到這種突發(fā)情況肯定方寸大亂，會(huì)想到要不要解釋這個(gè)問題，可應(yīng)老師卻處理的很好，接過孩子的話后卻不加以糾纏，這樣不僅對孩子有所回應(yīng)，而且問題也不會(huì)向深的方面追究，孩子更容易掌握本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)。還有一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)我也是特別佩服的，就是《熊叔叔的生日》，要我上這次活動(dòng)我肯定會(huì)上成語言課，告訴幼兒在給予別人幫助的同時(shí)，自己也得到了快樂。可老師卻巧妙地設(shè)計(jì)出一次對空間認(rèn)識(shí)的活動(dòng)，非常巧妙，整個(gè)活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎浞煮w現(xiàn)出教學(xué)活動(dòng)中教師是引導(dǎo)者，幼兒為主體地位。總的來說展示課我最大的感受是老師對教材獨(dú)特的剖析和挖掘，這種專業(yè)的研究不是一朝一夕的，這種精神是更值得我們學(xué)習(xí)的。
這次的講座也很精彩，使我感受到教師利用繪本對幼兒進(jìn)行情感培養(yǎng)，而不是單純的認(rèn)知教育。特別是梅子涵教授的演講，他沒有告訴我們繪本怎么上，卻讓我們明白如何挖掘故事中的信息。他一開始演講就說要把繪本名稱改為圖畫書，思想?yún)R報(bào)范文雖然話語很簡單，讓我感受到他很愛國，因?yàn)槔L本是日本人的叫法。整個(gè)講座讓我感受到孩子的童年不能沒有圖畫書的陪伴，圖畫書雖然只有短短的幾個(gè)字，昂貴的價(jià)格，但他美的畫面帶給孩子賞心悅目的享受。特別是當(dāng)中情感的教育使孩子終身受益。誰都想培養(yǎng)一個(gè)有感情浪漫會(huì)珍惜的孩子，圖畫書把生活中沒有的感情和愛賦予了孩子。
孩子的世界是色彩斑斕的，作為孩子的啟蒙教師我們的責(zé)任重大，所以我們要不斷鞭策自己學(xué)好知識(shí)，才能教給他們更多知識(shí)，對于每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我們都要好好珍惜，好好把握。我們的進(jìn)步就是孩子的進(jìn)步，俗話說沒有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的老師，我們一定要在不斷的學(xué)習(xí)中提升自己的教學(xué)水平。
幼兒園教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)
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精選用戶撰寫心得23人覺得有幫助
幼兒園教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫
最近參加了個(gè)培訓(xùn)，感覺挺不錯(cuò)的，就想把自己的感受記下來。這類東西寫起來其實(shí)沒什么特別的規(guī)矩，就是把自己的想法表達(dá)清楚就行。不過這事也不能太隨意，得有點(diǎn)條理。
剛開始肯定是要說說這次培訓(xùn)是咋回事吧。比如培訓(xùn)的主題，地點(diǎn)，時(shí)間，還有組織方是誰，這些基本信息都得交代一下。像我這次去的地方是個(gè)教育學(xué)院，主題是關(guān)于幼兒藝術(shù)教育的，具體時(shí)間是上個(gè)月底，主辦單位是區(qū)里的教育局。寫的時(shí)候把這些點(diǎn)都寫出來，讀者就知道你在講什么了。
然后就該談?wù)勛约旱氖斋@了。培訓(xùn)里學(xué)到了什么新的理念或者方法，這些東西對自己平時(shí)的工作有沒有幫助。我就學(xué)到一個(gè)叫“情境教學(xué)”的法子，以前沒聽過，現(xiàn)在覺得挺好用的。在課堂上給小朋友講故事的時(shí)候，可以配合一些小道具，這樣他們聽得更認(rèn)真。這個(gè)方法挺實(shí)用的，我自己試了一下，發(fā)現(xiàn)效果確實(shí)不錯(cuò)。
再就是可以聊聊培訓(xùn)過程中遇到的一些人和事。培訓(xùn)里認(rèn)識(shí)了不少同行，大家聊得很開心。有個(gè)老師分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，說她班上的孩子特別喜歡動(dòng)手做東西，所以她經(jīng)常搞些手工活動(dòng)。我覺得這個(gè)點(diǎn)子很棒，回去也想試試看能不能在我們班上推廣。
寫心得的時(shí)候也不能光說好話。如果覺得有些地方不太滿意，也可以提一提。像這次培訓(xùn)的時(shí)間安排上就有點(diǎn)緊湊，每天課程排得很滿，有時(shí)候聽課聽久了會(huì)覺得有點(diǎn)累。不過休息的時(shí)候也有安排活動(dòng)，讓大家放松一下，這點(diǎn)做得還不錯(cuò)。
小編友情提醒：
寫心得的時(shí)候最好能結(jié)合自己的工作實(shí)際來說。就像我這次學(xué)到的情境教學(xué)法，就試著用到日常教學(xué)里去了。我發(fā)現(xiàn)孩子們參與的積極性提高了，課堂氣氛也比以前活躍不少。這樣的例子寫進(jìn)去，能讓文章更有說服力。
寫心得的時(shí)候，語言上不用太講究，只要能把意思表達(dá)清楚就行。有時(shí)候字詞用得不太準(zhǔn)確也沒關(guān)系，畢竟不是寫學(xué)術(shù)論文。像我剛才寫“效果確實(shí)不錯(cuò)”，其實(shí)用詞有點(diǎn)籠統(tǒng)，但意思大家都懂。再比如提到“課堂氣氛活躍”，這個(gè)說法也挺口語化的，但用來描述教學(xué)場景倒也貼切。
寫心得的時(shí)候還有一點(diǎn)需要注意，就是別太啰嗦。該說的重點(diǎn)要說，不該說的就省略掉。比如培訓(xùn)的具體流程這種細(xì)節(jié)，除非特別重要，不然沒必要寫得太詳細(xì)。再比如培訓(xùn)期間吃的飯好不好吃，住得舒不舒服之類的，也不是必須寫的內(nèi)容。
【第3篇】小學(xué)校長外出培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫1350字
小學(xué)校長外出培訓(xùn)心得體會(huì)
在市教育局的精心組織和周密安排下，我這幾天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長”這句話。校長要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。通過這次學(xué)習(xí)，我也明白了作為一個(gè)校長應(yīng)該從以下幾方面來開展工作，打開局面。
一、精心設(shè)計(jì)好學(xué)校的品牌
校長是是學(xué)校的、決策者和高級管理者，更是學(xué)科帶頭人，教師的勤務(wù)員。俗話說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校”。校長的工作對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理。”因此，校長必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中，用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動(dòng)教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動(dòng)。同時(shí)，要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與揚(yáng)棄，努力形成學(xué)校內(nèi)在的'精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無形資產(chǎn)和寶貴財(cái)富，更是學(xué)校品牌的意義所在。
要當(dāng)好一名校長，其次就要當(dāng)好“班長”，帶好“班子”，指揮好隊(duì)伍。一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不撤臺(tái)，做到思
想同心，事業(yè)同干，手機(jī)版做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。把握好班子建設(shè)的四大問題：一是思想建設(shè)問題；二是班子團(tuán)結(jié)問題；三是科學(xué)決策問題；四是表率作用問題。校長要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。校長應(yīng)多一點(diǎn)人情味，少一點(diǎn)****味；多一點(diǎn)教育渠道，少一點(diǎn)空洞說教。尊重、信任班子的每一個(gè)成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠(yuǎn)是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
要當(dāng)好一名校長，最后要把崗位當(dāng)作干事的平臺(tái)，精心謀事，在想干事、會(huì)干事上下功夫。事無俱細(xì)，一項(xiàng)一項(xiàng)完成，一步一個(gè)腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長處，多想他人的難處；三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校長要善于營造良好的競爭氛圍。俗話說：流水不腐，戶樞不蠹，不滿足現(xiàn)狀，能為學(xué)校提供活力，能有效地調(diào)動(dòng)工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校，只要有利于學(xué)校的發(fā)展，作為一名校長應(yīng)當(dāng)剛則剛，當(dāng)柔則柔，非原則性問題采用避雷針效應(yīng)。用完善的制度來支撐學(xué)校，做到制約機(jī)制周全，有操作性、實(shí)效性、易被師生采納。
二、全力打造高效的師資隊(duì)伍
教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動(dòng)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋。有人這樣說過“知識(shí)就是力量；教育就是財(cái)富；學(xué)習(xí)就是生命。”，教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。”
“先有名師，才有名校”。作為一名校長，應(yīng)鼓勵(lì)教師多讀書，努力創(chuàng)造讀書、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史。
小學(xué)校長外出培訓(xùn)心得體會(huì)
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校長外出培訓(xùn)的心得體會(huì)其實(shí)挺復(fù)雜的，得把學(xué)到的東西跟學(xué)校的實(shí)際情況結(jié)合起來。這次我參加的那個(gè)培訓(xùn)，主要講的是教學(xué)管理和校園文化建設(shè)，聽著挺專業(yè)的。剛開始的時(shí)候，心里有點(diǎn)緊張，畢竟這是第一次正式參加這樣的活動(dòng)，擔(dān)心自己記不住什么。后來慢慢就放松了，覺得每個(gè)講座都挺有意思的。
講課的老師講得很細(xì)致，從理論到案例分析，再到具體的操作方法，一步一步地講得很清楚。特別是那個(gè)關(guān)于家校溝通的部分，讓我特別有感觸。以前總覺得家長會(huì)就是布置任務(wù)的地方，現(xiàn)在想想確實(shí)需要改進(jìn)。書本上的那些技巧，像定期舉辦親子活動(dòng)、建立微信群之類的，我覺得咱們學(xué)校也可以試試。
培訓(xùn)期間還安排了一些小組討論，大家坐在一起交流各自學(xué)校的特色做法。有的校長分享了他們學(xué)校的閱讀推廣計(jì)劃，我覺得這個(gè)特別值得借鑒。我們學(xué)校也有圖書館，但平時(shí)利用率不高，要是能搞個(gè)讀書節(jié)之類的活動(dòng)，說不定能讓孩子們更愛看書。不過，這事得先找老師們商量一下，看看怎么安排才合適。
回來后我就琢磨著把這些想法整理出來，寫了份報(bào)告給校委會(huì)看。寫的時(shí)候也遇到點(diǎn)困難，比如有些東西想表達(dá)得全面點(diǎn)，結(jié)果句子越寫越長，看著就費(fèi)勁。后來改了改，把一些啰嗦的話刪掉，感覺就好多了。還有個(gè)問題是，有時(shí)候?yàn)榱俗非蠛啙崳桶岩恍╆P(guān)鍵點(diǎn)省略了，回頭一看才發(fā)現(xiàn)漏掉了重要信息。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得心得體會(huì)不能光寫學(xué)到了什么，還得結(jié)合實(shí)際談一談怎么落實(shí)。比如，培訓(xùn)里提到的教師激勵(lì)機(jī)制，我覺得咱們學(xué)校可以嘗試推行積分制，每個(gè)月評選優(yōu)秀教師，這樣不僅能激發(fā)大家的工作熱情，也能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。當(dāng)然，具體的實(shí)施細(xì)則還得反復(fù)推敲，不然容易引起誤會(huì)。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，我還特意請教了幾位同事，聽聽他們的看法。有人建議說，除了寫學(xué)到的新東西，最好還能反思一下過去工作中存在的不足。我覺得這個(gè)建議很中肯，就把自己平時(shí)管理中存在的問題也寫進(jìn)去了。不過寫這部分的時(shí)候有點(diǎn)糾結(jié)，怕說多了顯得自己能力不行，最后還是決定坦誠一點(diǎn)，畢竟發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題嘛。
【第4篇】外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫850字
我這次參加了包頭師范學(xué)院為七天的國培計(jì)劃(____)”——內(nèi)蒙古自治區(qū)少數(shù)民族雙語教師普通話培訓(xùn)。
8月23日報(bào)到、8月24日上午，舉行了開班儀式。出席開班儀式的領(lǐng)導(dǎo)和老師有：包頭市政協(xié)副主席、包頭師范學(xué)院副院長、本次少數(shù)民族普通話國培計(jì)劃項(xiàng)目負(fù)責(zé)人侯曉菊教授，文學(xué)院黨總支書記付外仁、文學(xué)院院長張學(xué)凱、繼續(xù)教育學(xué)院院長李砂砂，繼續(xù)教育學(xué)院副院長許軍、培訓(xùn)班班主任楊長勝老師、單新宇老師，以及參加培訓(xùn)的包頭市、巴彥淖爾市、鄂爾多斯市和興安盟的近100位少數(shù)民族教師。開班儀式由包頭師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院院長李砂砂主持。侯曉菊教授作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，同時(shí)也代表學(xué)校發(fā)表了熱情洋溢的講話，首先，她對學(xué)員來校學(xué)習(xí)表示熱烈的歡迎。她說：我校承擔(dān)此次“國培計(jì)劃”就是要通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使少數(shù)民族雙語教師能夠充分了解和理解國家語言文字方針政策，提高少數(shù)民族雙語教師的普通話理論水平和運(yùn)用能力，使普通話水平和教學(xué)能力在短期內(nèi)得到顯著提升，從而建設(shè)一支教育教學(xué)能力過硬、適應(yīng)民族地區(qū)教育發(fā)展的雙語教師隊(duì)伍，對少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校雙語教學(xué)起到示范和帶動(dòng)作用。
本次培訓(xùn)安排的內(nèi)容包括國家語言文字方針政策，普通話基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)，普通話應(yīng)用能力訓(xùn)練等。
培訓(xùn)的方式采用大、小班教學(xué)相結(jié)合，集中授課和分散訓(xùn)練相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合。特別是在普通話基礎(chǔ)理論知識(shí)指導(dǎo)下進(jìn)行普通話口語訓(xùn)練，強(qiáng)化聽、讀、說三方面能力，進(jìn)行單字、詞語、句子的聽辨和發(fā)音訓(xùn)練，短文及課文朗誦、經(jīng)典詩文的誦讀訓(xùn)練和一些豐富多彩的比賽活動(dòng)。培訓(xùn)最后一天考了普通話等級考試，還舉行了結(jié)業(yè)典禮并頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書，還給部分優(yōu)秀學(xué)員頒發(fā)了優(yōu)秀學(xué)員榮譽(yù)證書。
通過這次普通話培訓(xùn)，讓我全方位地了解普通話的知識(shí)，我不僅學(xué)到了語文知識(shí)，提高了普通話的能力，而且讓我深刻體會(huì)到“冰凍三尺，非一日之寒”的真諦。學(xué)好普通話不是一朝一夕的事，要學(xué)好并不難，但要學(xué)標(biāo)準(zhǔn)卻要下苦功夫。所以，今后，在任何時(shí)候都要堅(jiān)持說普通話、積極練，日復(fù)一日，我相信我的普通話水平一定會(huì)有很大幅度的提高。
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外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)該怎么寫？其實(shí)也沒什么特別復(fù)雜的，關(guān)鍵得把自己學(xué)到的東西理清楚，再結(jié)合實(shí)際工作想想怎么用。剛開始可以想下這次培訓(xùn)給自己印象最深的是什么，可能是某個(gè)案例，也可能是某位老師的講課方式。
記得有一次我去參加一個(gè)項(xiàng)目管理的培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)老師講到風(fēng)險(xiǎn)評估這部分的時(shí)候，我突然覺得以前做項(xiàng)目時(shí)漏掉了很多細(xì)節(jié)。回去后我就試著把這些新學(xué)到的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別方法套用到最近正在做的項(xiàng)目上，結(jié)果還真找出幾個(gè)之前沒注意到的問題點(diǎn)。這樣的例子就值得寫進(jìn)心得里，既說清了學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，又提到了實(shí)際應(yīng)用的效果。
寫心得的時(shí)候要注意語言不能太官方化，太死板的話顯得不真實(shí)。比如說你可以這么說：“那天聽老師講完后，我感覺腦袋里開了個(gè)窗戶，豁然開朗。”而不是直接說“受益匪淺”。要是能把這些感受寫得生動(dòng)一點(diǎn)，別人看了也會(huì)更有共鳴。
寫心得的時(shí)候別光顧著記流水賬，要把重點(diǎn)放在自己的感悟上。像剛才提到的風(fēng)險(xiǎn)評估，就可以詳細(xì)描述一下這個(gè)方法怎么幫你在工作中提升了效率。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)跑題，比如本來是想談收獲，卻開始抱怨公司為什么不早些組織類似的培訓(xùn)，這就有點(diǎn)偏離主題了。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得時(shí)最好能帶上點(diǎn)自己的思考，這樣顯得更有深度。比如可以對比下這次學(xué)到的新知識(shí)和以前的老做法有什么不同，或者反思下如果當(dāng)時(shí)知道這些會(huì)不會(huì)少走彎路。當(dāng)然啰，有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡芫蜁?huì)忘記之前的思路，結(jié)果東一句西一句的，這時(shí)候就需要停下來整理下思緒再繼續(xù)寫。
【第5篇】2025小學(xué)英語外出培訓(xùn)心得怎么寫950字
這次我很慶幸自己選擇了參加英語科的培訓(xùn)，雖然這次學(xué)習(xí)只有短短的兩天，但我有幸聆聽了各位名師的精彩演講，受益匪淺，感受頗深。他們精湛的理論知識(shí)，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)無一不給我留下了深刻的印象。這次學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升了自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。真是收獲多多——值得!
首先，是專家對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，因?yàn)椤队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》是英語教學(xué)的重要依據(jù)。新課程理念下如何有效開發(fā)英語課程資源，只有吃透它，才能教好英語。劉兆義老師還就自己的實(shí)踐教學(xué)而總結(jié)出來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作了介紹。并提出了一些寶貴的建議。如：選一些貼切學(xué)生的英語歌曲、小韻文和詩歌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。單詞教學(xué)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，給學(xué)生感覺上的識(shí)別，結(jié)合音、形、義進(jìn)行教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，不要讓學(xué)生像背電話號碼那樣教。總之就是要在如何教學(xué)生動(dòng)腦筋學(xué)習(xí)上下功夫，而不是灌輸教學(xué)——“死教”。
他還特別指出：現(xiàn)代外語教育：是注重語言學(xué)習(xí)的過程，強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性，主張學(xué)生在語境中接觸、體驗(yàn)和理解真實(shí)語言，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。他提出“重復(fù)、重復(fù)再重復(fù)，熟練、熟練再熟練，是學(xué)習(xí)一門外語的竅門”。同時(shí)他還要求每一位教師都應(yīng)該做到終身學(xué)習(xí)，只有不斷更新自己的專業(yè)知識(shí)，不斷積累，不斷反思，才能教好學(xué)生。是啊!要教給學(xué)生一杯水，自己首先必須擁有一潭有泉之水。因此，我深刻感到自己的知識(shí)嚴(yán)重匱乏，急需充電，只有自己的知識(shí)豐富了，才能把自己的課堂把握好，才能對自己的學(xué)生說“ok”。其次，是郭老師對外研版新舊版本的不同作了介紹。
接下是我市幾位教學(xué)骨干符燕老師等就如何上好攀登英語，應(yīng)該注意的事項(xiàng)等做了經(jīng)驗(yàn)之談。符燕老師把自己在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出極其寶貴的經(jīng)驗(yàn)作了詳細(xì)的介紹，實(shí)用性很強(qiáng)，給在座的老師們以全新的感覺。最后是幾位老師通過理論和演示相結(jié)合對如何教好攀登英語進(jìn)行指導(dǎo)。有助于改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，有助于提高老師們的課堂教學(xué)技能。
通過這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會(huì)到“英語的工具性”的重要性。語言是一個(gè)載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個(gè)工具來達(dá)到交流的目的，它就應(yīng)該是聽說讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
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小學(xué)英語外出培訓(xùn)的心得體會(huì)，說實(shí)話挺不容易的，畢竟每個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格不一樣，參加這種活動(dòng)主要還是為了學(xué)點(diǎn)新招數(shù)。我記得那次培訓(xùn)地點(diǎn)在一個(gè)郊區(qū)的小學(xué)校，環(huán)境倒是挺清靜的，老師們的講座內(nèi)容也很接地氣。剛開始聽的時(shí)候，感覺那些教學(xué)法有點(diǎn)陌生，但慢慢琢磨就明白了。
培訓(xùn)里的一個(gè)環(huán)節(jié)讓我印象深刻，就是小組討論。大家圍坐一圈，分享各自的課堂經(jīng)驗(yàn)。有的老師講到如何用游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，聽起來挺實(shí)用的。我試著回去用了一下，效果還不錯(cuò)。不過，剛開始設(shè)計(jì)游戲規(guī)則的時(shí)候，有點(diǎn)手忙腳亂，后來才慢慢捋順了。這事提醒我，備課的時(shí)候不能光想著好玩，還得確保課堂秩序能控制得住。
還有一次互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓我們現(xiàn)場模擬上課。當(dāng)時(shí)我被安排扮演學(xué)生，說實(shí)話還挺緊張的，因?yàn)橐浜侠蠋熥龈鞣N動(dòng)作。不過現(xiàn)在想想，這種方式確實(shí)能讓授課老師發(fā)現(xiàn)自己的不足。比如，我注意到有個(gè)老師提問后總是習(xí)慣性地盯著某幾個(gè)學(xué)生看，這樣其他孩子就會(huì)覺得自己被忽視了。這點(diǎn)要是不注意，很可能影響課堂氛圍。
這次培訓(xùn)還提到一些英語教學(xué)的專用術(shù)語，像“情景教學(xué)法”、“任務(wù)型教學(xué)”之類的。剛開始接觸這些詞的時(shí)候有點(diǎn)懵，但聽著聽著就懂了。我覺得，平時(shí)多留意這些專業(yè)名詞挺好的，至少在跟同行交流的時(shí)候顯得專業(yè)一點(diǎn)。當(dāng)然，也不是說非得死記硬背，關(guān)鍵是要結(jié)合實(shí)際去理解。
說起來，這次培訓(xùn)最大的收獲就是開闊了思路。以前總覺得教英語就是帶著學(xué)生背單詞、做練習(xí)，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)還有很多新鮮的方法可以嘗試。比如利用多媒體資源，像動(dòng)畫片、短視頻什么的，都能吸引孩子的注意力。不過，這事也得把握好度，不能一味追求花哨而忽略了基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。
培訓(xùn)結(jié)束后，我整理了一下筆記，發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容特別適合馬上用到課堂上。但也有些想法需要慢慢消化，比如那個(gè)“翻轉(zhuǎn)課堂”的概念，聽起來很先進(jìn)，但具體操作起來可能需要花時(shí)間摸索。
【第6篇】教師外出研修培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫950字
教師研修已經(jīng)結(jié)束了，靜心細(xì)想收獲很大，研修過程讓老師們過的很充實(shí)，研修雖然很累，但很高興!
1.研修讓我受益匪淺。
透過遠(yuǎn)程研修，專家講座的資料在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅僅讓我明白了磨課的重要性，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
2.研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念。
我深刻認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是課堂的主人，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺(tái)。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。以后要改掉過去多年的以講為主的教學(xué)風(fēng)格，要讓讓學(xué)生多自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，我在課堂上帶給一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)任務(wù)，在此基礎(chǔ)上展示交流。
3.學(xué)會(huì)了一些新的形式的教學(xué)方法或教學(xué)模式。
4.提升了自己的教學(xué)實(shí)踐的潛力。
研修活動(dòng)中，我認(rèn)為受益最深的還是聽觀摩課、和磨課，以及看教學(xué)視頻這幾種形式，這幾種活動(dòng)形式真正提高了我的教學(xué)實(shí)踐潛力，讓我由理論走向?qū)嵺`，并在實(shí)踐中構(gòu)成能體現(xiàn)自己特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。
透過研修，反思教學(xué)方面，我覺得一名合格的教師，光會(huì)教還不行，還得研。要成為一名教育科研教師，要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求我務(wù)必在必須行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上，直接影響活動(dòng)的進(jìn)行及活動(dòng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的水平，就要求我在認(rèn)識(shí)潛力、設(shè)計(jì)潛力、傳播潛力、組織潛力等方面都有所鍛煉。為了做好這些，我決定在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多搜集教學(xué)資源，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。
教師要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍能夠讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個(gè)問題。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話?因此，以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次研修學(xué)習(xí)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識(shí)。
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教師外出研修培訓(xùn)的心得體會(huì)該怎么寫？關(guān)鍵是要結(jié)合自己的經(jīng)歷，把學(xué)到的東西講清楚。剛開始得想好這次培訓(xùn)的重點(diǎn)是什么，是教學(xué)方法還是課堂管理？比如說我那次去參加的那個(gè)培訓(xùn)，主題就是如何提升學(xué)生的課堂參與度。當(dāng)時(shí)老師講了很多案例，我印象最深的就是有個(gè)小學(xué)語文老師，她教學(xué)生背古詩的方法特別有意思，不是死記硬背，而是讓學(xué)生自己畫圖，然后看著圖畫去理解詩句的意思。
回來之后我就試著用這個(gè)方法教班上的學(xué)生背《靜夜思》，效果還不錯(cuò)。學(xué)生一邊畫畫一邊念詩，雖然畫得歪歪扭扭的，但至少他們能記住那些詩句了。當(dāng)然，這也不是說這種方法百試百靈，有些孩子可能還是覺得枯燥，這就需要我們多想辦法，比如加入一些小游戲之類的。我記得那天培訓(xùn)的時(shí)候還有個(gè)老師分享了一個(gè)用卡片做游戲的小技巧，我覺得挺實(shí)用的，回去就做了幾套卡片，讓學(xué)生在課間玩。
另外一點(diǎn)就是要注意記錄細(xì)節(jié)。培訓(xùn)的時(shí)候聽到的東西很多，要是不及時(shí)記下來，過幾天就會(huì)忘光。我當(dāng)時(shí)就帶了個(gè)筆記本，每次聽講座都認(rèn)真記筆記，還專門準(zhǔn)備了一個(gè)小本子用來隨時(shí)記錄靈感。比如有個(gè)老師提到作業(yè)批改的時(shí)候可以寫點(diǎn)鼓勵(lì)的話，我就立刻在本子上記下來，后來試著給學(xué)生寫了幾句，學(xué)生們都很開心。
不過也有需要注意的地方。有時(shí)候聽課的時(shí)候太投入了，筆記做得亂七八糟，回家整理的時(shí)候就費(fèi)勁了。像那次我因?yàn)闆]好好規(guī)劃筆記格式，結(jié)果好多重要內(nèi)容都沒找到。所以建議大家在記錄的時(shí)候最好有個(gè)大致的框架，這樣方便以后查看。還有就是別忘了跟同事交流，分享一下自己的心得，說不定還能互相啟發(fā)，想出新的點(diǎn)子。
【第7篇】幼兒教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫1700字
幼兒教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)
這次去上海學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多東西，受益匪淺。我們?nèi)サ牡谝惶焓前才艆⒂^虹口幼兒園。虹口幼兒園最大的優(yōu)勢就是區(qū)角，這對我們很有幫助，因?yàn)槲覀兊挠變簣@現(xiàn)在也在做區(qū)角，但是對于區(qū)角的概念，我們這些老師都不是很清楚，而這次參觀，給了我們很多啟發(fā)。他們的區(qū)角很貼近生活，在玩中可以學(xué)到很多東西。比如他們的糕點(diǎn)店這些區(qū)角，是真正讓幼兒自己去操作的，因?yàn)樗麄內(nèi)谌肓顺扇说纳钤兀褪切枰ぷ髻嶅X，而要去買別人制作的東西，是需要自己打工賺來的錢來換取的。這種區(qū)角方式很好，幼兒不會(huì)玩厭，每天都有新玩法，還能體會(huì)到工作很辛苦，從小就能學(xué)會(huì)理財(cái)，而且在玩中，自己的思考能力也不斷進(jìn)步，因?yàn)樗麄円氩呗酝其N自己的產(chǎn)品，還要想出新的產(chǎn)品給買家新的感覺。他們的區(qū)角做的不僅精美，而且在玩中還可以看到很多方式，有些擺在那看著不起眼的材料，里面也暗藏玄機(jī);有些材料擺著，我們根本看不出玩法，需要老師介紹才明白。
他們大部分的幼兒不會(huì)按照老師的思維去玩區(qū)角，而是自己想方法玩。記得那位園長介紹他們的孩子在量花邊區(qū)角玩的一件事，園長讓他捏住最后那段剪，他卻沒有象很多孩子那樣照做，而是用自己的方式把剛剪好的那段拿過來比畫好再剪，說明幼兒在玩中不僅單純玩了，還動(dòng)腦了。他們的大班幼兒每天還要分組做氣象圖和時(shí)事熱點(diǎn)，這種是值得我們借鑒的，這樣幼兒的眼界可以得到開闊，培養(yǎng)幼兒善于觀察和關(guān)心身邊的事的興趣。參觀的第2所幼兒園與第一所截然不同，因?yàn)榈?所是以繪本為主要特色的，一進(jìn)去給人最大的感受就是閱讀的氛圍很濃，墻上會(huì)有一些不同的圖片呈現(xiàn)，讓幼兒去說，讓幼兒在閱讀中學(xué)習(xí)知識(shí)。
第2、3天我們是聽講座和聽展示課。讓我感受到他們孩子語言發(fā)展的真是很好。展示課上老師對活動(dòng)的設(shè)計(jì)、提問的設(shè)置還有課堂的把握都使我驚嘆。比如應(yīng)采云老師上的繪本《小威向前沖》，這是一堂有關(guān)生命起源的課，這是我們都不敢上的課，怕環(huán)節(jié)的設(shè)置和家長的質(zhì)疑。可是應(yīng)老師卻把這次活動(dòng)設(shè)計(jì)的很有趣，特別是背景音樂的添加，對整個(gè)活動(dòng)起到了畫龍點(diǎn)睛的效果。本次活動(dòng)上有位孩子說：寶寶是媽媽生出來的，要是我在課堂上遇到這種突發(fā)情況肯定方寸大亂，會(huì)想到要不要解釋這個(gè)問題，可應(yīng)老師卻處理的很好，接過孩子的話后卻不加以糾纏，這樣不僅對孩子有所回應(yīng)，而且問題也不會(huì)向深的方面追究，孩子更容易掌握本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)。還有一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)我也是特別佩服的，就是《熊叔叔的生日》，要我上這次活動(dòng)我肯定會(huì)上成語言課，告訴幼兒在給予別人幫助的同時(shí)，自己也得到了快樂。可老師卻巧妙地設(shè)計(jì)出一次對空間認(rèn)識(shí)的活動(dòng)，非常巧妙，整個(gè)活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎浞煮w現(xiàn)出教學(xué)活動(dòng)中教師是引導(dǎo)者，幼兒為主體地位。總的來說展示課我最大的感受是老師對教材獨(dú)特的剖析和挖掘，這種專業(yè)的研究不是一朝一夕的，這種精神是更值得我們學(xué)習(xí)的。
這次的講座也很精彩，使我感受到教師利用繪本對幼兒進(jìn)行情感培養(yǎng)，而不是單純的認(rèn)知教育。特別是梅子涵教授的演講，他沒有告訴我們繪本怎么上，卻讓我們明白如何挖掘故事中的信息。他一開始演講就說要把繪本名稱改為圖畫書，雖然話語很簡單，讓我感受到他很愛國，因?yàn)槔L本是日本人的叫法。整個(gè)講座讓我感受到孩子的童年不能沒有圖畫書的陪伴，圖畫書雖然只有短短的幾個(gè)字，昂貴的價(jià)格，但他美的畫面帶給孩子賞心悅目的享受。特別是當(dāng)中情感的教育使孩子終身受益。誰都想培養(yǎng)一個(gè)有感情浪漫會(huì)珍惜的孩子，圖畫書把生活中沒有的感情和愛賦予了孩子。
孩子的世界是色彩斑斕的，作為孩子的啟蒙教師我們的責(zé)任重大，所以我們要不斷鞭策自己學(xué)好知識(shí)，才能教給他們更多知識(shí)，對于每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我們都要好好珍惜，好好把握。我們的進(jìn)步就是孩子的進(jìn)步，俗話說沒有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的老師，我們一定要在不斷的學(xué)習(xí)中提升自己的教學(xué)水平。
幼兒教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)，盡在。
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寫心得體會(huì)，得從實(shí)際出發(fā)，別光顧著套模板。像我剛參加完那次幼兒教師培訓(xùn)，說實(shí)話剛開始真沒太當(dāng)回事，就覺得聽聽講座，記記筆記就完事了。可后來才發(fā)現(xiàn)，要是想寫得有點(diǎn)深度，還真得花點(diǎn)心思。
培訓(xùn)的時(shí)候，老師講了不少專業(yè)的東西，什么蒙臺(tái)梭利教育法，瑞吉?dú)W教學(xué)理念，聽的時(shí)候覺得挺高大上的。回家后整理思路時(shí)，我發(fā)現(xiàn)如果直接把那些理論搬過來，就顯得特別空洞。后來我就琢磨著，能不能結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，把學(xué)到的東西用起來。比如有個(gè)案例分析環(huán)節(jié)，講的是如何處理孩子間的沖突，我當(dāng)時(shí)就在想，這要是放在我班上，該怎么應(yīng)對？于是就把自己遇到類似情況時(shí)的做法寫進(jìn)去，這樣既顯得真實(shí)，也能給別人一點(diǎn)參考。
寫心得的時(shí)候，別老想著追求完美，有時(shí)候稍微隨意一點(diǎn)反而更接地氣。比如說那天我在筆記本上隨手畫了個(gè)小圖，是關(guān)于班級區(qū)域活動(dòng)布置的想法，后來想想這個(gè)挺有意思的，就直接拍下來放進(jìn)了文章里。雖然不是什么精美圖片，但至少能讓讀者感受到我的用心，而不是單純的文字堆砌。
當(dāng)然了，寫心得也不是一蹴而就的事。有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑偏，比如本來想聊聊戶外游戲設(shè)計(jì)，結(jié)果突然想起上次帶孩子們做手工的經(jīng)歷，就忍不住多寫了兩句。其實(shí)回頭看看，這樣的跳躍也沒什么大問題，只要前后能串聯(lián)起來就行。就像那天我寫到一半，發(fā)現(xiàn)漏掉了個(gè)重要的細(xì)節(jié)，趕緊又補(bǔ)了上去，雖然順序不太對，但不影響整體表達(dá)。
小編友情提醒：
記得別忘了加入點(diǎn)個(gè)人感受。像這次培訓(xùn)讓我印象最深的就是一個(gè)小插曲，有個(gè)同行分享時(shí)提到她家孩子最近學(xué)會(huì)了分享玩具，這讓我突然意識(shí)到，平時(shí)我們總強(qiáng)調(diào)教育的重要性，卻忽略了生活中點(diǎn)滴積累的力量。所以寫心得的時(shí)候，不妨也試著把這種觸動(dòng)記錄下來，說不定別人也會(huì)被感染到。
【第8篇】英語教師外出培訓(xùn)心得小結(jié)怎么寫1000字
這次海師大學(xué)周末流動(dòng)培訓(xùn)，給我們英語教師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我開闊了眼界，領(lǐng)悟了新的英語教學(xué)理念，學(xué)習(xí)了新的英語教學(xué)方法，感受到了與眾不同的教學(xué)風(fēng)格，幾個(gè)月來的學(xué)習(xí)對提高我的自身素質(zhì)，提升教育水平和質(zhì)量起到了很大的促進(jìn)作用。
一、重新認(rèn)識(shí)自己：
這次學(xué)習(xí)，我被講課教師們的敬業(yè)精神和淵博的知識(shí)所感動(dòng)。我認(rèn)為作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語的探究過程中，我不僅要傳授英語知識(shí)，檢查學(xué)生對知識(shí)的掌握，更要成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前要和同學(xué)們一起尋找答案，在探究英語的道路上，我要成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。真正成為學(xué)生英語探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者。洛陽市西工區(qū)芳林路小學(xué)喬亞冰老師和嵩縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)馬俊紅老師講課自有一套風(fēng)格，他們清新流利的發(fā)音，詼諧幽默的教風(fēng)，給我留下了深刻的印象。從他們身上體現(xiàn)出教師在課堂上，無論學(xué)生在自主觀察還是在實(shí)驗(yàn)或討論時(shí)，教師都要積極地看，認(rèn)真地聽，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。我想老師在課堂上，要對學(xué)生贊揚(yáng)不斷，要給學(xué)生心理上的支持，要?jiǎng)?chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，要采用靈活的教學(xué)方式。今后我要給學(xué)生精神上安慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。我要注意培養(yǎng)學(xué)生的自律合作精神。課堂上我要全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，而非代替學(xué)生活動(dòng)，代替學(xué)生思考。
二、教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新。
從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境小游戲等，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在做游戲的同時(shí)學(xué)習(xí)，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂，最終達(dá)到英語學(xué)習(xí)的目的。
三、營造學(xué)習(xí)英語的氛圍
培訓(xùn)中，老師們提出了一個(gè)問題，就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語，學(xué)校里沒有良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。問題提出來后，我就在思考，沒有氛圍，那我們就應(yīng)該去營造氛圍，就應(yīng)該從自身做起，首先，教師要做好榜樣，在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語，至少在自己教學(xué)的班級是可以實(shí)現(xiàn)的，雖然這做起來的確有些難，但我們要知難而上，我們還是應(yīng)該努力去嘗試，因?yàn)檫@是必須去做的。通過努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語說話、交流，喜歡學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，那才是我們教學(xué)所期望達(dá)到的目的。
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寫心得，說起來容易，真動(dòng)筆的時(shí)候就有點(diǎn)發(fā)怵了。尤其是像英語老師這樣的身份去參加個(gè)培訓(xùn)，回來得交個(gè)心得，這可不是隨便寫寫就行的。頭一回寫的時(shí)候，我就是亂套了，想著得把培訓(xùn)里的每個(gè)環(huán)節(jié)都記下來，結(jié)果寫得跟流水賬似的，一點(diǎn)味道都沒有。
寫心得，得有點(diǎn)自己的感受摻進(jìn)去，不然就白寫了。培訓(xùn)里講的東西肯定不少，但不可能全都寫進(jìn)去，挑點(diǎn)印象最深的就行。比如說某個(gè)教學(xué)方法特別實(shí)用，當(dāng)時(shí)聽著就覺得自己也能用上，那就可以多寫幾句。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼团芷耍緛硐胝f的是這個(gè)方法怎么好，結(jié)果繞到別的地方去了，這就不太好。寫的時(shí)候得時(shí)刻提醒自己別忘了主題。
寫心得的時(shí)候，最好能結(jié)合自己的教學(xué)情況。培訓(xùn)里學(xué)到的新東西，要是能和自己平時(shí)的教學(xué)結(jié)合起來，那就有意思了。像那次培訓(xùn)里提到的互動(dòng)式教學(xué)法，我就試著在課堂上用了，效果還不錯(cuò)。寫的時(shí)候就把這個(gè)過程寫出來，這樣既展示了新學(xué)到的知識(shí)，也體現(xiàn)了個(gè)人的實(shí)際應(yīng)用能力。
不過有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)遇到些小麻煩，比如記不清具體的細(xì)節(jié)了，這就要靠平時(shí)養(yǎng)成的好習(xí)慣，聽課的時(shí)候多做筆記。如果實(shí)在想不起來，也可以翻翻當(dāng)時(shí)的記錄。有一次我就差點(diǎn)因?yàn)闆]記清楚某位專家的具體話而卡殼，后來趕緊找筆記才補(bǔ)上了。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候，語言風(fēng)格也很重要。如果是給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的，就得正式一點(diǎn)，用詞嚴(yán)謹(jǐn)些；如果是寫給自己看的，倒是可以隨意一些，但也不能太隨意，畢竟這是工作的一部分。有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)不自覺地用口語化的表達(dá)，比如“這個(gè)培訓(xùn)真是挺不錯(cuò)的”，這樣的話雖然直白，但顯得不夠?qū)I(yè)。所以得時(shí)不時(shí)提醒自己調(diào)整一下措辭。
其實(shí)寫心得的過程，也是對自己學(xué)習(xí)成果的一種梳理。每次寫完之后，回頭看看，都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對培訓(xùn)內(nèi)容有了更深的理解。有時(shí)候?qū)懼鴮懼€會(huì)冒出新的想法，覺得那些學(xué)到的東西還能有其他的應(yīng)用方式。這種感覺還挺好的，就像開了個(gè)小灶一樣，額外學(xué)到了點(diǎn)東西。
